三年級(jí)語文下冊(cè)語文園地四示范教案第1課時(shí)

1、語文園地四教學(xué)方案教學(xué)設(shè)計(jì)本單元語文園地安排了 3 個(gè)板塊的內(nèi)容?！敖涣髌脚_(tái)”引導(dǎo)學(xué)生交流關(guān)鍵語句的作用：有時(shí)可以直接引用關(guān)鍵句概括一段話的大意，有時(shí)可以根據(jù)關(guān)鍵語句的提示概括一段話的大意，并總結(jié)了關(guān)鍵語句可能的位置?！霸~句段運(yùn)用”安排了兩項(xiàng)內(nèi)容。第一題引導(dǎo)學(xué)生仿照例子，將觀察、思考的內(nèi)容寫下來，培養(yǎng)學(xué)生在觀察時(shí)養(yǎng)成主動(dòng)思考的習(xí)慣。第二題引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“對(duì)調(diào)”和“移動(dòng)”兩種修改符號(hào)，并嘗試在習(xí)作修改中運(yùn)用。三年級(jí)上冊(cè)學(xué)過“改正”“增補(bǔ)”“刪除” 3種修改符號(hào)，到目前為止學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了 5 種修改符號(hào)?！叭辗e月累”安排了唐朝韋應(yīng)物的古詩滁州西潤(rùn)，供學(xué)生朗讀、背通。這是一首寫景詩，前兩句寫了澗邊幽草

2、和林中黃鵬的優(yōu)雅景致，后兩句寫了春潮帶雨和野渡舟橫的景象。教學(xué)目標(biāo).回顧本單元的語文要素。在交流的基礎(chǔ)上出示要點(diǎn)借助關(guān)鍵語句概括一段話的大意。.出示本單元圍繞關(guān)鍵語句來寫的典型段落，比如花鐘的第一自然段、小蝦的第三自然段，回憶相關(guān)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，結(jié)合具體內(nèi)容交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。.自讀“交流平臺(tái)”的內(nèi)容，說說寫了什么。在交流的基礎(chǔ)上總結(jié)。.出示趙州橋的第三自然段和一幅名揚(yáng)中外的畫的第四自然段，請(qǐng)學(xué)生概括出這兩個(gè)自然段的大意。交流，同學(xué)間互評(píng)，加深對(duì)概括方法的理解和認(rèn)識(shí)。教學(xué)重點(diǎn).在交流的基礎(chǔ)上出示要點(diǎn)，借助關(guān)鍵語句概括一段話的大意。.出示本單元圍繞關(guān)鍵語句來寫的典型段落，回憶相關(guān)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，結(jié)合具體內(nèi)容交

3、流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)難點(diǎn).自讀“交流平臺(tái)”的內(nèi)容，說說寫了什么。在交流的基礎(chǔ)上總結(jié)。.出示趙州橋的第三自然段和一幅名揚(yáng)中外的畫的第四自然段，請(qǐng)學(xué)生概括出這兩個(gè)自然段的大意。交流，同學(xué)間互評(píng)，加深對(duì)概括方法的理解和認(rèn)識(shí)。教學(xué)課時(shí)課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，在我們身邊有著許多藏著無窮奧秘的事物，本單元我們就學(xué)習(xí)了幾篇藏著奧秘的課文，有不同時(shí)間開放的鮮花，有不會(huì)迷路的蜜蜂，有著特殊習(xí)性的小蝦。通過本單元的學(xué)習(xí)我們知道了，只要你留心觀察，就會(huì)有許許多多的發(fā)現(xiàn)。【設(shè)計(jì)意圖】 本課通過談話帶領(lǐng)學(xué)生回顧本單元的主要內(nèi)容，直接導(dǎo)入。二、交流平臺(tái).課件出示趙州橋第二自然段：趙州橋非常雄偉。橋長(zhǎng)五十多米，

4、有九米多寬，中間行車馬，兩旁走人。這么長(zhǎng)的橋，全部用石頭砌成，下面沒有橋礅，只有一個(gè)拱形的大橋洞，橫跨在三十七米多寬的河面上。大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個(gè)拱形的小橋洞。平時(shí)，河水從大橋洞流過，發(fā)大水的時(shí)候，河水還可以從四個(gè)小橋洞流過。這種設(shè)計(jì)，在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉，既減輕了流水對(duì)橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。1）這段話主要描寫趙州橋的什么呢？請(qǐng)用選段中的一句話告訴了我們?！摆w州橋非常雄偉?！?）請(qǐng)仔細(xì)品讀選段，說說開篇第一句話“趙州橋非常雄偉?！焙迷谀睦?？第一句話為關(guān)鍵句，直接點(diǎn)明主題：本段描寫的是趙州橋的雄偉。.出示花鐘第二自然段：不同的植物為什么開

5、花的時(shí)間不同呢？原來， 植物開花的時(shí)間與溫度、 濕度、 光照有著密切的關(guān)系。比如，曇花的花瓣又大又嬌嫩，白天陽光強(qiáng)，氣溫高，空氣干燥，要是在白天開花，就有被灼傷的危險(xiǎn)。深夜氣溫過低，開花也不適宜。長(zhǎng)期以來，它適應(yīng)了晚上九點(diǎn)左右的溫度和濕度，到了那時(shí)，便悄悄綻開淡雅的花蕾，向人們展示美麗的笑臉。還有的花，需要昆蟲傳播花粉，才能結(jié)出種子，它們開花的時(shí)間往往跟昆蟲活動(dòng)的時(shí)間相吻合。1）請(qǐng)自讀選段段，思考：這一自然段的關(guān)鍵句是什么？不同的植物為什么開花的時(shí)間不同呢？2）這段話的主要內(nèi)容是什么？不同的植物為什么開花的時(shí)間不同呢？2）這段話的主要內(nèi)容是什么？不同的植物開花的時(shí)間為什么不同？對(duì)關(guān)鍵句進(jìn)行簡(jiǎn)單

6、改造就能概括出這段話的大意。.找一找關(guān)鍵句：出示 花鐘 第一自然段： 鮮花朵朵， 爭(zhēng)奇斗艷， 芬芳迷人。 要是我們留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)， 一天之內(nèi)，不同的花開放的時(shí)間是不同的。凌晨四點(diǎn)， 牽?；ù灯鹆俗仙男±?；五點(diǎn)左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉；七點(diǎn)，睡蓮從夢(mèng)中醒來；中午十二點(diǎn)左右，午時(shí)花開放了；下午三點(diǎn)，萬壽菊欣然怒放；傍晚六點(diǎn)，煙草花在暮色中蘇醒；月光花在七點(diǎn)左右舒展開自己的花瓣；夜來香在晚上八點(diǎn)開花；曇花卻在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)朗讀選段，思考本段的關(guān)鍵句是哪句？“要是我們留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)，不同的花開放的時(shí)間是不同的?！?）出示小蝦第三自然段：缸里的小蝦十分有趣。它們有的獨(dú)自蕩來蕩去

7、，有的互相追逐，有的緊貼住缸壁。 要是你用小竹枝去動(dòng)動(dòng)那些正在休息的小蝦， 它們會(huì)立即向別的安靜的角落蹦去， 一路上像生了氣似的， 不停地舞動(dòng)著前面那雙細(xì)長(zhǎng)的腳， 腳末端那副鉗子一張一張的， 胡須一翹一翹地?cái)[動(dòng)著， 連眼珠子也一突一突的。 如果這時(shí)碰到正在閑游的同伴，說不定就要打起來。小蝦的搏斗很猛烈，蹦出水面是常有的事，有時(shí)還會(huì)蹦到缸外的地面上。自讀選段，找一找這一自然段的關(guān)鍵句是哪句？“缸里的小蝦十分有趣?！?）教師小結(jié)：關(guān)鍵句位置會(huì)有不同，有時(shí)在第一句，有時(shí)在第二句，有時(shí)還會(huì)在一段的結(jié)尾。.關(guān)鍵句的概述。關(guān)鍵句能幫助我們概括一段話的大意。如趙州橋中的“趙州橋非常雄偉”這句話，直接寫出了第

8、 2 自然段的大意。有時(shí)候需要對(duì)關(guān)鍵句進(jìn)行改造。如 花鐘 第 2 自然段的第 1 句話是關(guān)鍵句， 把這句話改為“不同的植物開花時(shí)間為什么不同”，就能概括出這段話的大意。關(guān)鍵句可能在一段話中的不同位置。如花鐘第1 自然段的關(guān)鍵句是第 2 句，小蝦第 3 自然段的關(guān)鍵句是第1 句話。.練習(xí)：找一找關(guān)鍵句。 你學(xué)會(huì)找關(guān)鍵句了嗎？下面讓我們來試一試吧。有的刻著兩這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀。橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似乎都在游動(dòng)，真像活了一樣。關(guān)鍵句：這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀?！驹O(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)為交流平臺(tái)，主要是引導(dǎo)學(xué)生通過交流體會(huì)學(xué)會(huì)找關(guān)鍵句的方法，并且發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵語句在一段話中的重要意義，鍛煉學(xué)生的文章感悟能力和口語表達(dá)能力。三、課堂小結(jié)本節(jié)課我們通過回顧交流本單元課文中的關(guān)鍵句，學(xué)會(huì)了找關(guān)鍵句的方法，也體會(huì)到了關(guān)鍵語句在一段話中的