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1、聽課有感 -南京第六中學陳宇老師講座 李娜娜今天有幸能在班主任研修班學習, 講學者陳宇老師來自南京市第六中學, 南京市優(yōu)秀班主任，從教20年,班主任生涯長達19年,他經(jīng)驗豐富，管理獨到,值得我們年輕教師研究和學習。講座結(jié)束，我最大的感觸是：要想成為一個優(yōu)秀的班主任，首先你得是一個知識面比較廣的人，一個令學生由衷佩服的人。這些，陳老師都做得非常好。譬如：他本是教化學的老師，但卻有著上好的文筆，絕佳的口才，除此之外，通過自己的勤奮學習，他還精通日語。好的文筆使他能夠在自己的博客(老板老班)里發(fā)表令學生、家長感動且佩服的文章；絕佳的口才使得他的學生在他的諄諄教導(dǎo)中，認識不足，改“邪”歸正；現(xiàn)在的學生

2、大都追捧流行文化，熱衷潮流話題，課堂上，陳老師不時的穿插一些學生感興趣的話題，學生都積極參與，課堂上妙趣橫生，這時老師循循善誘，適時巧妙引導(dǎo)，學生很容易就融入到了他精心營造的課堂氛圍中，學生快樂學習的同時，還取得很好的教學效果。其次，將賞識教育納入到日常學生管理中。學生也有自尊，需要老師的賞識（真誠賞識）。作為老師，究竟是為了孩子的發(fā)展還是為了自己的利益？這里就要講到一個學校的扣加分的制度，因為這個分數(shù)跟老師的利益有著直接的關(guān)系，當學生被扣分時，在對學生采取措施之前，你首先要捫心自問：我對學生的批評和懲罰究竟是為了孩子還是自己？再次，改變學生的行為從改變他們的心靈開始。這樣才能把班主任的需要真

3、正變成學生的需要，在班主任工作中變被動為主動，輕松自如。最后，就是對學生的感恩教育。最好的感恩教育往往是生活中最平常的點滴。例如：在學校，按時完成老師布置的作業(yè)，上課認真聽講，學習積極主動。在家，自覺幫父母做做家務(wù)，陪他們聊天，將學校的見聞與他們分享，讓父母放心，等等。班主任工作是繁雜的甚至有時是枯燥的, 每天就是在飯?zhí)?學生宿舍,教室間奔走,如此反復(fù),要想過得與眾不同,就需要在不斷努力創(chuàng)新的同時,持續(xù)地學習專業(yè)知識，充實自己的內(nèi)涵,使自己能更自如更輕松地與學生,家長及同事交流并和諧相處。附上陳宇老師經(jīng)典語錄，希望每個在班主任戰(zhàn)線上奮斗的同行者都能收獲屬于自己的快樂和希望。一個能被感動的人，一定是有希望的人。2，教育是需要等待的。3，問題學生永遠是說得比做得好。4，人在奮斗中是充實的。5，（對于自傲的學生）要強大起

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