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1、聽課有感 -南京第六中學陳宇老師講座 李娜娜今天有幸能在班主任研修班學習, 講學者陳宇老師來自南京市第六中學, 南京市優(yōu)秀班主任,從教20年,班主任生涯長達19年,他經(jīng)驗豐富,管理獨到,值得我們年輕教師研究和學習。講座結(jié)束,我最大的感觸是:要想成為一個優(yōu)秀的班主任,首先你得是一個知識面比較廣的人,一個令學生由衷佩服的人。這些,陳老師都做得非常好。譬如:他本是教化學的老師,但卻有著上好的文筆,絕佳的口才,除此之外,通過自己的勤奮學習,他還精通日語。好的文筆使他能夠在自己的博客(老板老班)里發(fā)表令學生、家長感動且佩服的文章;絕佳的口才使得他的學生在他的諄諄教導(dǎo)中,認識不足,改“邪”歸正;現(xiàn)在的學生
2、大都追捧流行文化,熱衷潮流話題,課堂上,陳老師不時的穿插一些學生感興趣的話題,學生都積極參與,課堂上妙趣橫生,這時老師循循善誘,適時巧妙引導(dǎo),學生很容易就融入到了他精心營造的課堂氛圍中,學生快樂學習的同時,還取得很好的教學效果。其次,將賞識教育納入到日常學生管理中。學生也有自尊,需要老師的賞識(真誠賞識)。作為老師,究竟是為了孩子的發(fā)展還是為了自己的利益?這里就要講到一個學校的扣加分的制度,因為這個分數(shù)跟老師的利益有著直接的關(guān)系,當學生被扣分時,在對學生采取措施之前,你首先要捫心自問:我對學生的批評和懲罰究竟是為了孩子還是自己?再次,改變學生的行為從改變他們的心靈開始。這樣才能把班主任的需要真
3、正變成學生的需要,在班主任工作中變被動為主動,輕松自如。最后,就是對學生的感恩教育。最好的感恩教育往往是生活中最平常的點滴。例如:在學校,按時完成老師布置的作業(yè),上課認真聽講,學習積極主動。在家,自覺幫父母做做家務(wù),陪他們聊天,將學校的見聞與他們分享,讓父母放心,等等。班主任工作是繁雜的甚至有時是枯燥的, 每天就是在飯?zhí)?學生宿舍,教室間奔走,如此反復(fù),要想過得與眾不同,就需要在不斷努力創(chuàng)新的同時,持續(xù)地學習專業(yè)知識,充實自己的內(nèi)涵,使自己能更自如更輕松地與學生,家長及同事交流并和諧相處。附上陳宇老師經(jīng)典語錄,希望每個在班主任戰(zhàn)線上奮斗的同行者都能收獲屬于自己的快樂和希望。一個能被感動的人,一定是有希望的人。2,教育是需要等待的。3,問題學生永遠是說得比做得好。4,人在奮斗中是充實的。5,(對于自傲的學生)要強大起
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