人教版三年級(jí)語(yǔ)文果園機(jī)器人課件講述

1、果園機(jī)器人電腦把我們帶上了“信息高速路” ，那么機(jī)器人呢？ 導(dǎo)入新課 大家在動(dòng)畫(huà)片上是不是都見(jiàn)機(jī)器人呢？機(jī)器人真是無(wú)所不能啊！大家彼此討論一下你在動(dòng)畫(huà)片中見(jiàn)到過(guò)的機(jī)器人有什么特征，他們能干什么呢？現(xiàn)實(shí)中有沒(méi)有像動(dòng)畫(huà)片中那樣無(wú)所不能的機(jī)器人呢？ 動(dòng)畫(huà)片中那種無(wú)所不能的機(jī)器人在現(xiàn)實(shí)中是不存在的，那只是人們腦中想象出來(lái)的，把他們功能化了。但是現(xiàn)實(shí)中的確是有機(jī)器人的，而且它們還能幫人們干活呢！咱們今天來(lái)學(xué)習(xí)果園機(jī)器人看看這些機(jī)器人能幫人們做些什么呢？哈嘍！大家認(rèn)得我嗎？我是你們的好朋友機(jī)器貓這個(gè)機(jī)器人又在干什么呢？ 機(jī)器人技術(shù)作為20世紀(jì)人類(lèi)最偉大的發(fā)明之一，自上世紀(jì)60年代初問(wèn)世以來(lái)，經(jīng)歷40余年的

2、發(fā)展已取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。何為機(jī)器人？80年代，將具有感覺(jué)、思考、決策和動(dòng)作能力的系統(tǒng)稱為智能機(jī)器人，這是一個(gè)概括的、含義廣泛的概念。 可與兒童對(duì)話的“保姆機(jī)器人”。它能夠像人一樣演奏真實(shí)的小提琴 用來(lái)與人類(lèi)打乒乓球的機(jī)器人機(jī)器人翩翩起舞 1、借助拼音自讀課文，讀準(zhǔn)字音。2、了解課文寫(xiě)的果園機(jī)器人是什么樣的？ 讀準(zhǔn)字音不僅（ ）bjn罷工（ ）特殊（ ）摘（ ）收獲（ ）指揮（ ）bntshzhi shuhu zhhu罷工：不工作，停止工作。特殊：特別的，與眾不同的。（特別）1、果園機(jī)器人是什么樣子的？2、有什么特點(diǎn)？3、你認(rèn)為哪些特點(diǎn)最有趣？4、果園機(jī)器人與果園生產(chǎn)有什么緊密聯(lián)系呢？5、果園機(jī)器

3、人一開(kāi)始就適應(yīng)果園生產(chǎn)嗎？正確、流利朗讀課文。 想一想： 果農(nóng)們高興的是水果又豐收啦，發(fā)愁的是需要做的事太多了。要把果子從樹(shù)上摘下來(lái)，要把它們運(yùn)到很遠(yuǎn)的地方去賣(mài)，實(shí)在忙不過(guò)來(lái)。如果果子不能及時(shí)的賣(mài)出去，很快就會(huì)腐爛壞掉。你能看出果農(nóng)們?yōu)槭裁从指吲d又發(fā)愁嗎？ 你會(huì)想，可以讓機(jī)器人來(lái)幫忙呀。是的，現(xiàn)在已經(jīng)有了會(huì)干農(nóng)活的機(jī)器人。它們能把成熟的果子從樹(shù)上摘下來(lái)，整齊地裝進(jìn)紙箱，然后運(yùn)到指定的地方。 大家在動(dòng)畫(huà)片中看到過(guò)機(jī)器人摘水果干農(nóng)活嗎？如果讓他們來(lái)幫助果農(nóng)摘果子，他們能勝任得了這個(gè)任務(wù)嗎？說(shuō)一說(shuō)：果園機(jī)器人是什么樣子的？ 這些機(jī)器人這么聰明能干，看來(lái)真是果農(nóng)的好幫手呢！可是果農(nóng)還是不太滿意。如果沒(méi)

4、有電，他們是要“罷（b）工”的，果園那么大，到處是果樹(shù)，不可能讓機(jī)器人拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的電線走來(lái)走去。 果農(nóng)們?yōu)槭裁催€是不滿意呢？畫(huà)出你找出的答案來(lái)。 如果沒(méi)有電，他們是要“罷工”的，果園那么大，到處是果樹(shù)，不可能讓機(jī)器人拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的電線走來(lái)走去。 是呀，很好的想法，我們平時(shí)什么電器如果停之工作了的話充上電后就可以繼續(xù)工作了。那么機(jī)器人是不是也是一樣的呢？你會(huì)想，可以用電池呀！ 那就得經(jīng)常給機(jī)器人充電或者換新電池。因?yàn)殡姵氐碾姾芸炀蜁?huì)用完的，沒(méi)電了，機(jī)器人就會(huì)“餓倒”。讓果農(nóng)在大片密密的果樹(shù)林里一個(gè)個(gè)地去找“餓倒”了的機(jī)器人，那可太麻煩了。 剛解決掉果農(nóng)的不滿意，現(xiàn)在又出現(xiàn)一個(gè)麻煩了因?yàn)殡姵氐碾姾芸炀蜁?huì)

5、用完的，沒(méi)電了，機(jī)器人就會(huì)“餓倒”。那么，機(jī)器人是不是就無(wú)法幫助果農(nóng)們摘果子了呢？看看人們有沒(méi)有辦法。 能不能讓機(jī)器人自己充電呢？科學(xué)家正在研究這樣的機(jī)器人，它們只要“吃”樹(shù)上掉下的水果就可以干活。特點(diǎn)一：水果豐收，它可以搬運(yùn)水果；特點(diǎn)二：可以自我充電。果園機(jī)器人的特點(diǎn)利用“吃”園中掉在地上的水果進(jìn)行充電。果園機(jī)器人的有趣之處 “科學(xué)家正在研究這樣的機(jī)器人，它們只要吃樹(shù)上掉下的水果就可以干活?！?為什么說(shuō)是“正在研究”？ 這種機(jī)器人的肚子里，如果裝了特殊（sh）的電池，就可以把吃進(jìn)去的水果變成糖，再把糖變成電。在收獲的季節(jié)里，這些機(jī)器人只要撿掉在地上的水果“吃”，就能不停地工作。 科學(xué)家們正在

6、研究的這種機(jī)器人是靠什么補(bǔ)充自身的能量的？你覺(jué)得有可能實(shí)現(xiàn)嗎？ 有了這種“吃”水果的機(jī)器人，果農(nóng)們就輕松多了，只要坐在辦公室里指揮它們就行了。要是有機(jī)器人報(bào)告，地上的水果不夠“吃”了，主人就會(huì)立刻告訴它，從樹(shù)上摘些果子“吃”吧。好：可以自己吃，不用麻煩主人喂他們吃。 不好：機(jī)器人勞動(dòng)量大，可能要不停的吃果子補(bǔ)充能量，到時(shí)候可能還沒(méi)賣(mài)果子就被吃完了。 你覺(jué)得這種“吃”水果的機(jī)器人好嗎？好在哪里，不好在哪里？果園機(jī)器人與果園生產(chǎn)有什么緊密聯(lián)系呢？水果豐收，農(nóng)民在果園中實(shí)在忙不過(guò)來(lái)，所以機(jī)器人來(lái)幫忙，提高工作效率，節(jié)省了人力，達(dá)到一定的經(jīng)濟(jì)效益。果園機(jī)器人一開(kāi)始就適應(yīng)果園生產(chǎn)嗎？根據(jù)果園生產(chǎn)的需要，

7、對(duì)果園機(jī)器人進(jìn)行了再創(chuàng)造。 小組交流：你知道機(jī)器人還能干什么嗎？ 聰明能干的機(jī)器人越來(lái)越受到大家的歡迎了，潛入深海尋找寶藏，進(jìn)入身體查病治病展開(kāi)想像，說(shuō)一說(shuō)你想發(fā)明什么樣的機(jī)器人，它會(huì)有哪些本領(lǐng)。 課堂小結(jié) 這篇課文的敘述方式很有特色。文中果園機(jī)器人各種特性的介紹，是隨果園生產(chǎn)需要的變化一步步體現(xiàn)出來(lái)的。這樣的敘述一方面使得果園機(jī)器人特點(diǎn)的介紹有層次，另一方面也體現(xiàn)了生產(chǎn)需求是科技的發(fā)展，讀后會(huì)得到有益的啟示。機(jī)器人的組裝過(guò)程機(jī)器人的主要組成部分 機(jī)器人的大腦: 微控制器 驅(qū)動(dòng)器 紅外傳感器走進(jìn)機(jī)器人認(rèn)識(shí)機(jī)器人上樓梯上大街 隨著智能機(jī)器人技術(shù)的發(fā)展，智能機(jī)器人的教育也必將給信息技術(shù)基礎(chǔ)教育帶來(lái)

8、新的活力。智能機(jī)器人會(huì)成為青少年能力、素質(zhì)培養(yǎng)的智能平臺(tái)。在科技發(fā)達(dá)的今天，機(jī)器人已成為了家里的保姆，只要你給它發(fā)一個(gè)信號(hào)，機(jī)器人就會(huì)按照你的指示去工作了，比如說(shuō)你要喝茶，機(jī)器人就會(huì)按照你的指示，去幫你倒茶；吃飯，機(jī)器人就會(huì)給你做飯現(xiàn)在，機(jī)器人的品種也越來(lái)越多，有寫(xiě)字的、焊接的、擦玻璃的、打仗的、種田的 同學(xué)們：揚(yáng)起你智慧的風(fēng)帆，展開(kāi)你科學(xué)的翅膀 ，說(shuō)一說(shuō)自己想發(fā)明的機(jī)器人是什么樣的，有哪些本領(lǐng)。還可以把自己想發(fā)明的機(jī)器人畫(huà)出來(lái)，對(duì)照?qǐng)D畫(huà)向大家介紹。走上來(lái)吧，走上這想象豐富的演講臺(tái)。揚(yáng)起你智慧的風(fēng)帆展開(kāi)你科學(xué)的翅膀 寫(xiě)一篇關(guān)于未來(lái)機(jī)器人的作文。以現(xiàn)實(shí)生活為出發(fā)點(diǎn)，內(nèi)容要新穎、獨(dú)特、有創(chuàng)意，大膽想象。作業(yè)：相信你是最棒的!謝謝人有了知識(shí)，就會(huì)具備各種分析能力，明辨是非的能力。所以我們要勤懇讀書(shū)，廣泛