信息技術(shù)個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告

1、信息技術(shù)個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告信息技術(shù)個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告范文又是年末，回顧這個(gè)學(xué)期所從事的信息技術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成任務(wù)。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。我們所享有的收獲我會(huì)用于下個(gè)學(xué)期的工作中，我所碰到的問(wèn)題我要認(rèn)真思考想辦法解決。從教學(xué)上講我主要做了這一些工作：（1）、做到期初有計(jì)劃，有教學(xué)進(jìn)度，使教學(xué)工作能有條不紊地順利進(jìn)行下去；雖然其中出現(xiàn)一些突發(fā)事件比如：電腦有時(shí)出現(xiàn)故障，有時(shí)上不了課，但由于教學(xué)計(jì)劃安排的比較好，所以并沒(méi)有給工作帶來(lái)影響，反而在一定程度上有利于教學(xué)工作的進(jìn)行，使得大量電腦理論知識(shí)得于傳授給學(xué)生。當(dāng)然也有不利的一面即學(xué)生沒(méi)有辦法上機(jī)，

2、缺少實(shí)踐機(jī)會(huì)，這個(gè)問(wèn)題在下個(gè)學(xué)期要特別加于重視解決。（2）、按照學(xué)校工作管理規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫(xiě)好教案，努力上好每一節(jié)課。電腦課學(xué)校安排的課時(shí)比較少，這對(duì)于學(xué)生來(lái)講的很重要的2節(jié)課；對(duì)老師來(lái)講是比較難上的2節(jié)課。所以上好每節(jié)課對(duì)老師對(duì)學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫(xiě)好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時(shí)還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來(lái)，為我所用。（3）、利用學(xué)科特點(diǎn)，和自身?xiàng)l件，組織部分學(xué)生加入電腦興趣小組，舉動(dòng)的成果的喜人，如初一很多的學(xué)生電腦打字速度，電腦知識(shí)水平的很大的提高。（4）、在轉(zhuǎn)差促優(yōu)上，我也注意在教學(xué)中或教學(xué)之余以各種形式如家訪等形式學(xué)生進(jìn)行

3、頭腦教誨，轉(zhuǎn)化差生，促進(jìn)他們的發(fā)展。（5）、在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽(tīng)課，評(píng)課，加入教研組教研舉動(dòng)外，我還注意到要自學(xué)。從頭腦上，利用行評(píng)機(jī)會(huì)端正自己；從動(dòng)作上加入自考學(xué)知識(shí)，學(xué)電腦手藝，學(xué)教學(xué)技能等；在生活上注意形象，為人師表。作為教師教學(xué)工作是主要的，但除了教學(xué)工作外，我也積極加入黌舍組織其它舉動(dòng)如：政治理論學(xué)習(xí)，運(yùn)動(dòng)會(huì)工作等等。手藝教師個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告本學(xué)期即將結(jié)束，手藝與設(shè)計(jì)1模塊上完?，F(xiàn)在我對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做以下總結(jié)：一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不僅備教材備教法而且備學(xué)生。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如；了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量

4、，他們的興趣、需求、辦法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采納相應(yīng)的防備措施；設(shè)計(jì)課的類型，制定接納的教學(xué)辦法，解決如何把已把握的教材傳授給學(xué)生，包孕如何組織教材、如何安排每節(jié)課的舉動(dòng)。認(rèn)真寫(xiě)好教案，每課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的籌辦。二、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交換，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每堂課上都充分考慮每個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需乞降學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)

5、少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。三、做好課后工作。認(rèn)真批改作業(yè)，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)辦法，做到有的放矢。高二學(xué)生雖然自控能力整體上比初中學(xué)生較好一些，但是還有少部分同學(xué)抄襲別人的作業(yè)，針對(duì)這類問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的頭腦教誨，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指點(diǎn)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作。四、平時(shí)在教學(xué)上，有疑必問(wèn)，在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極收羅其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的辦法。積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，并邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，收羅他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。培養(yǎng)多種興趣快樂(lè)喜愛(ài)，到圖書(shū)館或上網(wǎng)博覽

6、群書(shū)，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。五、積極推進(jìn)素質(zhì)教誨。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教誨的層次上。為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了頭腦情感教誨的.因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。平時(shí)還培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力與團(tuán)隊(duì)合作精神，在本學(xué)期期末考試之前要求以小組為單位，每位同學(xué)都要積極參與，做出一個(gè)優(yōu)良的作品。六、在本學(xué)期的前兩次考試中，同學(xué)們都取得了較好的成績(jī)，希望人人再接再厲，認(rèn)真抓好復(fù)習(xí)工作，在08年的會(huì)考中考出更好的成績(jī)。七、存在的問(wèn)題。通用手藝課是新開(kāi)設(shè)的課程，還沒(méi)有專門的實(shí)驗(yàn)室

7、；我是一名新老師，知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整；還需求對(duì)兩本書(shū)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行徹底的分析，把它們聯(lián)系起來(lái)，這些都有待以后改進(jìn)。在接下來(lái)的教學(xué)和工作中，我會(huì)愈加努力，愈加勤奮。小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告在平淡中渡過(guò)了這一學(xué)期，我擔(dān)任五（5）班的數(shù)學(xué)課，經(jīng)過(guò)這一年多的相處，覺(jué)得和孩子們距離更近了，每個(gè)孩子都能有自己的進(jìn)步，我感到無(wú)比欣慰?，F(xiàn)把本學(xué)期的工作做以下總結(jié)：一、加強(qiáng)以“愛(ài)”為中央的師德修養(yǎng)。在教誨實(shí)踐中，我常遇到這樣的情況：一個(gè)簡(jiǎn)單的道理，一個(gè)不很難理解的問(wèn)題，為甚么學(xué)生就是不能接受，不能理解呢？或者是當(dāng)時(shí)表面上理解了、接受了，在實(shí)際的學(xué)習(xí)、生活中又是一個(gè)空白點(diǎn)？究其深層次的原因，就是學(xué)生在學(xué)

8、習(xí)中處于被動(dòng)接受的地位，教師的良好愿望，沒(méi)有能變成學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力，沒(méi)有能內(nèi)化到學(xué)生的身心結(jié)構(gòu)中去，也就不能變成學(xué)生的自覺(jué)行為。如何處理好教與學(xué)這一對(duì)干系，提高教誨教學(xué)的效果，我認(rèn)為樹(shù)立一種師生干系、擺正教與學(xué)的地位是開(kāi)創(chuàng)教誨新天地的關(guān)鍵，而其中的核心是一個(gè)“愛(ài)”字。有人說(shuō)，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是一種比母愛(ài)更偉大的愛(ài)，因?yàn)樗粠魏蔚那疤釛l件。熱愛(ài)教誨教學(xué)工作，愛(ài)班級(jí)中的每個(gè)學(xué)生，用關(guān)愛(ài)的眼光看待學(xué)生的每種解答、每項(xiàng)舉動(dòng)。這類愛(ài)，不僅體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助，也包孕積極的鼓勵(lì)，遠(yuǎn)大理想的指點(diǎn)，更體現(xiàn)在教誨教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)之中，如教學(xué)過(guò)程的安排，教學(xué)模式的選擇、詳細(xì)問(wèn)題的提出，新知識(shí)的導(dǎo)入等等。我

9、堅(jiān)信，加強(qiáng)以愛(ài)為核心的師德修養(yǎng)，不僅是教師個(gè)人品德的詳細(xì)體現(xiàn)，更是維護(hù)每個(gè)學(xué)生的自尊心、自傲心，保護(hù)學(xué)生基本人權(quán)的根本保證。當(dāng)然，在實(shí)際工作中，我有時(shí)做得其實(shí)不十分圓滿，但我會(huì)努力做好，做到問(wèn)心無(wú)愧。二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)?，F(xiàn)代社會(huì)，日新月異，知識(shí)的更新周期在縮短，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，只有把自己的思維經(jīng)常處于一種開(kāi)放的狀況，才能不斷接受新知識(shí)、新概念、新理念，也才能去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)而去研討問(wèn)題，不致成為籠中鳥(niǎo)，井底蛙，新知識(shí)的不斷輸入，對(duì)自身從事的教誨教學(xué)工作，也有莫大的幫助。另外是學(xué)教誨教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新的教誨教學(xué)理論，把握其中的精髓，才能克制盲目性、隨便性，才能取得積極教誨教學(xué)的效果

10、。教師是靈魂的工程師，不是流水線上的操作工，這一職業(yè)的特點(diǎn)決定了除了必需具備一般的知識(shí)、技能之外，更要有做好這一工作的熱情、信心和激情。三、做好自己的本職工作。自己認(rèn)真籌辦課、注重集體備課。作為一名教師，認(rèn)真上好每節(jié)課，是一個(gè)教師價(jià)值體現(xiàn)的基本途徑。鉆研教材、研討教法、總結(jié)教學(xué)所得，是我平常教誨教學(xué)工作的重點(diǎn)。在每次備課前深切研討挖掘教材教參，力求做到精、簡(jiǎn)、全，詳略得當(dāng)、重點(diǎn)突出；講課以后立即將講課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題、應(yīng)注意的問(wèn)題補(bǔ)充到教案中，跟同年級(jí)的老師們及時(shí)的進(jìn)行交換和溝通，經(jīng)常與同年級(jí)的老師進(jìn)行教學(xué)辦法，教學(xué)戰(zhàn)略和頭腦的交換，對(duì)于在教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題第一時(shí)間討論解決的戰(zhàn)略，對(duì)于閃現(xiàn)的好的教學(xué)思路和辦法及時(shí)的互相交換，人人互相促進(jìn)使我們的教學(xué)愈加有序，教學(xué)進(jìn)行的愈加順?biāo)?，教學(xué)效果更好，在講課中我力求積極發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，在教學(xué)過(guò)程, 時(shí)刻注意每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題立即解決，雖然與平行班的成