一年級語文期末質(zhì)量測試分析

1、一年級語文期末質(zhì)量測試分析八p一年級語文期末質(zhì)量測試分析Ap本學(xué)期語文教學(xué)工作已順利結(jié)束，20_年_月 _日，按照市教育教學(xué)研究室統(tǒng)一工作安排進行了質(zhì)量測試。我班_位學(xué)生參加測試，及格率為100，平均分為_分。因為這次的題目難度較大，這個成績不算太理想?，F(xiàn)就學(xué)生完成試卷質(zhì)量情況做如下分析 Ap ：一、命題情況分析Ap 。本次檢測為_市統(tǒng)一命題，試卷內(nèi)容包括拼音、積累運用、閱讀與理解，其分值分別為 13 分、 66 分、 21 分?？偟膩碚f覆蓋面較廣，題量較大，有些題型對于 一年級孩子來說比較難理解，還有的題型超出了一年級上冊的考查范圍。從學(xué)生答卷情況來看，大部分學(xué)生字跡工整，書寫規(guī)范，卷面整潔

2、，基本能夠把該掌握的知識牢固掌握了。二、學(xué)生答題情況具體分析Ap 。第一題：把拼音寶寶送回家。此題給出了 14 個漢語拼音字母，是聲母和韻母混合在一起，讓學(xué)習分別找出韻母和聲母，主要是考查學(xué)生對漢語拼音的掌握情況。漢語拼音學(xué)習室本冊教學(xué)的一個重點內(nèi)容，學(xué)生可以說能夠倒背如流，掌握的非常好，全班同學(xué)普遍都完成的比較好，只有兩位平時學(xué)習還不錯的孩子由于粗心漏寫了一個字母，個減了 0.5 分，這是比較不應(yīng)該的現(xiàn)象。第二題：照樣子，看圖寫拼音。此題依然是考查學(xué)生對漢語拼音的掌握情況。第一個詞語應(yīng)該寫“ yu shn”，第二個詞語應(yīng)該寫“ _i e zi ”本題應(yīng)該說非常簡單，因為根據(jù)圖片很容易 判斷，

3、根據(jù)內(nèi)容寫出音節(jié)對我班學(xué)生來說不是難事，但是這個題出錯還挺多，主要原因是孩子們審題不清楚，“雨傘”的“雨”和“鞋子”的“子”都是我們這冊課本學(xué)習的生字，孩子們就直接寫出了生字而不是拼音，因此就扣掉了分數(shù)，此外還有兩位同學(xué)把“傘”拼讀成了 “ shdn”。從這個小題出現(xiàn)的問題看，如何審題還是 需要下功夫教育學(xué)生的。第三題：根據(jù)拼音寫漢字。這一題主要檢查學(xué)生對本冊生字的掌握情況?？荚嚽皩ι诌M行了集中復(fù)習，這幾個字也不是太難寫，絕大多數(shù)同學(xué)成績都是滿分，書寫也比較工整，可也有四位同學(xué)分別出現(xiàn)了錯別字，如“出門”寫成“書門”、“稻田里”寫成“稻田里”、“東西”的“西”底下不封口，看來這幾位同學(xué)掌握還

4、不夠扎實，以后這項內(nèi)容的學(xué)習還需加強。第四題：形近字組詞。這道題對我們班學(xué)生來說非常簡單，這四組形近字都是練習過的，但是這一題卻失分特別嚴重，主要是由 6 為同學(xué)一分不得，因為他們沒有按要求在括號里寫詞語，只是在括號里寫了一個字，后來調(diào)查了解才知道，孩子們覺得那個括號太小了，詞語寫不開，想當然的就認為本題的意思就是讓寫一個字，只要和括號外面的字組詞詞語就行了。另外還有兩位同學(xué)因字體不規(guī)范各扣一分，有一位同學(xué)漏題扣分。本題學(xué)生主要犯了想當然的錯誤第五題：按偏旁連線。這個題目出的有一定難度，首先是十四個字連到三個偏旁上，密度比較大，孩子們?nèi)菀茁┻B，其次“冷、來”沒有可連的偏旁，以往的練習都是要把所

5、有的字都找到“家”，第一次出現(xiàn)這樣需要選擇的題目，再者“冷”字是宋體，孩子們看著兩點水像三點水，因此這個題目出現(xiàn)的錯誤都是要么漏連，要么把“冷”連到三點水上，我覺得這個題目對一年級學(xué)生來說難度大了一些。第六題：把這些字的序號放到合適的括號里。本題主要考查學(xué)生數(shù)量詞的掌握情況。這個題型是多次練習過的，無論是新授學(xué)習，還是期末復(fù)習，都非常重視，多次進行了強化訓(xùn)練，因此學(xué)生掌握比較牢固。本題只有個別同學(xué)分不清“狗”、“鴨子”的量詞是什么而造成丟分。第七題：正確連線。本題應(yīng)該說不難，可又是失分嚴重的一道題，我認為這個題目批改有一點的問題，如標準答案上要求“綠綠的”應(yīng)該和“葉子”相連，“尖尖的”的要和“

6、草芽”相連，可是有七位同學(xué)是“尖尖的葉子”、“綠綠的草芽”，我問他們?yōu)槭裁匆@樣連？有的孩子跑出去給我找來了松針、竹葉，說“這些葉子就是尖尖的??！”，我當時無言可對。這樣的答案不應(yīng)有唯一性，思路要開闊一些，我認為這道題是批卷老師的批改有問題。第八題：下面每組詞語中有一個和其他的詞語不同類，用“ - ”畫出來。本題是這次考試出錯最多的一個題型，有的孩子一分不得，有的只得3 分、 6分、 9 分，只有 15 位學(xué)生得到了滿分12 分。對一年級學(xué)生來說這個題的難度太大了，因為 6 歲多的孩子詞匯量還不夠多，對一些詞的詞性不夠理解，無法辨別是否一類，再加上從來沒有做個這類的練習，有的孩子不理解題意就干

7、脆放棄不做。我認為這個題失分嚴重與試卷的難易有絕對的關(guān)系，可以說，這個題型是超出了一年級上冊考查范圍的。第九題：把句子補充完整，不會寫的字可以用拼音代替。這個題型是多次練習過的，對我們班的孩子來說不算難。總的來說這個題出錯不是太多，主要是有的學(xué)生不會寫的字較多，拼音拼讀還是有問題，有的平翹舌不分，有的聲調(diào)不準確，這都導(dǎo)致嚴重的扣分。以后在這個方面一定要加強練習。第十題：根據(jù)課文內(nèi)容填空或回答問題。第1小題：遠看山色，近聽水聲。你還能寫出兩對反義詞嗎？這個小題應(yīng)該說比較簡單，可是有不少同學(xué)都出現(xiàn)了問題，有的孩子平時詞匯量比較大也扣分了，主要原因還是不理解小意，不明白“還能寫出兩對反義詞”是不包括

8、“有無”這一對的，但是這個小目要求也不夠嚴密，因為要求上沒有說“有”和“無”不可以寫。還有的學(xué)生沒按要求寫在規(guī)定的位置，因此失分不少。第 2 小?。鹤x了小松鼠找花生這個小故事，你知道了花生沒有被摘走，只是。因為此題是課內(nèi)閱讀，學(xué)生對課文都非常熟悉，絕大多數(shù)同學(xué)都能夠較好的回答這個問題，只是有個別同學(xué)拼讀不會寫的字出現(xiàn)了一些問題。第 3 小題：學(xué)了雪孩子一文，你覺得雪孩子是個什么樣的孩子？此題也是課內(nèi)閱讀，學(xué)生對這一課文也非常熟悉，翻閱試卷，孩子們的回答基本還算可以，但是表達不算準確，答案是“勇敢的孩子”或“見義勇為的孩子”，可是很多孩子不能夠這樣準確的評價“雪孩子”，有一些就直接回答“雪孩子是

9、個好孩子”，這與學(xué)生的生活閱歷有一點關(guān)系，因為家長和老師平時對孩子評價都是“好孩子”，多數(shù)時候不夠具體，雖然我在領(lǐng)著學(xué)生學(xué)習本文的時候用了“勇敢”、“見義勇為”這樣的詞語，但學(xué)生年齡太小，一是不會寫字，而是不太理解這樣的詞語，因此此題失分非常嚴重。另外還有批卷老師批改也比較死板，有些學(xué)生的回答只不過是換了個說法，有些學(xué)生的回答只不過啰嗦一些，批卷老師都給扣分了。第十一題：閱讀短文，回答問題本題有三個小題，第一、第三小題學(xué)生做的基本問題不大，但是第二小題失分嚴重，全班幾乎每人都丟掉一分以上，主要是畫線不完整，這樣不完全是學(xué)生的問題，嚴格來說學(xué)生的思維是對的，不需要把最后一段完整的畫下來，只要畫出

10、對應(yīng)的答案即可，也許是因為答案上是整個一段，評卷老師就嚴格按答案來批改的。三、發(fā)現(xiàn)的問題。書寫不規(guī)范。從整體卷面看，多數(shù)學(xué)生的書寫還算不錯，但是個別學(xué)生的書寫不夠規(guī)范，字體潦草不美觀。做題不細心。有部分同學(xué)做題非常不細心，有的審題不細心，拼音讀錯，寫錯詞語；有的做題不細心，寫字錯別字嚴重；有的檢查不細心，漏掉題目沒有做。試題內(nèi)容和批改都有一定的問題。盡管本次測試試題難度不大，但也暴露了一些學(xué)生對所學(xué)知識的掌握很不扎實，平時的積累習慣沒養(yǎng)成，在積累方法上只注重背，忽略寫，語文課外閱讀量不夠，課內(nèi)與課外的閱讀能力、理解概括能力、寫作能力還不盡如人意。四、改進措施。端正學(xué)生的學(xué)習態(tài)度，從字跡、審題，認真程度上培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習 慣。基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練一定要扎實到位，特別是字、詞、句的訓(xùn)練要反復(fù)進行； 拼音教學(xué)還需在以后的工作中進一步加強復(fù)習。學(xué)生的書寫方面要作為下學(xué)期的一個重點任務(wù)來抓。平時每次作業(yè)都嚴格 要求，對于不認真書寫的作業(yè)必須堅持改正。在課堂上要教給學(xué)生一些有用的練字 的方法。平時作業(yè)要少而精，避免學(xué)生為了求快而降