吉林省長春市九臺2022-2023學年九年級化學第一學期期末檢測模擬試題含解析

1、2022-2023學年九上化學期末模擬試卷注意事項1考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回2答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用05毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置3請認真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符4作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效5如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1下列

2、物質溶于水時，溶液溫度明顯降低的是（）A氯化鈉B硝酸銨C濃硫酸D氫氧化鈉2加油站、面粉加工廠都需張貼的圖標是（ ）ABCD3下列試劑的標簽正確的是()ABCD4下列生活用品用金屬材料制作而成的是（）A陶瓷杯B不銹鋼碗C塑料盆D玻璃茶壺5芯片是內含集成電路的硅片，下圖是硅元素在元素周期表中的相關信息，下列說法正確的是A硅元素屬于金屬元素B硅元素的原子序數(shù)為14C硅元素的相對原子質量為28.09gD硅元素是地殼中含量最高的元素6將一定量的丙醇（C3H8O）和氧氣置于一個密封的容器中引燃，測得反應前后各物質的質量如表。下列說法錯誤的是（）物質丙醇氧氣水二氧化碳X反應前質量/g6.014.800.40

3、反應后質量/g027.29.2aA表中a的值為2.8B參加反應的氧氣和生成二氧化碳的質量比為16：11CX中一定含碳元素、氧元素D該反應屬于分解反應7下列化學反應屬于置換反應的是（ ）AMg + 2HCl = MgCl2 + H2BC + O2CO2CCO + CuO Cu + CO2D2KClO32KCl+ 3O28為建設“山青”、“水綠”、“天藍”的美好家園，下列做法不符合這一理念的是（ ）A垃圾分類回收，使垃圾資源化B大力發(fā)展火力發(fā)電，滿足用電需求C參與植樹造林，擴大植被面積D減少煤等燃料，使用清潔能源9某物質在空氣中完全燃燒生成二氧化碳和水，則關于這種物質的組成描述正確的是（ ）A該物

4、質只含有碳元素和氫元素B該物質中碳元素與氫元素的質量比為12：1C該物質一定含有碳元素和氫元素，可能含有氧元素D該物質的分子中碳原子與氫原子的個數(shù)比為1：210實驗室有一瓶標簽線缺的試劑可能是酒精，有同學提出打開瓶塞現(xiàn)察。這屬于科學探究中的A猜想假設B收集證據C設計實驗D得出結論11香草醛（C8H8O3）是重要的香料添加劑。下列關于香草醛說法正確的是A一個分子中有3個原子B相對分子質量為152 gC氧元素的質量分數(shù)最小D碳、氫、氧元素質量比為12: 1:612天工開物中記載“每金七厘造方寸金一千片”，體現(xiàn)了黃金具有良好的A磁性B延展性C導熱性D導電性二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共

5、28分）13用如圖所示裝置，在常溫下分別進行研究燃燒條件和研究氧氣性質的實驗。已知：白磷的著火點為40 。內容（實驗1）研究燃燒的條件（實驗2）研究氧氣性質燒杯中盛有80的熱水，分別在燃燒匙和燒杯中導管口放置一小塊白磷，塞緊瓶塞。燒杯中盛有澄清石灰水，燃燒匙中放入木炭，點燃木炭后，迅速將燃燒匙伸入瓶中，塞緊瓶塞。推入適量H2O2溶液推入適量H2O2溶液（1）實驗1中，推入H2O2溶液前，燃燒匙和水中的白磷均不燃燒，原因分別是_、_。推入H2O2溶液后，觀察到燒杯中的現(xiàn)象是_。（2）實驗2中，推入H2O2溶液后，觀察到木炭燃燒得更劇烈，其反應化學方程式_，由此得出氧氣的性質是_；打開彈簧夾，還能

6、觀察到的現(xiàn)象是_，其反應化學方程式_。木炭熄滅后冷卻一段時間，燒杯中部分溶液流入集氣瓶。14下圖是實驗室制取氣體及性質實驗的部分裝置，請回答以下問題:（1）寫出編號所指儀器的名稱_。（2）實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣時，制取裝置可選用_（填標號）。（3）醫(yī)院里給病人輸氧時，為了給氧氣加濕和觀察氧氣的輸出速度，在氧氣瓶和病人之間連接_（填標號）裝置，在集氣瓶內裝半瓶水，將_（填導管口標號）端接氧氣鋼瓶，通過觀察_就知道氧氣的輸出速度。（4）氫氣是最清潔的燃料，它的密度比空氣小，難溶于水，實驗室常用鋅粒與稀硫酸反應來制得，制取裝置可選用_（填標號），該反應的化學方程式為_。15

7、實驗室里常用以下裝置制取氣體。(1)用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為_，用_來檢驗收集到的是氧氣，是因為氧氣能_。(2)用過氧化氫制取氧氣的化學方程式為_，應選擇的發(fā)生裝置是_。(3)要收集一瓶較純的氧氣用于鐵絲燃燒實驗，最好選擇的收集裝置是_。16下圖是實驗室常用的制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置，請完成填空。(1)指出圖中儀器名稱:_。(2)某小組采用高錳酸鉀，用A、E裝置組合制取氧氣時，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了紅色，原因是_，你的改進措施是_。(3)雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣，用雞蛋殼與稀鹽酸反應制取二氧化碳的化學方程式為_將二氧化碳氣體通入紫色石蕊試液中，現(xiàn)象為_。(4)已知氨氣是一種密度比空氣

8、小且易溶于水的氣體，其實驗室制法的一種原理是 據此制取氨氣應該采用的發(fā)生裝置可以是_，(填裝置代號)，若用F裝置進行密封收集氨氣，氣流應從_端(填“a”或“b”)流入氣瓶。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17過氧化鈣（CaO2）是一種化學增氧劑，其反應原理是2CaO2 + 2H2O = 2Ca(OH)2 + O2請回答：2.88g過氧化鈣放入足量水中，完全反應后，生成氧氣的質量是多少？_18計算：化肥硝酸銨（NH4NO3）中氮元素的質量分數(shù)。四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19（6分）電解水實驗如圖所示。(1)中所得氣體是_，與中所得氣體的體積比約為_。(2)該反應

9、的微觀示意圖如下，請在方框內補全相應微粒的示意圖。_參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1、B【解析】物質在溶解時經常伴隨有吸熱或放熱現(xiàn)象，如氫氧化鈉固體、濃硫酸溶于放出大量的熱，溫度升高；硝酸銨固體溶于水吸熱，溫度降低。氯化鈉溶于水既不吸熱也不放熱，溫度基本保持不變；硝酸銨溶于水吸熱，溶液溫度明顯降低；濃硫酸溶于水放熱，溶液溫度明顯升高；氫氧化鈉溶于水放熱，溶液溫度明顯升高。2、D【解析】根據加油站、面粉加工廠都有易燃易爆的氣體和物質，需要貼禁止煙火的標志，結合題中所給的標志的含義進行判斷解：A、一個圓圈中間的P上花了一個斜道，表示的意思是

10、禁止停車，故A錯誤，B、圖標表示節(jié)約用水，故B錯誤C、自燃物品上有個火焰，表示該物品極易自然，故C錯誤，D、一個圓圈中間的燃著的火柴上畫了一個斜線，表示的意思是禁止煙火，故D正確，故選D在解此類題時首先搞清貼標志的環(huán)境，然后根據標志的含義進行選擇3、B【詳解】A、氧化鎂中，氧元素顯-2價，根據化合物中各元素的化合價代數(shù)和為零可知，其化學式是MgO，故選項A不正確；B、氯化亞鐵中，氯元素顯-1價，鐵元素顯+2價，根據化合物中各元素的化合價代數(shù)和為零可知，其化學式是FeCl2，故選項B正確；C、氯化鋁中，氯元素顯-1價，鋁元素顯+3價，根據化合物中各元素的化合價代數(shù)和為零可知，其化學式是AlCl3

11、，故選項C不正確；D、碳酸鈉中，鈉元素顯+1價，碳酸根顯-2價，根據化合物中各元素的化合價代數(shù)和為零可知，的化學式是Na2CO3，故選項D不正確；故選：B。4、B【解析】金屬材料是指金屬元素或以金屬元素為主構成的具有金屬特性的材料的統(tǒng)稱包括純金屬、合金、金屬材料金屬間化合物和特種金屬材料等，利用這一知識結合具體的材料判斷解決。A、陶瓷杯由陶瓷制成，屬于無機非金屬材料；故A錯誤； B、不銹鋼碗由不銹鋼制成，不銹鋼是鐵的合金屬于金屬材料，故B正確； C、塑料盆是由塑料制成，塑料屬于有機合成材料，故C錯誤； D、玻璃的茶壺是由玻璃制成的，玻璃主要是由硅酸鹽制成，不屬金屬材料，故D錯誤。5、B【解析】

12、A、硅元素屬于非金屬元素，故A錯誤；B、硅元素的原子序數(shù)為14，故B正確；C、硅元素的相對原子質量為28.09，相對原子質量沒有單位，故C錯誤；D、氧元素是地殼中含量最高的元素，其次是硅元素，故D錯誤。點睛原子序數(shù)等于原子核內質子數(shù)等于核外電子數(shù)，元素分為金屬元素，非金屬元素和稀有氣體元素。6、D【解析】A、根據質量守恒定律，a6.0+14.8+0.427.29.22.8，選項A正確；B、參加反應的氧氣和生成二氧化碳的質量比為：（14.82）（9.20.4）1611，選項B正確；C、X中碳元素質量：6.0g3660100%-(9.2g-0.4g)1244100% 1.2g；氧元素質量：6.0g

13、1660100%+(14.8g-2g)-7.2g1618100%-(9.2g-0.4g)3244100% 1.6g，碳元素與氧元素質量之和為2.8g，X中一定含碳元素、氧元素，且不含氫元素。選項C正確；D、反應后丙醇、氧氣質量減小，是反應物，水、二氧化碳和X質量增大，是生成物，不是分解反應，選項D不正確。故選D。【點睛】化學反應遵循質量守恒定律，是書寫化學方程式、判斷物質的組成或化學式、判斷化學計量數(shù)、進行相關方面計算的基礎。7、A【詳解】置換反應指的是單質與化合物反應生成新的單質和新的化合物的反應，則有：A、，是是單質與化合物反應生成新的單質和新的化合物的反應，屬于置換反應，A選項正確，符合

14、題意； B、，兩種物質反應生成一種物質，具有“多變一”的特征，屬于化合反應，B選項不正確，不符合題意；C、，是兩種化合物反應生成新的化合物和單質，不屬于置換反應，C選項不正確，不符合題意；D、，是一種物質生成兩種物質的反應，具有“一變多”的特征，屬于分解反應，D選項不正確，不符合題意。故選A?！军c睛】本題考查置換反應的概念，置換反應指的是單質與化合物反應生成新的單質和新的化合物的反應，從反應的方程式入手，分析反應物與生成物的物質類別，滿足置換反應的特點即可作出選擇。8、B【詳解】A垃圾分類回收，使垃圾資源化，可以節(jié)約能源，保護環(huán)境，故正確；B、大力發(fā)展火力發(fā)電，易造成環(huán)境污染，故錯誤；C、參與

15、植樹造林，擴大植被面積改善環(huán)境質量，故正確；D、減少煤等燃料，使用清潔能源，可以節(jié)約能源，保護環(huán)境，故正確。故選：B。9、C【詳解】A、這種物質中一定有碳元素和氫元素，氧元素可能有也可能沒有，描述錯誤；B、該物質中碳元素質量等于二氧化碳中碳元素的質量，該物質中氫元素質量即為水中氫元素質量，故該物質中碳元素與氫元素的質量比，描述錯誤；C、該物質中一定有碳元素和氫元素，氧元素可能有也可能沒有，描述正確；D、該物質的分子中碳原子和氫原子的個數(shù)比，描述錯誤。故選C。10、C【分析】科學探究的主要環(huán)節(jié)有提出問題猜想與假設制定計劃（或設計方案）進行實驗收集證據解釋與結論反思與評價拓展與遷移?！驹斀狻緼、猜

16、想假設是從經驗事實等的觀察研究中,發(fā)現(xiàn)問題,用已有的科學知識作出猜想或假定性的說明，實驗室有一瓶標簽線缺的試劑可能是酒精，有同學提出打開瓶塞現(xiàn)察不屬于猜想假設，故A不正確；B、收集證據是通過查閱資料等解釋可能發(fā)生的現(xiàn)象，同學提出打開瓶塞現(xiàn)察不屬于收集證據，故B不正確；C、實驗室有一瓶標簽線缺的試劑可能是酒精，有同學提出打開瓶塞現(xiàn)察屬于設計實驗，故C正確；D、得出結論是對提出的問題,并結合收集到的信息進行分析、鑒別、處理,得出合理的解釋，同學提出打開瓶塞現(xiàn)察不屬于得出結論，故D不正確。故選C。11、D【詳解】A、香草醛一個分子中原子個數(shù)：8+8+3=19，該選項說法錯誤；B、該物質的相對分子質量

17、為：（128）+（18）+（163）=152，單位不是g，該選項說法錯誤；C、碳、氫、氧元素質量比為：（128）：（18）：（163）=12：1：6，所以氫元素的質量分數(shù)最小，該選項說法錯誤；D、碳、氫、氧元素質量比為：（128）：（18）：（163）=12：1：6，該選項說法正確。故選D?！军c睛】物質的化學式可以表示一種物質，該物質的元素組成，該物質的1個分子，每個分子的原子構成。12、B【解析】“每金七厘造方寸金一千片” 說明黃金具有良好的延展性。故選：B。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、溫度未達到白磷的著火點 白磷未與氧氣接觸 導管口有氣泡冒出，白磷燃燒 支持燃

18、燒 澄清石灰水變渾濁 【詳解】（1）燃燒需要同時滿足三個條件：可燃物、氧氣或空氣、溫度要達到著火點，推入過氧化氫溶液前，燃燒匙和水中的白磷均不燃燒，原因分別是溫度未達到白磷的著火點、白磷未與氧氣接觸。推入過氧化氫溶液后，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成氧氣，燒杯中白磷能與氧氣據接觸，溫度達到了著火點，故觀察到燒杯中的現(xiàn)象是導管口有氣泡冒出，白磷燃燒。（2）實驗2中，推入過氧化氫溶液后，有氧氣生成，觀察到木炭燃燒得更劇烈，木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳，反應的化學方程式為，說明氧氣能支持燃燒；打開彈簧夾，二氧化碳從導管排出，與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和二氧化碳，故還能觀察到的現(xiàn)象是澄清石灰水變

19、渾濁，其反應化學方程式為。14、錐形瓶 AC或AE F b 水中冒出氣泡的速度 BC或BD 【詳解】（1）編號所指儀器的名稱錐形瓶；（2）實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣時，該反應的反應物是固體，的條件是加熱，發(fā)生裝置可用固體加熱型，氧氣密度大于空氣，不易溶于水，可用向上排空氣法收集或排水法收集。制取裝置可選用AC或AE。（3）醫(yī)院里給病人輸氧時，為了給氧氣加濕和觀察氧氣的輸出速度，在氧氣瓶和病人之間連接F裝置，在集氣瓶內裝半瓶水，將b端接氧氣鋼瓶，通過觀察水中冒出氣泡的速度就知道氧氣的輸出速度。（4）根據“常溫下，實驗室用鋅粒與稀硫酸反應可制得氫氣”可知，該反應的反應物是固體

20、和液體，不需要加熱，應該選擇的發(fā)生裝置為B。根據“它的密度比空氣小，難溶于水”可知，氫氣可用排水法或向下排空氣法收集，收集氫氣可用C或D裝置。制取裝置可選用BC或BD，該反應的化學方程式為: 。【點睛】實驗室制取氣體發(fā)生裝置的選擇主要看反應物的狀態(tài)（固態(tài)還是液態(tài)）和反應條件（是否需要加熱），將發(fā)生裝置分為固體加熱型裝置和固、液混合不加熱型裝置；收集裝置主要根據生成氣體在水中的溶解性以及是否和水反應考慮能否用排水法，不易溶于水或不溶于水且不與水發(fā)生反應可以采用排水法收集，還可以根據氣體和空氣密度的比較以及是否和空氣中的各成分反應，判斷能否采用排空氣法收集，如果氣體密度和空氣密度非常接近則不適宜采

21、用排空氣法，在使用排空氣法收集時，密度比空氣大的采用向上排空氣法，密度比空氣小的采用向下排空氣法收集。15、 帶火星的木條 助燃 A C 【詳解】（1）高錳酸鉀在加熱的條件下分解為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，該反應的化學方程式為：；用帶火星的木條來檢驗氧氣，帶火星的木條復燃，說明是氧氣，因為氧氣具有助燃性；（2）過氧化氫在二氧化錳的催化下分解為水和氧氣，該反應的化學方程式為：；該反應屬于固液不加熱反應，發(fā)生裝置應選A；（3）氧氣不易溶于水，密度比空氣大，可用排水法或向上排空氣法收集，要想收集一瓶純凈的氧氣，可用排水法收集，故收集裝置應選C。16、試管 高錳酸鉀粉末進入水中，溶于水后使水槽中的水變紅 試管口放一團棉花 紫色石蕊試液變紅 A b 【詳解】（1）為用于加熱的試管；（2）高錳酸鉀為粉末狀固體，會隨氣體混入導管，然后進入水槽，高錳酸鉀溶于水顯紅色，因此是高錳酸鉀粉末進入水中，溶于水后使水槽中的水變紅；在試管口增加一小團棉花，阻擋粉末進入導管，避免高錳酸