2021-2022學年高教版語文拓展模塊 14老人與海(共17張PPT)

1、老人與海1.檢查預習學習情況。2.分析內心獨白對人物形象塑造的作用。3.學習老人不屈服于命運，憑著勇氣、毅力和智慧在艱苦卓絕的環(huán)境里進行抗爭的精神。4.學習自主、合作、探究的學習方式。學習目標生卒：1899-1961國籍：美國身份：當代作家，“迷惘的一代”的代表。經歷：參加了第二次世界大戰(zhàn)。 晚年身患重病，創(chuàng)作才能衰竭，精神抑郁，于1961年7月2日用獵槍自殺。創(chuàng)作主張：冰山理論。作品好比一座冰山，寫作只需表現(xiàn)水面上部分，讀者理解水面下部分。作品：（中篇）老人與海，（長篇）太陽照樣升起永別了，武器喪鐘為誰而鳴（又名戰(zhàn)地鐘聲）等。作者名片海明威老人與海獲1954年諾貝爾文學獎，授獎委員會的評價是

2、：勇氣是海明威的中心主題。 老人與海寫的是一個老人，展現(xiàn)的卻是一個世界。攮（ ） 下顎（ ） 啐（ ） 戳（ ） 蠶噬（ ） 舵柄（ ） 鯖鯊（ ） nngcuchuru lnqngqsn 讀這幾個字音時我們注意發(fā)音的不同，注意與形近字的音不同，注意聲調。重點字詞duqiosh 船梢（ ） 蹂躪（ ）撬開（ ）榫頭（ ） 桅桿（ ） 脊鰭（ ） sho wi一個人并不是生來要給打敗的，你盡可把它消滅掉，可就是打不敗它。（But man is not made for defeat, a man can be destroyed but not defeated.）硬漢宣言第一次第二次第三次第四

3、次第五次攻擊者數(shù)量老人作戰(zhàn)工具結局根據(jù)老人與鯊魚的幾次搏斗填寫下表第一次第二次第三次第四次第五次攻擊者鯖鯊星鯊犁頭鯊星鯊鯊魚數(shù)量一條兩條一條兩條成群結隊老人作戰(zhàn)工具魚叉綁著刀子的槳綁著刀子的槳短棍短棍、舵把結局殺死鯖鯊，大魚被吃掉四十磅殺死兩條星鯊，大魚被吃掉四分之一殺死犁頭鯊，刀子被折斷兩條星鯊受重傷，大魚的半個身子都被咬爛了老人被打敗了，大魚只剩下殘骸根據(jù)老人與鯊魚的幾次搏斗填寫下表作者主要運用內心獨白的方法塑造人物形象。依據(jù)第1129段內容，賞析人物形象。內心獨白人物心理人物性格能夠撐下去就太好啦身陷困境，筋疲力盡但決不放棄。分析鑒賞執(zhí)著頑強絕不屈服可是一個人并不是生來要給打敗的，你盡可

4、把他消滅掉，可就是打不敗他告誡自己，人生的使命是奮斗，是與命運作不懈的斗爭在艱難險阻面前永不屈服的硬漢性格內心獨白人物心理人物性格分析鑒賞別想啦，老家伙。還是把船朝這條航線開去，有了事兒就擔當下來鼓勵自己，面對危機要自信、勇敢，繼續(xù)戰(zhàn)斗堅定不移，自信勇敢啊，我照舊是個老頭兒。不過我不是赤手空拳罷了找到新的武器后增添了信心冷靜、清醒、樂觀老人：年老體衰 精疲力竭 頭昏眼花 右手受傷左手抽筋 沒有食物缺乏武器 孤立無援鯊魚：接二連三成群結隊兇殘強悍老人與鯊魚的對抗可謂力量懸殊的對抗，請結合形象特點加以理解。人格的偉大和堅強的程度，只有借助矛盾對立的偉大和剛強的程度才能衡量出來。 黑格爾你是一位普通

5、的漁夫你是一位平凡的老者你是一位成功的失敗者你是一位失敗的悲情英雄你是一位鐵骨錚錚的硬漢形象總結海明威推崇一種“硬漢精神”，即“一個人并不是生來要給打敗的，你盡可把他消滅掉，可就是打不敗他”。你是如何理解這句話的？這句話是本文的主旨，“消滅掉”在這里指的是肉體上的消失，“打不敗”則更多的是指一個人的精神是永遠也打不敗的，只要這個人有信仰，堅持自己的信念，那么無論肉體上受到多大的折磨，他的精神也始終不會垮掉。再者，聯(lián)系海明威的經歷，經歷過兩次世界大戰(zhàn)，面對著戰(zhàn)爭后遺癥給社會帶來的混亂和毀滅，給人們帶來的遺憾和幻滅，他覺得人們要在社會中生存下去就必須具有老人那種“打不敗”的硬漢子精神。所以在他的筆下，老人經歷了創(chuàng)傷和失敗又能勇敢地面對，實質上就是一種滄桑硬漢的形象，更是一種英雄行為，是英雄就能產生傳達力和滲透力。探究討論戰(zhàn)斗老人品格鯖鯊星鯊犁頭鯊星鯊群