三年級下冊(第六冊)全冊教材目標解讀

1、三年級下冊（第六冊）全冊教材目標解讀一、教學內容這一冊教材包括下面一些內容： 除數是一位數的除法， 兩位數乘兩位數， 小數的初步認識，位置與方向，面積，年、月、日，簡單的數據分析和平均數，用數學解決問題，數學廣角和數學實踐活動等。數與代數1數的認識第七單元，小數的初步認識。2數的運算第二單元，除數是一位數的除法。第五單元，兩位數乘兩位數。3常見的量第四單元：年、月、日及24 時計時法。空間與圖形1測量。第六單元：面積。2圖形與位置。第一單元：位置與方向。統計與概率第三單元，統計。初步學習簡單的數據分析和平均數。解決問題1第八單元，解決問題。2第九單元，數學廣角。3實踐活動。二、教材特點1計算教

2、學內容的編排體現改革的理念，注重培養(yǎng)學生靈活的計算能力，發(fā)展學生的數感。2提供豐富的空間與圖形的教學內容，注重實踐與探索，促進學生空間觀念的發(fā)展3結合現實問題教學簡單的數據分析和平均數，加深學生對統計作用的認識，逐步形成統計觀念。4 加強解決問題能力的教學， 培養(yǎng)學生綜合運用數學知識解決問題的能力。5有步驟地滲透數學思想方法，培養(yǎng)學生數學思維能力。6情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數學教學中，用數學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內在動機。（ 1）提供豐富的培養(yǎng)情感、態(tài)度、價值觀的素材。（ 2）注意反映數學與人類生活的密切聯系以及數學的文化價值。（ 3）增加自主探索、設計與制作活動，讓學生

3、獲得學習成功的體驗，增進學好數學的信心。三、教學目標知識與技能：1會筆算一位數除多位數的除法、兩位數乘兩位數的乘法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。2會口算一位數除商是整十、整百、整千的數，整十、整百數乘整十數，兩位數乘整十、整百數（每位乘積不滿十）。3初步認識簡單的小數（小數部分不超過兩位），初步知道小數的含義， 會讀、寫小數，初步認識小數的大小，會計算一位小數的加減法。4認識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向（東、南、西或北）辨認其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體 所在的方向；會看簡單的路線圖，能描述行走的路線。5認識面積的含義，能用自選單位估計和測量

4、圖形的面積，體會并認識面積單位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃），會進行簡單的單位換算；掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積。6認識時間單位年、月、日，了解它們之間的關系；知道各月以及全年的天數；知道24 時計時法，會用 24 時計時法表示時刻。7了解不同形式的條形統計圖，初步學會簡單的數據分析；了解平均數的意義，會求簡單數據的平均數（結果是整數）；進一步體會統計在現實生活中的作用。8經歷從實際生活中發(fā)現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。9初步了解集合

5、和等量代換的思想，形成發(fā)現生活中的數學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。10體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。11 養(yǎng)成認真作業(yè)、 書寫整潔的良好習慣。 數數學思考：1、初步形成觀察、分析及推理的能力。豐富學生的數論知識， 激發(fā)學生繼續(xù)探求的欲望， 培養(yǎng)學生對學習數學、探索數學持久而穩(wěn)定的興趣。解決問題：1、經歷從實際生活中發(fā)現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力2、體會解決問題策略的多樣性以及運用優(yōu)化的數學思想方法解決問題的有效性，感受數學的魅力。形成發(fā)現生活中的數學的意識，初步形成觀察、分析及推理

6、的能力。情感態(tài)度：1、積極主動參與獲取知識的全過程，讓他們認識到數學的價值，生活中離不開數學，使他們喜歡數學，樂學數學。2、形成對數學的濃厚興趣，樹立學生自尊心和自信心，提高學生的相互合作能力和人際交往能力。3、引導反思促進情感態(tài)度的發(fā)展。教學時注意引導學生反思當堂、當天的學習活動， 適時教育學生要積極參與學習活動、 學習上要實事求是， 并以肯定的方式強化學生良好的學習態(tài)度。4、創(chuàng)造讓學生運用所學知識解決實際問題的機會，學以致用，體會數學就在身邊，借以激發(fā)和保護學生對數學的好奇心和求知欲。5、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。四、本冊重、難點：教學重點： 除數是一位數的除法、 兩位數乘兩位數、

7、 面積以及簡單的數據分析和平均數。教學重點：位置與方向、面積，年、月、日。五、課時安排：一、位置與方向（ 5 課時）二、除數是一位數的除法（ 13 課時）9 課時左右. 算除法3課時左右.筆算除法1課時整理和復習 三、統計（4課時）1、簡單的數據分析 2課時左右2、平均數2課時左右四、年、月、日（5課時）制作年歷1課時五、兩位數乘兩位數（8課時）1、口算乘法 3課時左右2、筆算乘法 4課時左右整理和復習1課時六、面積（7課時）七、小數的初步認識（5課時）八、解決問題（4課時）設計校園1課時九、數學廣角（2課時）十、總復習（4課時）六、各單元教材分析：第一單元 位置與方向一、教學內容使學生學習辨

8、認東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，并認 識簡單的路線圖。二、教學目標.通過現實的數學活動，培養(yǎng)學生辨認方向的意識，進一步發(fā)展空間觀念。. 結合具體情境，使學生認識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向（東、南、西或北）辨認其余的七個方向，并能 用這些詞語描述物體所在的方向。.使學生會看簡單的路線圖，并能描述行走的路線。三、教學重難點1、能根據自身方位辨認東南西北四個方向。2、體會東南西北四個方向之間的關系。3、會在圖上辨認東南西北，并能運用這些詞語來描繪物體所在的方向。4、能用四個方向描述簡單的行走路線。5、能辨認東北、東南、西北、西南四個方向。四

9、、課時分配：1、 辨認東、南、西、北 1課時2、東北、西北、東南和西南八個方向 2課時3認識簡單的路線圖 2課時第二單元 除數是一位數的除法一、教學內容本單元的主要內容有：口算除法、筆算除法。二、教學目標1使學生會口算一位數除商是整十、整百、整千的數，一位數除幾百幾十（或幾千幾百），。2使學生經歷一位數除多位數的筆算過程，掌握一般的筆算方法，會用乘法驗算除法。3使學生能在具體的情境中進行除法估算，會表達估算的思路，形成估算 的習慣4.使學生感受數學與生活的聯系，能夠運用所學知識解決日常生活中的簡單問題。三、教學重難點1、能運用不同的方法口算上是整十、整百的一位數除法。2、掌握除法估算的方法，理

10、解倍數問題應用題。3、理解和掌握筆算除法的算理。4.掌握運算方法。四、課時分配：1、口算除法 3課時2、筆算除法9課時3、整理和復習1課時第三單元統計一、教學內容本單元在學生已有知識的基礎之上， 讓學生認識兩種新的條形統計圖，并根 據統計圖表進行簡單的數據分析。止匕外，教材在這兒還介紹了描述數據集中程度 的一個統計量：平均數。通過本單元的學習，使學生理解平均數的含義，學會求 平均數的方法。二、教學目標.向學生介紹兩種新的條形統計圖，使學生學會看這兩種統計圖，并能根 據統計表中的數據完成統計圖。.使學生初步學會簡單的數據分析，進一步體會統計在現實生活中的作用， 理解數學與生活的緊密聯系。.使學生

11、理解平均數的含義，初步學會簡單的求平均數的方法，理解平均數在統計學上的意義。三、教學重難點1、進行簡單的數據分析。2、掌握求平均數的方法。3、使學生理解平均數的意義 四、課時分配：1、簡單的數據分析 2課時左右2、平均數2課時左右第四單元年、月、日一、教學內容本單元正是在此基礎上向學生介紹有關年、月、日等時間單位和 24 時計時法等方面的知識，以及一些簡單的時間計算方法。二、教學目標1使學生認識時間單位年、月、日，了解他們之間的關系；知道平年、閏年等方面的知識；記住每個月以及平年、閏年各有多少天。2使學生知道24 時計時法，會用 24 時計時法表示時刻；初步理解時間和時刻的意義，學會計算簡單的

12、經過時間。三、教學重難點1年、月、日的認識。2、知道平年、閏年。知道 24 時計時法。4、計算簡單的經過時間。2 課時四、課時分配：1、認識年、月、日2、知道24時計時法2課時3、計算簡單的經過時間1課時4、制作年歷1課時第五單元兩位數乘兩位數一、教學內容口算乘法和筆算乘法。二、教學目標.使學生會口算整十、整百數乘整十數，會口算兩位數乘整十、整百數（每 位乘積不滿十）。.使學生經歷兩位數乘兩位數的計算過程，掌握兩位數乘兩位數的計算方法。.使學生能結合具體情境進行乘法估算，并解釋估算的過程。.使學生能夠運用所學的知識解決生活中的簡單問題， 感受數學在日常生活 中的作用。三、教學重難點1、掌握口算

13、方法，能正確地進行口算。2、掌握整十、整百數乘整十數的多種口算方法。3、掌握估算的方法，培養(yǎng)判斷分析能力。4、掌握估算方法的多樣性。5、掌握兩位數乘兩位數的計算方法。6、兩位數乘兩位數的豎式寫法。四、課時分配：口算乘法 3課時左右4課時左右2、筆算乘法3、整理和復習1 課時第六單元 面積一、教學內容本單元的主要內容包括四部分： 面積和面積單位， 長方形、 正方形的面積計算，面積單位的進率，常用的土地面積單位。二、教學目標結合實例認識面積的含義， 能用自選單位估計和測量圖形的面積； 體會引進統一的面積單位的必要性，認識面積單位平方厘米、平方分米、平方米、平方千米和公頃，建立1 平方米、 1 平方

14、分米、 1 平方厘米的表象；熟悉相鄰兩個單位之間的進率，會進行簡單的單位換算。探究并掌握長方形、 正方形的面積公式， 獲得探究學習的經歷； 會應用公式正確計算長方形、正方形的面積，能估計給定的長方形、正方形的面積。三、教學重難點1理解面積的意義，認識常用的面積單位。2長方形、正方形面積的計算公式的推導。3面積單位間的進率，公頃、平方千米。讓學生探究，主動獲取結論。四、課時分配：1、面積和面積單位 2課時左右2、長方形、正方形面積的計算 3課時左右3、面積單位間的進率，公頃、平方千米 2課時第七單元 小數的初步認識、教學內容本單元的內容主要包括認識小數和簡單的小數加減法兩部分。二、教學目標1能結

15、合具體內容初步了解小數的含義，認、讀、寫小數部分不超過兩位的小數。2能結合具體內容比較一位、兩位小數的大小。3會計算一位小數的加減運算。三、教學重難點1、掌握小數讀法和寫法。2、理解小數的意義。3、掌握比較小數大小的方法。4、掌握簡單的小數加減法的計算方法。四、課時分配：1、小數的初步認識 2課時左右2、小學的大小比較 1課時左右3、簡單的小數加減法 2課時第八單元 解決問題一、教學內容1本單元的主要內容有：運用乘法（或除法）、乘法和除法兩步計算解決問題；運用乘法和加法（或減法）、除法和減法（或加法）兩步計算解決問題。2義務教材是在六年制六冊教學“連乘連除應用題”。現在不在分類型、分步數編排應用題， 除了與計算結合進行編排外， 還設立了這樣的單獨單元來教學，加強解決問題能力的培養(yǎng)。二、教學目標1使學生經歷從實際生活中發(fā)現問題、提出問題、解決問題的過程，學會 用兩步計算解決問題。2感受數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。三、教學重難點使學生會從實際生活中發(fā)現問題、提出問題并運用所學知識解決問題。四、課時分配：1、解決問題4課時2、設計校園1課時第九單元 數學廣角一、教