《電腦住宅》教學(xué)設(shè)計方案

1、電腦住所教課方案方案課題名稱電腦住宅科目語文年級四年級教課時間一課時（ 40 分鐘）教材、學(xué)習(xí)者剖析全文是依據(jù)空間變換的次序來介紹的。第 1 自然段先整體說了然住所的裝置和使用狀況。第 2 至 7 自然段從住所的周邊設(shè)備、進(jìn)入住所的程序，以及會客室的部署、廚房意志力、寢室“歇息系統(tǒng)”的使用、浴室的裝置等幾個方面詳細(xì)說了然電腦住所中智能系統(tǒng)的使用和功能（本部分為要點）。最后一個自然段歸納說明電腦住所中電腦設(shè)置的特色。四年級學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握有必定基礎(chǔ)，字詞方面阻礙不大，能做到簡單的預(yù)習(xí)；在靈巧運(yùn)用知識的能力上還有待提升，理解文意上還須多下功夫。教課中應(yīng)增強(qiáng)學(xué)生朗誦、剖析、理解的能力訓(xùn)練，增強(qiáng)合

2、作意識的培育。教課中要重申合作，研究，自主學(xué)習(xí)的作用，鼓舞學(xué)生發(fā)揮個人的學(xué)習(xí)能力。教課目的一、感情態(tài)度與價值觀鼓舞想象，感覺現(xiàn)代科技給人們生活帶來的舒坦和便利。激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的感情以及學(xué)習(xí)科學(xué)，研究科學(xué)神秘的興趣。二、過程與方法采納合作學(xué)習(xí)，就感興趣的課文內(nèi)容展開溝通、議論。運(yùn)用選擇合適自己的方式自主學(xué)習(xí)。運(yùn)用表格，畫簡略圖、介紹等方式進(jìn)行研究式學(xué)習(xí)。三、知識與技術(shù)認(rèn)識課后生字。閱讀課文，能想象文中描繪的場景和事物。領(lǐng)會作者按必定的次序說明事物的方法。教課要點、難點理解課文內(nèi)容，感覺現(xiàn)代科技給人們的生活帶來的舒坦和便利。想象出文中描繪的場景和事物。教課資源課件教課過程教課活動 1（ 3 分鐘

3、）過渡語：同學(xué)們，今日我們持續(xù)學(xué)習(xí)以“科學(xué)技術(shù)”為要點詞的第八組課文，一、齊讀課題（出示屏幕： 30 電腦住所）過渡語：讀了課題，你們讀出了這是一棟什么住所？（電腦）二、再讀課題（ 30 電腦住所）板書課題：電腦住所。教課活動 2（ 6 分鐘）二、讀通課文、粗知粗心，. 反應(yīng)預(yù)習(xí)狀況，解決生字過渡語：同學(xué)們，我們一同去看看這棟電腦住所吧?。ǚ_語文書 146 頁，小聲朗誦課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀順句子，并把自己走過的地址勾出來）按要求讀課文過渡語：同學(xué)們方才的朗誦，讓老師感覺出大家學(xué)得很仔細(xì)。（出示屏幕）用一句話談?wù)勲娔X住所給你留下的第一印象是什么 ?方才你們在朗誦中挨次到了哪里，誰按次序給大家

4、介紹一下？）反應(yīng)談?wù)務(wù)n文介紹住所設(shè)備的次序（大門外大門會客室廚房寢室浴室）過渡語：同學(xué)們能夠發(fā)現(xiàn)，作者依靠“空間變換”的次序全面的介紹了這棟“電腦住所”。我們在寫文章時也能夠運(yùn)用這類方法把事物介紹完好。小結(jié)寫作方法讀導(dǎo)讀，反應(yīng)目標(biāo)過渡語：這是一篇略讀課文，要求我們自己把它讀懂，我們能夠經(jīng)過課前導(dǎo)讀提煉基本的學(xué)習(xí)目標(biāo)。同學(xué)們，齊讀課前導(dǎo)讀。（反應(yīng)，學(xué)生說出學(xué)習(xí)目標(biāo)）教課活動 3（ 26 分鐘）過渡語：電腦住所里哪個地方的設(shè)備讓你感覺最方便，最奇特，請你選擇在27 段自然段中選擇一段來讀一讀。三、默讀 2 7 段自然段，學(xué)習(xí)、默讀、反應(yīng)讀（6 人或 6 伙）過渡：同學(xué)們把課文讀得真清楚，必定讀懂了。不動筆墨不念書，拿起我們的筆，針對自己方才讀的那一段，用橫線劃下讓你感覺電腦奇特的句子，用波濤線劃下你感覺到的方便。、劃一劃.全班分段組溝通.發(fā)布人登臺發(fā)布建議“我們小組到達(dá)（ ），（ ）讓我們感覺電腦奇特，）讓我們看到了電（腦給人帶來的方便。過渡語：住所里的所有電腦所有設(shè)在“暗處”，在室內(nèi)見不到。它們各有各的職能，分工負(fù)責(zé)，同時又互相連結(jié)，以便對環(huán)境作出綜合判斷，為主人供給舒坦的生活條件。同學(xué)們，你們喜愛這樣的住所嗎？為何？