語言文字管理制度陽揭第三中學(xué)語言文字工作管理制度

1、第3頁 共3頁語言文字管理制度-陽揭第三中學(xué)語言文字工作管理制度根據(jù)中華人民共和國國家通用語言文字法和國家語委、國家教委關(guān)于普及普通話的通知的意見，我校制定了語言文字工作管理制度：一、為貫徹落實國家通用語言文字法，標準學(xué)校語言文字，總結(jié)并推動我校語言文字工作程度和語言文字應(yīng)用的標準化程度，進一步推動語言文字工作制度化、標準化建立，特制定本制度。二、學(xué)校是教育教學(xué)的單位，使用標準的語言文字是學(xué)校以及每一個教師的法定義務(wù)和職業(yè)要求，明確校內(nèi)應(yīng)該書寫標準字、使用普通話，明確倡導(dǎo)每個學(xué)生家庭以及我們能影響到的社會環(huán)境書寫標準字、使用普通話交流也是我們學(xué)校和每一個教師的責任。三、使用普通話，指的是除了外

2、語教學(xué)以外，工作、教學(xué)語言為普通話，不得使用方言或者其它不標準的語言進展。使用標準字，指的是學(xué)校、教師在教師的板書和修改用字中、學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)中、校園的名稱、標志、宣傳語言中和其它教育教學(xué)活動中，一律使用國家規(guī)定的標準字，不得出現(xiàn)繁體字和異體字、二簡字和錯別字。四、學(xué)校將語言文字工作&”納入學(xué)校管理范疇，反映在學(xué)校工作方案和遠期規(guī)劃中，并實在地組織活動，不斷推進這項工作的開展和深化。五、學(xué)校設(shè)立語言文字工作指導(dǎo)小組，由校長親自擔任組長，詳細組織落實，建立和明確管理網(wǎng)絡(luò)機制，層層把關(guān)落實，確保責任到人。學(xué)校每年召開會議研究語言文字工作。六、學(xué)校校內(nèi)設(shè)立永久性宣傳標語牌。語言文字工作指導(dǎo)小組組織力量，

3、通過標語牌、宣傳櫥窗、黑板報、橫幅等宣傳手段不斷推動良好的語言文字工作氣氛的形成。學(xué)校充分認識和重視語言文字工作必須長此以往、循環(huán)往復(fù)&”的特點，重視和籌劃落實語言文字工作的周期宣傳。國旗下講話中，每學(xué)期安排語言文字工作的內(nèi)容。努力爭取在報刊、播送臺、網(wǎng)絡(luò)等媒體進展關(guān)于語言文字工作標準化的宣傳。七、在學(xué)生中設(shè)立學(xué)校標準用字推普員，明確責任，落實監(jiān)管要求，每年由學(xué)校組織進展有效監(jiān)視的總結(jié)表彰，根據(jù)實績評出 推普優(yōu)秀個人&”。八、 建立監(jiān)視信息的反響機制：首問處理、及時通報制度：指得到反響信息的各級管理負責人及時處理語言文字工作中的問題，如不能處理，可以逐級上報，也可以直接通報給校長、分管指導(dǎo)。九、學(xué)校積極支持教職工參加普通話培訓(xùn)測試工作，教師要人人到達必達標準。十、學(xué)校每年通過聽課、學(xué)生調(diào)查等方式檢查運用普通話和書寫標準字進展教學(xué)的落實情況。精心組織推普周&”活動，結(jié)合教育教學(xué)活動有效開展活動。十一、語言文字工作指導(dǎo)小組負責鑒定語言文字工作范圍內(nèi)的教學(xué)事故，對普通話不能按要求達標、使用不標準的語言文字進展教育教學(xué)的相關(guān)責任人及時教育處理。十二、學(xué)校重視語言文字工作檔案整理，每個學(xué)期由語言文字工作指導(dǎo)小組召集人員進展檔案歸