小學(xué)三年級(jí)滬教版語(yǔ)文下學(xué)期期末復(fù)習(xí)過(guò)關(guān)練習(xí)單

1、 PAGE 頁(yè)碼 18 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 18小學(xué)三年級(jí)滬教版語(yǔ)文下學(xué)期期末復(fù)習(xí)過(guò)關(guān)練習(xí)單班級(jí)：_ 姓名：_ 補(bǔ)全詞語(yǔ)1. 先把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選詞填空。 學(xué)_五_名_中_雙_戲_珠形態(tài)_和睦_（灰心 _）古時(shí)候用_形容一個(gè)人學(xué)問(wèn)高，是因?yàn)闀?shū)多的時(shí)候要用車(chē)來(lái)裝。我會(huì)用括號(hào)里的詞語(yǔ)寫(xiě)句子：_和“千姿百態(tài)”是一對(duì)近義詞。2. 把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再按要求選擇對(duì)應(yīng)詞語(yǔ)的序號(hào)填空。五（_）繽紛（_）（_）盡染（_）高（_）爽五（_）豐登 忐忑（_）（_） （_）（_）明媚（1）形容色彩繁多而艷麗的詞語(yǔ)是_；形容糧食豐收的詞語(yǔ)是_。（2）可以用來(lái)形容秋季的詞語(yǔ)有_。（多選）（3）今天第一次對(duì)

2、爸爸撒了謊，我心里一直_。（選詞填空）3. 把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。沒(méi)（_）打（_） 雙龍（_）（_） （_）株（_）免爭(zhēng)（_）斗（_） 井（_）之（_） 相提（_）（_）4. 把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。目（_）口呆 耳聞目（_） 怒目圓（_） （_）花繚亂爭(zhēng)分（_）（_） 歡（_）亂（_） 一搖（_）（_）（1）第一行中所填的字都含有_，這些字都與_有關(guān)，我還知道這樣的字有_、_。（2）選詞填空。聽(tīng)了他說(shuō)的這件事，我們個(gè)個(gè)驚得_。現(xiàn)在局勢(shì)特別嚴(yán)峻，我們必須_地完成任務(wù)。拼音詞組5. 看拼音，寫(xiě)漢字。ch do pn zhn sh jng yn lio f zhung（_） （_） （_）

3、 （_） （_）gu z ch f z gu fng shu hun d（_） （_） （_） （_） （_）6. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。f zhun u z l zh ji mn li li（_） （_） （_） （_） （_）zh zh qin b yn zu n shu ch bn（_） （_） （_） （_） （_）7. 讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。rn hu w do yn chn qng shun（_） （_） （_） （_）xn s wi w ku jin m fi（_） （_） （_） （_）8. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。s xng xi jin zhn qu fn fng m shng kn chng

4、bin rn z l 形近字詞9. 比一比，組成詞語(yǔ)。距（_） 螞（_） 斑（_） 瞎（_）巨（_） 馬（_） 班（_） 害（_）10. 比一比，再組詞。票_ 欠_ 載_ 釣_飄_ 飲_ 栽_ 溝_11. 我能辨字組詞。淡（_） 橙（_） 料（_） 推（_）談（_） 澄（_） 斜（_） 準(zhǔn)（_）12. 比一比，再組詞。鋪（_） 票（_） 壁（_） 申（_）捕（_） 漂（_） 臂（_） 伸（_）聰明小判官13. 判斷題。（正確的打“”，錯(cuò)誤的打“”）1向別人請(qǐng)教時(shí)，應(yīng)該用上“麻煩、請(qǐng)、謝謝、可以嗎”等詞語(yǔ)。 （_）2丑小鴨、稻草人、堅(jiān)定的錫兵都是安徒生童話中的故事人物。 （_）3葉圣陶在自報(bào)家門(mén)

5、中用簡(jiǎn)潔樸實(shí)的語(yǔ)言，描寫(xiě)了路上的場(chǎng)景。 （_）4從動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)中，我體會(huì)到“青頭”是一只沉著冷靜的小蟋蟀。 （_）5形聲字“螃蟹、蝌蚪”中的部首“蟲(chóng)”表示這些字與昆蟲(chóng)有關(guān)。 （_）14. 判斷對(duì)錯(cuò),對(duì)的畫(huà)“”,錯(cuò)的畫(huà)“”。1在牛肚子里旅行是一篇說(shuō)明文,讓我們懂得了牛有四個(gè)胃。（_）2一塊奶酪體現(xiàn)了螞蟻隊(duì)長(zhǎng)以身作則、嚴(yán)守紀(jì)律的美好品質(zhì)。（_）3“鳥(niǎo)兒站在樹(shù)枝上,天天給樹(shù)唱歌?！边@是一個(gè)擬人句。（_）4去年的樹(shù)中春天又來(lái)了,鳥(niǎo)兒又回到這里,找到了好朋友大樹(shù)。（_）5在童話的世界里，植物、動(dòng)物不但有生命，而且和人一樣有情感。（_）6童話是通過(guò)豐富的想象和夸張來(lái)塑造人物形象的。（_）15. 判斷題。

6、（在答題卡相應(yīng)位置，正確的打“”，錯(cuò)誤的打“乘以”1知道“典”的讀音，不知“典”的字義，可用部首查字法查“曲”部。不會(huì)寫(xiě)“背誦”的“誦”字，只能音序查字法查找。（_）2寫(xiě)日記時(shí)第一行要寫(xiě)上日期和天氣情況，第二行開(kāi)頭空兩格寫(xiě)正文。（_）3請(qǐng)教別人時(shí)要在別人方便時(shí)請(qǐng)教，要把需要解決的問(wèn)題說(shuō)清楚。（_）4默讀時(shí)不要發(fā)出聲音，不要用手指著讀，否則影響閱讀速度。（_）5一邊讀一邊預(yù)測(cè)后面的內(nèi)容，會(huì)影響對(duì)課文內(nèi)容的理解。（_）16. 根據(jù)選文內(nèi)容判斷下列說(shuō)法，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”。1“我”叫小女兒去放蜜蜂，“我”在窩旁等著。（_）2到第二天為止，二十只蜜蜂都飛回來(lái)了。（_）3“那二十只左右被悶了好久的蜜

7、蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向?！边@是一個(gè)比喻句。（_）4起風(fēng)時(shí)蜜蜂飛得很低，大概是為了減少阻力。（_）句子訓(xùn)練營(yíng)17. 按要求完成句子練習(xí)。1垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子。（改為“被”字句）_。2你想去伯伯家。（改為反問(wèn)句）_。3那一個(gè)個(gè)輕清脆麗的小球，像一串美麗的夢(mèng)。（縮句）_。4同學(xué)們?cè)跍睾偷年?yáng)光下做著游戲。（修改病句）_。18. 按要求寫(xiě)句子。1.小朋友的腳被香味勾住了。（改成“把”字句）_2.樹(shù)葉落下來(lái)。（把句子寫(xiě)具體，至少要擴(kuò)兩個(gè)地方）_3.清澈的溪水流過(guò)美麗的村莊。（縮句）_4.我們?nèi)熒屯趵蠋煻紖⒓恿诉@次運(yùn)動(dòng)會(huì)。（修改病句）_19. 按要求寫(xiě)句子。1趙州橋難道不是我國(guó)寶貴的

8、歷史文化遺產(chǎn)嗎？（改為陳述句）_2光是畫(huà)上的人物，就有好幾百個(gè)：有從鄉(xiāng)下來(lái)的農(nóng)民，有撐船的船工，有做各種買(mǎi)賣(mài)的生意人（用加點(diǎn)詞仿寫(xiě)句子）_3曇花綻開(kāi)花蕾。（擴(kuò)句）_4小蝦一路上像生了氣似的，不停地舞動(dòng)著前面那雙細(xì)長(zhǎng)的腳。（仿寫(xiě)擬人句）_20. 按要求修改句子。（1）馬跑得越快，離楚國(guó)不是越遠(yuǎn)了嗎？（改為陳述句）_（2）太陽(yáng)升起來(lái)了。（擴(kuò)句，至少擴(kuò)兩處）_（3）一棵高大的樹(shù)挺立在路旁。（改為比喻句）_（4）我估計(jì)他這道題一定做錯(cuò)了。（修改病句）_21. 按要求寫(xiě)句子。棠湖小學(xué)的文化感染了我。（分別改成“把”字句和“被”字句）“把”字句_“被”字句_照樣子，寫(xiě)句子。橡樹(shù)挺立在路旁。高大的橡樹(shù)像草原

9、的哨兵，挺立在路旁。云朵飄在空中。_這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？這恰好表明有數(shù)不盡的駱駝。還有比這更好聽(tīng)的叫聲嗎？_請(qǐng)寫(xiě)出一句關(guān)于人多力量大的諺語(yǔ)。_棠湖校園有許多美麗的風(fēng)景，你最喜歡哪處？為什么？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫(xiě)在下面。我最喜歡_，原因是_。閱讀理解22. 閱讀短文，回答問(wèn)題。 夏天的旋律(節(jié)選)春天還未來(lái)得及用花環(huán)打個(gè)句號(hào)，夏天就用滾滾的雷聲另起一行了。這就是突如其來(lái)的夏天嗎?就像飄忽的柳絮一樣，一切都那么突然和短暫。只一夜工夫，就“紅了櫻桃,綠了芭蕉”！不知青梅是何日變圓的？不知大麥?zhǔn)呛稳兆兿愕?？不知草莓是何日變紅的？不知銅錢(qián)般大小的菱盤(pán)、荷葉是何日露出水面的？不知尺把長(zhǎng)的豆藤，瓜藤是

10、何日爬上竹籬的？任何人都無(wú)法在一瞬間觀賞和品嘗這么多的鮮美!光是槐樹(shù)花、樟樹(shù)花和野薔薇的清香，就把時(shí)間和空間擠得窄窄的了。此時(shí)，只會(huì)用“綠色”二字來(lái)形容眼前的最觀，肯定是無(wú)能為力的。那濃綠、深綠、墨綠、黛綠，已把遠(yuǎn)山近水染得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的了?？兹刚陂_(kāi)屏。大自然也在開(kāi)屏?？煅剑彀褍焊璩饋?lái)，慢了,會(huì)合不上拍子的！1短文從_ 和 _兩個(gè)方面描寫(xiě)了夏天。2用“ ”畫(huà)出短文第二自然段的關(guān)鍵句，圍繞這個(gè)關(guān)鍵句，作者描了 等景物。3你是用_方法理解文中畫(huà)線的句子的，這個(gè)句子表現(xiàn)了什么？_4作者把常見(jiàn)的景物描寫(xiě)得充滿了詩(shī)情畫(huà)意。請(qǐng)你也仿照短文，用一兩句話寫(xiě)一寫(xiě)你眼中的“夏天的旋律”。_23. 閱讀下文，回答

11、問(wèn)題。 收集陽(yáng)光我是午后在田野里閑逛時(shí)遇見(jiàn)那個(gè)小男孩的。他大約七八歲，拿一個(gè)玻璃瓶子在野地里來(lái)來(lái)回回地跑著。他單薄的衣衫被風(fēng)吹得鼓鼓的，像是一張小帆。他在做什么呢？按照我的常識(shí)，農(nóng)村的孩子常捉螞蚱甚至蜻蜓裝到瓶子里玩。見(jiàn)我看他，小男孩氣喘吁吁地停下來(lái)，用小手捂住瓶口。瓶子里空無(wú)一物，他壞笑著說(shuō)：“我要把陽(yáng)光裝進(jìn)去。”然后，他一手捂住瓶子，一手從褲兜里掏出方便袋罩住瓶口，跑遠(yuǎn)了。這或許是鄉(xiāng)下孩子特有的逗趣方式吧，畢竟可以玩的東西太少了。幾天后，我在朋友那里遇見(jiàn)了小男孩，他邀請(qǐng)我去他家做客。光線灰暗的屋里，小男孩正在用杯子往臉盆里不斷地倒著水，演示他所學(xué)到的“飛流直下三千尺”。躺在床上的老人，是他

12、的奶奶。我注意到床頭的盛（chn shn）滿清水的罐頭瓶子里插著一大把雛菊之類(lèi)的野花，散發(fā)著一種濃濃的原野氣息。還有那個(gè)敞口的玻璃瓶子小男孩在野外拿的那一個(gè)。老人得（di d）的是老年偏癱，長(zhǎng)年不能起床?？墒轻t(yī)生說(shuō)多曬太陽(yáng)對(duì)身體有好處。他就在每天太陽(yáng)最毒、陽(yáng)光最多的時(shí)候，將陽(yáng)光盡可能多地收進(jìn)瓶子，然后放到奶奶的床頭。他興高采烈地說(shuō)著，仿佛自己實(shí)踐了一項(xiàng)世界上最偉大的發(fā)明。真的，說(shuō)也奇怪，雖然陰暗的房間里有長(zhǎng)年臥床的病人，可并沒(méi)有衰敗、腐爛的氣味。相反，還有些許明快的調(diào)子?；蛟S是因?yàn)槟瞧坑眯氖占瘉?lái)的陽(yáng)光吧。聽(tīng)朋友說(shuō)，小男孩的母親患有癡呆，父親外出打工。他和一個(gè)長(zhǎng)（chn zhn）他兩歲的姐姐操持

13、著這個(gè)搖搖欲墜的家?？尚∧泻⑦€有那么響亮的笑聲和那么美好純真的愿望收集陽(yáng)光。1請(qǐng)?jiān)谖闹屑狱c(diǎn)字的正確讀音下畫(huà)“”。2讀句子，完成練習(xí)。他大約七八歲，拿一個(gè)玻璃瓶子在野地里來(lái)來(lái)回回地跑著。（1）他這么做是想（ ）。A捉螞蚱和蜻蜓 B裝清澈的溪水 C收集最燦爛的陽(yáng)光（2）他為什么要這么做呢？請(qǐng)用“ ”在文中畫(huà)出來(lái)。3讀完短文，你心里在想什么？你又想對(duì)文中的小男孩說(shuō)些什么呢？我心里在想：_我想對(duì)小男孩說(shuō)：“_”24. 閱讀下文，回答問(wèn)題。 湖我愛(ài)水。我愛(ài)（ ）的大海，愛(ài)（ ）的長(zhǎng)江，愛(ài)（ ）的黃河，愛(ài)（ ）的小溪，但我更愛(ài)（ ）的湖。湖是靜的，宛如明鏡一般，清晰地映出藍(lán)的天，白的云，紅的花，綠的樹(shù);湖

14、是活的，層層波浪隨風(fēng)而起，伴著跳躍的陽(yáng)光，在追逐，在嬉戲;湖是軟的，微風(fēng)習(xí)習(xí)，波紋道道，像一幅迎風(fēng)飄舞的綢;湖是硬的，像一塊無(wú)瑕的翡翠，閃爍著美麗的光澤。我喜歡獨(dú)自一個(gè)人坐在湖畔，看著平靜的湖面幻想。我想，湖中一定有一個(gè)明亮的水晶宮，那是魚(yú)兒的家園，不然它們?yōu)槭裁凑炷菢託g快？水晶宮里一定有一塊巨大、發(fā)光的翡翠，不然，湖水為什么會(huì)綠得這樣美？我凝視著湖面，偶爾投一枚石子，讓它激起一道道波紋；或是放一只紙船，讓它隨著湖波漂蕩。靜靜的湖是可愛(ài)的，但雨中的湖更動(dòng)人。細(xì)絲般的春雨飄下來(lái)，不停地織啊織，織出湖這塊綠色的“錦”，“錦”上無(wú)窮無(wú)盡的圓環(huán)，像美麗的姑娘繡出的朵朵鮮花。雷雨到來(lái)時(shí)的湖真熱鬧，你看

15、，天空中一道亮光，那是開(kāi)屏的禮花上了天。你聽(tīng)，“轟隆”，禮炮響了，大會(huì)就要開(kāi)始了。等大雨一落，聯(lián)歡會(huì)立刻開(kāi)始。你看到湖面上朵朵競(jìng)相開(kāi)放的雨花了嗎？那是正在翩翩起舞的金魚(yú)姑娘頭上的玉花。你想知道節(jié)目是否精彩嗎？那“嘩嘩”的雷鳴般的“掌聲”會(huì)把一切都告訴你。湖是美的1把下列詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)靥钤诘谝欢蔚睦ㄌ?hào)里。美麗溫柔 奔騰不息 浩瀚深沉 洶涌澎湃 活潑歡快2填一填。（_）的翡翠 （_）的湖面（_）的水晶宮 （_）的圓環(huán)3用“”畫(huà)出文中的過(guò)渡句。4讀短文，判斷下面的說(shuō)法是否正確，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”。（1）作者喜歡湖，既喜歡靜靜的湖，又喜歡雨中的湖。（_）（2）“湖是硬的，像一塊無(wú)瑕的翡翠，閃爍著美麗的

16、光澤?！边@句話把翡翠比作湖。（_）（3）那“嘩嘩”的雷鳴聲般的“掌聲”是指雨聲。（_）25. 課內(nèi)閱讀。荷花（節(jié)選）荷花已經(jīng)開(kāi)了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)。白荷花在這些大圓盤(pán)之間冒出來(lái)。有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開(kāi)了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。1選文描寫(xiě)了_和_。2下列關(guān)于加點(diǎn)的“冒”字的說(shuō)法中，有誤的一項(xiàng)是（ ）A“冒”是不顧的意思，用在這里不恰當(dāng)，應(yīng)該換成“探”。B“冒”表明荷花不是自然長(zhǎng)出，也不是偷偷鉆出，寫(xiě)出了荷花掙脫束縛伸展的動(dòng)態(tài)美。C“冒”寫(xiě)出了白荷花不停生長(zhǎng)、卓爾不群的樣子。3運(yùn)用修辭手法會(huì)讓文章更加生動(dòng)活潑，

17、讀畫(huà)線的句子，回答問(wèn)題。（1）畫(huà)“”的句子中“_”一詞寫(xiě)出了荷葉的多而密。這個(gè)句子運(yùn)用了_的修辭手法，寫(xiě)出了_。（2）畫(huà)“_”的句子運(yùn)用了_的修辭手法，寫(xiě)的是_，讀著第句，我仿佛看到了這樣的場(chǎng)景：_。4讀了選文我知道了：第句描寫(xiě)了荷花_的形態(tài)，第句描寫(xiě)了荷花_的形態(tài)，第句描寫(xiě)了荷花_的形態(tài)。（填序號(hào)）A含苞待放 B蓓蕾初綻 C欣然怒放5荷花還有怎樣的形態(tài)？請(qǐng)你想一想，寫(xiě)在下面吧。有的_。26. 閱讀下面的短文，做一做后面的練習(xí)。她趕緊擦著了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴發(fā)出強(qiáng)烈的光，照得跟白天一樣明亮。奶奶從來(lái)沒(méi)有像現(xiàn)在這樣高大，這樣美麗。奶奶把小女孩抱起來(lái)，摟在懷里。她倆在光明和快樂(lè)中

18、飛走了，越飛越高，飛到那沒(méi)有寒冷，沒(méi)有饑餓，也沒(méi)有痛苦的地方去了。1賣(mài)火柴的小女孩是_（國(guó)家）著名作家_寫(xiě)的一篇_。文章通過(guò)寫(xiě)一個(gè)賣(mài)火柴的小女孩在大年夜_的故事，表達(dá)了作者_(dá)。他的童話作品還有_、_、_等。2選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空因?yàn)樗?雖然可是小女孩的幻想_是美好的，_這個(gè)幻想是不可能實(shí)現(xiàn)的。_她的幻想實(shí)際上并不存在，_她最后被活活凍死在街頭。3找出小女孩幻想的句子，并說(shuō)說(shuō)你從中體會(huì)到了什么？_寫(xiě)作27. 習(xí)作展示。你肯定有很多心愛(ài)文具，它們是怎么來(lái)的？是什么樣子，有什么特點(diǎn)和用途呢？拿起你的筆，好好想一想，相信你一定能寫(xiě)得很棒的！要做到語(yǔ)句通順，書(shū)寫(xiě)工整，不寫(xiě)錯(cuò)別字哦！_28. 習(xí)作表達(dá)

19、。我們周?chē)性S多美麗的地方，花園里，映入眼簾的大花壇中開(kāi)著五顏六色的花；彌河兩岸的游園就像一幅美麗的畫(huà)卷；廣場(chǎng)上的噴泉多么壯觀；校園的玉蘭花、大白楊也是美不勝收羅丹說(shuō)過(guò)：世界上并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。請(qǐng)以“美麗的 ”為題，圍繞一句話來(lái)寫(xiě)你發(fā)現(xiàn)的美景，用上積累的有新鮮感的詞語(yǔ)。認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，不少于300字。_29. 習(xí)作訓(xùn)練營(yíng)。題目：我的（爸爸、媽媽、鄰居、同學(xué)、朋友） 習(xí)作要求：1生活中你一定有熟悉的人，選擇你最熟悉的一個(gè)人。 2抓住外貌、語(yǔ)言、神態(tài)等，通過(guò)一件事寫(xiě)出他（她）的特點(diǎn)，注意把事情寫(xiě)清楚，寫(xiě)具體。_答案1、富 車(chē) 揚(yáng) 外 龍 戲 各異 相處 喪氣 學(xué)富五車(chē) 東東這次沒(méi)有取得好

20、成績(jī)，回到家里灰心喪氣的。 形態(tài)各異2、彩 層 林 秋 氣 谷 不 安 春 光 3、精 采 戲 珠 守 待 奇 艷 底 蛙 并 論 4、瞪 睹 睜 眼 奪 秒 蹦 跳 一 晃 目 眼睛 瞄 瞧 目瞪口呆 爭(zhēng)分奪秒 5、遲到 平展 石徑 顏料 服裝 規(guī)則 處罰 足夠 豐收 荒地 6、服裝 規(guī)則 蠟燭 救命 流淚 蜘蛛 墻壁 演奏 感受 翅膀7、融化 舞蹈 勻稱(chēng) 清爽 迅速 威武 夸獎(jiǎng) 莫非 8、蘇醒 修建 準(zhǔn)確 芬芳 陌生 昆蟲(chóng) 辨認(rèn) 阻力9、距離 螞蚱 斑點(diǎn) 瞎子 巨大 小馬 班級(jí) 害怕 10、車(chē)票 欠錢(qián) 車(chē)載 釣魚(yú) 飄舞 飲水 栽樹(shù) 溝通 11、平淡 橙子 顏料 推開(kāi) 談話 澄清 傾斜 準(zhǔn)備

21、 12、當(dāng)鋪 門(mén)票 壁紙 申請(qǐng) 抓捕 漂亮 胳臂 伸出13、 14、 15、 16、 17、溪水被垂柳當(dāng)作梳妝的鏡子。 難道你不想去伯伯家？ 小球像夢(mèng)。 同學(xué)們?cè)跍嘏年?yáng)光下做著游戲。18、香味把小朋友的腳勾住了。 一片片金黃色的樹(shù)葉從高高的樹(shù)上飄落下來(lái)。 溪水流過(guò)村莊。 我們?nèi)熒紖⒓恿诉@次運(yùn)動(dòng)會(huì)。 19、趙州橋是我國(guó)寶貴的歷史文化遺產(chǎn)。 花園里面有好多種鮮花：有光鮮亮麗的玫瑰花，有惹人注目的康乃馨，有引人入勝的蘭花 曇花靜悄悄地綻放花蕾。 小狗一路上像生氣了似的，不停的舞動(dòng)著面前那雙苗條的腳。 20、馬跑得越快，離楚國(guó)越遠(yuǎn)了。 清晨的太陽(yáng)從海平面上緩緩地升起來(lái)了。 一棵高大的樹(shù)挺立在路

22、旁，像一個(gè)個(gè)英姿颯爽的戰(zhàn)士一樣。 我估計(jì)他這道題做錯(cuò)了。21、棠湖小學(xué)的文化把我感染了。 我被棠湖小學(xué)的文化感染了。 雪白的云朵像棉花一樣，飄在空中。 沒(méi)有比這更好聽(tīng)的聲音。 一顆星星少光亮，萬(wàn)顆星星亮堂堂。 棠湖校園寬闊的操場(chǎng) 它是孩子們課下游玩的圣地 22、1 植物的變化 顏色 2就像飄忽的柳絮一樣，一切都那么突然和短暫。 青梅 大麥 草莓 菱盤(pán) 荷葉 豆藤 瓜藤3 聯(lián)系上文 孔雀開(kāi)屏很漂亮，在綻放自己的美麗。大自然也一樣，在夏天也同樣在用自己的景物，給人們看到它最美的一刻。 4夏天來(lái)了，一池的荷花都在舞蹈。23、1chn d zhn2C老人得的是老年偏癱，長(zhǎng)年不能起床?？墒轻t(yī)生說(shuō)多曬太陽(yáng)

23、對(duì)身體有好處。3 我也要像文中的小男孩一樣以樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)生活，用善良的心去待人。 你對(duì)奶奶的愛(ài)讓我感動(dòng)，你對(duì)生活積極樂(lè)觀的態(tài)度值得我學(xué)習(xí)。24、1浩瀚深沉 奔騰不息 洶涌澎湃 活潑歡快 美麗溫柔2 無(wú)瑕 平靜 明亮 無(wú)窮無(wú)盡 3靜靜的湖是可愛(ài)的，但雨中的湖更動(dòng)人。4 25、1 荷葉 荷花 2A3 挨挨擠擠 比喻 荷葉的顏色和樣子 排比 荷花的姿態(tài) 荷花才剛剛展開(kāi)幾片花瓣兒，中間的花苞看上去也迫不及待要開(kāi)放了，那花瓣兒半開(kāi)半合的樣子像個(gè)害羞的小姑娘 4 B C A 5示例：花苞剛剛從荷葉間鉆出來(lái)，頭只露出一點(diǎn)點(diǎn)，像個(gè)調(diào)皮的孩子在跟你捉迷藏26、1 丹麥 安徒生 童話 凍死街頭 對(duì)窮苦勞動(dòng)人民悲

24、慘遭遇的同情 丑小鴨 拇指姑娘 海的女兒 2 雖然 可是 因?yàn)?所以 3幻想的句子：奶奶從來(lái)沒(méi)有像現(xiàn)在這樣高大，這樣美麗。奶奶把小女孩抱起來(lái)，摟在懷里。她倆在光明和快樂(lè)中飛走了，越飛越高，飛到那沒(méi)有寒冷，沒(méi)有饑餓，也沒(méi)有痛苦的地方去了。體會(huì)：我從中體會(huì)到了小女孩內(nèi)心的無(wú)助以及對(duì)奶奶的想念和對(duì)美好生活的向往。27、范文：心愛(ài)的文具每個(gè)同學(xué)都有自己心愛(ài)的文具，我也不例外。我最心愛(ài)的文具是那小巧玲瓏、結(jié)實(shí)耐用的文具盒。這個(gè)文具盒是我八歲那年媽媽給我買(mǎi)的，呈橢圓形，有一個(gè)小水杯那么大，是用布做的，上面有一個(gè)仙女圖案：圓圓的臉蛋，天藍(lán)色的眼睛，櫻桃般的小嘴，一頭深紅色的長(zhǎng)發(fā)垂在她細(xì)嫩的肩膀上，穿著一身白紗裙，美麗極了！文具盒有三層，第一層躺著橡皮弟弟和鉛筆姐姐，第二層睡著蠟筆媽媽和修正帶爸爸，第三層則住著直尺奶奶和鋼筆爺爺。我的文具是一個(gè)和諧的大家庭。當(dāng)我要寫(xiě)字時(shí)，鋼筆爺爺走出來(lái)為我服務(wù)，當(dāng)我寫(xiě)錯(cuò)時(shí)修正帶爸爸一個(gè)箭步?jīng)_了出來(lái)為我修改錯(cuò)別字，當(dāng)我要畫(huà)圖時(shí)，直尺奶奶便挺身而出這個(gè)大家庭中的每一個(gè)成員都是我值得信賴的伙伴。我非常喜歡這個(gè)文具盒，就連每天晚上睡覺(jué)我也要把它抱在懷里。有一次，我和同學(xué)們一起打籃球，打完之后我一轉(zhuǎn)身，急得眼淚都掉下來(lái)了，因?yàn)槲业奈木吆胁灰?jiàn)了，我到處找就是找不到，最后我把書(shū)包也