一年級下冊《100以內(nèi)數(shù)的認識》導學案

1、一年級下冊100以內(nèi)數(shù)的認識導學案一年級下冊100以內(nèi)數(shù)的認識導學案【教學內(nèi)容】人教版義務教育程標準實驗教科書 數(shù)學（一 年級下冊）第3133頁的主題圖、例123及練習七第123題。【教 學目標】1.使學生能正確地數(shù)出100以內(nèi)物體的個數(shù)，知道10個一 是一十，10個十是一百，知道100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組 成的。2.通過操作、交流，使學生初步感知100以內(nèi)數(shù)的意義。3.讓 學生在活動中體驗合作、交流、互助學習的樂趣。【教學重點】使學生能正確地數(shù)出100以內(nèi)物體的個數(shù)，知道100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十 和幾個一組成的。教教學難點】接近整十數(shù)的數(shù)法。（正確數(shù)出幾十九 后面的一個整十數(shù)。）【教

2、具、學具】（百羊圖、百球圖）。數(shù)數(shù)用的小 棒和花生?！窘虒W過程】一、演示百羊圈，引入新問題，激發(fā)數(shù)數(shù)興 趣1.師：藍藍的天，綠色的大草地，小朋友玩得多高興啊！看，坡 上下一群羊，有幾只？又了一群，幾只？這兩群羊共幾只？20是幾個十？學生觀察回答上述問題。2.又下一大群羊，成八小群。師， 羊真多??！有多少只？我們估計一下，現(xiàn)在草地上有多少只羊。大家 交流，說一說自己估計的結果。3.師，我們的估計對嗎？可以數(shù)。 你會數(shù)嗎？今天學習數(shù)100以內(nèi)各數(shù)。（揭示題）二、操作、交流， 學習數(shù)100以內(nèi)各數(shù)1.實物數(shù)數(shù)。（1）師：老師為每個小組準備了 一小袋花生米和一捆小棒，它們的數(shù)量都和小羊的只數(shù)一樣， 數(shù)

3、一數(shù) 花生米有幾顆，小棒有幾根，就知道小羊有幾只。四人小組，兩個人數(shù)花生米，兩個人數(shù)小棒，互相幫助，說一說怎樣數(shù)。（2）四人小組數(shù)數(shù)活動匯報，你是怎么數(shù)的？（有多種數(shù)法，可以指名進行實際操 作。）2.討論。（1）師：剛才，有的小朋友是這樣數(shù)的：每數(shù) 10個 放一堆或10根捆成一捆。誰愿意用小棒再演示，讓全班都能看清楚？（2）師：過去，我們知道10個一是一十，從剛才的數(shù)，我們又知道 了什么？板書：1根10根100根3 .引導學生一十一十地數(shù)到一百。（1）師：數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，可以一個一個地數(shù)，從一數(shù)到一百，也 可以十個十個地數(shù)，數(shù)了 10個十就是一百。學生數(shù)10捆小棒：一十、 二十、三十九十、一

4、百。（2）數(shù)百羊圖。一只一只地數(shù)，再十只 十只地數(shù)。（同桌一個人數(shù)另一個人檢查）（3）搶答：一十一十地數(shù)， 三十前面是（）十，三十后面是 （）十。八十前面是（）十，八 十后面是 （）十。（4）指名數(shù)：一十一十地數(shù)，從一十數(shù)到一百； 從三十數(shù)到七十，從六十數(shù)到一百。三、接近整十數(shù)的數(shù)法1.師：拿3根小棒，你怎么拿？（擺好小棒 3捆和個單根）出示例2:從三 十五數(shù)到四十二。學生邊添小棒邊數(shù)。交流：三十九后面的數(shù)是多少？ 為什么是40?學生將10個單根捆成一捆，得4捆，再接著數(shù)到四十 二。2.從五十六數(shù)到六十三，再從六十三數(shù)到七十二。（注意滲透組 成知識，注意是否每數(shù)滿十根捆成一捆。）3.不擺小棒，

5、一一地數(shù)： 從七十八數(shù)到八十八，再數(shù)到一百。（同桌輪流數(shù)，再指名數(shù)。）回答： 七十九、八十九、九十九的后面各是幾？四、學習100以內(nèi)數(shù)的組成1.例3:拿小棒3捆又個單根，看一看，是幾根小棒？說一說 3是（）個十和（）個一組成的。2.第33頁 做一做”的第二題。（1）看一看，想一想，再填一填。（2）全班訂正。說一說是幾個十和幾個 一，組成多少。3.同桌一人擺小棒，另一人說組成。4.游戲：摘果 子。（水果卡片）四十二 （）個十（）個一七十六 （）個十（） 個一九十四 （）個十（）個一六十 里面有（）個H一百 里面 有（）個十想一想：一百以內(nèi)的數(shù)是由什么組成的？你發(fā)現(xiàn)了什么？ 有規(guī)律嗎？誰會說？五、

6、小結師：說一說，你今天學會了什么？六、 練習活動1.練習七第1題。2.練習七第3題。四人小組每人說一 道。3.練習七第2題。先估計一下，有多少個球，再數(shù)一數(shù)，有多 少個球。你的估計差不多嗎？你是怎樣數(shù)的？怎樣數(shù)比較快？【教學后記】本節(jié)的教學目標得到較好的落實，教學中做到了三個注意。1.以 學生的觀察、操作、思考、交流活動組織教學，人人參與，經(jīng)過動手、 動口、動腦，主動獲取知識，體驗成功的樂趣。2.讓學生從實物數(shù)數(shù)到逐步擺脫實物，進行抽象數(shù)數(shù)。3.讓學生在數(shù)實物的過程中， 認識計數(shù)單位 幺和 十”這一抽象概念。學生用自己的經(jīng)驗，自己理 解的方法數(shù)，有多種方法，但十個十個數(shù)的人并不是很多，約三分之 一，如何讓學生體會十進制計數(shù)法的原理，