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1、第5頁(yè) 共5頁(yè)資高中學(xué)“學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋”建立與管理制度資高中學(xué)學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋&”建立與管理制度學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋或檔案袋是指用以顯示有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)成就或持續(xù)進(jìn)步信息的一連串表現(xiàn)、作品、評(píng)價(jià)結(jié)果以及其它相關(guān)記錄和資料的聚集。一、建立學(xué)生成長(zhǎng)記錄的意義1學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋是新課程背景下學(xué)生管理的重要內(nèi)容,是學(xué)生自主開(kāi)展的外在表現(xiàn)形式,是記錄學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中點(diǎn)滴進(jìn)步、生活感悟、學(xué)習(xí)體驗(yàn)的檔案袋。2新課標(biāo)提倡采用成長(zhǎng)記錄的方式評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)、活動(dòng),學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋&”作為一種評(píng)價(jià)手段,能較真實(shí)、完好地記錄學(xué)生學(xué)習(xí)、活動(dòng)的全過(guò)程,可以更好地引導(dǎo)、鼓勵(lì)和促進(jìn)學(xué)生的全面開(kāi)展,從而對(duì)改善生活和學(xué)習(xí)更有意義。二、學(xué)生成長(zhǎng)記錄
2、袋建立要求1學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋的設(shè)計(jì)由學(xué)校組織教師代表、班主任代表、學(xué)生代表和家長(zhǎng)代表共同討論,然后學(xué)校集中各方面意見(jiàn)的根底上確定詳細(xì)內(nèi)容;2成長(zhǎng)記錄袋的根本成分是學(xué)生信息和學(xué)生的作品,以展示學(xué)生的努力、進(jìn)步與成長(zhǎng)的過(guò)程;3作品的搜集是有目的、有方案的,而不是隨機(jī)的;4成長(zhǎng)記錄袋關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)與開(kāi)展的過(guò)程;5成長(zhǎng)記錄袋尊重學(xué)生的個(gè)體差異;6成長(zhǎng)記錄袋提供給學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)與反省的時(shí)機(jī);7教師要對(duì)成長(zhǎng)記錄袋里的內(nèi)容進(jìn)展合理的分析p 與解釋?zhuān)?學(xué)生要參與到成長(zhǎng)記錄袋內(nèi)容的搜集和評(píng)價(jià)活動(dòng)中來(lái);9逐步由紙質(zhì)&”過(guò)渡到電子&”管理。三、施行目的1通過(guò)施行學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋&”評(píng)價(jià)制度,引導(dǎo)、鼓勵(lì)、促進(jìn)學(xué)生的開(kāi)展,使學(xué)
3、生既能學(xué)會(huì)判斷自己的進(jìn)步,感受成功的喜悅,又能積極反省自身的缺乏,主動(dòng)尋求改進(jìn)的方法和途徑,使之不斷完善自我。2通過(guò)施行學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋&”評(píng)價(jià)制度,幫助教師、家長(zhǎng)理解的學(xué)生的成長(zhǎng)與進(jìn)步,以尋求適宜的教育途徑。3幫助教師和學(xué)校管理者制定符合學(xué)生開(kāi)展的教育評(píng)價(jià)方案。4在評(píng)價(jià)過(guò)程中,有效地改善師生之間的關(guān)系,使教師成為學(xué)生的朋友。四、施行范圍從如今的初一年級(jí)開(kāi)始逐步重新按照要求建立五、記錄內(nèi)容學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋中搜集的是學(xué)生成長(zhǎng)的信息和足跡,將學(xué)生每個(gè)階段、每個(gè)學(xué)期的成長(zhǎng)情況通過(guò)資料搜集將其保存起來(lái),為綜合評(píng)價(jià)學(xué)生成長(zhǎng)歷程中的開(kāi)展?fàn)顩r提供了很好的根據(jù)。詳細(xì)內(nèi)容如下:學(xué)生個(gè)人資料;學(xué)生階段性評(píng)價(jià)表、綜合素
4、質(zhì)評(píng)定報(bào)告冊(cè);學(xué)生行為筆記;最正確作品:小論文、小制作、小創(chuàng)造、作文、手抄報(bào)、書(shū)畫(huà)作品等;參加各種競(jìng)賽與活動(dòng)記錄,各級(jí)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)情況,探究活動(dòng)報(bào)告,研究性學(xué)習(xí)材料等;獎(jiǎng)懲記錄:各種綜合獲獎(jiǎng)情況或獎(jiǎng)罰情況;考試與測(cè)試信息:有意義的測(cè)試卷,考試獲獎(jiǎng)情況等;其他:最滿(mǎn)意的作業(yè)、作文、自畫(huà)像、賀卡、自錄的歌曲、相片里的故事、習(xí)作隨筆等。六、成長(zhǎng)記錄袋搜集作品的要求1真實(shí)性:原始作品&”表達(dá)了學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的真實(shí)足跡,失去了真實(shí)性也就失去了成長(zhǎng)記錄的意義和價(jià)值。2全面性。對(duì)學(xué)校開(kāi)設(shè)的各個(gè)學(xué)科,對(duì)每個(gè)學(xué)科的各個(gè)重要方面,都可以把有關(guān)的作品搜集進(jìn)來(lái),同時(shí),盡可能做到對(duì)新課標(biāo)中的重要要求,讓每一個(gè)學(xué)生都有作品可
5、以表達(dá)。檔案袋的內(nèi)容要求盡可能全面。每個(gè)學(xué)生檔案袋里搜集的材料各不一樣,有的學(xué)生搜集了較多的學(xué)科資料,有的學(xué)生較多地搜集了一些技能方面的材料,對(duì)檔案袋里的學(xué)生作品沒(méi)有統(tǒng)一的范圍限定,容易導(dǎo)致反映學(xué)生情況的信息內(nèi)容不夠全面,班主任和政教處要適時(shí)給予正確的引導(dǎo),進(jìn)展適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。3典型性。收進(jìn)學(xué)生檔案袋里的作品,必須是最具代表性的典型作品,不必把同一形式、反映同一情況的作品重復(fù)收進(jìn)檔案袋。4多樣性。不必在某一方面搞統(tǒng)一形式的作品搜集,如在小手工、小制作方面,可以是多種多樣的作品。反映個(gè)性專(zhuān)長(zhǎng)等方面的作品,更可以不拘一格。5累積性:需要在一個(gè)較長(zhǎng)的時(shí)間跨度里不斷積累,形成成長(zhǎng)&”軌跡,表達(dá)開(kāi)展的過(guò)程。
6、6反思性:需要學(xué)生在建構(gòu)成長(zhǎng)記錄的過(guò)程中,反復(fù)回到成長(zhǎng)記錄中去,把自己作為分析p 、研究、考慮的對(duì)象,從而發(fā)揮鼓勵(lì)、促進(jìn)開(kāi)展的功能和作用。七、建立成長(zhǎng)記錄袋的根本步驟1通過(guò)校本培訓(xùn)使教師明確應(yīng)用成長(zhǎng)記錄袋評(píng)價(jià)的意義及方法。2通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)和班會(huì)使家長(zhǎng)和學(xué)生明確應(yīng)用成長(zhǎng)記錄袋評(píng)價(jià)的意義及方法。3學(xué)生在教師指導(dǎo)下,確定要搜集的內(nèi)容及搜集的次數(shù)、頻率:分年級(jí)或?qū)W期制作成長(zhǎng)記錄目錄;制作一份個(gè)性化的個(gè)人簡(jiǎn)歷,將上述內(nèi)容裝在成長(zhǎng)記錄袋首頁(yè)。4按照方案有意搜集學(xué)習(xí)和進(jìn)步的最正確成果,撰寫(xiě)對(duì)該作品的說(shuō)明及選擇該作品的理由。5定期進(jìn)展展評(píng),及時(shí)進(jìn)展反思與修改。八、評(píng)價(jià)與記錄的管理要充分認(rèn)識(shí)學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋對(duì)學(xué)生開(kāi)展的積極作用,加強(qiáng)評(píng)價(jià)與記錄管理。1搜集與整理&”成長(zhǎng)記錄袋的內(nèi)容。學(xué)生是第一責(zé)任人,他有權(quán)利決定相關(guān)材料的搜集與展示,但也不是什么資料均可以作為成長(zhǎng)記錄袋&”的內(nèi)容,必需要有價(jià)值,有利于促
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