2022年中班綜合：《美麗的季節(jié)春天》

1、= 精選公文范文, 治理類(lèi),工作總結(jié)類(lèi), 工作方案類(lèi)文檔, 歡迎閱讀下載 = 中班綜合：漂亮的季節(jié)春天中班綜合漂亮的季節(jié)春天一、教材內(nèi)容的挑選 新綱要明確指出,老師要制造 性的開(kāi)展工作；同時(shí),新的省編教材中,在各主題活動(dòng)的設(shè)計(jì)上也為老師供應(yīng)了 依據(jù)幼兒情形自由生成的空間,幼兒教 師要不斷嘗試將新的題材,新的內(nèi)容引 入課堂,以新角度、新形勢(shì)、新方法讓 幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,老師要善于站在 幼兒的角度上設(shè)計(jì)教學(xué),駑駕教學(xué),水 到渠成的實(shí)現(xiàn)教學(xué)方面的突破；而現(xiàn)在正逢春天萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié),無(wú)論是從氣候的變化,動(dòng)、植物的生長(zhǎng),仍是人們自身,都真實(shí)地感受到春天的 特點(diǎn)；春天是繽紛多彩；它邁著輕巧的-精選公文范

2、文,治理類(lèi),工作總結(jié)類(lèi),工作方案類(lèi)文檔,感謝閱讀下載- 1 = 精選公文范文, 治理類(lèi),工作總結(jié)類(lèi), 工作方案類(lèi)文檔, 歡迎閱讀下載 = 步伐走進(jìn)了我們的世界,來(lái)到了每一個(gè) 角落；沐浴著春的陽(yáng)光,嗅著春的幽香；由于春天景物的變化很明顯,因而老師 可以把握這一有利時(shí)機(jī),讓幼兒感受到 春天的到來(lái)；所以這是依據(jù)季節(jié)的變化 而進(jìn)行的中班綜合活動(dòng)；二、教學(xué)目標(biāo) 依據(jù)中班幼兒的認(rèn)知水平和心理發(fā) 展特點(diǎn)；4 至 5 歲的幼兒懂得才能仍很膚 淺,留意力往往受愛(ài)好的影響和支配,有意留意初步得到進(jìn)展,所以需要老師 利用各種教學(xué)手段,恰當(dāng)、奇妙地引導(dǎo) 幼兒參加到活動(dòng)中來(lái)；在活動(dòng)中我們并 不強(qiáng)調(diào)幼兒對(duì)某些特定學(xué)問(wèn)技能

3、的習(xí) 得,而是將學(xué)問(wèn)與概念隱含于幼兒樂(lè)于 參加的情境中,引導(dǎo)幼兒在情境中探究 與實(shí)踐,主動(dòng)地習(xí)得學(xué)問(wèn)和技能；所以 依據(jù)我班幼兒語(yǔ)言進(jìn)展的實(shí)際水平、年 齡特點(diǎn)、愛(ài)好需要,及本主題的總目標(biāo),確定本活動(dòng)的目標(biāo)為 1、讓幼兒明白春季景物的特點(diǎn)；2、培育幼兒對(duì)春天的寵愛(ài)之情；-精選公文范文,治理類(lèi),工作總結(jié)類(lèi),工作方案類(lèi)文檔,感謝閱讀下載- 2 = 精選公文范文, 治理類(lèi),工作總結(jié)類(lèi), 工作方案類(lèi)文檔, 歡迎閱讀下載 = 三、重點(diǎn)、難點(diǎn) 活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒明白春季景物 的特點(diǎn),為突破重點(diǎn),我通過(guò)讓幼兒觀(guān) 察春景變化的圖片,讓幼兒觀(guān)看,爭(zhēng)論,對(duì)春景有了整體的熟悉,又通過(guò)嬉戲,創(chuàng)設(shè)情境使幼兒加深懂得；整個(gè)活

4、動(dòng)都 將環(huán)繞春天來(lái)了,景物變化之上,緊扣 主題,以幼兒主體,老師引導(dǎo)來(lái)完成活 動(dòng)；四、說(shuō)教法 托爾斯泰指出： “勝利的教學(xué)需要 不是強(qiáng)制,而是激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好；”老師不是為了教而教,而是應(yīng)采納恰當(dāng) 的教學(xué)方法；本次活動(dòng)老師將以關(guān)懷,敬重的 態(tài)度與幼兒交往,把握時(shí)機(jī),積極引導(dǎo),關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)準(zhǔn)時(shí)以 適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答,形成合作探究式的師 生互動(dòng),并運(yùn)用嬉戲,演示、提問(wèn),操 作等方法,努力使每個(gè)幼兒在活動(dòng)中都 能有新穎的發(fā)覺(jué),獲得情感和探究的滿(mǎn) 足,體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)；-精選公文范文,治理類(lèi),工作總結(jié)類(lèi),工作方案類(lèi)文檔,感謝閱讀下載- 3 = 精選公文范文, 治理類(lèi),工作總結(jié)類(lèi), 工作方案

5、類(lèi)文檔, 歡迎閱讀下載 = 五、說(shuō)學(xué)法 遵循幼兒學(xué)習(xí)的規(guī)律和幼兒的年齡 特點(diǎn),在綱要新理念的指導(dǎo)下,整 個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)始終以幼兒為主體,變過(guò)去 的“要我學(xué) ” 為現(xiàn)在的我要學(xué),遵循由淺 入深的教學(xué)原就,幼兒在看看、聽(tīng)聽(tīng)、想想、說(shuō)說(shuō)、玩玩的輕松氣氛中把握活 動(dòng)的重、難點(diǎn)；1、多種感官參加法： 新綱要中 明確指出： 幼兒能用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦、探究問(wèn)題,用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)溝通探究 的過(guò)程和結(jié)果,本次活動(dòng)中,幼兒通過(guò) 觀(guān)看發(fā)覺(jué)自然界的變化,感知春天的意 韻,并嘗試引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種方法把春 天的美景表現(xiàn)出來(lái),以此來(lái)表達(dá)自己的 情感體驗(yàn)；2、體驗(yàn)法：心理學(xué)指出：凡是人們 積極參加體驗(yàn)過(guò)的活動(dòng),人的記憶成效 就會(huì)

6、明顯提高；在活動(dòng)中,讓幼兒自己 進(jìn)行角色表演, 肯定會(huì)留下深刻的印象,同伴之間合作表演的歡樂(lè),也將成為他 們永久的回憶；-精選公文范文,治理類(lèi),工作總結(jié)類(lèi),工作方案類(lèi)文檔,感謝閱讀下載- 4 = 精選公文范文, 治理類(lèi),工作總結(jié)類(lèi), 工作方案類(lèi)文檔, 歡迎閱讀下載 = 六、教學(xué)流程 整個(gè)活動(dòng)分為三大部分,活動(dòng)流程 圖簡(jiǎn)潔明白地概括了整個(gè)活動(dòng),使大家 一目了然,明白設(shè)計(jì)意圖,下面將其詳 細(xì)說(shuō)明一下：1、導(dǎo)入部分：激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好,引出 春天的主題 通過(guò)老師扮演小木偶帶入情境,我 在此環(huán)節(jié)留意引導(dǎo)幼兒回憶原有的生活 體會(huì),并組織幼兒分組進(jìn)行爭(zhēng)論,為下 一步的教學(xué)的開(kāi)展進(jìn)行鋪墊；突出活動(dòng) 的教學(xué)重點(diǎn),引起愛(ài)好,引出主題；2、綻開(kāi)部分：直觀(guān)明白春天的景物 特點(diǎn) 老師展現(xiàn)有關(guān)春天景物特點(diǎn)的圖 片,讓幼兒通過(guò)直觀(guān)的感受更加清楚明 了的知道漂亮的春天的景物變化；3、嬉戲部分：在嬉戲中加深對(duì)春天 的感受（1）幼兒創(chuàng)編動(dòng)作,用不同的動(dòng)作 表演春天的景物,如花兒開(kāi)放、柳條發(fā) 芽、燕子飛來(lái)等；-精選公文范文,治理類(lèi),工作總結(jié)類(lèi),工作方案類(lèi)文檔,感謝閱讀下載- 5 = 精選公文范文, 治理類(lèi),工作總結(jié)類(lèi), 工作方案類(lèi)文檔, 歡迎閱讀下