對我國中小學網(wǎng)球教學的現(xiàn)狀調(diào)查及前景展望

1、對我國中小學網(wǎng)球教學的現(xiàn)狀調(diào)查及前景展望摘要：我國網(wǎng)球運動事業(yè)從娛樂體育體系轉(zhuǎn)向終身體育體制的深遠進程中，大范圍的突破著該領(lǐng)域的研究閾。依據(jù) 學校體育資金攝入、學生運動意識及科研論文發(fā)文量研究水 平，中小學網(wǎng)球運動如何建立成專業(yè)的系統(tǒng)化教學體制的探析問題。本文致力于我國網(wǎng)球運動開展姿態(tài)、中小學網(wǎng)球運 動教學成長軌跡和該運動項目的推廣路徑三要點研究進行探索問題的理論解釋。關(guān)鍵詞：中小學網(wǎng)球教學；現(xiàn)狀調(diào)查；前景展望 人們對網(wǎng)球運動的認識經(jīng)歷了從基本基礎(chǔ)科學視域 自然科學視域人文社科視域等科學互縱交叉的軌跡。從認 識發(fā)展的軌跡反饋出，網(wǎng)球運動本質(zhì)正在經(jīng)歷著，從傳統(tǒng)化 到現(xiàn)代化、娛樂性到專業(yè)性、封閉式

2、到開放式的變革中。網(wǎng) 球為了適應(yīng)社會時代的發(fā)展必然要求，已成為學校體育課課 改的一部分，而任何一項體育運動項目想得到普及與大力發(fā) 展，就必須要建立在教育教學基礎(chǔ)上，從而急切需要新的資 源來豐富體育課程的教學內(nèi)容，對于新鮮教學內(nèi)容，則要求 必備相配合的教學機制。因此，網(wǎng)球運動在中小學校適應(yīng)性 得以實施，探索式推進了網(wǎng)球運動的教育教學的發(fā)展機制， 必定為網(wǎng)球運動的群眾性得以大范圍開展，并進一步促進了我國網(wǎng)球運動這一事業(yè)的快速成長。我國網(wǎng)球運動開展姿態(tài)的研究高麗萍的中國大眾網(wǎng)球運動現(xiàn)狀分析，把我國大眾網(wǎng)球事業(yè)發(fā)展狀況與國外網(wǎng)球事業(yè)水平相比較，在網(wǎng)球運動執(zhí)行者人數(shù)、網(wǎng)球經(jīng)濟增產(chǎn)值與全國體育事業(yè)總值比、

3、網(wǎng)球消費機制方面提出問題。作者對網(wǎng)球事業(yè)的普及度做了期望，網(wǎng)球是一項高經(jīng)濟消耗運動，持續(xù)我國網(wǎng)球事業(yè)發(fā)展的前提是落實黨十六大提出的民族最終奮斗目標，經(jīng)濟收入達到可觀水平，網(wǎng)球經(jīng)濟改變匱乏狀態(tài)；大力開發(fā)網(wǎng)球運動的群眾性，開展網(wǎng)球運動的大眾性、全球性，從整體上打牢網(wǎng)球事業(yè)加速發(fā)展的基礎(chǔ)。馮加付的我國青少年網(wǎng)球運動現(xiàn)狀調(diào)查及發(fā)展對策研究 ，我國網(wǎng)球運動要想在世界網(wǎng)壇占有一定位置還有較大的距離，那么如何建立消除距離這一問題體質(zhì)成為了作者調(diào)查該項運動項目的線索。作者通過對07 年兩場網(wǎng)球賽運動員、教練員的訪談分析，對拉近與世界網(wǎng)壇距離給出了研究開解：青少年人群是網(wǎng)球運動選手最基本的選材方向，然后由于我國

4、青少年網(wǎng)球運動開展的速度相對滯后，使得網(wǎng)球運動項目的普及度并不大，因而直接影響了具有網(wǎng)球天賦的青少年被發(fā)現(xiàn)的機會，導致網(wǎng)球運動選手的選材方向拉低，最終阻礙網(wǎng)球運動事業(yè)的順利發(fā)展；訓練觀念的傳統(tǒng)化，使青少年網(wǎng)球運動管理受到約制。培養(yǎng)模式的過于單一化，運動員并沒有創(chuàng)新的技術(shù)突破，機能的不理想，使競技水平不利于面向高端對抗；加大對我國網(wǎng)球運動各層次的投入力度，科學改革以助于運動員對網(wǎng)球運動產(chǎn)生一新的認識，科審制勢有利于該運動項目的推廣。我國中小學網(wǎng)球教學的發(fā)展軌跡歷程 胡龍宇獨撰的淺議我國中小學網(wǎng)球教學現(xiàn)狀與發(fā)展對策 ，為網(wǎng)球運動界定了一理論概念，網(wǎng)球運動是人的腦智力與禮節(jié)并論、人體藝術(shù)與機能健康共

5、存的一項綠色體育休閑運動項目。作者主要從校內(nèi)硬件設(shè)施和教師授受水準兩方面情況的分析建議性給出解決方案與必要努力：學校體育 力量的配合、教師人員的質(zhì)與量是對中小學網(wǎng)球運動教學規(guī)模的保證，只有使專職網(wǎng)球教師的缺乏不再呈上升態(tài)勢，才 能確保建設(shè)出專業(yè)的教學體系；正確的傳授網(wǎng)球文化、素 質(zhì)理念，引導學生自發(fā)且有能力的接受網(wǎng)球運動，創(chuàng)造出適合網(wǎng)球運動的認知氛圍，促進網(wǎng)球運動教學進上一個新階段 臺階；控制網(wǎng)球教學力度，設(shè)計合適的教育模式，使教學內(nèi)容符合該運動項目的發(fā)展走向。戴立波、蔣立旗的中小學網(wǎng)球初級教學的開展現(xiàn)狀和發(fā)展策略中談及了網(wǎng)球運動在中小學的開展對提高與改善 中小學學生的健康體質(zhì)有很重的調(diào)節(jié)功能

6、。兩位作者針對如 何正確的在中小學階段開展初級的網(wǎng)球運動教學及開展此項目的可行性提出了對應(yīng)的意見。專業(yè)的訓練模式加速中小學學生優(yōu)質(zhì)體質(zhì)的形成，推析中小學學生在青春期性格的極度不穩(wěn)定性，組合不同特點、優(yōu)勢的學生，加進之間的互補培養(yǎng)；網(wǎng)球運動最多的是實踐層面的教育教學，若隨心所欲的開展課程進度，只會使課程教學結(jié)構(gòu)失去循序漸進的合理原則；得力的協(xié)調(diào)中小學網(wǎng)球教學資源，實行符合教學素質(zhì)的思想教育，符合中小學“身”、 “心”安全發(fā)育的場地設(shè)置。對我國中小學網(wǎng)球的推廣路徑研究郭兆萱的中小學校網(wǎng)球教育現(xiàn)狀及推進對策分析中分析了我國網(wǎng)球運動在中小學校普及度得不到提高的最基本的幾個因素：運動條件得到了限制，大部

7、分中小學校沒有場地支持開設(shè)這門運動課程、培養(yǎng)機制仍不健全，專業(yè)的網(wǎng)球教師師資匱乏、沒有適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的思維教育方式來進行教學工作，只有機械化的應(yīng)試模式、網(wǎng)球運動選手的選材方面并沒有針對群眾性進行，僅單一保留在體校階段的選拔與培育。針對這些直接影響我國網(wǎng)球運動在中小學校得以開展的因素給出以下應(yīng)對措施：在政治策略與經(jīng)濟方面給以恰當?shù)耐度?，為青少年營造良好的適合網(wǎng)球運動發(fā)展的社會環(huán)境，加快網(wǎng)球運動群眾化的實現(xiàn)，這樣網(wǎng)球運動選手在“質(zhì)”、 “量”上均得到大力度的提高；教師用專業(yè)網(wǎng)球理念培養(yǎng)學生對網(wǎng)球這一運動項目的正確認識，網(wǎng)球運動是全面性的運動，最重要的是以中小學學生的健康安全為運動目標；教師要充分

8、依據(jù)學校特色及各方面可開發(fā)條 件，對學生進行因材施教、長善救失的教育教學，用專業(yè)技 能幫助中小學學生在最短的時間內(nèi)科學合理且正確的掌握 網(wǎng)球的基本技能技巧及基礎(chǔ)文化素質(zhì)。林娜的山東省青少年網(wǎng)球運動發(fā)展現(xiàn)狀及對策分析 作者通過對多個省份的青少年網(wǎng)球運動發(fā)展現(xiàn)狀的分析來 間接的對我國青少年網(wǎng)球運動的開展現(xiàn)狀進行了研究分析， 并明確出一個至今都圍繞著科研人員和教練員的難題，如何 構(gòu)建出適合青少年網(wǎng)球運動發(fā)展的結(jié)構(gòu)體系，以使網(wǎng)球運動 能夠持續(xù)、快速的發(fā)展。如果在這一難題結(jié)構(gòu)體系上面有所 突破，必定會大力地推進我國青少年網(wǎng)球運動的迅速發(fā)展。網(wǎng)球運動在我國的深入，原存在的網(wǎng)球培養(yǎng)體制不能滿足 社會和我國網(wǎng)

9、球運動的需要，因此開辟了許多不同的培養(yǎng)途 徑來保證社會的需求。網(wǎng)球運動員的培養(yǎng)方式有四種，其中 職業(yè)化是我國網(wǎng)球運動發(fā)展的必要趨勢；任何一項體育運 動都是建立在與文化體系學習時間的分割基礎(chǔ)上，只有競技能力而缺乏文化素養(yǎng)是不足以在網(wǎng)球領(lǐng)域立足的，要為運動 選手的將來做出預(yù)算，在保障競技能力高度的前提下，也要 保證具有高層次的文化背景；現(xiàn)行的我國青少年網(wǎng)球運動選手具有三級培養(yǎng)方式弊端，訓練網(wǎng)球的時間遠多于文化知 識學習的時間，沒有健全的保障體系，運動員為職業(yè)生涯規(guī)劃產(chǎn)生盲目，訓練周期長，沒有針對項群的訓練體系?？偨Y(jié)與建議網(wǎng)球運動在中小學校的普及還需要比較完善的教育體制給予大力支持，在學校硬件設(shè)施、

10、教練員師資力量、教學體系等方面仍有較大的改革空間；積極發(fā)現(xiàn)制約我國青少年網(wǎng)球運動得不到快速發(fā)展的因素， 探索適合青少年網(wǎng)球運動在身體機能、受教育機制、競賽機構(gòu)的發(fā)展模式，為促進我國青少年網(wǎng)球運動的發(fā)展做出理論貢獻；加強教練員培養(yǎng)機制高度，教練員自身專業(yè)能力和文化素養(yǎng)的高低，直接影響著運動員選手接觸網(wǎng)球前沿層次的深淺，更容易輕松適應(yīng)社會時代發(fā)展，并能提供更多的機會了解國際青少年網(wǎng)球運動的發(fā)展態(tài)勢；我國網(wǎng)球運動后備人才需要的是高層次文化背景和高競技能力共有的運動選手，只有這樣高度的運動員才能真正意義上促進我國網(wǎng)球運動在國際的順利發(fā)展。參考文獻：1高麗萍 .中國大眾網(wǎng)球運動現(xiàn)狀研究J.網(wǎng)絡(luò)財富，2010， 10：158-159.2馮加付.我國青少年網(wǎng)球運動現(xiàn)狀調(diào)查及發(fā)展對策研究 D. 武漢體育學院，2008.3胡龍宇.淺議我國中小學網(wǎng)球教學現(xiàn)狀與發(fā)展對策J.體育世界（學術(shù)版）， 2011 ， 08： 51-52.4戴立波， 蔣立旗.中小學網(wǎng)球初級教學的開展現(xiàn)狀和發(fā)展策略 J.體育世界（學術(shù)版）