12.古詩二首 課件(共41張PPT)

1、12 古詩二首勤努奮力人教部編版小學語文一年級引入新課猜一猜：一個小姑娘，坐在水中央，穿著粉紅襖，模樣真漂亮 (打一花名)荷花引入新課想一想：欣賞荷花的美景圖之后，請你用語言表達感受！荷花：也叫蓮花，是一種水生植物，有白、粉、深紅、淡紫色等顏色，在我國是高潔的象征。古代很多詩人都寫過與荷花有關(guān)的詩。引入新課白居易 字樂天，號香山居士，唐朝詩人。主要作品 暮江吟錢塘湖春行長恨歌等。引入新課楊萬里 南宋詩人，字廷秀，“南宋四大家”之一。主要作品 曉出凈慈寺送林子方宿新市徐公店等。zng蹤蹤跡跟蹤造句：雪地上有小兔子的蹤跡。j跡痕跡蹤跡造句：車輪在雪地上留下了一道道痕跡。f浮漂浮浮動造句：落葉在水面

2、上漂浮。png 萍浮萍造句：小湖中生長著許多浮萍。qun泉泉水清泉造句：山間的泉水格外清甜。li 流流水流淚造句：高山流水的美景是我最向往的。清泉流水ru柔溫柔輕柔造句：媽媽溫柔地撫摸著我的頭。h 荷荷花荷葉造句：我家屋前有一池美麗的荷花。l露露珠露出造句：草尖上的露珠真漂亮。 造句：荷葉上的露珠真漂亮。shu首w無i愛jio角ci采sh樹jin尖熟字比較元w無受i愛自shu首加一加爫+木=采小+大=尖木+對=樹+用=角jin尖這里的豎不能寫成豎鉤。組詞：尖尖尖角部首: 小。造句：她用筆尖在紙上畫了一個圓。重難點字書寫指導(dǎo)i 愛部首: 爪字頭。結(jié)構(gòu): 上下結(jié)構(gòu)。組詞：愛心 關(guān)愛造句：小明是一個

3、特別有愛心的小男孩。詞語解釋小娃：男孩或女孩。這是哪里來的小娃？浮萍：水生植物，橢圓形葉子浮于水面，夏季開白花。池塘里漂滿了浮萍。解詞說話晴柔：晴天里柔和的風光。夏日的荷塘邊一片晴柔。晴柔的天空有白云漂浮。整體感知讀一讀，找一找，兩首古詩的詩題和所描繪的景象中有哪些共同點？1.詩題中都含有“池”字。2.兩首詩中都有荷花。3.兩首詩都在寫夏天的景象。再讀一讀，找一找，兩首古詩中能讓畫面動起來的角色各是什么？池上中的是“小娃”。小池中的是“蜻蜓”。人動物夏天的荷塘是美麗而令人喜愛的，兩位不同年代的詩人面對不同的荷塘景色，是怎樣表達這份喜愛之情的呢？讓我們走進今天的課文來看一看吧！ 池上唐白居易小娃

4、撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。詩中有什么景物？小男孩在干什么？撐小艇劃著一艘小船小娃撐小艇有個小男孩正劃著一艘小船。小娃撐小艇，偷采白蓮回。一個小孩撐著小船，偷偷地采了白蓮回來。不解藏蹤跡，浮萍一道開。小男孩劃著船往回走的時候發(fā)生了什么事？不知道隱藏走過的痕跡水面上的浮萍被劃開一道痕跡不解藏蹤跡，浮萍一道開。他不知道怎么掩藏蹤跡，水面的浮萍上留下了小船劃過的痕跡。 池 上 唐白居易小 娃 撐 小 艇，偷 采 白 蓮 回。不 解 藏 蹤 跡，浮 萍 一 道 開。朗讀指導(dǎo)你覺得這是一個怎樣的小娃？天真活潑調(diào)皮可愛我們來學習下一首詩小池 小池 宋楊萬里泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。小

5、荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。你理解這首詩的意思嗎？下面就來學習本詩。泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。愛惜喜愛擬人泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。泉眼悄然無聲是因為舍不得細細的水流，樹陰倒映水面是喜愛晴天和風的輕柔。譯文小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。鮮嫩的荷葉剛露出初露水面還沒有舒展開的荷葉尖端早有一只蜻蜓立在上頭“才”與“早”前后照應(yīng)，體現(xiàn)出了蜻蜓對荷花的喜愛和眷戀。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。鮮嫩的的小葉，剛剛從水面上露出尖尖的角，早有蜻蜓輕盈地立在它的上頭。朗讀指導(dǎo) 小池 宋楊萬里 泉 眼 無 聲 惜 細 流， 樹 陰 照水 愛 晴 柔。 小 荷 才 露 尖 尖 角， 早 有 蜻 蜓 立 上 頭。池 上偷采歸來小娃撐小艇偷采白蓮回暴露蹤跡不解藏蹤跡浮萍一道開天真活潑調(diào)皮可愛小池池邊泉眼惜樹陰愛所想池中小荷露蜻蜓立所見生機勃勃 充滿情趣 池上描繪的是一個小孩子偷采白蓮的情景。突出了小孩天真活潑，調(diào)皮可愛的形象。表達了作者對鄉(xiāng)村孩子的喜愛和對鄉(xiāng)村生活的向往。 小池寫的是初夏荷花還沒開放時的情景，詩人通過對小池美麗的景物的描寫，表達了對大自然的熱愛之情。江南可采蓮，蓮葉何田田。魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉