聽課后感李娜娜_第1頁
聽課后感李娜娜_第2頁
聽課后感李娜娜_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、聽課有感 -南京第六中學陳宇老師講座 李娜娜今天有幸能在班主任研修班學習, 講學者陳宇老師來自南京市第六中學, 南京市優(yōu)秀班主任,從教20年,班主任生涯長達19年,他經(jīng)驗豐富,管理獨到,值得我們年輕教師研究和學習。講座結(jié)束,我最大的感觸是:要想成為一個優(yōu)秀的班主任,首先你得是一個知識面比較廣的人,一個令學生由衷佩服的人。這些,陳老師都做得非常好。譬如:他本是教化學的老師,但卻有著上好的文筆,絕佳的口才,除此之外,通過自己的勤奮學習,他還精通日語。好的文筆使他能夠在自己的博客(老板老班)里發(fā)表令學生、家長感動且佩服的文章;絕佳的口才使得他的學生在他的諄諄教導(dǎo)中,認識不足,改“邪”歸正;現(xiàn)在的學生

2、大都追捧流行文化,熱衷潮流話題,課堂上,陳老師不時的穿插一些學生感興趣的話題,學生都積極參與,課堂上妙趣橫生,這時老師循循善誘,適時巧妙引導(dǎo),學生很容易就融入到了他精心營造的課堂氛圍中,學生快樂學習的同時,還取得很好的教學效果。其次,將賞識教育納入到日常學生管理中。學生也有自尊,需要老師的賞識(真誠賞識)。作為老師,究竟是為了孩子的發(fā)展還是為了自己的利益?這里就要講到一個學校的扣加分的制度,因為這個分數(shù)跟老師的利益有著直接的關(guān)系,當學生被扣分時,在對學生采取措施之前,你首先要捫心自問:我對學生的批評和懲罰究竟是為了孩子還是自己?再次,改變學生的行為從改變他們的心靈開始。這樣才能把班主任的需要真

3、正變成學生的需要,在班主任工作中變被動為主動,輕松自如。最后,就是對學生的感恩教育。最好的感恩教育往往是生活中最平常的點滴。例如:在學校,按時完成老師布置的作業(yè),上課認真聽講,學習積極主動。在家,自覺幫父母做做家務(wù),陪他們聊天,將學校的見聞與他們分享,讓父母放心,等等。班主任工作是繁雜的甚至有時是枯燥的, 每天就是在飯?zhí)?學生宿舍,教室間奔走,如此反復(fù),要想過得與眾不同,就需要在不斷努力創(chuàng)新的同時,持續(xù)地學習專業(yè)知識,充實自己的內(nèi)涵,使自己能更自如更輕松地與學生,家長及同事交流并和諧相處。附上陳宇老師經(jīng)典語錄,希望每個在班主任戰(zhàn)線上奮斗的同行者都能收獲屬于自己的快樂和希望。一個能被感動的人,一定是有希望的人。2,教育是需要等待的。3,問題學生永遠是說得比做得好。4,人在奮斗中是充實的。5,(對于自傲的學生)要強大起

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論