語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第六單元作業(yè)設(shè)計(jì)

1、語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第六單元作業(yè)設(shè)計(jì)單元教學(xué)要點(diǎn)：人文主題：童年生活語(yǔ)文要素：1.學(xué)習(xí)用批注的方法閱讀。.通過(guò)人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)體會(huì)人物的心情。.記一次游戲，把游戲過(guò)程寫(xiě)清楚。18.牛和鵝作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo).認(rèn)識(shí)“謂、拳”等11個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“吁”，會(huì)寫(xiě)“摸、甚” 等15個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“甚至、頑皮”等詞語(yǔ)。.知道可以從哪些角度給文章作批注。.能借助相關(guān)詞句，體會(huì)“我”見(jiàn)到鵝和被鵝襲擊時(shí)的心情。4,能說(shuō)出“直到現(xiàn)在，我還記著金奎叔的話”的原因，領(lǐng)悟文中蘊(yùn)含的 道理。第1課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)類(lèi)型內(nèi)容意圖備注基礎(chǔ)練習(xí).完成習(xí)字冊(cè)。.完成補(bǔ)充習(xí)題一、二、三大題： 一、用給加點(diǎn)字選擇正確的讀音； 二、比一比，再

2、組詞；三、選擇正確的漢字填在括號(hào)里。.朗讀課文。鞏固生字書(shū) 寫(xiě)及字音、字 形，讀通課 文。綜合 練習(xí).結(jié)合課文中的批注，想想可以從哪些角度 給文章作批注，和同學(xué)交流。.完成層層遞進(jìn)第一課時(shí)第1、2、3小 題。綜合考察學(xué) 生音、形、義 的解題能力。第2課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)類(lèi)型內(nèi)容意圖備注基礎(chǔ) 練習(xí). 一邊默讀一邊畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句，體會(huì) “我”見(jiàn)到鵝和被鵝襲擊時(shí)的心情。.說(shuō)說(shuō)為什么“直到現(xiàn)在，我還記著金 奎叔的話”。.完成補(bǔ)充習(xí)題第四題：讀句子， 完成練習(xí)。學(xué)習(xí)用批注 的方法閱讀； 通過(guò)人物的 動(dòng)作、語(yǔ)言、 神態(tài)、心理活 動(dòng)體會(huì)人物 的心情；領(lǐng)悟 文中蘊(yùn)含的 道理。綜合 練習(xí).完成層層遞進(jìn)第二課時(shí)1、2兩小

3、題。.完成補(bǔ)充習(xí)題第五題：閱讀下文， 完成練習(xí)O重點(diǎn)考察學(xué) 生對(duì)描寫(xiě)手 法、批注方法 的理解和運(yùn) 用。拓展練 習(xí)（含 個(gè)性化.運(yùn)用學(xué)到的批注方法，默讀閱讀鏈接 牛的寫(xiě)意，自主進(jìn)行批注，品讀作者眼 中“?！钡男蜗?。.積累關(guān)于?；蛘啭Z的成語(yǔ)、歇后語(yǔ)。運(yùn)用批注的 手法品讀人 物形象，積累 相關(guān)的成語(yǔ)、 歇后語(yǔ)。19.一只窩囊的大老虎作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1,認(rèn)識(shí)“囊、羨”等8個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“露、角、啊、哄、唉”， 會(huì)寫(xiě)“段、倆”等13個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“文藝、表演”等15個(gè)詞語(yǔ)。.能在不理解的地方作批注，并借助批注進(jìn)行閱讀。.能借助描寫(xiě)“我”動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)的語(yǔ)句，說(shuō)出“我”心情的變 化及變化的原因。.能

4、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出“我”的演出是否窩囊，并試著用合適的方式 開(kāi)導(dǎo)“我”。第1課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)類(lèi)型內(nèi)容意圖備注基礎(chǔ) 練習(xí).完成習(xí)字冊(cè)。.完成補(bǔ)充習(xí)題一、二、三大題： 一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)；二、用“給加點(diǎn)字選擇正確的讀音；三、將以下四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。.默讀課文，在你不理解的地方作批注。鞏固生字書(shū) 寫(xiě)及字音、字 形，讀通課 文。綜合 練習(xí)1.完成層層遞進(jìn)第一課時(shí)。綜合考察學(xué) 生音、形、義 的解題能力。第2課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)類(lèi)型內(nèi)容意圖備注基礎(chǔ) 練習(xí).默讀課文，思考：從開(kāi)始演出充滿(mǎn)期 待，到最后疑惑不解，“我”的心情有著怎 樣的變化？為什么會(huì)有那些變化？畫(huà)出課文 相關(guān)語(yǔ)句，進(jìn)行批注。.完成補(bǔ)充習(xí)題第四題：讀句子，

5、在合適的選項(xiàng)上打“J”，完成填空。學(xué)習(xí)用批注 的方法閱讀； 通過(guò)人物的 動(dòng)作、語(yǔ)言、 神態(tài)、心理活 動(dòng)體會(huì)人物 的心情。綜合 練習(xí).完成補(bǔ)充習(xí)題第五題：閱讀下文， 完成練習(xí)O.排練時(shí)的情形，“我”記憶很深刻， 而表演時(shí)“到底怎么演完的，我一點(diǎn)兒也記 不起來(lái)”。你有過(guò)類(lèi)似的經(jīng)歷嗎？寫(xiě)下來(lái)和 同學(xué)交流。（選做）重點(diǎn)考察學(xué) 生聯(lián)系上下 文理解詞語(yǔ) 以及聯(lián)系生 活經(jīng)歷寫(xiě)場(chǎng) 景的能力。拓展練 習(xí)（含 個(gè)性化完成層層遞進(jìn)第二課時(shí)童年趣事 短文練習(xí)1 4題。.考察理解短 文內(nèi)容的能 力，發(fā)現(xiàn)寫(xiě)作 順序，并用學(xué) 過(guò)的方法進(jìn) 行批注。20.陀螺作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo).認(rèn)識(shí)“兵、恨”等8個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“釘、旋”

6、，會(huì)寫(xiě)“否、 旋”等15個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“冰天雪地、否那么”等17個(gè)詞語(yǔ)。.能在體會(huì)比擬深的地方作批注，并借助批注進(jìn)行閱讀。.能借助表現(xiàn)心情的語(yǔ)句體會(huì)“我”心情變化的過(guò)程。.能說(shuō)出對(duì)“人不可貌相，海水不可斗量”這句話的理解。第1課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)類(lèi)型內(nèi)容意圖備注基礎(chǔ) 練習(xí).完成習(xí)字冊(cè)。.完成補(bǔ)充習(xí)題一、二、三、四大題： 一、用給加點(diǎn)字選擇正確的讀音； 二、把以下詞語(yǔ)補(bǔ)充完整；三、選擇題；四、根據(jù)課文內(nèi)容完成練習(xí)。.默讀課文，在你體會(huì)比擬深的地方作批注。鞏固生字書(shū) 寫(xiě)及字音、字 形，讀通課 文，理清文章 思路。綜合 練習(xí)1.完成層層遞進(jìn)第一課時(shí)。綜合考察學(xué) 生音、形、義 的解題能力， 根據(jù)提示了 解文章的主

7、 要內(nèi)容。第2課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)類(lèi)型內(nèi)容意圖備注基礎(chǔ) 練習(xí).默讀課文，主要結(jié)合“得陀螺”和“玩 陀螺”的經(jīng)歷，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“人不可貌相，海 水不可斗量”的理解。.完成層層遞進(jìn)第二課時(shí)課內(nèi)閱讀。學(xué)習(xí)用批注 的方法閱讀； 考察對(duì)“人不 可貌相，海水 不可斗量”這 句話的理解。綜合 練習(xí)完成補(bǔ)充習(xí)題第五題：閱讀下文， 完成練習(xí)。重點(diǎn)考察學(xué) 生概括、品讀 語(yǔ)言的能力， 體會(huì)文章生 動(dòng)有趣的表 達(dá)。拓展練 習(xí)（含 個(gè)性化完成層層遞進(jìn)第二課時(shí)課外閱讀。考察理解短 文內(nèi)容的能 力，增加對(duì)傳 統(tǒng)游戲的了 解和喜愛(ài)。語(yǔ)文園地六作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)L能梳理、總結(jié)批注的方法和意義。.能借助生活中常見(jiàn)的蔬菜認(rèn)識(shí)“韭、芥”等8個(gè)

8、生字。.能正確理解并知道在什么情況下使用“打頭陣、挑大梁”等慣用語(yǔ)。.能仿照例子，用動(dòng)作描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)人的心情。.能積累6個(gè)八字成語(yǔ)。第1課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)類(lèi)型內(nèi)容意圖備注基礎(chǔ) 練習(xí).練習(xí)批注：短文跳水。.給加點(diǎn)字補(bǔ)充音節(jié)。J_J_韭菜芥菜芹菜 j _u a n_ u辣椒青蒜紅薯 復(fù)習(xí)本單元 學(xué)習(xí)的批注 的方法，練習(xí) 批注；掌握生 字的讀音。綜合 練習(xí)1.關(guān)于讀文章作批注的地方，下面不適合的 一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()A.遇到寫(xiě)得好的地方。B.有啟發(fā)的地方。C.有疑問(wèn)的地方。D.淺顯易懂的地方。2.將詞語(yǔ)歸類(lèi)。菠蘿冰箱豆角電視香蕉洗衣機(jī)蘋(píng)果西紅柿黃瓜(1)家電： (2)水果：(3)蔬菜： 重點(diǎn)考察批 注的方法，辨

9、 認(rèn)生活中常 見(jiàn)的蔬菜。第2課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)類(lèi)型內(nèi)容意圖備注基礎(chǔ)練習(xí).選用一至兩個(gè)“詞句段運(yùn)用”中的三 字成語(yǔ)造句。.選用一個(gè)詞語(yǔ)，仿照例子用動(dòng)作描寫(xiě) 來(lái)表現(xiàn)它。.背誦并默寫(xiě)“日積月累”六個(gè)成語(yǔ)?？疾煸~、句的 積累與運(yùn)用， 學(xué)習(xí)用動(dòng)作描 寫(xiě)表現(xiàn)人物心 情。綜合 練習(xí)1.選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在下面的句子中。(填序號(hào))A.占上風(fēng)B.打頭陣C.栽跟頭D.開(kāi)綠燈 (1)抗洪搶險(xiǎn)時(shí)，戰(zhàn)士們總是沖在最前面； 抗震救災(zāi)時(shí)，()的也是他們。(2)人不能太孤傲，否那么說(shuō)不定哪天就會(huì)()O(3)拔河比賽開(kāi)始了，四(1)班的隊(duì)員 們個(gè)個(gè)身強(qiáng)力壯，很快便()了。.林林因?yàn)榍皫滋焐?，今天?shù)學(xué)課上 有好多地方聽(tīng)不懂，你能用動(dòng)作

10、描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn) 他的焦慮嗎？.根據(jù)課本內(nèi)容填空：(1)每個(gè)人都各有其長(zhǎng)處和短處，正所嗝, O(2)魯迅說(shuō)：“誠(chéng)信是為人之本?！敝?國(guó)有句俗話“”說(shuō)的也是這個(gè)意思。(3)參加這次作文比賽真是, 呀！重點(diǎn)考察詞、 句的運(yùn)用，練 習(xí)通過(guò)動(dòng)作 描寫(xiě)表現(xiàn)人 物心情。拓展練 習(xí)(含 個(gè)性化積累一些三字詞語(yǔ)，如“鐵公雞” “守 財(cái)奴”等，比一比，看誰(shuí)積累的多。積累三字成 語(yǔ)。附短文：.跳水艘環(huán)游世界的帆船正往回航行。這一天風(fēng)平浪靜，水手們都在甲板上。一只大猴子 在人群里鉆來(lái)鉆去，模仿人的動(dòng)作，惹得大家哈哈大笑。它顯然知道大家在拿它取樂(lè)，因而 更加放肆起來(lái)。船長(zhǎng)的兒子才十一二歲，他也笑得很開(kāi)心。猴子忽然跳到他面前

11、，摘下他的帽子戴在自 己的頭上，很快地爬上了桅桿。水手們又大笑起來(lái)，只有那個(gè)孩子哭笑不得，眼巴巴地望著 猴子坐在桅桿的第一根橫木上，摘下帽子來(lái)用牙齒咬，用爪子撕，好像故意逗他生氣，孩子 嚇唬它，朝著它大喊大叫。猴子不但不理，反而撕得更兇了。水手們笑得更歡了，孩子卻氣得臉都紅了。他脫了上衣，爬上桅桿去追猴子。他攀著繩 子爬到第一根橫木上，正要伸手去奪帽子，猴子比他更靈巧，轉(zhuǎn)身抓著桅桿又往上爬?！澳闾硬涣耍?”孩子一邊追趕一邊喊。猴子還不時(shí)回過(guò)頭來(lái)逗孩子生氣。爬到了桅桿的 頂端，它用后腳鉤住繩子，把帽子掛在最高的那根橫木的一頭，然后坐在桅桿的頂端，扭著 身子，齪牙咧嘴做著怪樣。橫木的一頭離桅桿一米多。孩子氣極了，他的手放開(kāi)了繩子和桅 桿，張開(kāi)胳膊，搖搖晃晃地走上橫木去取帽子。這時(shí)候，甲板上的水手全都嚇呆了。孩子只 要一失足，直摔到甲板上就沒(méi)命了。即使他走到橫木頭上拿到了帽子，也難以回轉(zhuǎn)身來(lái)。有 個(gè)人嚇得大叫了一聲。孩子聽(tīng)到叫聲往下一望，兩條腿不由得發(fā)起抖來(lái)。正在這時(shí)候，船長(zhǎng)從船艙里出來(lái)，手里拿著一支槍。他本來(lái)是想打海鷗的，看見(jiàn)兒子在 桅桿頂端的橫木上