二氧化碳的性質(zhì)教案

1、二氧化碳的性質(zhì)教案教材分析：氧氣、二氧化碳、氫氣是初中學(xué)生要求全面、系統(tǒng)認(rèn)識(shí)掌握的三種重要?dú)怏w，學(xué)生在學(xué)習(xí)了氧氣、氫氣的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)二氧化碳的性質(zhì)，對(duì)氧氣和氫氣的掌握起著鞏固和提高作用，也為學(xué)生今后學(xué)習(xí)CO、H2CO3、CaCO3等物質(zhì)及其衍變打下基礎(chǔ)，做好鋪墊，所以本節(jié)內(nèi)容是這一章的重點(diǎn)，也是整個(gè)初中化學(xué)的教學(xué)重點(diǎn)，起著承前啟后的紐帶作用。二、教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：了解二氧化碳的物理性質(zhì)；理解二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，并能用化學(xué)方程式熟練表示二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；能解釋驗(yàn)證二氧化碳的方法的原理，并學(xué)會(huì)操作；能初步通過(guò)自主探究獲取知識(shí)，并嘗試分析具體問(wèn)題。 過(guò)程與方法：通過(guò)實(shí)驗(yàn)，訓(xùn)練學(xué)生實(shí)驗(yàn)觀

2、察能力和語(yǔ)言表述能力；通過(guò)探究活動(dòng)過(guò)程，即觀察分析、討論-歸納、總結(jié)-理解和運(yùn)用，體驗(yàn)化學(xué)方法的科學(xué)性。情感態(tài)度與價(jià)值觀：創(chuàng)設(shè)問(wèn)題的情景，豐富學(xué)生的科學(xué)體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生探究的興趣和學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。三、教學(xué)重點(diǎn)：二氧化碳的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)四、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)元素化合物知識(shí)的方式、方法提出問(wèn)題、建立假設(shè)、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，歸納實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出結(jié)論。五、教法手段與方法分析： 本節(jié)課以教師引導(dǎo)探究為基本策略，通過(guò)實(shí)驗(yàn)、多媒體演示等教學(xué)手段，讓學(xué)生在獲得知識(shí)的同時(shí)，體驗(yàn)探究的方式方法，采取了比較法、討論法、歸納法、練習(xí)法等。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) （一）趣味問(wèn)答 引入新知 【導(dǎo)入】 謎語(yǔ)：農(nóng)民伯伯說(shuō)它是“植物的糧倉(cāng)”；消防官兵贊美

3、它是“滅火先鋒”；建筑師稱它為“天然的粉刷匠”；環(huán)境師則認(rèn)為它是造成全球變暖的“罪魁禍?zhǔn)住薄?你們知道“他”是誰(shuí)嗎？ 再請(qǐng)同學(xué)們深深呼一口氣，它的成分中含有什么氣體？ 對(duì)于二氧化碳我們并不陌生，它出現(xiàn)在我們生活的每個(gè)角落?，F(xiàn)在先請(qǐng)同學(xué)們看一短片死狗洞。課件死狗洞提問(wèn)你能揭開(kāi)這個(gè)謎嗎？提問(wèn)二氧化碳究竟起了什么作用？課件 按體積計(jì)算，二氧化碳在空氣中占0.03%，如果超過(guò)1%時(shí)，就對(duì)人類有害處；達(dá)到4%5%時(shí)，人會(huì)感到氣喘、頭痛、眩暈；達(dá)到10%時(shí)，人就會(huì)窒息（可以先不說(shuō)）死亡。 我們都知道，汽水里也含有大量的二氧化碳，喝汽水為什么不會(huì)使人致死？現(xiàn)在我們就來(lái)更深入地了解一下奇妙的二氧化碳。首先研究

4、二氧化碳的物理性質(zhì)：展示一瓶二氧化碳?xì)怏w學(xué)生總結(jié)二氧化碳的物理性質(zhì)。教師介紹：在加壓降溫冷卻的情況下，二氧化碳?xì)怏w會(huì)冷卻成無(wú)色液體、雪花狀固體。二氧化碳固體俗稱“干冰”，其含義“外形似冰，融化無(wú)水”，干冰在101KPa，-78.5升華。現(xiàn)在來(lái)進(jìn)一步探討二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)探究 蠟燭熄滅 課件蠟燭熄滅 ）蠟燭熄滅二氧化碳一般不可燃，也不助燃。 ）熄滅順序（下面先滅，上面后滅）二氧化碳密度大于空氣的密度 觀察現(xiàn)象,得出結(jié)論聯(lián)系生活：燈火試驗(yàn) 提問(wèn)若進(jìn)入不熟悉的山洞，應(yīng)選用“手電”或“火把”哪一種做照明工具更科學(xué)？為什么？ 二氧化碳和水反應(yīng)： 介紹一種酸堿指示劑紫色石蕊試液。 石蕊是一種植物的色素，它遇酸變成紅色。 ） 取兩支試管分別加入少量水、醋酸，向其中分別滴加石蕊試液，觀察顏色變化。 ）取一支試管加入少量碳酸的水溶液，向其中滴加石蕊試液，觀察顏色變化。 CO2 + H2O = H2CO3c ）在酒精燈上分別加熱滴有石蕊試液的醋酸和碳酸溶液，觀察顏色變化。 滴有石蕊試液的碳酸溶液 紫（由紅變紫）（說(shuō)明溶液不顯酸性） H2CO3 = H2O + CO2 二氧化碳與石灰水反應(yīng) 提問(wèn) 如何驗(yàn)證反應(yīng)中有二氧化碳生成？ 如何檢驗(yàn)?zāi)銈兒舫龅臍怏w中含有二氧化碳？ 課件二氧化碳與石灰水反應(yīng) Ca(OH)2+CO2=CaCO3+H2O 以下三個(gè)問(wèn)題都要根據(jù)這一反應(yīng)原理來(lái)