2022年三年級(jí)音樂(lè)教案

1、名師精編 精品教案其次學(xué)期音樂(lè)教學(xué)方案年 級(jí)：三年級(jí) 周課時(shí)數(shù)： 2 總課時(shí)數(shù)： 32+32 一、指導(dǎo)思想（課標(biāo)要求）以提高國(guó)民素養(yǎng)為宗旨, 以德育為靈魂, 以培育同學(xué)的創(chuàng)新 精神和實(shí)踐才能為重點(diǎn), 以發(fā)揚(yáng)人文和科學(xué)精神為基點(diǎn), 以審美 為中心,以音樂(lè)文化為主線, 努力造就具有審美樂(lè)趣和審美才能 的新人；二、教材分析：新教材強(qiáng)調(diào)同學(xué)的學(xué)是以同學(xué)為主, 答應(yīng)同學(xué)以自己特殊的 方式學(xué)習(xí)音樂(lè), 答應(yīng)同學(xué)有個(gè)性化的獨(dú)立見(jiàn)解； 教材的編寫思路 是以審美為中心, 以音樂(lè)文化為主線, 以音樂(lè)學(xué)科為基點(diǎn), 加強(qiáng) 實(shí)踐與制造, 加強(qiáng)綜合與滲透, 把激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂(lè)的愛(ài)好貫穿 于始終；本教材的曲目挑選,在考慮作品

2、的思想性、藝術(shù)性、民 族性基礎(chǔ)上,特別留意歌曲的的可唱性與觀賞曲的可聽(tīng)性兼時(shí)代 性,以此為主,教材生動(dòng)活潑；三、同學(xué)情形分析：二年級(jí)同學(xué)正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂(lè), 應(yīng)留意引導(dǎo)同學(xué)正確對(duì) 待,使同學(xué)愛(ài)學(xué)、愿學(xué)；同學(xué)的整體情形估計(jì)不均衡,情形參差 不齊；所以,對(duì)不同同學(xué)應(yīng)用不同教法, 要培育同學(xué)專長(zhǎng), 即“ 普 遍培育,重點(diǎn)進(jìn)展” ；使同學(xué)各方面均有提高；同學(xué)年齡小,生 性活潑,我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫；重點(diǎn)進(jìn)展舞蹈、律動(dòng)的學(xué)習(xí)；增強(qiáng)同學(xué)身體的和諧才能, 讓同學(xué)可以慢慢增強(qiáng)身體的和諧性、奏感；節(jié)四、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo) 1、激發(fā)和培育同學(xué)對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好；2、開發(fā)音樂(lè)的感知力,體驗(yàn)音樂(lè)的美感；3、能自然地、 有表情的

3、唱歌, 樂(lè)于參加其他音樂(lè)表現(xiàn)和即 興制造；4、培育同學(xué)樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)的精神；五、教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)唱歌曲、歌曲表演、傾聽(tīng)觀賞 六、教學(xué)難點(diǎn)名師精編 精品教案即興表演、編創(chuàng)與活動(dòng) 七、提高措施 1、以審美為核心,激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好；2、師生互動(dòng),以同學(xué)為主；3、通過(guò)對(duì)音樂(lè)進(jìn)行表演,使同學(xué)得到合作的體驗(yàn)；4、通過(guò)嬉戲活動(dòng)來(lái)感知、體驗(yàn)、制造音樂(lè),進(jìn)展同學(xué)的想 象力和制造力；八、教學(xué)進(jìn)度表周次課課題詳細(xì)內(nèi)容時(shí)1-2 3 東北好唱一唱東北好；聽(tīng)一聽(tīng)月牙五更 ；編一編小歌舞；樂(lè)理常識(shí)：換氣記號(hào)和延長(zhǎng)記號(hào)；2-3 3 小小太陽(yáng)唱一唱小小太陽(yáng)不是我 ；樂(lè)理常識(shí)：不是我符點(diǎn)音符；觀賞森吉德瑪 ；4 2 樂(lè)理常識(shí)：人

4、聲的分類和聲樂(lè)演唱形式；觀賞聽(tīng)媽媽講那過(guò)去的故事小白楊東北我的黑土地打起手鼓唱起歌我為祖國(guó)獻(xiàn)石油；器樂(lè)：豎迪的連音奏法和口琴練習(xí)；5-6 3 格登代唱一唱格登代；觀賞太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋；6-7 2 鷹常識(shí)：節(jié)奏樂(lè)；器樂(lè)： 種海菜唱一唱鷹；常識(shí)：學(xué)習(xí)四四拍號(hào)；欣7-8 3 賞櫻花；8-9 2 常識(shí)：介紹音樂(lè)家冼星海； 觀賞只怕不抗擊黃河船夫曲保衛(wèi)黃河；名師精編 精品教案器樂(lè)：豎笛的單吐奏法；9-10 3 八月桂花唱一唱八月桂花遍地開 ；常識(shí)：京?。槐榈亻_觀賞京調(diào)（笛子與樂(lè)隊(duì)）11 2 勇敢的鄂倫春12 2 我 的 愿觀賞匈牙利舞曲望13- 唱一唱祖國(guó)祖國(guó)我愛(ài)你 咱們從小講禮貌哦,非常鐘；樂(lè)器：豎笛曲

5、與口琴曲；期末音樂(lè)會(huì) 總第 1 節(jié)游樂(lè)園；音樂(lè)之窗；同音樂(lè)家交伴侶；樂(lè) 壇畫廊；點(diǎn)歌臺(tái)；年月日星期課題東北好第一課時(shí)二次備課年級(jí)三年級(jí) 1、熟識(shí)換氣記號(hào)；延長(zhǎng)記號(hào)；教學(xué)目標(biāo)2、初步學(xué)習(xí)歌曲,讓學(xué)習(xí)在歌曲中感受兩中記 號(hào)的不同作用；3、創(chuàng)編舞蹈東北好讓同學(xué)進(jìn)一步感受歌曲 的心情；教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)歌曲 樂(lè)理常識(shí) 教具預(yù)備 琴、五線譜教學(xué)板 教學(xué)過(guò)程 安全訓(xùn)練 : 一、設(shè)境誘導(dǎo)你會(huì)游泳嗎？你能學(xué)一學(xué)嗎？游泳最關(guān)鍵 的是什么？二、師生參加 現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)習(xí)游泳的換氣技巧；對(duì)于換 氣記號(hào)和延長(zhǎng)記號(hào)老師做簡(jiǎn)要的講解,在歌曲 教學(xué)中做實(shí)地的練習(xí)；名師精編 精品教案三、探究感知1、聽(tīng)錄音范唱感受歌曲的心情,引導(dǎo)同

6、學(xué) 留意聽(tīng)換氣和延長(zhǎng)的地方；2、讓同學(xué)隨錄音哼唱歌曲領(lǐng)會(huì)兩種記號(hào)的 作用；3、引導(dǎo)同學(xué)隨錄音反復(fù)聽(tīng)唱和哼唱歌曲；4、讓同學(xué)分組合作：創(chuàng)編舞蹈；進(jìn)一步感 受歌曲的心情；四、評(píng)判提高師生進(jìn)行評(píng)判；教學(xué)反思總第 2 節(jié)年月日星期課題東北好其次課時(shí)二次備課年級(jí)三年級(jí),觀賞月牙五更教學(xué)目標(biāo)通過(guò)學(xué)唱歌曲東北好使同學(xué)感受東北民歌的風(fēng)格特點(diǎn),明白東北地 區(qū)漂亮的景觀和特產(chǎn),激發(fā)同學(xué)寵愛(ài)家鄉(xiāng)并喜 歡家鄉(xiāng)的音樂(lè)；教學(xué)重點(diǎn) 教具預(yù)備 教學(xué)過(guò)程學(xué)習(xí)歌曲 琴、五線譜教學(xué)板 安全訓(xùn)練 : 一、設(shè)境誘導(dǎo) 你知道東北的特產(chǎn)是什么嗎？那你知道我們家鄉(xiāng)的特產(chǎn)是什么嗎？二、師生參加 1、復(fù)習(xí)上節(jié)課講解的內(nèi)容,讓同學(xué)回憶；2、讓同學(xué)

7、說(shuō)說(shuō)我們家鄉(xiāng)的好處；三、探究感知名師精編 精品教案1、結(jié)合本地區(qū)的風(fēng)景和物產(chǎn)特點(diǎn),幫忙學(xué) 生更好的明白東北地區(qū)的風(fēng)土人情,激發(fā)同學(xué) 對(duì)家鄉(xiāng)的寵愛(ài)；從而揭示歌曲東北好2、讓同學(xué)先讀歌詞, （按節(jié)奏）特別是道 白,要說(shuō)的 輕巧、利落,表現(xiàn)出東北人民的自 豪和風(fēng)趣的性格；3、同學(xué)隨琴哼唱歌曲；4、難點(diǎn)讓同學(xué)反復(fù)聽(tīng)唱, 仍可以老師教唱；5、讓同學(xué)在次借助舞蹈表現(xiàn)歌曲,更好的 感受和表現(xiàn)東北民歌的美,從而培育同學(xué)的審 美和表演才能；四、評(píng)判提高 師生進(jìn)行評(píng)判；同學(xué)可相互評(píng)判；教學(xué)反思總第 3 節(jié)年月日星期課題東北好第三課時(shí)二次備課年級(jí)三年級(jí)教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)綜合訓(xùn)練鞏固音樂(lè)常識(shí),并通過(guò)拍踏練教學(xué)重點(diǎn)習(xí)促進(jìn)

8、手腳和諧感受音樂(lè)；2、觀賞月牙五更感受東北民歌的風(fēng)格和特點(diǎn)；鞏固常識(shí)教具預(yù)備琴、五線譜教學(xué)板教學(xué)過(guò)程安全訓(xùn)練 : 一、設(shè)境誘導(dǎo)放音樂(lè)東北好師生共舞？二、師生參加名師精編 精品教案有的同學(xué)跳舞不是很好看？有的同學(xué)跳非 常美麗,為什么會(huì)這樣呢？其中很重要的一點(diǎn) 是我們的手腳不夠和諧；出示綜合訓(xùn)練三 引導(dǎo)同學(xué)觀看,然后讓同學(xué)進(jìn)行仿照節(jié)奏 拍擊；最終自己練習(xí)；同時(shí)老師要有意識(shí)的把四二拍子的節(jié)奏打 的強(qiáng)弱分明；三、探究感知 觀賞月牙五更先初聽(tīng)音樂(lè),老師簡(jiǎn)介樂(lè)曲的心情和節(jié)奏 和節(jié)拍等特點(diǎn)以及演奏樂(lè)器的名稱,音色；再?gòu)?fù)聽(tīng),請(qǐng)同學(xué)說(shuō)出自己的感受；最終請(qǐng)同學(xué)哼唱 歌曲的旋律,以完成教材 的摸索和活動(dòng)；四、評(píng)判提

9、高 師生齊唱歌曲東北好同學(xué)挑選自己的 方式表現(xiàn)歌曲的主題思想；教學(xué)反思總第 4 節(jié)年月日星期課題小小太陽(yáng)不是我第一課時(shí)二次備課年級(jí)三年級(jí)教學(xué)目標(biāo)1、懂得并把握符點(diǎn)及符點(diǎn)四分音符和符點(diǎn)八分教學(xué)重點(diǎn)音符；2、學(xué)習(xí)歌曲的旋律,明白歌曲的音樂(lè)心情和藝術(shù)形象；常識(shí)學(xué)習(xí)歌曲的旋律教具預(yù)備琴、五線譜教學(xué)板教學(xué)過(guò)程名師精編精品教案安全訓(xùn)練 : 一、設(shè)境誘導(dǎo)同學(xué)演唱上節(jié)課的歌曲 二、師生參加用；復(fù)習(xí)換氣記號(hào)和延長(zhǎng)記號(hào)在歌曲中表現(xiàn)作三、探究感知 1、第一聽(tīng)錄音范唱歌曲, 感受歌曲的心情；2、出示各種不帶符點(diǎn)的音符；在出示帶符 點(diǎn)的音符,通過(guò)老師的講解,請(qǐng)同學(xué)進(jìn)行比較；第一同學(xué)從他的時(shí)值上感受到帶符點(diǎn)的不同；3、老

10、師提示同學(xué)在學(xué)習(xí)歌曲中要留意符點(diǎn) 音符的作用；4、學(xué)習(xí)歌曲的旋律；第一樂(lè)段采納試唱的方法；其次樂(lè)段采納 聽(tīng)唱的教學(xué)法；第一讓同學(xué)自己進(jìn)行試唱；然后隨琴進(jìn)行哼唱,最終讓同學(xué)通唱；在學(xué)習(xí)的過(guò)程中可讓學(xué) 生進(jìn)行幫忙教學(xué)；同時(shí)感受符點(diǎn)音符在歌曲中 作用；四、評(píng)判提高 師生進(jìn)行評(píng)判；教學(xué)反思總第 5 節(jié)年月日星期課題小小太陽(yáng)不是我其次課時(shí)二次備課年級(jí)三年級(jí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教具預(yù)備教學(xué)過(guò)程名師精編精品教案1、指導(dǎo)同學(xué)以輕盈活潑的心情和美麗而富有彈 性的歌聲來(lái)演唱歌曲；2、綜合訓(xùn)練發(fā)聲練習(xí)；學(xué)唱歌曲 琴、五線譜教學(xué)板 安全訓(xùn)練 : 一、設(shè)境誘導(dǎo)引導(dǎo)同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己在家只怎么做的？二、師生參加 用幾幅不同畫面,啟

11、示同學(xué)不做家庭中的 小太陽(yáng),養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣,做生活的小主 人,做祖國(guó)健康活潑的小花朵；三、探究感知 綜合訓(xùn)練一：發(fā)聲練習(xí)；要留意訓(xùn)練中連 音和斷音的區(qū)分；要唱的圓潤(rùn)流暢；敏捷有彈 性；綜合訓(xùn)練二：模唱練習(xí)；讓同學(xué)接受分聲 合唱訓(xùn)練,留意聲部間的和諧統(tǒng)一；學(xué)習(xí)歌曲 第一讓同學(xué)試唱歌曲的旋律；引導(dǎo)同學(xué)讀歌詞；第而樂(lè)段是歌曲的難點(diǎn),第一指導(dǎo)同學(xué)掌 握帶符點(diǎn)的節(jié)奏和跨過(guò)小節(jié)的切分節(jié)奏 指導(dǎo)同學(xué)分聲部試唱、聽(tīng)唱；最終和琴齊唱；四、評(píng)判提高 師生進(jìn)行評(píng)判；老師的夸獎(jiǎng)要以勉勵(lì)性的語(yǔ)言為主,一培 養(yǎng)同學(xué)的自信；教學(xué)反思總第 6 節(jié)名師精編精品教案月日星期年課題小小太陽(yáng)不是我第三課時(shí)二次備課年級(jí)三年級(jí)教學(xué)目

12、標(biāo)1、通過(guò)歌曲教學(xué),使同學(xué)感受到自己是生活的小主人,是祖國(guó)的花朵,從小養(yǎng)成獨(dú)立、自強(qiáng)的好習(xí)慣；2、觀賞,感受速度的變化在音樂(lè)中所起的作用,引導(dǎo)同學(xué)寵愛(ài)祖國(guó)的音樂(lè)藝術(shù)；教學(xué)重點(diǎn) 教具預(yù)備 教學(xué)過(guò)程處理歌曲 琴、五線譜教學(xué)板 安全訓(xùn)練 : 一、設(shè)境誘導(dǎo) 請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己在家中的形象；二、師生參加 同學(xué)齊唱歌曲小小太陽(yáng)不是我三、探究感知 處理歌曲 第一樂(lè)段做表演唱處理,其次樂(lè)段合唱部 分以音色統(tǒng)一、聲部和諧、情感表現(xiàn)為?。灰龑?dǎo)同學(xué)即興進(jìn)行表演,進(jìn)一步感受歌曲 的藝術(shù)形象；觀賞 初聽(tīng),要求同學(xué)感受廣闊的草原景象；復(fù)聽(tīng)要求同學(xué)能聽(tīng)辯兩段音樂(lè)因速度的不 同而造成的不同的音樂(lè)形象；再次復(fù)聽(tīng),引導(dǎo)同學(xué)歸納總結(jié),

13、相同的旋 律通過(guò)速度的變化,產(chǎn)生了兩個(gè)不同的音樂(lè)形 象；分析后,請(qǐng)同學(xué)獨(dú)立完成摸索與活動(dòng)；四、評(píng)判提高 師生進(jìn)行評(píng)判；名師精編 精品教案教學(xué)反思總第 7 節(jié)年月日星期課題第一課時(shí)二次備課年級(jí)三年級(jí)教學(xué)目標(biāo)1、觀賞五首歌曲, 使同學(xué)把握人類分聲的常識(shí),教學(xué)重點(diǎn)明白不同人生的音色特點(diǎn)；2、指導(dǎo)同學(xué)感受歌曲內(nèi)容和心情,并從中得到啟示,激發(fā)同學(xué)珍愛(ài)生活,為祖國(guó)、為家鄉(xiāng)努力學(xué)習(xí)的感情；觀賞教具預(yù)備琴、教學(xué)過(guò)程安全訓(xùn)練 : 一、設(shè)境誘導(dǎo)復(fù)習(xí)歌曲小小太陽(yáng)不是我二、師生參加第一請(qǐng)同學(xué)大略的聽(tīng)一遍歌曲,聽(tīng)出人聲 的不同；三、探究感知 1、講解人聲分類和聲樂(lè)演唱形式；2、老師的講解要通俗易懂；觀賞聽(tīng)媽媽講那過(guò)去的

14、故事 打起手鼓唱起 歌我為祖國(guó)獻(xiàn)石油利用幻燈或錄象等,將聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)結(jié)合起 來(lái),一起同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好,幫忙同學(xué)懂得歌曲 的內(nèi)容；采納表格的形式,引導(dǎo)同學(xué)系統(tǒng)的復(fù)習(xí)鞏 固人聲分類和聲樂(lè)演唱形式的學(xué)問(wèn),使同學(xué)養(yǎng)名師精編 精品教案成分析音樂(lè)作品的習(xí)慣；復(fù)聽(tīng),隨音樂(lè)把你所熟識(shí)的歌曲或樂(lè)段唱 出來(lái)；四、評(píng)判提高教學(xué)反思總第 8 節(jié)年月日星期課題格登代第一課時(shí)二次備課年級(jí)三年級(jí)教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)綜合聯(lián)系使同學(xué)懂得并分別感受不同節(jié)教學(xué)重點(diǎn)奏的特點(diǎn)；2、學(xué)習(xí)歌曲的旋律；學(xué)習(xí)歌曲旋律教具預(yù)備琴、五線譜教學(xué)板教學(xué)過(guò)程安全訓(xùn)練 : 一、設(shè)境誘導(dǎo)復(fù)習(xí)舊歌曲 二、師生參加 復(fù)習(xí)上節(jié)課的節(jié)奏練習(xí) 三、探究感知 綜合訓(xùn)練一 感受

15、并區(qū)分節(jié)奏：第一讓同學(xué)從視覺(jué)上清 楚,道理上明白；讓同學(xué)深化的從聽(tīng)覺(jué)上聽(tīng)辯 感受；出示綜合訓(xùn)練三 引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行對(duì)比練習(xí)；綜合訓(xùn)練二 引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)；使同學(xué)把握輕松開心的歌曲心情,速度稍快；名師精編精品教案學(xué)習(xí)歌曲的旋律讓同學(xué)自己視譜試唱；同學(xué)自由結(jié)組合作學(xué)習(xí)；隨琴哼唱旋律；全體合唱；四、評(píng)判提高師生進(jìn)行評(píng)判；教學(xué)反思總第 9 節(jié)年月日星期課題格登代其次課時(shí)二次備課年級(jí)三年級(jí)教學(xué)目標(biāo)1、指導(dǎo)同學(xué)用美麗、輕盈而有彈性的聲音演唱教學(xué)重點(diǎn)歌曲；2、創(chuàng)編曲調(diào),感受創(chuàng)編的歡樂(lè)；創(chuàng)編與學(xué)唱歌曲教具預(yù)備琴、五線譜教學(xué)板教學(xué)過(guò)程安全訓(xùn)練 : 一、設(shè)境誘導(dǎo)引導(dǎo)同學(xué)在輕盈的音樂(lè)中走進(jìn)教室；二、師生參加 復(fù)習(xí)學(xué)

16、過(guò)的舊歌曲 三、探究感知 學(xué)唱歌曲 采納試唱教學(xué)法；讓同學(xué)在自由試唱、打 節(jié)奏的基礎(chǔ)上,完成視譜任務(wù)；由于在節(jié)奏上有難點(diǎn),所以一字多音的填 詞,可用教學(xué)卡片幫助教學(xué)；名師精編 精品教案讓同學(xué)按節(jié)奏讀通歌詞；留意歌曲的表現(xiàn) 力度,在讀歌詞時(shí)要留意用輕聲高位的方法讀 歌詞；仍可以讓同學(xué)邊讀歌詞邊打擊節(jié)奏；隨錄音哼唱歌曲；再歌曲處理上：可采納拍手或跺腳的形式 烘托氣氛；仍可讓同學(xué)挑選自己寵愛(ài)的方式表現(xiàn)歌曲 的主題思想和藝術(shù)形象；綜合訓(xùn)練四：在以有的節(jié)奏上編上曲調(diào)；不限制同學(xué)的思維,讓同學(xué)自由發(fā)揮；四、評(píng)判提高 師生評(píng)判；老師的評(píng)判要賜予充分的勉勵(lì) 與夸獎(jiǎng),讓同學(xué)找到自信；教學(xué)反思總第 10節(jié)年月日星

17、期課題格登代第三課時(shí)二次備課年級(jí)三年級(jí)教學(xué)目標(biāo)通過(guò)觀賞太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋使同學(xué)明白民歌,體會(huì)作品抒發(fā)的兒童寵愛(ài)勞動(dòng)、寵愛(ài)生活、勤 奮向上的情感；教學(xué)重點(diǎn) 觀賞教具預(yù)備 琴 教學(xué)過(guò)程 安全訓(xùn)練 : 一、設(shè)境誘導(dǎo)復(fù)習(xí)舊歌曲二、師生參加師生齊唱歌曲格登代名師精編 精品教案三、探究感知 初聽(tīng)歌曲 初步感受歌曲的心情 復(fù)聽(tīng)歌曲 讓同學(xué)哼唱歌曲的旋律 引導(dǎo)同學(xué)讀歌詞；讓同學(xué)明白歌詞的意思；進(jìn)一步感受歌曲熱忱充滿的心情 最終學(xué)唱歌曲 讓同學(xué)即興創(chuàng)編舞蹈,激發(fā)同學(xué)對(duì)生活的 寵愛(ài)和對(duì)勞動(dòng)的寵愛(ài)；四、評(píng)判提高 師生相互評(píng)判和學(xué)習(xí)；教學(xué)反思總第 11節(jié)年月日星期課題種海菜第一課二次備課年級(jí)時(shí)三年級(jí)教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本課學(xué)習(xí),

18、使同學(xué)明白什么是節(jié)奏樂(lè)器及其演奏形式方法；教學(xué)重點(diǎn)樂(lè)理常識(shí)教具預(yù)備琴、五線譜教學(xué)板教學(xué)過(guò)程安全訓(xùn)練 : 一、設(shè)境誘導(dǎo)名師精編 精品教案復(fù)習(xí)舊歌曲 二、師生參加 師生聯(lián)唱歌曲 三、探究感知 老師講解什么是打擊樂(lè)器？指打擊樂(lè)器而使其發(fā)聲者；打擊樂(lè)器包括 1、有固定音高的打擊樂(lè)器：定音鼓、云鑼 等；2、無(wú)固定音高的打擊樂(lè)器如梆子、 鈴鼓等；3、“ 革鳴樂(lè)器” 也叫“ 膜鳴樂(lè)器” 如各種 鼓等；4、“ 體鳴樂(lè)器” 即敲擊樂(lè)器本體而發(fā)聲音 者；如木魚,各種鑼、鈸鈴等；教學(xué)中打擊樂(lè)器指的是響板、碰鐘、雙響 筒、三角鐵、串鈴、小鼓、小鑼等；你能讓這些打擊樂(lè)器發(fā)出聲音嗎？四、評(píng)判提高 師生評(píng)判 教學(xué)反思總第

19、12節(jié)年月日星期課題種海菜其次課二次備課年級(jí)時(shí)三年級(jí)教學(xué)目標(biāo)讓同學(xué)知道什么是節(jié)奏樂(lè),在節(jié)奏樂(lè)的教學(xué)中培育同學(xué)集體協(xié)作精神；教學(xué)重點(diǎn)名師精編精品教案節(jié)奏樂(lè)練習(xí)教具預(yù)備琴、教學(xué)過(guò)程安全訓(xùn)練 : 一、設(shè)境誘導(dǎo) 復(fù)習(xí)什么是打擊樂(lè)器 二、師生參加 復(fù)習(xí)歌曲 三、探究感知 綜合訓(xùn)練二 模唱練習(xí) 第一觀賞中海菜讓同學(xué)感受樂(lè)器美麗而抒情的旋律；反復(fù)進(jìn)行模唱其次樂(lè)段的旋律；第一帶領(lǐng)同學(xué)通覽總譜,抓住節(jié)奏樂(lè)器雙 響桶和三角鐵、鈴鼓的典型節(jié)奏；同時(shí)把握好四分休止符并保證旋律聲部與 節(jié)奏樂(lè)器進(jìn)行時(shí)速度的統(tǒng)一；分段合成時(shí),讓各組按節(jié)奏總譜各盡其責(zé),仍可輪換練習(xí)；四、評(píng)判提高 師生進(jìn)行評(píng)判教學(xué)反思總第 13節(jié)鷹名師精編精

20、品教案月日星期年課題第一課二次備課時(shí)年級(jí)三年級(jí) 1、學(xué)習(xí)四四拍號(hào),把握四四拍子的含義及其強(qiáng) 弱規(guī)律；2、發(fā)聲練習(xí)和學(xué)唱歌曲旋律,感受歌曲的藝術(shù) 形象；教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教具預(yù)備教學(xué)過(guò)程學(xué)習(xí)樂(lè)理常識(shí)學(xué)習(xí)歌曲旋律琴、五線譜教學(xué)板 安全訓(xùn)練 : 一、設(shè)境誘導(dǎo)復(fù)習(xí)歌曲 二、師生參加 模唱歌曲小小太陽(yáng)不是我 ,為發(fā)聲練習(xí) 做好預(yù)備；三、探究感知 1、第一進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)；（二聲部發(fā)聲練習(xí)）2、先用聽(tīng)唱法唱唱名,后發(fā)“ 啦” 音；要 留意口腔要打開,氣息要流暢,吐字舌尖要靈 活,兩個(gè)聲部聲音要統(tǒng)一,要求按規(guī)定的換氣 記號(hào)換氣；3、學(xué)習(xí)常識(shí)：四四拍號(hào) 第一老師要進(jìn)行講解,它屬于復(fù)拍子,由 兩個(gè)相同的單拍子復(fù)合而成

21、；含義：強(qiáng)弱規(guī)律 在講解的時(shí)候,老師要二拍子的做對(duì)比進(jìn) 行講解,從而讓同學(xué)觸類旁通得出結(jié)論,明白 他們的區(qū)分；學(xué)習(xí)歌曲的旋律：采納聽(tīng)唱法；讓同學(xué)在 自學(xué)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行合作學(xué)習(xí)；四、評(píng)判提高名師精編 精品教案師生進(jìn)行互評(píng)；教學(xué)反思總第 14節(jié)年月日星期課題鷹其次課二次備課時(shí) 年 級(jí) 三年級(jí) 教學(xué)目標(biāo) 1、指導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用力度變化,以美麗流暢的歌聲 來(lái)表象雄鷹的健美形象,抒發(fā)自己豪邁的志向；2、綜合訓(xùn)練,進(jìn)行鞏固節(jié)奏和常識(shí)的練習(xí)；教學(xué)重點(diǎn) 處理歌曲 教具預(yù)備 琴、五線譜教學(xué)板 教學(xué)過(guò)程 安全訓(xùn)練 : 一、設(shè)境誘導(dǎo) 你知道鷹什么樣嗎？你能說(shuō)說(shuō)他的作用 嗎？二、師生參加 引導(dǎo)同學(xué)動(dòng)手畫、動(dòng)嘴說(shuō)、動(dòng)腦想有關(guān)

22、鷹 的形象和事跡；試唱歌曲的旋律；三、探究感知 聽(tīng)錄音范唱,感受歌曲的心情；讓同學(xué)讀歌詞,熟識(shí)歌曲的節(jié)奏；聽(tīng)錄音哼唱歌曲的旋律,然后添入歌詞；第一樂(lè)段由兩個(gè)平行樂(lè)句組成,前樂(lè)句運(yùn) 用符點(diǎn)四分音符,后接連續(xù)的八分音符,這一 富有動(dòng)力的節(jié)奏,歌曲旋律線有最低音上行至 最高音,再有高向低進(jìn)行；第一樂(lè)段的旋律跌宕起伏,讓同學(xué)唱出雄 鷹在高空飛翔的形象；名師精編 精品教案全體同學(xué)齊唱歌曲；四、評(píng)判提高 師生進(jìn)行評(píng)判；教學(xué)反思總第 15節(jié)年月日星期課題鷹第三時(shí)二次備課年級(jí)三年級(jí)教學(xué)目標(biāo)通過(guò)形式童聲齊唱櫻花進(jìn)一步感受四四拍子的樂(lè)曲的特點(diǎn)；教學(xué)重點(diǎn) 觀賞 教具預(yù)備 琴 教學(xué)過(guò)程 安全訓(xùn)練 : 一、設(shè)境誘導(dǎo) 復(fù)

23、習(xí)歌曲 二、師生參加 用樂(lè)曲豎笛吹奏歌曲的旋律 三、探究感知 初聽(tīng)歌曲,感受歌曲的心情；復(fù)聽(tīng)歌曲,讓同學(xué)用自己的想象畫幅畫；老師多用語(yǔ)言、圖片啟示同學(xué),對(duì)同學(xué)的任何 想象賜予積極的確定,可用展覽的方式把同學(xué) 的作品都呈現(xiàn)出來(lái),讓同學(xué)自己評(píng)判誰(shuí)的更好；引導(dǎo)同學(xué)哼唱歌曲的旋律；名師精編 精品教案引導(dǎo)同學(xué)在美麗的音樂(lè)中翩翩起舞；以加深同學(xué)對(duì)旋律的印象；四、評(píng)判提高同學(xué)進(jìn)行自我評(píng)判；教學(xué)反思總第 16節(jié)年月日星期課題第一課時(shí)二次備課年級(jí)三年級(jí)教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)觀賞只怕不抗擊這首歌,使同學(xué)了教學(xué)重點(diǎn)解抗戰(zhàn)時(shí)期的少年兒童,勇敢抗擊入侵者的勇敢精神；2、常識(shí)：介紹音樂(lè)家冼星海及其作品；觀賞教具預(yù)備琴教學(xué)過(guò)程安

24、全訓(xùn)練 : 一、設(shè)境誘導(dǎo)讓同學(xué)在美麗的音樂(lè)中走進(jìn)教室；二、師生參加復(fù)習(xí)歌曲鷹三、探究感知1、第一介紹音樂(lè)家冼星海：人民音樂(lè)家冼星海是廣東番禺人,生于貧苦的船工家庭；自小寵愛(ài)音樂(lè), 1926 年在北高校習(xí)音樂(lè), 1928 年考入上海國(guó)立音專； 1940 年去蘇聯(lián)； 1945 年病逝于莫斯科；作品有黃河 生產(chǎn)等四部大名師精編 精品教案合唱；歌曲救國(guó)軍歌 到敵人后方去 游 擊軍在太行山上等 300 首；仍有多部交響 曲；他為人民的事業(yè)作出了龐大的奉獻(xiàn)；2、觀賞只怕不抗擊初聽(tīng)歌曲的旋律,感受歌曲的藝術(shù)形象和 心情；復(fù)聽(tīng)歌曲,讓同學(xué)哼唱歌曲的旋律；引導(dǎo)同學(xué)用線條畫出歌曲的旋律的跌宕起 伏；最終讓同學(xué)學(xué)一

25、學(xué)抗日小戰(zhàn)士的光輝形 象；四、評(píng)判提高 同學(xué)進(jìn)行自我評(píng)判；教學(xué)反思總第 17節(jié)年月日星期課題其次課時(shí)二次備課年級(jí)三年級(jí)教學(xué)目標(biāo)1、觀賞黃河船夫曲和保衛(wèi)黃河兩首歌曲 ,讓生長(zhǎng)在新中國(guó)的少年兒童,進(jìn)一步明白我國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)艱苦抗戰(zhàn)的歷史和中華民族不屈不撓的斗爭(zhēng)精神,從中接受愛(ài)國(guó)主義訓(xùn)練；2、讓同學(xué)明白“ 輪唱” 這一演唱形式,并初步 把握輪唱的方法；教學(xué)重點(diǎn) 教具預(yù)備 教學(xué)過(guò)程觀賞 琴 安全訓(xùn)練 : 一、設(shè)境誘導(dǎo) 讓同學(xué)在只怕不抗擊的樂(lè)曲中走進(jìn)教室；名師精編 精品教案二、師生參加 復(fù)習(xí)歌曲鷹三、探究感知 觀賞黃河船夫曲1、第一介紹黃河大合唱的創(chuàng)作背景；2、通過(guò)初聽(tīng)和復(fù)聽(tīng)歌曲,讓同學(xué)感受四聲 部合唱的雄

26、偉氣概和豐滿的和聲成效；3、在復(fù)聽(tīng)和爭(zhēng)論分析中,懂得歌曲塑造的 兩個(gè)不同的音樂(lè)形象；你知道黃河船夫曲和中國(guó)民歌三種體 裁的那種體裁相近？觀賞保衛(wèi)黃河在觀賞這一樂(lè)曲時(shí),重點(diǎn)讓同學(xué)感受一種 新的演唱形式輪唱；通過(guò)二部和三部、四部輪唱的演唱成效,結(jié)合歌曲的內(nèi)容,啟示同學(xué)聯(lián)想：抗日的浪潮,一浪高過(guò)一浪,日本入侵者被掩埋在人民戰(zhàn)爭(zhēng) 的汪洋大海中景象；四、評(píng)判提高 同學(xué)自評(píng)；教學(xué)反思總第 18節(jié)年月日星期課題八月桂花遍地開第一課時(shí)二次備課年級(jí)三年級(jí)教學(xué)目標(biāo)1、綜合訓(xùn)練輪奏練習(xí)教學(xué)重點(diǎn)2、學(xué)習(xí)歌曲的旋律,感受的基本心情；學(xué)習(xí)歌曲的旋律教具預(yù)備琴、五線譜教學(xué)板教學(xué)過(guò)程安全訓(xùn)練 : 一、設(shè)境誘導(dǎo)在輕盈的音樂(lè)中走

27、進(jìn)教室名師精編 精品教案二、師生參加 復(fù)習(xí)歌曲小小太陽(yáng)不是我三、探究感知 1、綜合訓(xùn)練一 第一引導(dǎo)同學(xué)分組練習(xí)不同的節(jié)奏；然后兩組合作；2、學(xué)習(xí)歌曲的旋律 第一引導(dǎo)同學(xué)把握歌曲的節(jié)奏,留意歌曲中的典型的接哦組；2、讓同學(xué)自己視譜試唱；3、按節(jié)奏讀歌詞 4、引導(dǎo)同學(xué)按節(jié)奏讀歌詞,進(jìn)行二聲部合 作；5、試唱進(jìn)行二聲部合作 6、添入歌詞 提示同學(xué)留意符點(diǎn)節(jié)奏和前八后十六的節(jié)奏 7、學(xué)時(shí)隨琴合唱歌曲的旋律 四、評(píng)判提高 同學(xué)進(jìn)行自評(píng)教學(xué)反思總第 19節(jié)年月日星期課題八月桂花遍地開其次課時(shí)二次備課年級(jí)三年級(jí)教學(xué)目標(biāo)名師精編精品教案1、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲,明白歌曲濃郁的民歌特點(diǎn),指導(dǎo)同學(xué)用進(jìn)行曲速度熱鬧的演唱歌

28、曲；2、結(jié)合綜合訓(xùn)練一和三進(jìn)一步懂得,把握和表 現(xiàn)歌曲,清晰輪奏在歌曲中表現(xiàn)作用和鑼鼓譜 在為民歌伴奏的的特點(diǎn)；教學(xué)重點(diǎn) 教具預(yù)備 教學(xué)過(guò)程學(xué)習(xí)歌曲 琴 安全訓(xùn)練 : 一、設(shè)境誘導(dǎo) 引導(dǎo)同學(xué)在輕盈的音樂(lè)中走進(jìn)教室；二、師生參加 復(fù)習(xí)歌曲的旋律,進(jìn)行試唱練習(xí)；三、探究感知 綜合訓(xùn)練二 聽(tīng)辯旋律填序號(hào) 引導(dǎo)同學(xué)聽(tīng)錄音范唱歌曲；隨錄音添入歌詞；先學(xué)習(xí)第一聲部,再學(xué)習(xí)其次聲部,最終 讓同學(xué)合作；綜合訓(xùn)練三練習(xí) 讓同學(xué)用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏；引導(dǎo)同學(xué)依據(jù)歌曲輕盈的心情,為歌曲創(chuàng) 編舞蹈；最終,同學(xué)挑選自己寵愛(ài)的方式表現(xiàn)歌曲 的藝術(shù)形象和主題；四、評(píng)判提高 同學(xué)自我評(píng)判 老師在評(píng)判的時(shí)候,要賜予充分的夸獎(jiǎng)和

29、 確定,以增強(qiáng)同學(xué)的自信心；從而增強(qiáng)同學(xué)的 表現(xiàn)欲望；教學(xué)反思總第 20節(jié)名師精編精品教案月日星期年課題八月桂花遍地開第三課時(shí)二次備課年級(jí)三年級(jí)教學(xué)目標(biāo)明白京劇并觀賞京調(diào)教學(xué)重點(diǎn)觀賞教具預(yù)備琴教學(xué)過(guò)程安全訓(xùn)練 : 一、設(shè)境誘導(dǎo)讓同學(xué)在輕盈的音樂(lè)中走進(jìn)教室 二、師生參加 復(fù)習(xí)歌曲八月桂花遍地開三、探究感知 常識(shí)：介紹京劇 京劇臉譜 京劇是我國(guó)戲曲中的珍寶,又有“ 國(guó)劇”之稱；它產(chǎn)生于北京,有近二百年的歷史；它受 昆腔、秦腔影響,再吸取當(dāng)?shù)氐拿耖g音樂(lè)經(jīng)過(guò) 融合,形成了多種腔的劇種京?。凰┎?眾長(zhǎng),形成了唱、念、做、打的有機(jī)結(jié)合的藝 術(shù)體系；京劇的音樂(lè)體式屬板腔體,其聲腔有：西 皮、二黃、反二黃、

30、反西皮；京劇唱腔是擊板和敲鼓眼定板式節(jié)拍的；“ 板” 為強(qiáng)拍,“ 眼” 為弱拍；其板式有：原板、慢板、快三眼、二六、流水；京劇的行當(dāng)為生、旦、凈、丑四大類；京劇臉譜 是中國(guó)戲劇中一種特殊的面部化妝造型藝 術(shù)；觀賞京調(diào)（笛子與樂(lè)隊(duì)）在聽(tīng)的時(shí)候,老師要準(zhǔn)時(shí)的提出問(wèn)題,讓 同學(xué)有目的的進(jìn)行復(fù)聽(tīng)；四、評(píng)判提高名師精編 精品教案教學(xué)反思總第 21節(jié)勇敢的鄂倫春年月日星期課題第一課時(shí)二次備課年級(jí)三年級(jí)教學(xué)目標(biāo)1、發(fā)聲練習(xí)2、歌曲識(shí)譜視唱,明白歌曲的基本旋律；教學(xué)重點(diǎn) 歌曲識(shí)譜 教具預(yù)備 琴 教學(xué)過(guò)程 安全訓(xùn)練 : 一、設(shè)境誘導(dǎo) 在輕盈的音樂(lè)中走進(jìn)教室 二、師生參加 復(fù)聽(tīng)京調(diào) 三、探究感知 第一引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行

31、發(fā)聲練習(xí) 復(fù)習(xí)延長(zhǎng)記號(hào) 學(xué)習(xí)歌曲的旋律：第一讓同學(xué)聽(tīng)錄音范唱 歌曲,明白歌曲的基本旋律；同學(xué)自己識(shí)譜視唱；聽(tīng)錄音哼唱歌曲的旋律；隨錄音哼唱歌曲的曲譜；隨琴唱譜；四、評(píng)判提高 師生相互評(píng)判；名師精編 精品教案教學(xué)反思總第 22節(jié)年月日星期課題勇敢的鄂倫春其次課時(shí)二次備課年級(jí)三年級(jí)教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)學(xué)唱歌曲,使同學(xué)熟識(shí)和寵愛(ài)我國(guó)少數(shù)民族民歌,以培育同學(xué)勇敢的優(yōu)秀品質(zhì)；2、通過(guò)綜合訓(xùn)練更好的懂得和表現(xiàn)歌曲；教學(xué)重點(diǎn) 處理歌曲 教具預(yù)備 琴 教學(xué)過(guò)程 安全訓(xùn)練 : 一、設(shè)境誘導(dǎo) 在輕盈的音樂(lè)中走進(jìn)教室 二、師生參加 復(fù)習(xí)歌曲的旋律 三、探究感知 處理歌曲 第一讓同學(xué)按節(jié)奏讀歌詞 老師用琴?gòu)椬喔枨?同

32、學(xué)朗讀歌詞,分句教唱 老師應(yīng)充分利用伴奏,范唱等給同學(xué)演示,讓他們更精確的感受音樂(lè)并懂得歌曲；老師仍可講解鄂倫春人民的狩獵生活,引 導(dǎo)同學(xué)更好的表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容和心情；引導(dǎo)同學(xué)用綜合訓(xùn)練二的節(jié)奏譜為歌曲伴名師精編 精品教案奏；仍可讓同學(xué)用牧笛為歌曲伴奏；四、評(píng)判提高 師生進(jìn)行評(píng)判；教學(xué)反思總第 23節(jié)年月日星期課題我有一個(gè)愿望第一課時(shí)二次備課年級(jí)三年級(jí)教學(xué)目標(biāo)1、發(fā)聲練習(xí)三度音程的分解練習(xí)；2、學(xué)習(xí)歌曲的旋律,明白歌曲的基本心情；教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)歌曲的旋律教具預(yù)備 琴 教學(xué)過(guò)程 安全訓(xùn)練 : 一、設(shè)境誘導(dǎo) 在音樂(lè)中走進(jìn)教室 二、師生參加 復(fù)習(xí)歌曲勇敢的鄂倫春三、探究感知 1、綜合練習(xí)一 發(fā)聲練習(xí)：

33、三度音程的分解練習(xí),要求學(xué) 生唱的準(zhǔn),并要留意換氣；其次條練習(xí)要留意節(jié)奏的精確性；采納同學(xué)自學(xué),老師幫助的方法；2、學(xué)習(xí)歌曲的旋律名師精編 精品教案第一聽(tīng)錄音范唱歌曲,初步明白歌曲的藝 術(shù)形象和基本心情；同學(xué)識(shí)譜試唱 打節(jié)奏 讀歌詞 聽(tīng)錄音哼唱歌曲的旋律 隨老師的琴視唱 四、評(píng)判提高 師生進(jìn)行評(píng)判教學(xué)反思總第 24節(jié)年月日星期課題我有一個(gè)愿望其次課時(shí)二次備課年級(jí)三年級(jí)教學(xué)目標(biāo)1、要求同學(xué)以明快、柔和的歌聲抒發(fā)對(duì)黨和對(duì)祖國(guó)的深切感情以及自己的美好愿望；2、通過(guò)綜合訓(xùn)練二旋律的排列組合的練習(xí),進(jìn)一步進(jìn)展同學(xué)對(duì)旋律流暢與否的鑒別才能；3、通過(guò)觀賞匈牙利舞曲第五號(hào),感受匈牙利音樂(lè)粗獷、豪爽的音樂(lè)風(fēng)格及

34、其美麗的舞蹈旋律；教學(xué)重點(diǎn) 教具預(yù)備 教學(xué)過(guò)程處理歌曲和觀賞 琴 安全訓(xùn)練 : 一、設(shè)境誘導(dǎo)請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己都那些愿望；二、師生參加 復(fù)習(xí)歌曲我有一個(gè)愿望的曲譜名師精編 精品教案復(fù)習(xí)歌曲勇敢的鄂倫春三、探究感知 1、出示綜合訓(xùn)練（二）第一讓同學(xué)自己視唱曲譜的旋律；其次讓同學(xué)隨便組合旋律的次序；老師在 排列中盡可能給同學(xué)多種組合次序,讓同學(xué)在 即來(lái)感受來(lái)鑒別,多勉勵(lì),不要否定,在對(duì)旋 律排列的組合中讓同學(xué)自己感受哪個(gè)是最好 的；2、處理歌曲 讓同學(xué)添入歌詞,隨琴或錄音機(jī)哼唱歌曲 的旋律；兩個(gè)樂(lè)段要有對(duì)比的唱出確定和輕盈的場(chǎng) 景；進(jìn)行思想訓(xùn)練；用舞蹈的動(dòng)作,打擊樂(lè)器 伴奏,表現(xiàn)歌曲的心情；3、觀賞

35、；感受歌曲輕盈美麗的舞蹈旋律；四、評(píng)判提高 師生進(jìn)行評(píng)判；教學(xué)反思總第 25節(jié)年月日星期課題祖國(guó)祖國(guó)我愛(ài)你（選用曲目）二次備課年級(jí)三年級(jí)教學(xué)目標(biāo)指導(dǎo)同學(xué)用高亢而熱忱的歌聲,表達(dá)少年兒童對(duì)祖國(guó)的無(wú)限寵愛(ài)和感謝之情,表現(xiàn)他們?yōu)樽鎳?guó)的將來(lái)獻(xiàn)身的精神；教學(xué)重點(diǎn)學(xué)唱歌曲/教具預(yù)備琴教學(xué)過(guò)程安全訓(xùn)練 : 一、設(shè)境誘導(dǎo)談話導(dǎo)入：你寵愛(ài)我們的祖國(guó)嗎？為什么你想怎樣表達(dá)你對(duì)祖國(guó)的寵愛(ài)之情；名師精編 精品教案二、師生參加 復(fù)習(xí)上節(jié)課的歌曲；三、探究感知 本首歌曲主要采納聽(tīng)唱教學(xué)法；第一聽(tīng)錄音范唱歌曲,讓同學(xué)感受歌曲的 心情；按節(jié)奏讀歌詞；隨錄音哼唱歌曲的旋律；隨琴學(xué)唱歌曲；留意歌曲的其次樂(lè)段是四二拍子的,要注 意

36、歌曲的啟、承、轉(zhuǎn)、合的寫作手法；引導(dǎo)同學(xué)分析歌曲的心情；全體同學(xué)有感情的合唱歌曲；引導(dǎo)同學(xué)用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏；引導(dǎo)同學(xué)即興為歌曲創(chuàng)編舞蹈；最終讓同學(xué)邊唱歌曲邊用自己寵愛(ài)的方式 來(lái)表現(xiàn)歌曲的心情；四、評(píng)判提高 引導(dǎo)同學(xué)第一進(jìn)行自我評(píng)判；全體同學(xué)進(jìn)行互評(píng)；教學(xué)反思總第 26節(jié)年月日星期課題咱們從小講禮貌二次備課年級(jí)三年級(jí)教學(xué)目標(biāo)指導(dǎo)同學(xué)用輕盈活潑的歌聲表現(xiàn)少年兒童憤怒教學(xué)重點(diǎn)勃勃的精神面貌,頌揚(yáng)他們講文明、講禮貌的好風(fēng)尚；學(xué)唱歌曲教具預(yù)備琴教學(xué)過(guò)程名師精編精品教案安全訓(xùn)練 : 一、設(shè)境誘導(dǎo)讓同學(xué)在輕盈的音樂(lè)中走進(jìn)教室；二、師生參加 復(fù)習(xí)歌曲祖國(guó)祖國(guó)我愛(ài)你三、探究感知 本首歌曲主要采納聽(tīng)唱教學(xué)法；

37、第一聽(tīng)錄音范唱歌曲,讓同學(xué)感受歌曲的 心情；按節(jié)奏讀歌詞；隨錄音哼唱歌曲的旋律；隨琴學(xué)唱歌曲；留意歌曲手四二拍子、單樂(lè)段、由七個(gè)樂(lè) 句構(gòu)成；緒；引導(dǎo)同學(xué)分析歌曲的不同樂(lè)句的不憐憫全體同學(xué)有感情的合唱歌曲；引導(dǎo)同學(xué)用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏；引導(dǎo)同學(xué)即興為歌曲創(chuàng)編舞蹈；最終讓同學(xué)邊唱歌曲邊用自己寵愛(ài)的方式 來(lái)表現(xiàn)歌曲的心情；四、評(píng)判提高 引導(dǎo)同學(xué)第一進(jìn)行自我評(píng)判；全體同學(xué)進(jìn)行互評(píng)；教學(xué)反思總第 27節(jié)年月日星期課題哦,非常鐘二次備課年級(jí)三年級(jí)教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)重點(diǎn) 教具預(yù)備 教學(xué)過(guò)程名師精編精品教案指導(dǎo)同學(xué)學(xué)唱歌曲,用活潑、歡呼的歌聲表現(xiàn) 少年兒童縱情歡慶這非常鐘的美好心情；學(xué)唱歌曲琴 安全訓(xùn)練 : 一、設(shè)境誘導(dǎo)讓同學(xué)在輕盈的歌曲中進(jìn)入教室 二、師生參加 復(fù)習(xí)歌曲 三、探