2022年三年級(jí)地方課教案

1、學(xué)校三年級(jí)地方課程教案 第一單元 經(jīng)典驛站人之初教學(xué)目標(biāo)：1.明白三字經(jīng)相關(guān)背景,激發(fā)學(xué)習(xí)愛好 2.淺顯講解中國古代哲學(xué)思想及思想家 3.通過課程內(nèi)容學(xué)習(xí),懂得習(xí)慣及環(huán)境對(duì)一個(gè)人的成長的影響,學(xué)習(xí)的重要性,學(xué)習(xí)貴在專 一和堅(jiān)持 教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)習(xí)愛好,解答為什么要學(xué)習(xí)國學(xué),國學(xué)學(xué)什么,學(xué)了對(duì)生活會(huì)有什么影 教學(xué)難點(diǎn)：中國古代哲學(xué)思想對(duì)人性的懂得；啟示大家摸索如何評(píng)判哲學(xué)思想,假如辯證的看待問題 教具預(yù)備：三字經(jīng)有關(guān)材料 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入三字經(jīng)是古代小伴侶上學(xué)的第一本書,是一本啟蒙讀物；他一共有 1000 多個(gè)字,但是包含了很多的內(nèi)容,也有很多有意思的故事；三字經(jīng)作為小伴侶上學(xué)學(xué)的第一門課程,

2、學(xué)了它,我們就能知道怎么做個(gè)好孩子,天上都有什么東西,為什么我們會(huì)有輩分,中國最 長的河是那條河？在我們沒誕生以前中國發(fā)生了什么事？我們從今日開頭也要學(xué)習(xí)它,通過 它我們將會(huì)明白很多的東西；這本三字經(jīng)會(huì)回答我們；接下來,我們來一起學(xué)習(xí)一下,它是怎么回答我們的 二、誦讀新句子：請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上臺(tái)領(lǐng)讀,大家一起誦讀 三、講解句子,闡釋概念：1、人之初,性本善：“初 ”在這里就是 “剛誕生的時(shí)候 ” ,“性” 就是 “ 品性、品行、德行”這句意思是：世界上的每一個(gè)人在剛誕生的時(shí)候都是好的,和善的；爭論：大家同意這個(gè)說法嗎？依據(jù)同學(xué)的回答,進(jìn)一步啟示摸索 老師小結(jié)：引出,同樣的父母,一樣的家庭環(huán)境,即使是

3、親兄弟,在天性上也有著極大的 差距, 假如是天性是先天打算,無法轉(zhuǎn)變,人人一樣,那為什么會(huì)有這些不同呢？我們的祖 先難當(dāng)沒有發(fā)覺這個(gè)現(xiàn)象嗎？接下我們,我們看看三字經(jīng)是如何說明這個(gè)現(xiàn)象的2、性相近,習(xí)相遠(yuǎn)；“ 近”接近,類似； “ 習(xí)”習(xí)染,長期在某種環(huán)境下養(yǎng)成的習(xí)慣；這句的意思是： 本性原來差別不大,但是由于后天受到環(huán)境的影響,人和人之間的差距就變 得越來越大了；3、教之道,貴以專；“ 教”訓(xùn)練,學(xué)習(xí)； “ 貴”重要的,好的方面；“?！?專這句地意思是：做任何事都是要以用心為主,這樣才能做好每一件事4、講解養(yǎng)不教父之過教不嚴(yán)師之惰1）提問,我們?nèi)松牡谝粋€(gè)老師一般是誰？父親應(yīng)當(dāng)對(duì)訓(xùn)練孩子負(fù)什么

4、責(zé)任？在孩子的 成長之中,父親起了一個(gè)什么樣的作用呢？講了岳飛訓(xùn)練兒子的故事訓(xùn)練當(dāng)然是父母的職責(zé),但是人終究要走進(jìn)社會(huì),要離開父母,進(jìn)入學(xué)校去接受更完備 的訓(xùn)練；不嚴(yán)格地進(jìn)行訓(xùn)練,是老師的過錯(cuò)；四、復(fù)習(xí) 3：誦讀新學(xué)的句子,齊誦已學(xué)的全部句子五、總結(jié)子不學(xué)教學(xué)目標(biāo)：1、 .介紹三字經(jīng)；2、 .講解三字經(jīng)第一段 5-8 句內(nèi)容；3、懂得孝和悌,懂得向善路上應(yīng)當(dāng)怎么做教學(xué)重點(diǎn)：講解三字經(jīng)第一段 5-8 句內(nèi)容；教學(xué)難點(diǎn)：淺顯講解中國古代哲學(xué)思想及思想家；教具預(yù)備：錄音機(jī)、磁帶 教學(xué)過程：一、 回憶三字經(jīng)前四句內(nèi)容,提問的方式；1）上節(jié)課大家印象最深的人物？同學(xué)回答：曹操、孟子等 2）上節(jié)課大家學(xué)習(xí)

5、到了什么？同學(xué)回到：要做一個(gè)和善的人 二、講解課文內(nèi)容；1、養(yǎng)不教父之過教不嚴(yán)師之惰1）提問, 我們?nèi)松牡谝粋€(gè)老師一般是誰？父親應(yīng)當(dāng)對(duì)訓(xùn)練孩子負(fù)什么責(zé)任？在孩子的 成長之中,父親起了一個(gè)什么樣的作用呢？講了岳飛訓(xùn)練兒子的故事 2） 小結(jié)：訓(xùn)練當(dāng)然是父母的職責(zé),但是人終究要走進(jìn)社會(huì),要離開父母,進(jìn)入學(xué)校去接受 更完備的訓(xùn)練；不嚴(yán)格地進(jìn)行訓(xùn)練,是老師的過錯(cuò)；2、香九齡,能溫席,孝于親,所當(dāng)執(zhí)；融四歲,能讓梨,弟于長,宜先知；這兩句的故事很可能同學(xué)們都已經(jīng)知道了,假如是這樣, 就請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上前面講,其他人補(bǔ)充； 愛的鼓勵(lì) 3、小結(jié)；深講黃香和孔融兩個(gè)故事,道出“孝悌 ” 的緣由；我們?nèi)绾稳ジ卸?？黃

6、香和孔融都是后來成為大官的人,可是人們記住的不是他們成為大官,而是他們兒時(shí)的這些故事；這是由于 “感恩 ” 自古就是中國人的精神內(nèi)核,使我們最先要做到的；三、總結(jié)；昔仲尼教學(xué)目標(biāo)：1、熟讀三字經(jīng)；2、明白三字經(jīng)中的名人事跡；3、學(xué)習(xí)古人刻苦學(xué)習(xí)的精神；教學(xué)重點(diǎn)：熟讀三字經(jīng)；教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)古人刻苦學(xué)習(xí)的精神；教具預(yù)備：錄音機(jī)、磁帶；教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)前面所學(xué)內(nèi)容；二、學(xué)習(xí)新課1、昔仲尼 師項(xiàng)橐 古圣賢 尚勤學(xué)；披蒲編 削竹簡 彼無書 且知勉；你知道,這些句子里都講了寫誰的故事嗎？告知你吧,古時(shí)候的圣人孔子不但勤奮好學(xué),仍能不恥下問, 向神童項(xiàng)橐請(qǐng)教；我們現(xiàn)在的同學(xué),要以古代圣賢為榜樣,鼓

7、勵(lì)自己勤學(xué)；漢代學(xué)者路溫舒,曾經(jīng)用蒲草編織成席,代替紙來謄寫尚書；丞相公孫弘曾經(jīng)用刀削去竹青,抄錄春秋；他倆貧困而無書,但好學(xué)不倦,最終功成名就；今日的讀書人,書本易求易得,假如不好學(xué),簡直是貽誤自己的前途；2、彼既仕學(xué)且勤趙普在宋太祖時(shí)任中書令,他身居宰相高位,仍舊勤奮讀論語,我們這些仍在念書的學(xué)校生,莫非不該以此自勉嗎？3、如囊螢如映雪家雖貧學(xué)不輟；如負(fù)薪如掛角身雖勞猶苦卓；晉代人車胤幼年好學(xué),因家中貧困,夜讀無油點(diǎn)燈,便捉很多螢火蟲用紗囊包好,懸在桌前取光讀書；孫康寒夜讀書無油,便到庭前映雪光而讀書；二人不因貧困而廢學(xué),終成大名；現(xiàn)在的同學(xué)多有父母資助讀書,更應(yīng)當(dāng)刻苦勤奮；漢代人朱買臣家

8、庭貧困,但他不忘讀書,上山砍柴時(shí),邊走邊背誦書本；隋代人李密少年好學(xué),把未讀完的漢書掛在牛角上,邊放牧邊閱讀；兩人勤勞而苦學(xué),最終終成為有用之材；三、總結(jié)；師生教學(xué)目標(biāo)：1、嫻熟朗讀背誦課文；2、知道同學(xué)要敬重老師；3、明白課文中的名人故事；教學(xué)重點(diǎn)：嫻熟朗讀課文；教學(xué)難點(diǎn)：知道同學(xué)要敬重老師；教具預(yù)備：幼學(xué)瓊林的資料；教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課同學(xué)們,你們?cè)谏钪惺窃鯓泳粗乩蠋煹?？二、學(xué)習(xí)新課；1、老師示范朗讀課文,同學(xué)認(rèn)真聽；2、同學(xué)自讀短文,留意讀準(zhǔn)字音；3、指名同學(xué)讀短文,齊讀、分組讀；4、說明短文的意思；冰是由水生成,但是比水仍要冰冷；青色出于靛藍(lán),但是比靛藍(lán)的顏色仍要深；同學(xué)贊揚(yáng)老師的

9、教導(dǎo), 可以比如為猶如坐在春風(fēng)里沐浴一樣；同學(xué)感謝老師的培育,可以比如為猶如仰面承擔(dān)時(shí)雨的滋潤一般；三、同學(xué)爭論：你們應(yīng)當(dāng)怎樣敬重老師嗎？四、總結(jié)；花木教學(xué)目標(biāo)：1、嫻熟朗讀背誦古詩文；2、明白各種花的花語；教學(xué)重點(diǎn)：嫻熟朗讀古詩文；教學(xué)難點(diǎn)：明白各種花的花語；教具預(yù)備：錄音機(jī)、磁帶教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課同學(xué)們,植物在供應(yīng)人類氧氣、食物的同時(shí), 仍是我們精神世界里的伴侶；讓我們?nèi)ッ靼咨钪械幕ú莅桑《?、教學(xué)新課1、老師示范朗讀課文,同學(xué)認(rèn)真聽；2、同學(xué)自讀短文,留意讀準(zhǔn)字音；3、指名同學(xué)讀短文,齊讀、分組讀；4、說明短文的意思；蓮花被稱為花中君子,海棠被看作化中神仙,牡丹國色天香,雍容華貴；梅

10、花冰肌玉骨,傲然清奇；蘭花幽香無比,菊花高雅不俗； 竹子被譽(yù)為有氣節(jié)的君子,松樹被比作傲然不媚的大臣；萱草能使人遺忘憂愁,屈軼草能辨論奸佞小人；三、總結(jié)讓我們?nèi)ナ煜せú?做他們的伴侶吧！四、拓展你仍知道那些花的名稱？到課外書或網(wǎng)上查一查,把他們的名字寫下來；精衛(wèi)填海教學(xué)目標(biāo)：1、嫻熟朗讀背誦古詩文；讀出精衛(wèi)的英勇堅(jiān)決和大海憤慨的語氣；2、使學(xué)生初步懂得什么是英勇,知道精衛(wèi)的行為就是英勇的行為；教學(xué)重點(diǎn)： 嫻熟朗讀背誦古詩文；教學(xué)難點(diǎn)： 知道怎樣的行為是英勇的行為教具預(yù)備：掛圖、頭飾教學(xué)過程： 一、看圖導(dǎo)入 1、師：同學(xué)們今日老師給大家?guī)砹艘环鶊D畫,讓我們一起來看看圖上畫著什么吧?。ǔ鍪緬靾D：

11、一只小鳥在廣闊的大海上投石子,扔樹枝）2、師：誰能來說說圖中畫了什么呢？（生：一只小鳥嘴里叼著樹枝,預(yù)備把它扔到海里）師：它為什么要這樣做呢？讓我們一起走進(jìn)精衛(wèi)填海這篇課文,從中找出答案吧！板書課題：精衛(wèi)填海 二、學(xué)習(xí)新課1、老師示范朗讀課文,同學(xué)認(rèn)真聽；2、同學(xué)自讀短文,留意讀準(zhǔn)字音；3、指名同學(xué)讀短文,齊讀、分組讀；4、說明短文的意思；看你們讀得真好, 現(xiàn)在老師有很多的問題不知道你們能不能幫幫我？只有認(rèn)真看書、英勇的孩子才能找到一個(gè)又一個(gè)的答案；問答方式導(dǎo)讀, 不添字不漏字； 傳奇很久很久以前 有一次, 是誰到海上游玩 ,不幸被淹死了？后來她變成了一只漂亮的小鳥,名字叫做 -（精衛(wèi)）；精衛(wèi)

12、每天從西山銜來什么和什么,投進(jìn)大海里？小石子和小樹枝 你們真英勇,這么多的問題都難不倒你們,從剛才你們的回答,（指板書）我們知道了炎帝的小女兒去海上游玩不幸被淹死了變成了始終漂亮的小鳥,名叫精衛(wèi)； 精衛(wèi)每天從西山銜來 和 投進(jìn)大海里 .（石子和樹枝） ；麗,假如你是英勇的精衛(wèi),運(yùn)用 發(fā)言）三、總結(jié)：7、師結(jié)：同學(xué)們既觀賞精衛(wèi)的和善英勇,又觀賞大海的美 21 世紀(jì)學(xué)校生的聰慧,你會(huì)怎樣削減洪水的發(fā)生呢？（生大家為精衛(wèi)想了這么多的好方法,精衛(wèi)肯定很感謝大家,讓我們學(xué)習(xí)精衛(wèi)的英勇和善,一起來愛護(hù)地球,削減災(zāi)難的發(fā)生；最終,讓我們?cè)僖黄鸢堰@篇課文讀一遍；大禹治水教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀

13、課文,背誦課文；2 懂得課文內(nèi)容,知道大禹是我國古代傳奇中的一名為民造福的英雄；教學(xué)重點(diǎn)：能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文；教學(xué)難點(diǎn)：知道大禹是我國古代傳奇中的一名為民造福的英雄；教具預(yù)備：大禹的資料；教學(xué)過程：一、揭示課題 1談話；今日,我們來學(xué)習(xí)一篇古代傳奇,2板書課題,指名讀；3簡介大禹；課文中的主人公是我國古代傳奇中的一位為民造福的英雄；古代部落聯(lián)盟的領(lǐng)導(dǎo),是一位為民造福的英雄；二、學(xué)習(xí)新課 1、老師示范朗讀課文,同學(xué)認(rèn)真聽；2、同學(xué)自讀短文,留意讀準(zhǔn)字音；3、指名同學(xué)讀短文,齊讀、分組讀；4、說明短文的意思；洪水如此兇殘, 造成了災(zāi)難如此嚴(yán)峻,老百姓就這樣日復(fù)一日,年復(fù)一年過

14、著家破人亡、無 為挽救天下苦難的百姓,一位英雄大禹顯現(xiàn)了,他不辭辛苦、想方設(shè)法 家可歸的凄慘生活；降服了洪水；大禹要帶領(lǐng)老百姓開山挖河,完成引水入海的浩大工程,大禹吃盡了“千辛萬 苦” ,三、總結(jié) 大禹一心為百姓造福,受到了百姓的喜愛；其次單元 名人長廊孔子萬世師表教學(xué)目標(biāo)：1、明白孔子生平及其對(duì)后世的影響 2、嫻熟朗讀課文；教學(xué)重點(diǎn)：嫻熟朗讀課文；教具預(yù)備：孔子的資料教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)孔子生平進(jìn)行明白；教學(xué)過程：一、談話引入：同學(xué)們,你們聽說過孔子嗎？二、學(xué)習(xí)新課：1、老師閱讀萬世師表,同學(xué)想一想這段文章的意思；2、同學(xué)練習(xí)讀,并讀一讀說明；3、老師結(jié)合萬世師表,介紹一下孔子的成就；孔子,名丘,字

15、仲尼；是山東曲阜人,是我國宏大的思想家、政治家,訓(xùn)練家,儒家學(xué) 派的創(chuàng)始人；他從十歲開頭發(fā)憤學(xué)習(xí),長大后游說各國,修學(xué)從政,晚年致力于訓(xùn)練,深受“ 至圣先師 ” 和“萬世師表 ”；世人的尊崇和喜愛,被譽(yù)為4、同學(xué)再度課文,懂得課文意思；5、聽孔子故事,你認(rèn)為孔子是個(gè)怎樣的人？三、課后拓展：搜集孔子的故事；為人處事的準(zhǔn)就 孔子語錄教學(xué)目標(biāo)：1、閱讀并領(lǐng)悟孔子語錄；2、學(xué)會(huì)做人做事的道理；教學(xué)重點(diǎn)：閱讀并領(lǐng)悟孔子語錄；教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)做人做事的道理；教學(xué)過程：一、談話引入：孔子被譽(yù)為 “ 萬世師表 ” ,他有很多的至理名言；今日我們就來明白一下；二、學(xué)習(xí)新課1、同學(xué)練習(xí)閱讀四句孔子名言；2、說明名言

16、的意思；（1）歲寒,然后知松柏之后凋也；說明：到了一年中最冰冷的時(shí)候,才知道松樹柏樹是最終落葉的；（ 2）敏而好學(xué),不恥下問；說明：聰慧而好學(xué),不以向位置、學(xué)識(shí)不如自己的人請(qǐng)教為恥；（3）己欲立而立人,己欲達(dá)而達(dá)人；說明：自己要站得住,同時(shí)也要幫忙別人站得??；自己要想事事行得通,同時(shí)也要幫忙別人事事行得通；三、總結(jié)；孟子教學(xué)目標(biāo)：使同學(xué)明白孟子的生平及主要事跡；教學(xué)過程：一、閱讀人物剪影；借助注釋讀懂原文,整體感知課文內(nèi)容；觀賞孟子格言,體會(huì)孟子的性格特點(diǎn)；二、溫馨點(diǎn)擊；認(rèn)真閱讀細(xì)細(xì)品嘗,對(duì)孟子這個(gè)人物有進(jìn)一步的熟悉；三、活動(dòng)廣角；1、與同組的同學(xué)說說孟子是怎樣上當(dāng)?shù)模?、有感情的朗讀孟子格言

17、！3、你仍知道他的哪些作品？四、成長階梯；認(rèn)真填寫好,與同學(xué)溝通；晏子教學(xué)目標(biāo)：使同學(xué)明白晏子的生平及主要事跡；教學(xué)過程：一、閱讀人物剪影；借助注釋讀懂原文,整體感知課文內(nèi)容；觀賞晏子晏子春秋 ,體會(huì)晏子的性格特點(diǎn)；二、溫馨點(diǎn)擊；認(rèn)真閱讀細(xì)細(xì)品嘗,對(duì)晏子甫這個(gè)人物有進(jìn)一步的熟悉；三、活動(dòng)廣角；1、與同組的同學(xué)說說晏子是怎樣重視詩歌語言的？2、有感情的朗讀晏子春秋3、明白杜甫草堂；4、查閱資料,明白晏子詩歌的主要特點(diǎn)；四、成長階梯；認(rèn)真填寫好,與同學(xué)溝通；孔融教學(xué)目標(biāo)：使同學(xué)明白孔融的生平及主要事跡；教學(xué)過程：一、閱讀人物剪影；借助注釋讀懂原文,整體感知課文內(nèi)容；觀賞孔融的品質(zhì),體會(huì)孔融的性格特

18、點(diǎn)；二、溫馨點(diǎn)擊；認(rèn)真閱讀細(xì)細(xì)品嘗,對(duì)孔融這個(gè)人物有進(jìn)一步的熟悉；三、活動(dòng)廣角；1、與同組的同學(xué)說說孔融是怎樣重視詩歌語言的？4、查閱資料,明白孔融的主要特點(diǎn)；四、成長階梯；認(rèn)真填寫好,與同學(xué)溝通；第三單元 名勝佳境黃河黃河勝景 教學(xué)目標(biāo)：1.熟讀浪淘沙九首 （其一） ,結(jié)合譯文；懂得詩句內(nèi)容；2.明白作者、作品、朝代；3.明白黃河名勝；4.背誦；教學(xué)重點(diǎn)：熟讀成誦 教學(xué)措施：自讀自悟 教學(xué)時(shí)間： 1 課時(shí) 教學(xué)過程：1. 導(dǎo)入是我們中華民族的搖籃,讓我們一起走近黃河,明白我黃河被稱為我們中華民族的母親河,們的母親河吧！2. 師范讀浪淘沙九首 （其一）3. 同學(xué)自讀課文,不熟悉的字借助字典讀通

19、順、流利 4. 檢查自讀情形 5. 結(jié)合譯文,看懂這首詩了嗎？6. 讀“ 溫馨點(diǎn)擊 ” ,明白有關(guān)黃河的一些學(xué)問；7. 熟讀成誦；8. 拓展：觀賞兩幅黃河名勝,課下查出它們的名字；9. 課堂總結(jié)：談?wù)勀愕氖粘?；黃河號(hào)子教學(xué)目標(biāo)：1. 把黃河船工號(hào)子 （一）（二）讀通順2. 結(jié)合課文把它讀懂3. 明白歷史名人諸葛亮、周瑜4. 熟讀成誦教學(xué)重點(diǎn)：熟讀成誦教學(xué)措施：自讀自悟?yàn)橹?老師點(diǎn)撥為輔課時(shí)： 1 課時(shí)教學(xué)過程：1.師簡介 “黃河號(hào)子 ”的形成2.范讀詩歌（一） （二）3.生試讀4.指名讀,看讀通順、讀正確了嗎？5.結(jié)合譯文,懂得大意；6.觀賞溫馨點(diǎn)擊,積存學(xué)問；7.查資料你仍查閱到仍有哪些黃河

20、號(hào)子嗎？哪幾組黃河大橋在山東境內(nèi)？8 熟讀成誦并適當(dāng)檢查9.課堂總結(jié)：同學(xué)談收成黃河精神教學(xué)目標(biāo)：1. 結(jié)合圖畫,把公元渡河讀正確、讀流利；2. 結(jié)合譯文懂得詩句意思；3. 明白 “ 龍門 ”的傳奇；4. 熟讀成誦；教學(xué)重點(diǎn)：懂得內(nèi)容,熟讀成誦教學(xué)措施：自讀自悟教學(xué)過程：1. 導(dǎo)入 “ 龍門 ”的傳奇,生自讀P54 2. 師范讀公元渡河3. 生試讀4. 檢查同學(xué)讀的成效5. 結(jié)合譯文,懂得詩歌大意6. 觀賞溫馨點(diǎn)擊,積存學(xué)問7. 同學(xué)讀 背8. 課堂總結(jié)：談收成9. 作業(yè)：黃河頌歌教學(xué)目標(biāo)：1. 觀賞五句黃河贊揚(yáng)詩,明白其作者、朝代；2. 結(jié)合譯文懂得詩句內(nèi)容；3. 積存黃河文化；4. 熟讀成

21、誦情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí),增加對(duì)母親河的熟悉；教學(xué)措施：明白詩句,熟讀成誦,自讀自悟；教學(xué)時(shí)間： 1 課時(shí)教學(xué)過程：1. 導(dǎo)入：同學(xué)們,我們學(xué)過哪些詩是描寫黃河景色的？指生溝通；2. 自讀 P55 給出的五句詩,明白作者及出處；3. 結(jié)合譯文,懂得詩句大意；4. 檢查同學(xué)讀的情形；5. 再讀詩句 背誦；6. 檢查同學(xué)背誦情形7. 當(dāng)堂檢測(cè)：現(xiàn)在我們的母親河的生態(tài)環(huán)境遭到了破壞,請(qǐng)假設(shè)一就公益廣告,呼吁愛護(hù)母親河；8. 作業(yè)：五岳獨(dú)尊 泰山泰山美景教學(xué)目標(biāo)：1. 明白泰山的景象,觀賞祖國山河之美；2. 背誦杜甫望岳3. 明白山東 “ 一山一水一圣人”,積存中華民族精華、財(cái)寶；4. 積存泰山文化；情感

22、目標(biāo)：懂得詩句,熟讀成誦,培育同學(xué)喜愛祖國山河,積存中華文化之情；教學(xué)過程：1. 導(dǎo)入：同學(xué)們?nèi)杂浀枚鸥Φ脑娡绬?？哪位同學(xué)能背誦？2. 結(jié)合課文,懂得詩句大意；”3. 觀賞泰山美景,明白泰山的古跡名勝；4. 再讀詩句 背誦5. 溫馨點(diǎn)擊,明白山東名勝的精華“一山一水一圣人6. 讀讀這首贊揚(yáng)泰山美景的古詩泰山石7. 當(dāng)堂檢測(cè)同桌之間互背望岳 ,假如背過了,就在你的成長袋里畫一顆背誦星吧！8. 作業(yè)：泰山有很多古跡名勝,比如玉皇頂、經(jīng)石峪、孔子登臨處、普照寺等,去搜集有關(guān)圖片,辦一個(gè)泰山景點(diǎn)圖片展吧！泰山日出教學(xué)目標(biāo)：1. 熟讀登泰山日觀峰 ,結(jié)合譯文懂得詩句內(nèi)容；2. 依據(jù)詩文、圖片,觀賞泰山日出的漂亮；3. 明白和背誦更多描寫泰山日出的詩文,體會(huì)詩文中的意境；4. 能用自己的話談?wù)勅粘龅倪^程,并說說自己的感受；教學(xué)重點(diǎn)：觀賞