管理系-2013年深化教育教學(xué)改革實施方案1021

1、管理工程系2013年深化教育教學(xué)改革實施方案為落實我?！百|(zhì)量立校、人才強校、特色興校”的三大戰(zhàn)略，根 據(jù)武生院教【2013】29號文件精神，結(jié)合我系實際情況，現(xiàn)就我系 2013年下半年深化教育教學(xué)改革提出如下實施方案： 一、指導(dǎo)思想全面落實黨的教育方針，堅持立德樹人，內(nèi)涵式發(fā)展、質(zhì)量發(fā)展、 特色發(fā)展，面向區(qū)域經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展，科學(xué)制定應(yīng)用型人才培養(yǎng) 方案。以社會需求，學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)為導(dǎo)向，深入推進專業(yè)理論課教 學(xué)改革，加大實踐教學(xué)改革力度，進一步解放思想，凝聚改革共識， 嚴(yán)密組織，精心策劃，狠抓落實，扎實推進高質(zhì)量應(yīng)用型專業(yè)人才的 培養(yǎng)。二、主要目標(biāo)（一）培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神，實踐能力強的應(yīng)用型

2、高級專業(yè)人才為 主要目標(biāo)，準(zhǔn)確定位我系各專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)， 科學(xué)制定人才培養(yǎng)方 案。（二）加強校企合作，立足服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展，建設(shè) 實踐（訓(xùn)）基地3個。（三）加強實踐能力的雙師型素質(zhì)教師的培養(yǎng)， 每年安排2名教 師到企業(yè)學(xué)習(xí)1-2實踐周；聘t13-5名企業(yè)高管、專業(yè)高級職稱者作1 為我系專業(yè)實踐課的教師。（四）根據(jù)社會對人才培養(yǎng)需求的變化，及時調(diào)整專業(yè)的教學(xué)內(nèi) 容，不斷改革教學(xué)方法與手段。（五）推進市場營銷（本科）專業(yè)的教學(xué)改革試點工作。（六）實施2門專業(yè)基礎(chǔ)課程教學(xué)模式改革， 選定6門專業(yè)課程 作為課程考核的試點。三、組織實施（一）成立系教學(xué)改革工作小組組長：陳天佑、朱定強副組長：

3、劉胸、李昌龍成員：張婷、王慧清、李莉娜、胡晶、任麗、劉志英、張燼、 張連軍主要職責(zé)：1、全面負(fù)責(zé)系教改方案的制定和實施，落實學(xué)校的教學(xué)改革方 案。2、負(fù)責(zé)社會調(diào)研，開展校企合作，完成專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)定 位，制定專業(yè)人才培養(yǎng)方案，建立校外3個實踐基地，籌建校內(nèi)2個 專業(yè)實訓(xùn)室。3、準(zhǔn)備好專家回訪的有關(guān)工作。（二）市場營銷（本科）專業(yè)教學(xué)改革試點的實施1、思路與目標(biāo)基于培養(yǎng)應(yīng)用型本科人才的指導(dǎo)思想，市場營銷本科專業(yè)遵循2“市場導(dǎo)向、質(zhì)量為本、注重能力、開放教學(xué)”的教學(xué)改革思路，培養(yǎng)具有較高理論水平、較強動手能力、綜合素質(zhì)高，符合社會發(fā)展需要的營銷人才。實現(xiàn)的教改目標(biāo)具體包括以下幾點：(1)明確科

4、學(xué)而準(zhǔn)確的市場營銷專業(yè)人才的市場定位；市場營 銷的專業(yè)方向擬定營銷策劃和銷售兩個方向，其中，銷售又面向于房地產(chǎn)銷售和金融銷售為主要的兩個行業(yè)。(2)構(gòu)建市場營銷專業(yè)的“模塊化”課程體系；(3)制定市場營銷專業(yè)課程的考核體系；(4)探索新型的課堂教學(xué)行式；(5)積極開展開放式教學(xué)，將教學(xué)與企業(yè)、社會相結(jié)合，建立2個校外實習(xí)基地。2、實施方案(1)市場營銷專業(yè)本科人才培養(yǎng)方案的修訂市場營銷教研室的全體教師參與 2011、2012、2013級市場營銷 專業(yè)本科人才培養(yǎng)方案的修改和制定。具體包括：根據(jù)企業(yè)和社會對市場營銷人才的要求，明確人才培養(yǎng)的 目標(biāo)；根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)構(gòu)建市場營銷專業(yè)“2+3”的模塊化課

5、程體系；“2”指通識教育課程模塊和專業(yè)基礎(chǔ)教育課程模塊，“3”指專業(yè) 方向課程模塊、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程模塊和個性化拓展模塊。 通過這五 個模塊的課程將市場營銷專業(yè)人才培養(yǎng)成為“知識結(jié)構(gòu)優(yōu)、實踐能力3 強、綜合素質(zhì)高”的具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神的應(yīng)用型高級營銷專業(yè) 人才。(2)制定市場營銷專業(yè)課程的考核體系教考分離根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)目的、教學(xué)大綱，制定專業(yè)課程考核大綱， 建立一套包括試題庫、自動命題、評閱卷、質(zhì)量分析、成績管理等較 完備的考核管理系統(tǒng)。市場營銷專業(yè)本科的專業(yè)基礎(chǔ)課程中擬定 市場營銷學(xué)、管理 學(xué)原理和會計學(xué)原理三門課程作為教考分離的試點課程?？荚嚪绞降母母锸袌鰻I銷專業(yè)本科的專業(yè)主干課中

6、擬定 市場營銷調(diào)研、市場 營銷策劃廣告學(xué)三門課程作為考試方式改革的試點課程。即由 任課教師根據(jù)該門課程的性質(zhì)、特點采取靈活的考核方式。市場營銷調(diào)研課程需要各小組提交的調(diào)研報告；市場營銷策劃課程各小組需提交一份具有可行性的策劃方案；廣告學(xué)可以讓學(xué)生拍攝 一條廣告片作為考核方式。(3)探索新型的課程教學(xué)方式為了提高課程教學(xué)的吸引力和效率， 將涉及面廣、學(xué)生人數(shù)多的 市場營銷學(xué)課程作為課程教學(xué)形式改革的試點課程。任課教師應(yīng) 注重引入先進的教學(xué)理念，大膽借鑒和使用案例教學(xué)法、模擬教學(xué)法、 項目教學(xué)法、案例討論法進行課堂教學(xué)。市場營銷可以采用慕課 法進行研討式課堂教學(xué)；營銷策劃、廣告學(xué)和市場營銷調(diào)研可以

7、增加實踐（訓(xùn)）課程，讓學(xué)生參與項目策劃、廣告片的拍攝和市 場問題的調(diào)研活動。（4）建立校外實習(xí)基地在我校教學(xué)改革的指導(dǎo)思路和市場營銷人才培養(yǎng)目標(biāo)的指導(dǎo)下， 壓縮各門課程的理論課時，并要求進一步加強實踐教學(xué)。為此，建立 市場營銷專業(yè)的校外實習(xí)基地 2個，以滿足市場營銷專業(yè)本科學(xué)生的 課程實踐和專業(yè)實習(xí)的需要是非常有必要的。（5）組建市場營銷模擬實訓(xùn)室計劃籌建一個市場營銷綜合實訓(xùn)室以供市場營銷相關(guān)課程開始 相應(yīng)的實訓(xùn)課程。例如商務(wù)談判課程可以模擬真實的談判現(xiàn)場；推銷學(xué)課程可以布置出真實的銷售現(xiàn)場讓學(xué)生進行推銷訓(xùn)練；營 銷策劃課程可以模擬企業(yè)進行策劃方案的推介；市場營銷調(diào)研課程可以安排學(xué)生模擬調(diào)研人

8、員進行焦點小組座談法等各種調(diào)查法 的實訓(xùn)。（三）各專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的論證及準(zhǔn)確定位，制定并完善本、專科各專業(yè)人才培養(yǎng)方案并定稿。（四）針對教育部評估專家和系內(nèi)師生提出的問題進行分類匯總， 對突出問題進行整改，對難以馬上整改的問題制定整改方案。（五）落實學(xué)校對我系校內(nèi)外實踐（訓(xùn)）基地建設(shè)的驗收及整改落 實情況的檢查。四、具體安排1 丁 P具體內(nèi)容完成時間責(zé)任人參與人員1針對教育部評估專家和校內(nèi)師生提出的問題， 進行整改并拿出整改方案2013年10月上旬陳天佑全體教改小 組成員2組織校外企業(yè)專家、高校學(xué)者、畢業(yè)學(xué)生、本 系教師進行座談，進一步確定我系各個專業(yè)的 人才培界目標(biāo)2013年10月下旬陳天佑全體教改小 組成員3培養(yǎng)雙師型教師，安排2位教師到企業(yè)學(xué)習(xí)1-2 周2013年11月中旬陳天佑何文、劉志 英4立足地方，服務(wù)區(qū)域，建立 3個實習(xí)實訓(xùn)基地2013年11月底朱定強全體教改小 組成員5根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)修訂、完善各個專業(yè)的人才 培泰方案2013年12月中旬劉瑁土慧清、胡 晶、李莉娜、任麗6制定基礎(chǔ)會計學(xué)、市場營銷學(xué)、管理學(xué)原理三 門課程教考分離改革方案，廣告學(xué)、市場營銷 調(diào)研、金融企業(yè)會計 3門專業(yè)課程考核辦法改 革。2013年11月-12月張婷李莉娜、王 惠清、胡晶7深入企業(yè)調(diào)研、組織校內(nèi)外專家研討創(chuàng)業(yè)實驗 班的構(gòu)建2013年12月朱定強