校本教材內(nèi)容質(zhì)量評審表（模板）

1、校本教材內(nèi)容質(zhì)量評審表教材名稱：第一編者:所屬二級學(xué)院：一級 指標(biāo)二級 指標(biāo)最正確狀態(tài)描述得分思想 水平 (10)5思想觀點正確，符合辯證唯物主義，無政治性和政策性錯誤5層次清楚、條理清楚，教材體系能反映內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系及本專業(yè)特有的思維方式科學(xué) 水平 (20)5能正確闡述本學(xué)科的科學(xué)理論和概念，注意理論聯(lián)系實際，以案例闡述理論，對實踐 具有指導(dǎo)作用15反映科技開展的最新信息、最新知識，把新工藝、新方法、新規(guī)范、新標(biāo)準(zhǔn)，開發(fā)與 企業(yè)生產(chǎn)實際、崗位需求相匹配的新型教材，保持教材內(nèi)容較高的“技術(shù)緊密度”教學(xué) 適用 水平 (40)5符合人才培養(yǎng)目標(biāo)及本課程教學(xué)的要求，所選理論內(nèi)容的廣度和深度能夠滿足實

2、踐教 學(xué)和未來從事崗位工作的需要5符合認(rèn)知規(guī)律，富有啟發(fā)性，便于學(xué)生自主學(xué)習(xí)，所選理論教學(xué)內(nèi)容完全可以滿足學(xué) 生未來職業(yè)活動所需的最基本、最常用的理論知識，同時也包括學(xué)生未來可持續(xù)性發(fā) 展所必須深化和拓展的知識5讓學(xué)生能自然地做到由基礎(chǔ)理論到專業(yè)基礎(chǔ)理論、由專業(yè)課到實踐課的沉著轉(zhuǎn)換5目錄、緒論、正文、參考文獻(xiàn)齊全且著錄準(zhǔn)確10拓展資源、習(xí)題、實驗實訓(xùn)工程均需完善10體系結(jié)構(gòu)及內(nèi)容有別于同類教材，富有特色與創(chuàng)新。使用新型活頁式、工作手冊式教 材并配套開發(fā)信息化資源職業(yè) 能力 培養(yǎng) 水平 (20)4教材的開發(fā)源于對企業(yè)現(xiàn)狀、崗位的人才需求、規(guī)格分析基礎(chǔ)之上4有 定數(shù)量的企業(yè)界人士參與教材編寫4能綜合反映對學(xué)生職業(yè)崗位能力(專業(yè)能力、應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力)、職業(yè)道德修養(yǎng)和 其他相關(guān)能力(協(xié)調(diào)、合作、心理素質(zhì)等)的培養(yǎng)4融入對學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的內(nèi)容，使學(xué)生能夠把所學(xué)知識靈活地應(yīng)用于實 際，創(chuàng)造性地解決實際問題4在培養(yǎng)學(xué)生重點掌握專業(yè)領(lǐng)域基本技能的基礎(chǔ)上，能夠與學(xué)生順利獲得相應(yīng)的專業(yè)技 能等級證書有效銜接文圖 水平 (10)6文字規(guī)范、簡練，符合語法規(guī)那么，語言流暢、通俗易懂、表達(dá)生動4圖文并茂，圖表設(shè)計清晰、準(zhǔn)確，標(biāo)點、符號、公式、數(shù)據(jù)、計量單位符合標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范合計注：各項指標(biāo)括號內(nèi)的分值均為最正確狀態(tài)得分，評議人可根據(jù)教材實際水平給出相應(yīng)