三體育課程綱要

1、小學三年級體育課程綱要學校名稱：魯莊鎮(zhèn)中心小學教學材料：人教版義務(wù)教育課程標準實驗體育教科書課程類型：必修課程適用年級：小學三年級課時安排：34課時.課程目標：.激發(fā)和培養(yǎng)學生上體育課的興趣，培養(yǎng)學生正確的身體姿勢，使學生樹立自信心，發(fā)展自主學習的能力和合作精神，讓他們養(yǎng)成尊重他人的品質(zhì)，讓學生學會科學鍛煉身體的方法，明白終身鍛煉的意義。.使學生掌握一定的體育專項技術(shù)，女口：隊列、體操、跳繩、 滾動及 滾翻、短跑、跳遠和投擲。.游戲培養(yǎng)學生的觀察能力、想像能力、模仿能力、合作能力和創(chuàng)新精神。.集體項目的比賽及練習能夠培養(yǎng)學生的集體榮譽感。教學目標課 時 安 排.課程內(nèi)容：單元單元教學內(nèi)容教學重

2、點序號專題1室內(nèi)課：基礎(chǔ)常學會并且能夠站好本單兀是6復習體育基礎(chǔ)常識、隊列練習識：體育課的著裝要 求、安全性教育。室外課：隊列練習：站隊、立正、稍息、向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)、看 齊、報數(shù)、反口令練 習。隊形，能夠準確分別左右，能夠正確報數(shù)。培養(yǎng)學生對體育課的興趣，培養(yǎng)學生的安全意識。2復習廣 播體操、 學習韻 舞和韻 律操等 組合動作復習廣播體操的教 學；學習韻舞和韻律 操等組合動 作；游戲： 挑戰(zhàn)應(yīng)戰(zhàn)、一切行動 聽指揮、障礙賽跑、 跳墊子游戲、端水平 衡比賽、換物接力、 迎面接力。讓學生初步掌握簡單的技術(shù)動作，復習并能 獨立完成廣播體操，能 夠做出簡單的組合動作。鍛煉學生的 身體協(xié)調(diào)能 力、模仿能

3、力，培養(yǎng)他 們的節(jié)奏感、身體的靈活性以及對事物的審美 能力，讓他 們通過簡單 組合動作的學8習來增強自己的自我表 現(xiàn)能力及自 信心，讓他 們在學習中 感受到快樂3正確的身體姿態(tài)；走跑跳練習正確的坐、立、行、走 姿勢；走跑跳練習： 各種姿勢的走、走跑 跳父替練習；基本部 位操、簡單舞蹈的身 體基本姿勢練習：自 編動作來教學；游戲: 繞木棒運動、換物接 力、挑戰(zhàn)應(yīng)戰(zhàn)、十字 接力、韻律活動；能夠作出正確的坐、立、行、走姿勢，能夠準確的分辨走、跑、跳并完成，能夠模仿老師的動作并準確做出；培養(yǎng)學生正 確的身體姿 勢和對動作 的表現(xiàn)能力， 發(fā)展身體的 柔韌性、反 應(yīng)的靈敏性 和動作的協(xié) 調(diào)能力；54短跑：

4、起跑姿勢、個人練習與集體短跑：知道30米跑的技術(shù)要領(lǐng)，能做培養(yǎng)學生對新鮮事10短跑、跳遠和投擲練習；立定跳遠：分 步驟練習，再完整練 習；投擲：先用紙團 練習，再用沙包練習； 游戲：十字接力、挑 戰(zhàn)應(yīng)戰(zhàn)、跳墊子游戲、 換物接力、走跑交替;出30米的快速直線跑 的要領(lǐng)；立定跳遠：初 步掌握立 定跳遠的技 術(shù)動作，形成正確的概 念投擲：通過練習培養(yǎng) 學生正確揮臂的基本 動作，建立投擲的概 念，發(fā)展投擲能力；物的接受能 力，讓學生 在體育活動 中適應(yīng)陌生 環(huán)境，體驗 體育活動的 快樂，并能說 出在體育活動中的情緒；5各種形 式和方 式的跳 繩跳小繩、集體跳長繩、60秒跳小繩練習游戲：跳進去拍人、單雙

5、腳跳圈、60秒跳小繩比賽、“ 8”字接力、十字接力、改換目標；能夠單獨熟練并準確的完成跳單繩，能夠集體參加跳長繩并掌握跳繩的技巧；讓學生體驗 集體活動與 個人活動的 區(qū)另增強 學生的集體 榮譽感，讓他 們感受到集 體活動的快樂；5三課程實施：本學期主要以培養(yǎng)學生對體育活動的興趣為主， 提高學生參與體育活動的積極性是低段體育課的重要目標之一。 為達到這個 目標， 本學期教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)良好的學習環(huán)境， 設(shè)計新穎的組織形式， 選擇有效地教學方法。、在教學環(huán)境上：為了激發(fā)學生學習的興趣，教師應(yīng)自己 制作一些學生比較感興趣的道具， 用于學生的游戲及模仿操的練習當中， 選用一些學生比較喜歡的歌曲來配合韻律操的

6、學習；、在教學方法上：應(yīng)多采用情景教學、示范教學、榜樣教 學，來激發(fā)學生學習的興趣，要對學生多表揚、多鼓勵，對待水 平不同的學生要分層次教學， 尤其是接受能力較差的學生要多幫 助和關(guān)心；、在組織形式上：要讓學生自己多練習、多集體練習，不 要只是單一的四列站隊，應(yīng)多采取分散的站位。四課程評價：1 、學習成績評定的內(nèi)容1 ）體能：與不同學習水平相關(guān)的體能項目。2 ）知識與技能：對體育與健康的認識、科學鍛煉的方法， 體育技戰(zhàn)術(shù)知識與運用能力，有關(guān)健康知識的掌握與運用。（ 3 ）學習態(tài)度：學生對待學習與練習的態(tài)度，以及在學習和鍛煉活動中的行為表現(xiàn)。4）情意表現(xiàn)與合作精神：學生在體育學習中的情緒，自信心和意志表現(xiàn)，對他人的理解與尊重，交往與合作精神。2、學習成績評定的形式1 ）學生自我評定：學生對自己的運動技能、學習態(tài)度、 情意表現(xiàn)