北師大版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語文閱讀理解假期專項(xiàng)練習(xí)題及答案

1、 PAGE 頁碼 17 / NUMPAGES 總頁數(shù) 17北師大版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語文閱讀理解假期專項(xiàng)練習(xí)題及答案班級(jí)：_ 姓名：_ 時(shí)間：_一、 閱讀短文，完成練習(xí)。坐過站那天，剛上公交車，突然有人沖著我喊了一聲：“嗨！陳老師，做什么去??？”我抬頭一看，是個(gè)二十幾歲的姑娘，我打量了她好久，也想不起來她是誰。再說我也不是老師，她肯定認(rèn)錯(cuò)人了。車上的人很多，我不想讓那姑娘太尷尬，就沖她禮貌地笑了笑：“去辦點(diǎn)事?！蹦枪媚镎f：“時(shí)間過得真快?！蔽乙残χ鴳?yīng)付她說：“是呀，是呀，歲月不饒人啊?！惫媚飶娜硕牙镆o我讓座，我不好意思，可她硬是拉拉扯扯地讓我坐下了。她站在我身邊，還是不停地跟我念叨一些學(xué)校的事兒

2、，我感到越來越招架不住了。這時(shí)，公交車正好到了一站，我說：“我到站了。”那姑娘馬上說：“真巧，我也在這兒下?！眲傁萝囬T兒，那姑娘就急著往大街對(duì)面走，一面走還一面跟我說：“再見了，大叔。”我更加迷惑了，就問：“姑娘，你怎么又喊我大叔了？”那姑娘說：“車上有個(gè)小偷，他一直盯著你的包，所以，我就認(rèn)你做老師了?！蔽一腥淮笪?，趕忙問她：“你去哪兒？”她已走到馬路對(duì)面，大聲地笑著說：“我坐過站了?！?文中不止一次寫到“笑”：禮貌地笑、應(yīng)付地笑、大聲地笑。生活中，你還見過哪些笑？填一填。（_）地笑（_）地笑2結(jié)合語境理解詞語“恍然大悟”的意思。“我”聽了姑娘的話才知道_，原來姑娘_。3對(duì)文中畫線句子的深層含

3、義理解正確的一項(xiàng)是（ ）。A姑娘真熱心，堅(jiān)持要給“我”讓座，她是尊敬長(zhǎng)輩、有禮貌的人。B姑娘“硬是拉拉扯扯地讓我坐下了”，表明“我”是不情愿的。C姑娘是為了讓“我”擺脫小偷，才執(zhí)意讓座，并和“我”交談的。D姑娘看我行動(dòng)不便，想給我讓座。4姑娘的言行讓你體會(huì)到她的哪些優(yōu)點(diǎn)？（ ）心地善良 富有愛心 見義勇為聰明機(jī)智 健談?dòng)突?樂于助人A B C D5人間不能沒有愛與正義，只有人人獻(xiàn)出一份愛，世界才會(huì)變得更加美好。請(qǐng)你做一個(gè)愛的天使，寫一句話，呼吁人們獻(xiàn)出自己的愛心吧！_二、 課外閱讀。小老鼠去海濱一只小老鼠，對(duì)他的父母說，他要到海邊去旅行。“這太可怕了！”他們叫道，“世界上到處充滿了危險(xiǎn)，你可千

4、萬不能去！”“我已經(jīng)下定決心了。”小老鼠堅(jiān)定地說，“我從來沒有看到過大海，我早該去了！無論如何，誰也改變不了我的主意！”“既然我們已無法（阻止 阻擋）你，”父母說，“那么，就希望你一路小心謹(jǐn)慎吧！”第二天，天邊剛升起第一縷霞光，小老鼠就碰到了危險(xiǎn)。一只貓從樹后跳出來?！拔乙缘裟?！”他說。幸而旁邊還有一條窄窄的小路，使小老鼠有幸能夠逃走。但他已有一截尾巴，被咬在貓的嘴巴里了。下午，小老鼠又受到了老鷹和狗的襲擊，被咬得渾身是傷，鮮血淋淋。他還被追趕得迷失了道路。一路上，他受盡驚嚇，疲乏極了。傍晚，小老鼠緩慢地爬上最后一座小山。于是，大海一下子展現(xiàn)在他的面前。他貪婪地觀望著。一排排海浪，不時(shí)滾到海

5、灘上，這時(shí)，晚霞正鋪滿天空，大海上金光閃閃?！岸嗝姥剑　毙±鲜蠼械?，“我多么希望爸爸和媽媽跟我一起來，讓他們也看看這美麗的大海！”晚霞隱去了，月亮和星星開始出現(xiàn)在大海上空。小老鼠靜靜地坐在山頂，完全沉浸在一片深長(zhǎng)的安寧和滿足之中了。走那么多艱難的路程，才換來（永恒 片刻）的歡樂，但這也是很值得的。1選擇括號(hào)利用的正確的詞，用“”標(biāo)出來。2從畫線的句子中，你體會(huì)到了什么？_3本文以什么為順序？請(qǐng)從文中找出表示這一順序的詞語來。_4小老鼠要去海邊旅行的目的是什么？他父母的態(tài)度如何？_5讀了這個(gè)故事，你有什么感想？_三、 閱讀短文，回答問題。鷸蚌相爭(zhēng)鷸在天空中飛著，不住地朝下看，想找點(diǎn)兒食物吃。忽然

6、，它看見一只河蚌張開殼兒，正在沙灘上曬太陽?！岸嗪玫囊活D美餐哪！”鷸的口水都要流出來了。它立刻飛下來，啄那只河蚌的肉。河蚌急忙把兩片殼兒合上，緊緊地夾住了鷸的嘴巴，不肯放松。鷸說：“今天不下雨，明天不下雨，就會(huì)渴死你，看你松開不松開！”河蚌說：“今天不放開你，明天不放開你，就會(huì)餓死你，看你還啄不啄我！”鷸和河蚌吵個(gè)不停，誰也不肯讓步。這時(shí)候走來一個(gè)打魚的人，毫不費(fèi)力地就把它們兩個(gè)一起捉走了。1找出鷸與河蚌相爭(zhēng)時(shí)兩個(gè)最關(guān)鍵的動(dòng)詞：_、_。2用“”畫出鷸與河蚌互不相讓時(shí)說的話。3“鷸蚌相爭(zhēng)，漁翁得利”是一個(gè)完整的成語。請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鰧憽皾O翁得利”的句子，畫上“_”。4試著分析一下故事結(jié)尾三個(gè)角色不同

7、的心理。_四、 閱讀下面的短文，做一做后面的練習(xí)。駱駝和小馬在沙漠邊緣的草地上，有一匹小馬。他因?yàn)樽约号艿每欤蕴貏e驕傲。一天，小馬看見一匹駱駝?wù)~著緩慢的步子向沙漠走去。小馬覺得很有趣，一陣狂奔來到駱駝面前：“喂，你要到哪里去呀？”“我要到沙漠那邊去。”小馬看著駱駝笨拙（zhu）的樣子，再看看廣闊無垠(yn)的沙漠，不禁放聲大笑起來：“像你這樣走得那么慢，要走到什么時(shí)候才能到??？”“只要堅(jiān)持不懈地走下去，總有一天可以到達(dá)目的地?！瘪橊劵卮鸬煤軋?jiān)定?！澳闾苛耍屛襾斫探棠恪毙●R的話還沒有講完，就放開四蹄一陣風(fēng)似的向草原跑去，不一會(huì)又跑了回來?！斑@樣亂跑可不行啊，沙漠同草原不一樣?！瘪橊?wù)\懇

8、地說。“哼，分明是你自己沒有本領(lǐng)，我不用費(fèi)勁就能跑出這片沙漠?！毙●R說完便向沙漠那邊跑去。沙漠里到處都是黃沙，沒有水，連根草也找不到。終于，小馬筋疲力盡地倒在了沙子上。叮當(dāng)，叮當(dāng)，小馬聽到了駝鈴聲，他知道駱駝就在附近，急忙大聲呼喊：“救命呀，救命呀！”駱駝聽到了呼救聲，便順著聲音尋找，他發(fā)現(xiàn)了小馬，于是拿出食物和水給他。小馬又回到了草原上。這件事之后，小馬明白了一個(gè)道理：人外有人，天外有天，沒有誰是這世上本領(lǐng)最大的人。從此，他再也不驕傲了，每天都快樂地奔跑在屬于他的那片草地上。1下列對(duì)故事內(nèi)容概括正確的一項(xiàng)是（ ）A在沙漠邊緣的草地上，小馬和駱駝爭(zhēng)吵起來了。B在沙漠邊緣的草地上，小馬瞧不起駱駝

9、，而最后是駱駝救了小馬。C在沙漠邊緣的草地上，駱駝救了小馬。2“哼，分明是你自己沒有本領(lǐng)，我不用費(fèi)勁就能跑出這片沙漠?！边@句話應(yīng)該用_的語氣來朗讀。（ ）A興奮、激動(dòng) B焦急、急促 C不滿、抱怨 D不屑一顧、傲慢3結(jié)合文中描寫駱駝和小馬神態(tài)、語言的語句，辨析駱駝和小馬的性格特點(diǎn)。小馬的性格特點(diǎn)是（_），駱駝的性格特點(diǎn)是（_）。A謙虛，誠懇，樂于助人 B驕傲，知錯(cuò)能改4小馬為什么倒在了沙子上？下列分析正確的是_。（填序號(hào)）又累又餓 沒有水 沒有食物 沒有駱駝高大 小馬比駱駝笨5讀文中畫線的句子，說一說你明白了什么道理。_五、 閱讀下文，回答問題。愛動(dòng)腦筋（jn）的孩子華(hu)佗(tu)七歲時(shí)，

10、有一天和幾個(gè)小朋友一起摘桑( sng)葉，一位老爺爺路過，問他們：“誰能摘下樹頂上的葉子？”小朋友們抬頭一看：樹那么高，樹頂上的枝條那么細(xì)，根本上不去呀！華佗想了想，找來一根繩(shng)子，在繩子一頭拴(shun)了塊石頭，把石頭拋(po)過枝條，枝條就被壓(y)彎了。他又用雙手使勁拽(zhui)繩子，枝條更低了。這樣，他就摘到樹頂上的葉子了。老爺爺笑了，說：“這孩子愛動(dòng)腦筋。好，我就收你做徒(t)弟吧！”原來，老爺爺就是當(dāng)?shù)赜忻牟?ci)醫(yī)生。1這篇短文有_個(gè)自然段。2填一填。這篇短文寫的是華佗_歲時(shí)候的故事，文中的老爺爺是_的蔡醫(yī)生。3華佗是怎樣摘到樹頂上的葉子的？從文中找出相關(guān)的句子

11、。4華佗是個(gè)_的孩子。六、 閱讀短文，完成練習(xí)。念山歸來思念山念山是一幅真正美麗的畫，一幅色彩斑斕、層次豐富的油畫，一見便深深烙進(jìn)了腦海，成為揮之不去的影像。以至于歸來數(shù)月，它仍然反復(fù)地在我的心田放映。念山村是福建省政和縣的一個(gè)行政村，平均海拔約860米，以云上梯田聞名八荒。念山村地處大山的頂部，上山的路自然沒有“平坦”二字。山道彎彎，彎出了茂林修竹、悠悠溪水，彎出了形狀各異的梯田、重疊錯(cuò)綜的山崗峰巒。待到達(dá)最高峰念山余屯，一切皆隱去了，眼前是一片密不透風(fēng)的古樹林，古紅豆杉、古楓樹、古銀杏、古南酸棗樹等樹木，一樹古過一樹，爭(zhēng)相參天，幾百年幾千年了，似乎仍在向上生長(zhǎng)擴(kuò)張。上觀景臺(tái)的路是由大小不一

12、的石頭鋪成的，古樸結(jié)實(shí)。路旁邊是一縱隨著坡度向上的白茶園，清新碧翠，色澤圓潤(rùn)，充滿生機(jī)。我摘了一片茶樹葉放進(jìn)嘴里咀嚼，果然是無塵無土，苦中帶甘，別是一番自然天賜的青青白茶味道。越過茶園，我們上到了觀景臺(tái)。觀景臺(tái)是一個(gè)上下兩層的大亭子。繞著觀景臺(tái)轉(zhuǎn)幾圈，我心震撼：風(fēng)光無限，視野無邊，整個(gè)念山已是一覽無余。我靜靜地凝視著山野中那層層疊疊金黃色的梯田，那就是聞名遐邇的云上梯田，福建最美最大的梯田。縱向，梯田從山腳海拔300米左右的星溪河梯級(jí)而上，最高處海拔860米左右，垂直高度達(dá)500多米，高低錯(cuò)落，如鏈似帶；橫向，梯田繞過山梁嶺脊，連綿5公里，共1600多畝，大如曲池，小似新月，千姿百態(tài)，波瀾壯闊

13、。在青翠的茶園和金黃的梯田之間，村舍如棋盤落珠，從容祥和。此時(shí)，陽光普照，成熟的稻谷一丘連著一丘，風(fēng)吹稻浪連綿起伏，鋪成一幅金色的巨型油畫，將整個(gè)念山映襯得明亮耀眼，美不勝收。我忽然熱淚盈眶，為這遺世獨(dú)立的風(fēng)景，那如錦如繡的念山畫卷倏地嵌進(jìn)了我心靈的畫框，讓我久久記憶，久久思念。1根據(jù)下面的解釋，從文中找出恰當(dāng)?shù)脑~語。（1）形容名聲很大，遠(yuǎn)近都知道。 （_）（2）美好的東西太多，一時(shí)看不過來。 （_）2認(rèn)真閱讀短文，從文中尋找恰當(dāng)?shù)亩陶Z，補(bǔ)充寫景順序。（_）到達(dá)最高峰（_）上到觀景臺(tái)3下列選項(xiàng)中不是云上梯田的特點(diǎn)的一項(xiàng)是（ ）。A規(guī)模宏大 B美麗如畫 C層次豐富 D從容祥和4畫“ ”的句子運(yùn)用

14、_的修辭手法，具體形象地描寫了梯田_和_的特點(diǎn)。5想象念山的美景，根據(jù)短文內(nèi)容填空。念山是一幅真正美麗的畫，美在山道_，美在最高峰頂古木_，美在茶園生機(jī)_，更美在云上梯田如一幅_。七、 閱讀訓(xùn)練。大自然里的樂曲我喜歡聽歌，我更喜歡聽大自然里的樂曲。大自然的樂（l yu）曲非常動(dòng)聽！“嘩嘩嘩”，小河卷（jun jun）起白色的波浪，奏起了清脆的歌。河邊排著一群小鴨子，小鴨子們“嘎嘎”地叫著，一只接著一只跳下水，“撲通，撲通，撲通”，響起了低沉的歌?？矗焐系男▲B在自由自在地翱（o）翔，它們邊飛邊嬉戲。路邊還有幾只小鳥正用纖（xin）細(xì)的爪子抓住樹枝，抬頭歌唱。它們“嘰嘰喳喳”地叫著，正在演唱著一

15、首歡樂的歌曲?！拔宋宋恕?，這動(dòng)聽的樂曲來自小蜜蜂。它們正在勤勞地采蜜，它們挑選合適的花朵，落在花瓣上，亮麗的黑黃相間的外衣在五彩的花朵上顯得格外醒目，鮮亮明快的色斑像寶石般鑲（xin）嵌（qin）在它們的翅膀上，它們?cè)诨ㄩg跳舞、嬉戲，忽隱忽現(xiàn)，像朵朵神秘的花兒時(shí)而變高時(shí)而變低。1給文中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打“”。2文中畫線的句子運(yùn)用的修辭手法有（ ）A比喻、夸張 B比喻、擬人C夸張、擬人 D比喻、反問3本文分別從小河、小鴨子、小鳥、（ ）這幾個(gè)方面來描述大自然里的樂曲。A小蜜蜂 B翅膀 C螞蟻 D花朵4大自然里的樂曲還有_、_。5短文表達(dá)了作者_(dá)之情。八、 課外閱讀。五月的田野麥子熟的時(shí)候

16、，豆莢也長(zhǎng)大了。麥子是黃黃的，豆莢是青青的。黃黃的麥子和青青的豆英在五月的和風(fēng)中，嫻（xin）靜地微笑。于是，空曠的田野上，洋溢著熟了的麥子和熟了的豆莢那（ ）的清香。那時(shí)侯，麥子和豆莢誘惑著我們，我們忙碌起來。濕濕的，長(zhǎng)長(zhǎng)的田埂上，通常會(huì)出現(xiàn)我們握著鐮刀、挎著竹籃的身影。五月的風(fēng)暖暖的，赤足走在油光光的泥土上，軟軟的，冷不丁地，泥土?xí)奈覀兊哪_趾縫里冒出來，真是舒服。折一根柔韌的柳條，削一節(jié)直直的竹管，柳條做鞭子，竹管做笛子。竹笛吹一聲，鞭子揮一揮，鴨子蹣珊地邁著步子前進(jìn)了，羊兒撒著歡兒向前跑著我們把鴨子趕到剛翻過的地里，把羊兒牽到河邊去，我們也不閑著，家里的兔子還等著我們帶回鮮嫩的青草呢！

17、我們（ ）地從田埂上、豆地里，扯一小捧青草，放進(jìn)竹籃里。累了，我們便往地上一躺，讓五月的陽光在我們圓滾滾的肚子上畫出漂亮的圖案。當(dāng)我們一覺醒來，映入眼簾的是一片麥子和豆莢，高的是麥子，矮的是豆英1選擇合適的詞語填在文中的括號(hào)里。無與倫比 小心翼翼2用“ ”畫出文中的一個(gè)擬人句，并仿寫一句話。 3這篇短文主要回憶了鄉(xiāng)村五月 和孩子們 的田園生活。全文洋溢著作者 的心情和對(duì)麥子、豆英的 之情。4大自然就是一頓色香味俱全的豐盛的午餐，文中描寫“色”的詞語有_；描寫”“香”的句子是_。5五月的田野帶給”“我們”的快樂有（多選） （ ）A提著鐮刀、挎著籃子收麥子、豆莢。B赤著腳在軟軟的泥土上走，很舒服。

18、C柳條做鞭子，竹管做笛子。D趕著鴨子，放著羊兒，扯鮮嫩的青草喂兔子。E.在田野里睡覺。九、 閱讀那一定會(huì)很好片段，完成后面的練習(xí)。過了些日子,農(nóng)夫和兒子一起把手推車拆(ci chi)了,用拆下來的舊木料做了把椅子。椅子一放又是好多年。我真是老了椅子想它越來越覺得挺直腰背(bi bi)坐著很吃力要是我能躺下那一定會(huì)很好現(xiàn)在,農(nóng)夫的兒子也已經(jīng)長(zhǎng)成了真正的農(nóng)夫。他把坐上去會(huì)吱呀搖晃的椅子拆了,鋸成小木片,拼成美麗的木地板,鋪(p p)在了陽臺(tái)上。木地板滿意地舒展著身子,躺在陽臺(tái)上,陽光照在身上,暖洋洋的,舒服極了。它覺得自己又變成了一棵樹。1在括號(hào)內(nèi)選擇正確的讀音,打“”。2在第2自然段填上合適的標(biāo)

19、點(diǎn)。3照樣子,寫詞語。暖洋洋_ _ _ .4木板先由（_）變成（_）,再由（_）變成（_）。A椅子 B手推車C木地板5用“”畫出描寫椅子心理的句子。6椅子最大的愿望是什么?_7從選段中哪句話最能體會(huì)到椅子老了?_8對(duì)“那一定會(huì)很好”的理解,正確的一項(xiàng)是()A說明種子、樹、手推車、木地板不想做事,只想快活。B表現(xiàn)了種子、樹、手推車、木地板的努力與無私奉獻(xiàn)的精神。十、 課外閱讀。我的童年，像彩色的夢(mèng)！沐浴在春天的陽光下，歡跳于錦簇耀眼的花叢中，和蜂兒嬉戲，和蝴蝶追逐那，就是童年的我。松軟的海灘上，有位正在拾貝殼的小姑娘，她睜著一對(duì)黑鉆石般的眼睛，驚奇地發(fā)現(xiàn)，離開了大海，玲瓏剔透的貝殼就失去了光澤。

20、她趕忙把一小堆五顏六色的貝殼放入海水里那，也是童年的我。滿山紅葉如火一般耀眼，一片片楓葉落到地面，把大地染得通紅。一位小姑娘手拿一束枯葉，皺著眉，歪著頭，站在爸爸的肩上，要把那手中的落葉安到樹枝上，顯得那么誠心，那么鄭重那，還是童年的我。北國的雪花像鵝毛一樣輕，一樣白，飄落到哪里，哪里就銀光閃閃。廣場(chǎng)上，融化了的積雪又凍得像鏡面兒似的。一位年輕的媽媽拉著自己的小女兒，鼓勵(lì)她勇敢地滑行，要她像海燕一樣勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)在冰上自由飛翔。她會(huì)意地點(diǎn)點(diǎn)頭，放開了媽媽的手，向前滑去。跌倒了，爬起來，又跌倒了，再爬起來然而，“小海燕”終于展開了柔嫩的雙翅。媽媽甜蜜地笑了，小姑娘也笑了，笑得像媽媽一樣甜那，依

21、然是童年的我。充滿新奇，充滿幻想，充滿溫馨，我的童年，使我永遠(yuǎn)難忘。啊，童年，記憶中的明珠，你是我心靈上的彩虹！1給短文加一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目，寫在文前的橫線上。2聯(lián)系上下文，理解詞語。(1)鄭重: _。 (2)柔嫩: _。3作者把童年比作_、_、_。4作者選取了在_、_、_、_這幾個(gè)鏡頭中童年的“我”，抒發(fā)了“我”_。5文中畫橫線的句子中，“小海燕”指_;“終于展開了柔嫩的雙翅”是說_。十一、 閱讀短文。袋鼠與蝸牛袋鼠從蝸牛身旁經(jīng)過，被蝸牛叫住了?！澳阋姷轿覟楹尾淮蛘泻簦俊蔽伵Ｘ?zé)問道。“對(duì)不起，我沒看見你?！薄皼]看見？”蝸牛生氣了，它喘著粗（c ch）氣說，“你是鼠，我是牛，我看見了你，你怎么會(huì)看

22、不見我呢？你這鼠輩竟敢目中無人！”袋鼠(sh ch)說 你怎么是牛呢 牛我見過 比我還大哩 再說 我也不是鼠呀“不對(duì)！”蝸牛說，“如果我不是牛，大家為何叫我蝸牛呢？既然黃牛、水牛和牦（mo）牛等等都是牛，那我蝸牛自然也是牛了。同樣，如果你袋鼠不是鼠。那黃鼠、田鼠以及家鼠什么的，就都不是鼠了！”袋鼠不想同蝸牛爭(zhēng)辯（爭(zhēng)吵 爭(zhēng)論），乘（chn chn）蝸牛不注意，它悄悄地走開了。它清楚，盡管蝸牛有一個(gè)牛的名字，并且口口聲聲稱自己是牛，但人們是不會(huì)把它看成牛的，就像自己叫袋鼠，大家從不把自己看作鼠一樣。1讀短文，給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，在下面畫“ ”。粗（c ch）乘（chn chn）鼠(sh ch

23、)2從文中的括號(hào)里，選擇“爭(zhēng)辯”的近義詞是_。3讀短文，找出文中表示“看不起人”的詞語是_。4給第5小節(jié)加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。5仔細(xì)閱讀短文，然后將正確答案的序號(hào)寫在括號(hào)里。蝸牛為什么會(huì)生氣？（ ）A因?yàn)榇罂床黄鹚?。B因?yàn)榇鬀]和它打招呼。C因?yàn)榇笳f它不是牛。6將袋鼠不與蝸牛爭(zhēng)辯的原因用“ ”在文中畫出。十二、 閱讀短文，完成習(xí)題 。大自然的現(xiàn)象風(fēng)大自然真是千奇百怪，樣樣俱全。風(fēng)就是其中的一種。風(fēng)對(duì)于我們并不陌生，風(fēng)像一位神奇的隱士，看不見也摸不著。一會(huì)兒，又像兇神惡煞，瘋狂地抽打著你的身軀（q x）?？傊?，它是變化無常的。那么，風(fēng)又是怎樣形成的呢？其實(shí)很簡(jiǎn)單。只要空氣流動(dòng)，就會(huì)產(chǎn)生風(fēng)。地球

24、上，有6個(gè)風(fēng)帶：南、北信風(fēng)帶，南、北東風(fēng)帶和南、北西風(fēng)帶。由于這6個(gè)風(fēng)帶的緯度、方向和速度的不同，就會(huì)出現(xiàn)我們所說的不同種類的風(fēng)。此外，風(fēng)形成的因素還有地形的高低、氣候的冷暖等。風(fēng)對(duì)我們?nèi)祟愖鞒隽司薮蟮呢暙I(xiàn)。古代，勞動(dòng)人民利用風(fēng)的原理，給船加上風(fēng)帆，近代，由于熱機(jī)的發(fā)明，帆（fng fn）船的地位逐漸下降，但是，又由于現(xiàn)代?經(jīng)濟(jì)危機(jī)?和?能源危機(jī)?的反復(fù)沖擊，帆船的地位又逐漸回升了。將來，新型的帆船會(huì)乘風(fēng)破浪地出現(xiàn)在遼闊(ku ku）的海洋上。我國人民很早就利用風(fēng)車磨面?，F(xiàn)代，美國的一個(gè)研究機(jī)構(gòu)，做了一個(gè)大風(fēng)車，用來發(fā)電，其發(fā)電量足夠一個(gè)1500戶人家的村鎮(zhèn)使用。不過，風(fēng)也有它有害的一面。美國

25、出現(xiàn)過的黑風(fēng)暴。曾席卷大半個(gè)美國，將3億噸優(yōu)質(zhì)土統(tǒng)統(tǒng)吹入了大西洋，墨西哥灣的以及加勒比海的颶（j tu）風(fēng)，都給當(dāng)?shù)厝嗣駧頌?zāi)害。風(fēng)是大自然的現(xiàn)象。它能給人類造福，也能給人類帶來災(zāi)害。但是，人是大自然的主人，他們有能力改造自然，征服自然。隨著時(shí)代的進(jìn)一步發(fā)展，相信不遠(yuǎn)的將來，風(fēng)一定會(huì)給人類帶來更大的幸福。1我在文中括號(hào)內(nèi)選擇正確的讀音。2我會(huì)寫反義詞。幸福（ ） 遼闊（ ） 災(zāi)害（ ）3文章主要寫的是_4文章是怎么寫風(fēng)是變化無常的，請(qǐng)你把有關(guān)的語句抄寫下來。_5風(fēng)是怎么形成的？_6請(qǐng)你大膽的想象一下，風(fēng)將來會(huì)給人類帶來哪些幸福？要求舉例說明。_答案1、1高興 幸福 2她剛才為什么要認(rèn)“我”做老師，并給“我”讓座 是在幫“我”擺脫小偷 3C4D5付出實(shí)際行動(dòng)，讓愛溫暖人間。2、1阻止 片刻2小老鼠的堅(jiān)定的決心。3以時(shí)間為順序。天邊剛升起第一縷霞光下午傍晚晚霞隱去了4開闊眼界，增長(zhǎng)見識(shí)。他父母不支持。5很多快樂要?dú)v經(jīng)艱難才能得到。3、1 啄 夾 2“今天不下雨，明天不下雨，就會(huì)渴死你，看你松開不松開！”“今天不放開你，明天不放開你，就會(huì)餓死你，看你還啄不啄我！”3這時(shí)候走來一個(gè)打魚的人，毫不費(fèi)力地就把它們兩個(gè)一起捉走了。4鷸和河蚌應(yīng)該后悔，試想如果它們兩個(gè)都退讓一步，也不至于落到漁人的