2022年三位數(shù)加減法教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案三位數(shù)加減三位數(shù)（一次進位和退位）濟東一小 謝長紅【教學內(nèi)容】青島版二年級數(shù)學下冊第三單元信息窗（一次進位和退位）；【教材簡析】3,44 至 45 頁,三位數(shù)加減三位數(shù)筆算不連續(xù)進位、 退位的三位數(shù)加減三位數(shù)是在同學把握了兩位數(shù)加減兩位 數(shù)的筆算、 三位數(shù)加減三位數(shù)不進位、 不退位加減筆算以及熟悉了萬以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上學習的, 為后面進一步學習三位數(shù)的連續(xù)進位、退位加減作預備； 教材由學生感愛好的勤勞的小蜜蜂情境中的問題,引發(fā)同學對新學問的學習； 這樣把解決 問題與學問學習融在同一過程中,形成以解決問題為線索的學問鏈,有利于培育 同學的應(yīng)用意識；【教學目標】1結(jié)合蜜蜂采花粉,算距

2、離的情境進一步懂得加法的意義,把握求一個數(shù) 比另一數(shù)多多少或少多少的問題的解決方法；2能利用所學學問在老師指導下解決簡潔的實際問題；3讓同學經(jīng)受三位數(shù)加三位數(shù)（不連續(xù)進位、一次退位）筆算運算方法的并探究過程, 并經(jīng)受與他人溝通各自算法的過程,體驗解決問題策略的多樣化,對算法進行比較優(yōu)化；4感受學數(shù)學,用數(shù)學的樂趣；【教學重點】讓同學通過實踐探究、 合作溝通,自己學會三位數(shù)加減三位數(shù) （不連續(xù)進位、退位）的筆算；【教學難點】弄清有關(guān)進位、退位的算理；【教具預備】1教學之前用百度在網(wǎng)上搜尋很多相關(guān)教學材料,找了很多教案作參考,明白到教學的重點和難點,確定課堂教學形式和方法；2依據(jù)課堂教學需要,利用

3、百度搜尋到有關(guān)資源制成多媒體課件（給同學直觀上的感受,引發(fā)同學學習的積極性和探究欲望；PPT）,【教學方法】依據(jù)我對教材的懂得,并遵照新課程標準中：在課程設(shè)置中強調(diào)同學是 學習的主人, 在學習過程中盡可能多的為同學供應(yīng)探究和溝通的空間,勉勵同學 自主探究與合作溝通的精神, 并通過創(chuàng)設(shè)的現(xiàn)實情形, 讓同學投入解決問題的實 踐活動中去,自己去爭論、探究、經(jīng)受數(shù)學學習的全過程,從而提高同學分析問名師精編 優(yōu)秀教案題和解決問題的才能；第一通過圖片將主題圖中的情境生動地演示出來,并通過生動的畫面激發(fā)學生學習的愛好, 從而調(diào)動他們的奇怪心； 其次引導同學從簡潔的問題入手,勉勵同學用不同的方法解決問題, 并

4、通過比較用最優(yōu)法來解決問題；讓同學親歷多樣化解題的過程, 初步形成解決此類問題的一般性策略；最終就是利用學到的方法解決生活中的實際問題, 讓同學真正感受到數(shù)學與生活密不行分,數(shù)學學問來源與生活,同樣也運用于生活；【教學過程】一、創(chuàng)設(shè)情境,導入新課上節(jié)課我們看到了上千只整裝待發(fā)的小蜜蜂預備向四個方向飛去,他們最終找到了果園和花園, 勤勞的小蜜蜂又開頭勞碌起來了,粉的場景？同學們想不想看它們采花（課件出示情境圖,引導同學認真觀看圖中的信息）今日我們要用這幅圖來學習數(shù)學學問,蜂那樣不怕累,肯努力摸索,克服困難；比一比哪一位同學在學習中能象小蜜【設(shè)計意圖：把本單元的 “ 信息窗 ”情境串聯(lián)在一起；以同

5、學喜愛的小動物勤勞的小蜜蜂為素材,能夠激發(fā)同學的學習愛好,提高學習熱忱,產(chǎn)生學習動力；】二、合作溝通、探究新知活動一1、認真觀看,你發(fā)覺了哪些數(shù)學信息？依據(jù)圖中的信息,你能提出什么數(shù)學問題？同學可能提出的問題有：第一隊和其次隊一共有多少只？其次隊比第一隊多多少只？從家到果園比從家到花園遠多少米？ （有挑選的板書提出問題）2、要求果園到花園多遠該怎么列式？（估一估得數(shù)是多少？怎么估量的？592+384）3 怎樣筆算呢？同學先獨立摸索算法,有了自己的想法后再在小組內(nèi)相互溝通,老師巡回指導；全班溝通： 用豎式運算 4、同學們,你們喜愛哪種算法？同學通過對比感受估算的作用和筆算既便利又精確的特點；5、

6、小結(jié)：運算時要留意什么？（位滿十向十位進 1,十位滿十向百位進1、相同數(shù)位對齊； 2、從個位加起； 3、各 1.）6、試一試：用今日學的新學問解決第一隊和其次隊一共有多少只蜜蜂？請 用豎式運算；【設(shè)計意圖 通過質(zhì)疑釋疑進一步弄清三位數(shù)加法（一次進位）筆算時個位 上滿十要向十位進一的道理,鞏固深化新知；】活動二名師精編優(yōu)秀教案518-227）1、其次隊比第一隊少多少只？怎么樣列式解答呢？（同學列式：（第一對比其次隊多多少只？）（1）、勉勵同學嘗試筆算；（2）、同學各自溝通算法； （同桌爭論：被減數(shù)十位上的數(shù)不夠減怎么辦？）全班溝通：使同學懂得十位上1 減 2 不夠減,要從百位上退1 當 10,十

7、位上 11減 2 得 9,百位上 5 變成了 4,4 減 2 得 2,結(jié)果是 291；（3）、小結(jié)：做減法時要留意（ 1、相同數(shù)位對齊； 2、從個位減起； 3、哪一 位上的數(shù)不夠減,就從前一位借一當十,和本位上的數(shù)加起來再減；）2、練習：從家到果園比從家到花園遠多少米？（從家到花園比從家到果園近多少米？）（同學自己解答,老師巡回指導）【設(shè)計意圖：讓同學自主探究算法,通過同學的質(zhì)疑,小組爭論,集體溝通,老師點撥引導,自主整理,三位數(shù)減三位數(shù)一次退位 筆算法就,充分表達同學的主體位置,在解決問題中體驗運算的重要性,從而運用所學習的新知解決實 際問題,培育同學的應(yīng)用意識； 】活動三：今日我們爭論的三

8、位數(shù)加減三位數(shù)的筆算與前面學習的三位數(shù)加減三位數(shù) 的筆算有什么不同？（需要一次進位和退位）揭示課題并板書 談?wù)摚喝粩?shù)加減三位數(shù)（不連續(xù)退位和進位）的筆算應(yīng)當留意什么？全班溝通學問要點歸納： 筆算不連續(xù)進位的三位數(shù)加法時,10,向前一位進 1；哪一位上不夠減,就從前一位退三、鞏固練習：（課件展現(xiàn)）哪一位上的數(shù)相加的和滿 1,在本位上加 10 再減；1我會算： 267+405 435+291 726-342 680-456 再以后做這樣的的筆算, 你們想提示大家留意什么？ （小組爭論, 小組代表 向全班匯報爭論看法； ）2課本 45 頁第 3 題 3火眼金睛辨對錯4我會解決問題456 人,五年級去了392同學們今年 3 月 12 日參與植樹活動,六年級去了人,兩個年級一共有多少人參與？【設(shè)計意圖：通過不同類型的練習來鞏固三位數(shù)加減三位數(shù)（一次進位或 退位）的筆算,將算法算理應(yīng)用到實際演練中來；】四、說收成這節(jié)課你學會了哪些數(shù)學學問, 有哪些收成在小組里說一說, 并在全班溝通；仍有什么問題沒解決呀？預設(shè)：學習了三位數(shù)加減三位數(shù)的筆算；學習了三位數(shù)進位加法和退位減法；筆算時要留意相同數(shù)位對齊；名師精編 優(yōu)秀教案 . 【設(shè)計意圖：通過回憶本節(jié)課的內(nèi)容,強化算法算理的