五年級(jí)二班家長(zhǎng)會(huì)材料MicrosoftWord文檔

1、二年級(jí)二班家長(zhǎng)會(huì)材料大家好！首先，我代表二年級(jí)二班的所有任課老師歡迎各位家長(zhǎng)的到來(lái)，同時(shí)感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們班級(jí)工作、學(xué)校工作的大力支持。今天家長(zhǎng)會(huì)的主要目的是促進(jìn)家長(zhǎng)與教師、教師與學(xué)生、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)的相互交流與溝通，并獲得彼此的理解與支持，營(yíng)造一種民主、平等、和諧的教育氛圍。介紹學(xué)?；厩闆r：一直以來(lái)，學(xué)校遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，以人為本，全面發(fā)展，提高學(xué)校課程實(shí)施水平和教育教學(xué)質(zhì)量。其次，我校制定了相應(yīng)的規(guī)章制度鼓勵(lì)教師進(jìn)行課程實(shí)施的學(xué)習(xí)，如新老結(jié)對(duì)制度，培訓(xùn)獎(jiǎng)懲制度等等，保證了培訓(xùn)的質(zhì)量，提高了教師參與的積極性和主動(dòng)性，使新課程理念的學(xué)習(xí)如火如荼的開展起來(lái)。嚴(yán)格控制了學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間，合

2、理安排學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，確保了每天體育鍛煉1小時(shí),學(xué)生每天在校時(shí)間 6小時(shí)，二年級(jí)孩子的特點(diǎn)，對(duì)于一、二年級(jí)的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)并不是衡量?jī)?yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)，因?yàn)檫@時(shí)期的課程都很簡(jiǎn)單，孩子們大都能得到90分以上的成績(jī)，關(guān)鍵是在注意力、自制力、獨(dú)立性和培養(yǎng)良好習(xí)慣等方面對(duì)他們有了更高的要求。有些家長(zhǎng)看到自己孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)還可以，就忽略了孩子的學(xué)習(xí)能力上的問(wèn)題：如注意力不集中、寫作業(yè)拖拉或不愛(ài)寫作業(yè)、粗心大意，以及性格上的問(wèn)題：如膽小、愛(ài)哭、吃手、發(fā)脾氣等等，而這些問(wèn)題在8、9歲時(shí)就會(huì)更加突出地表現(xiàn)出來(lái)，如學(xué)習(xí)成績(jī)突然下降，情緒不穩(wěn)定等等。所以，家長(zhǎng)和老師在孩子6歲左右就要注意孩子在非智力因素方面的問(wèn)題，比如上課

3、能否坐得住，上體育課成績(jī)?cè)趺礃?，?huì)不會(huì)跳繩，協(xié)調(diào)性方面是否顯得笨拙等等。二、匯報(bào)一下學(xué)生的基本情況：為方便各位家長(zhǎng)更好的了解您的孩子，我將孩子的基本情況分為了六種類型，排名不分先后：第一類：養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成績(jī)優(yōu)異。學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生各方面表現(xiàn)突出，團(tuán)結(jié)同學(xué)，在同學(xué)中有較高的威信。如：周建宇、閆孟龍、齊淑凡、劉科茹、崔煜坤鈴、王顥潤(rùn)、苗鑫華、許益銣、周孜涵等。第二類：成績(jī)比較優(yōu)秀，各方面習(xí)慣較好，但學(xué)習(xí)自覺(jué)性還有待于提高。如：焦裕鍇、劉謹(jǐn)碩、杜長(zhǎng)軒、丁俊輝、馬玉軒、孫啟顥、李月軒、孟良臣、白峰源、侯展鵬、王梓霄、朱桂琪、孫辛硯、朱美霖、李卓瑾、李姿汝、趙怡寧、田昊鑫、張函其、張子涵、陳遠(yuǎn)瑞

4、、周星宇等。第三類：各方面進(jìn)步比較大，在學(xué)習(xí)上能盡自己所能，并表現(xiàn)出逐步上升的發(fā)展趨勢(shì)。如：崔竣皓、徐鵬輝、張?zhí)┤弧㈨n春浩、周芯如、王淑云、翟乃冉、冷雪夷、劉泓萱、王子沂、王梓棠、李愛(ài)文哲、楊夢(mèng)苗、宋曉蓉、周芳媛、曾俊杰、吳家樂(lè)。第四類：在學(xué)習(xí)上有很大的潛力，但是自制力差，學(xué)習(xí)成績(jī)起伏波動(dòng)大，作業(yè)完成情況時(shí)好時(shí)壞，容易走兩級(jí)。這類孩子特別需要老師和家長(zhǎng)投入更多的關(guān)注。如：楊月皓、王一鳴、候展皓、周汶橋、宋東格等。第五類：對(duì)于知識(shí)的掌握有欠缺，在學(xué)習(xí)上還需進(jìn)一步努力。為了提高學(xué)習(xí)成績(jī)，這類孩子需要側(cè)重于基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，在字、詞、句以及背誦積累方面更需努力。如：段皓文、朱永桀、謝浩文、申鼎龍、崔桂

5、綺。三、期中考試成績(jī)分析：期中考試，多數(shù)學(xué)生能夠發(fā)揮自己的正常水平，考出了理想成績(jī)。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、品德三科分?jǐn)?shù)段是這樣的：分 數(shù) 段語(yǔ) 文數(shù) 學(xué)英 語(yǔ)80-10049544370-791111360-69 16360分以下002從以上成績(jī)中，我們清醒的看到，從部分學(xué)生身上暴露出這樣那樣的問(wèn)題，嚴(yán)重制約了孩子的學(xué)習(xí)。比如學(xué)習(xí)邋遢、對(duì)學(xué)習(xí)不重視，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，及偏科的現(xiàn)象在部分孩子的身上表現(xiàn)非常明顯。針對(duì)學(xué)生的考試成績(jī)及平時(shí)的表現(xiàn)，建議我們各位家長(zhǎng)，每天過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)情況，檢查孩子的作業(yè)，除完成家庭作業(yè)以外，培養(yǎng)孩子鞏固所學(xué)知識(shí)，每天聽(tīng)寫幾個(gè)詞，每天做幾道計(jì)算題。積少成多，持之以恒，將會(huì)有顯著的成效。

6、另外，對(duì)于學(xué)有余力的孩子，具體就是每次考試都在90分以上，一定養(yǎng)成每天讀課外書的習(xí)慣。語(yǔ)文知識(shí)三分在課內(nèi)，七分在課外。大部分能力及積累來(lái)自課外的閱讀。與家長(zhǎng)交流溝通的幾個(gè)問(wèn)題：到校時(shí)間：7：30 晨讀，值日生7:10到。要求早、中午各一次。一周只干一天。干好值日能培養(yǎng)孩子為班級(jí)做事，關(guān)心集體的良好行為習(xí)慣。控制學(xué)生的零花錢，家長(zhǎng)給學(xué)生錢是怕學(xué)生餓著，但是學(xué)生拿著錢往往是買零食，吃零食的壞處我相信大家都知道。零食吃得多了，正餐就吃不好，正餐吃不好，會(huì)嚴(yán)重抑制孩子的健康發(fā)育?，F(xiàn)在正是孩子生長(zhǎng)發(fā)育的大好時(shí)期。而一旦錯(cuò)過(guò)這個(gè)關(guān)鍵性的年代，到成年再補(bǔ)這補(bǔ)那，已是亡羊補(bǔ)牢，后悔已晚了。日常作業(yè)、材料、收費(fèi)

7、按時(shí)上交不拖拉。加強(qiáng)孩子的時(shí)間觀念，改正丟三落四、拖拖拉拉的壞習(xí)慣。關(guān)于看電視、玩游戲的問(wèn)題。要求周一至周五上下學(xué)期間不看不玩。 家長(zhǎng)嚴(yán)格控制，規(guī)定好時(shí)間。并正確引導(dǎo)孩子利用網(wǎng)絡(luò)查資料，培養(yǎng)興趣，讓網(wǎng)絡(luò)服務(wù)于孩子的學(xué)習(xí)。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難、基礎(chǔ)差的孩子，家長(zhǎng)更需付出時(shí)間與耐心，多與孩子交流學(xué)習(xí)中的困惑，經(jīng)常輔導(dǎo)、聽(tīng)寫。每當(dāng)孩子取得點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。學(xué)會(huì)整理自己的東西，要求學(xué)生自己清理好自己的房間，每天睡覺(jué)前整理好自己的書包，將書本作業(yè)學(xué)習(xí)用品備好。養(yǎng)成廣泛閱讀的習(xí)慣。不管是科普讀物、文學(xué)作品、歷史故事，還是兒童讀物和報(bào)刊等各種書籍，只要是孩子感興趣的，并有益于孩子成長(zhǎng)的書籍，均可閱讀。如果孩

8、子除了教科書什么書也沒(méi)讀過(guò)，那么他的學(xué)習(xí)會(huì)越來(lái)越糟，最后變成個(gè)落后生。有人說(shuō)：“正課還學(xué)不好呢，去讀那些雜書豈不是耽誤功夫?”好像只有學(xué)有余力的孩子才能看課外書，這種看法是不對(duì)的。孩子越是感到學(xué)習(xí)困難，就越是應(yīng)該多讀各類書籍。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“讓孩子變聰明的辦法不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)，而是閱讀、再閱讀?！睂W(xué)習(xí)需要一個(gè)廣泛的基礎(chǔ)，孩子讀的書越多，他的知識(shí)面就越廣，思維就越清晰，智慧就越活躍，學(xué)習(xí)新知識(shí)就會(huì)變得越容易。因此，做父母的要盡自己的能力給孩子買些課外書，引導(dǎo)孩子認(rèn)真閱讀，幫助孩子養(yǎng)成廣泛閱讀的習(xí)慣，這將是孩子一輩子的財(cái)富。 我班每周五下午上一節(jié)閱讀課，請(qǐng)您提醒孩子帶好課外書，

9、并定期詢問(wèn)孩子的閱讀情況，掌握了解孩子的閱讀興趣，多渠道給孩子提供課外書。8、關(guān)于寫作： 小學(xué)二年級(jí)，作文教學(xué)剛剛起步，這是小學(xué)生從口頭語(yǔ)言轉(zhuǎn)而發(fā)展書面語(yǔ)言的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是決定學(xué)生走穩(wěn)習(xí)作之路的關(guān)鍵一步。尤其是二年級(jí)，作為作文時(shí)代的開端，一二年級(jí)作文教學(xué)的好壞直接影響到學(xué)生以后的作文和語(yǔ)文水平發(fā)展。要寫出好文章，并不是一朝一夕的事情，它需要我們從平時(shí)做起，在生活中留心觀察，善于積累等等。在校做到愛(ài)護(hù)公物，節(jié)約糧食。損害公物要自覺(jué)賠償。對(duì)于孩子之間的矛盾或是一些突發(fā)事件，孩子可以自己解決的讓孩子獨(dú)立解決；需要家長(zhǎng)出面的，家長(zhǎng)及時(shí)出面解決，解決時(shí)不要僅僅站在自己孩子的角度，要公正客觀寬容的處理問(wèn)題。五、關(guān)于孩子安全問(wèn)題：時(shí)刻關(guān)注孩子的安全問(wèn)題，生活中存在許多不安全的隱患，要經(jīng)常給孩子灌輸安全小常識(shí)。1、家長(zhǎng)進(jìn)校園，家長(zhǎng)接孩子不要堵在校門口。要在學(xué)校安排的指定位置接送孩子上下學(xué)。2、按時(shí)接送學(xué)生，路上注意安全。3、特殊體質(zhì)的學(xué)生要特別注意。并告知老師知曉。4、意外傷害是難免的，要正確認(rèn)識(shí)并正確處理學(xué)生與學(xué)生之間的矛盾。5、走讀生家長(zhǎng)要叮囑好學(xué)生在路上的安全，特殊天氣一定要按時(shí)接送您的孩子。6、冬天來(lái)臨，教育孩子在家庭、學(xué)校要注意防火、防電。我們衷心希望每名學(xué)生在家長(zhǎng)的呵護(hù)下，在社會(huì)各界的關(guān)注下，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)！