蘇教版四年級下冊語文練習六教學設(shè)計

1、第9頁 共9頁蘇教版四年級下冊語文練習六教學設(shè)計蘇教版四年級下冊語文練習六教學要求是要熟記8個成語和一首古詩小池。WTT為四年級教師整理了四年級下冊蘇教版語文練習六教學設(shè)計，希望大家有所收獲!蘇教版四年級下冊語文練習六教學設(shè)計1教學要求：1、會區(qū)分詞義和用法，同時區(qū)別開近字。2、熟記8個成語和古詩小池。3、正確、美觀地書寫鋼筆字。4、學會鼓勵。教學時間：三課時教學設(shè)計：第一課時課時目的：1、會區(qū)分詞義和用法。2、開動腦筋編一那么順口溜，幫助學生區(qū)別形近字。教學過程：一、教學第一部分1、小芳正在調(diào)查有關(guān)噪聲的問題，她查到了一段有關(guān)噪聲的資料。2、出示這段話。3、自己讀一讀這段話，借助工具書把每個

2、字的字音都讀準。4、指名讀。5、在文中畫出下題所提到的詞語。二、教學第二部分1、把這些詞所在的句子多讀幾遍。2、首先我們來區(qū)別“需要”和“需要”。(1)讀讀這兩個詞所在句子，并想想講了什么意思。(2)指名讀句子，指名說意思，其他學生補充。(3)比較一下，“需要”和“需要”有什么區(qū)別。需要：是要求得到，一般與某個事物搭配。需要：是一定要的意思，一般與“干什么”“怎么樣”搭配。(4)你能用這兩個詞各說一句話嗎?3、利用查工具書理解“頻率”、“分貝”的意思。三、教學第三部分1、你能幫助小芳編個順口溜嗎?2、首先看這四個字，偏旁部首表示什么意思?3、讀讀以前學過的順口溜，找出其中的規(guī)律。即字的偏旁與意

3、思巧妙地結(jié)合在一起。4、試著給其中一個字編順口溜。5、小組合編。6、匯報交流。第二課時課時目的：1、正確、流利、有感情地朗讀，背誦8個成語和古詩小池，理解其意思。2、正確、美觀地書寫左右構(gòu)造的字。教學過程：一、教學第二題(一)教學成語1、借助工具書，把字音讀準。2、指名讀，正音，齊讀。3、你理解了哪些成語的意思?這些成語都勾畫了什么?4、做游戲。讓一個學生悄悄看一個成語，然后做動作，讓其他學生猜。5、指導朗讀、背誦。二、教學第三題1、出示生字卡片，認讀三個字。2、這三個字有什么共同特點?寫時要注意什么?3、小結(jié)：左右構(gòu)造，且左窄右寬。左邊的“土、石、立”書寫時要小一點，位置都應偏上一點，否那么

4、會覺得左肩耷拉著。第三課時課時目的：培養(yǎng)學會具有愛心、關(guān)心別人、鼓勵別人，使其產(chǎn)生信心和力量。教學過程：一、審題1、指名讀題。2、明確此次口語交際練習的要求。二、指導1、讀讀書上出現(xiàn)的三個例子。2、怎樣鼓勵?互相討論、交流。3、指名說，其他學生評議。4、分角色扮演。師生評議。三、拓展1、你在生活中遇到過什么不順心的事嗎?你是怎樣鼓勵自己的?2、總結(jié)。蘇教版四年級下冊語文練習六教學設(shè)計2教學目的 圍繞提供的一個話題組織討論，各人發(fā)表自己的看法;或查閱有關(guān)材料，理解別人的看法，再有條理地把討論的情況或查到的材料寫下來。教學重點1 .培養(yǎng)學生圍繞一個話題搜集和整理資料(信息)的才能。2 .學會用兩種

5、方法寫一篇習作。教學過程：第一課時一、導入1 .同學們，你們從近期的報紙，電視上看到了哪些值得人們關(guān)注的問題?2 .自己談話。二、新授1 .書上給我們羅列了四個非常值得關(guān)注的問題，自己讀一讀。2 .你們對哪個話題最感興趣。3 .那么你們對這個話題有什么看法呢?書上了我們兩個方法。4 .是哪兩種方法。5 .小結(jié)：第一種方法是圍繞一個話題組織討論。6 .自己先去請教書本，看看其別人對這個話題的看法。7 .組織討論。針對同學們感興趣的話題展開討論。要求：自己去發(fā)表自己的想法，同時也要認真傾聽別人的想法。8 .教師與學生共同討論，在必要時作適當?shù)狞c撥。三、練習習作1 .同學們討論得非常劇烈，都充分發(fā)表

6、了自己的看法。2 .那么可以用書上提到的兩種方法中的一個來闡述自己的看法。假設(shè)是第一種討論式的，那就把剛剛同學們的討論經(jīng)過寫下來。這種方法，我們在習作四已經(jīng)學過。假設(shè)用第二種方法，就要把書中的資料進展整理，寫成文章。四、練習習作1 .對照習作步驟，進展寫作。2 .四人一組互相討論、交流。3 .指名說，師生共同評議。4 .把剛剛說的寫下來。5 .學生仿照例文，各自完成書面作文，師巡視指導。第二課時一、繼續(xù)完成習作草稿。二、評析一篇中下等的習作草稿，師生圍繞是否有詳有略，內(nèi)容詳細，正確使用標點符號這幾方面來評析。三、修改草稿。四、謄抄習作。板書設(shè)計討論經(jīng)過寫下來有詳有略、詳細搜集資料，進展整理蘇教

7、版四年級下冊語文練習六習作范文有一位農(nóng)民種了一大片玉米地，玉米快成熟了，卻被野豬吃了不少，過去，野豬一來，可以開槍打，如今可好，有了野生動物保護法，打不得了，你假設(shè)不打，它就來拱玉米，為此，農(nóng)民叫苦不迭。野豬不但是一種群居動物，還是智商較高的動物，以前，當村民用火，趕跑了野豬，不久之后野豬又回來，當?shù)卮迕裼脴寚樑芰艘柏i，可野生動物保護法出臺之后;野豬良久后又回來了，人類又用稻草人，可稻草人才在田里站了還沒有兩個月，野豬們又回來與村民“搶飯爭食”了。野豬數(shù)量在一天天增多，據(jù)統(tǒng)測一年地球上就會增加七千四百三十頭。從上世紀70年代起就沒有豹子等野豬的天敵，幾年前，野豬大搖大擺走下山，拱莊稼，吃莊稼，啃玉米，在馬路上漫步等消息就不在少數(shù)。好