三年級上冊數(shù)學(xué)教案3.4用列表解決問題人教新課標1

1、三年級上冊數(shù)學(xué)教案-3.4用列表解決問題人教新課標1課時教學(xué)計劃學(xué)校：吉林省白城市洗北區(qū)三合學(xué)校主備人：朱立君課題用列表法解決問題課型新授課課時1教材 分析本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊第三單元的例9:通過一個與噸有關(guān)的實際問題，引導(dǎo)學(xué)生用列表的方法把符合要求的方案歹舉出來，使學(xué)生感受到列表法的有序性和解決問題過程的完整性。學(xué)情 分析本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了噸、千克、克之間的等量關(guān)系基礎(chǔ)上進行的，有 f的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，但是，學(xué)生剛剛上三年級，思維還不具備較為縝密的思路， 所以，在用列表法解決問題時，大部分學(xué)生還做/、到不重復(fù)、不遺漏、有序 的把表格補充完整，需要教師的引導(dǎo)。教學(xué) 目標1,能

2、綜合運用學(xué)過的知識解決生活中的一些簡單問題，初步學(xué)會表達 解決問題的過程和方法。.結(jié)合時間問題，經(jīng)歷小組合作制定、交流、討論方案的過程。.獲得與同伴孩子解決問題的成功體驗，激發(fā)學(xué)生參與數(shù)學(xué)活動的積 極性。重點 難點重點：用列表的方法整理各種可能的方案。 難點：分析數(shù)量關(guān)系，所列表格有序教學(xué) 策略教法：啟發(fā)談話、引導(dǎo)歸納。學(xué)法：獨立思考、小組合作交流。教學(xué) 準備課件、習(xí)題卡。教學(xué)過程教師活動設(shè)計學(xué)生活動設(shè)想二次備課一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，揭示課題。.提問復(fù)習(xí)質(zhì)量單位及其之間 的等量關(guān)系。.出示復(fù)習(xí)題。（課件）.導(dǎo)入、板書課題：解決問題。二、探究新知。1.教學(xué)例9:指名回答。學(xué)生觀察并（1）出示例題及唐景圖

3、：說明圖意，明確已（2）明確要解決的問題。2.引導(dǎo)學(xué)生用列表法解決問題。（1）提問：同學(xué)們，我們可以怎么派 車運煤？談話：同學(xué)們的派車方案都不向，我 們用列表的方法把它們整理一下。 （教師 再次完善課題：用列表法解決問題）（2）（出示表格）教師引導(dǎo)學(xué)生以第 一種車為基準：方某1:都用第,種車，要運 4次，一共運了 8噸煤；方案2:-種車減少一次一一運 3 次，第二種車就要運一次， 這樣一共暈了 9噸煤；接下來應(yīng)該載怎么運呢？（3）引導(dǎo)學(xué)生按一定的規(guī)律完成表 格。思考：怎樣整理才能把所以的派車方 案都整理出來？（引導(dǎo)學(xué)生以其中的一種 車為基準依次減少。）3.對選定派車方案進行計算檢驗。思考：對于

4、我們選定的方案你用什么 方法證明這種方案符合題意？小結(jié)：我們用列表法解決問題時， 要 注思不重復(fù)、不遺漏，選定方案后， 還要 通過計算對選定方案進行檢驗，做到準確 無誤。三、知識應(yīng)用。（課件出示）.買書包。（教材33頁做一做）.運機器。（教材34頁第4題）四、作業(yè)布置。教材練習(xí)七中7、8題。知條件和要解決 的問題。獨立思考，指名回 答。學(xué)生根據(jù)每輛 車運的次數(shù)算出此 種方案運煤噸數(shù)。小組合作補充 表格。對小組完成的 表格進行展示、全班 核對。學(xué)生通過計算 進行檢驗。學(xué)生通過獨立 思考、小組交流完成 表格、集體展示、訂 正的順序完成。板書設(shè)計用列表法解決問題例9:用下面兩輛車運煤，如果每次運煤的車都裝滿，怎樣安排能恰好運完