人教版（新）五上 第四單元 2.可能性【優(yōu)質(zhì)課件】

1、可能性一鍵發(fā)布配套作業(yè) & AI智能精細(xì)批改（任務(wù)-發(fā)布任務(wù)-選擇章節(jié)）目錄課前導(dǎo)入01020304新課精講學(xué)以致用課堂小結(jié)上線效果輸入內(nèi)容隨便敲點(diǎn)字占位置，輸入內(nèi)容隨便敲點(diǎn)字占位置。課前導(dǎo)入情景導(dǎo)入同學(xué)們玩過砸金蛋嗎？中過大獎嗎？班海老師智慧教學(xué)好幫手班海，老師們都在免費(fèi)用的數(shù)學(xué)作業(yè)精細(xì)批改微信小程序！感謝您下載使用【班?！拷虒W(xué)資源！為什么他們都在用班海？一鍵發(fā)布作業(yè)，系統(tǒng)自動精細(xì)批改（錯(cuò)在哪？為何錯(cuò)？怎么改？），從此告別批改作業(yè)難幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，培養(yǎng)規(guī)范答題好習(xí)慣，提升數(shù)學(xué)解題能力快速查看作業(yè)批改詳情，全班學(xué)習(xí)情況盡在掌握多個(gè)班級可自由切換管理，學(xué)生再多也能輕松當(dāng)老師無需下載，不占內(nèi)存，

2、操作便捷，永久免費(fèi)！掃碼一鍵發(fā)布數(shù)學(xué)作業(yè)AI智能精細(xì)批改(任務(wù)-發(fā)布任務(wù)-選擇題目)上線效果輸入內(nèi)容隨便敲點(diǎn)字占位置，輸入內(nèi)容隨便敲點(diǎn)字占位置。新課精講探索新知探究點(diǎn) 1事件發(fā)生的可能性的大小摸出一個(gè)棋子，可能是什么顏色？可能是紅色，也可能是藍(lán)色。為什么兩種顏色都有可能？探索新知 在一個(gè)盒子里放了4個(gè)紅色和1個(gè)藍(lán)色的棋子，每小組選一個(gè)同學(xué)盒子里摸棋子，每次摸一個(gè)，記錄顏色后放回去重摸，重復(fù)20次。動手試一試：探索新知匯總各組的結(jié)果，你有什么發(fā)現(xiàn)？再摸一次，摸出哪種顏色棋子的可能性大？摸出 的可能性大。再摸一次，一定摸出的是紅色棋子嗎？探索新知事件發(fā)生的可能性有大有小。方法歸納：探索新知探究點(diǎn)

3、2可能性的大小與物體多少的關(guān)系1.盒子中裝有紅、黃兩種顏色的球，每個(gè)小組的盒子里裝 的球都是一樣的。2.從中摸出一個(gè)球后再放回去搖勻，重復(fù)20次并記錄下球 的顏色。游戲：摸球比賽探索新知1組 2組3組4組5組6組7組8組合計(jì) 下面是八個(gè)小組的統(tǒng)計(jì)情況。15165412181516141712382546337認(rèn)真觀察表格，你有什么發(fā)現(xiàn)？想一想： 1.為什么出現(xiàn)這樣的結(jié)果？把你的想法說給同桌聽一聽。 2.在小組內(nèi)討論交流，組長記錄組內(nèi)的交流成果。 3.3分鐘后組長或小組代表匯報(bào)。探索新知思考：根據(jù)前面的探究，你認(rèn)為可能性的大小與什么有關(guān)系？1.可能性的大小與數(shù)量有關(guān)，在總數(shù)中所占的數(shù)量越 多，可

4、能性就越大。2.記錄的次數(shù)越多，說明被摸到的可能性越大，對應(yīng) 的物體數(shù)量就可能相對多些。方法歸納：典題精講1.說一說。指針停在哪種顏色上的可能性大？ 指針停在哪種顏色 上的可能性??？停在黃色上的可能性大。 停在黃色上的可能性小。 典題精講2.按要求涂一涂。 （1）指針可能停在紅色、黃色或藍(lán)色區(qū)域。 （2）指針可能停在紅色、黃色或藍(lán)色區(qū)域，并且停在藍(lán)色區(qū)域的可能性最大，停在紅色區(qū)域的可能性最小。略。（1）（2）典題精講3.選一選。AB他閉著眼要摸出 ，在哪個(gè)箱子里更容易摸到？典題精講4.想一想。桌子上有一些卡片?？ㄆ隙紝懼裁?？我最有可能表演什么節(jié)目？講故事5張唱歌3張?zhí)?張 講故事5張典題

5、精講5.猜一猜，摸出哪種顏色棋子的可能性最大？摸出哪種顏色 棋子的可能性最小？摸出一個(gè)棋子，可能是什么顏色？摸出一個(gè)棋子,可能是紅色、藍(lán)色或黃色。盒子里紅色棋子最多,所以摸出紅色棋子的可能性最大。盒子里黃色棋子最少,所以摸出黃色棋子的可能性最小。典題精講6.擲一擲。哪面朝上？ 全班每人擲一次。 朝上的有_人。 朝上的有_人。 朝上的可能性大還是 朝上的可能性大？如果全校的人每人擲一次，哪個(gè)面朝上的可能性大？和你的小伙伴一起討論討論。如果有更多的人來擲，結(jié)果會怎樣呢？典題精講7.全班猜一猜。略。只有一枚硬幣，可能在哪個(gè)盒子里？盒子1號2號3號4號人數(shù)猜對的人多，還是猜錯(cuò)的人多？典題精講8. 給

6、涂上紅、藍(lán)兩種顏色，要使擲出紅色朝上的可 能性比藍(lán)色大，應(yīng)該怎么涂？ 一共有6個(gè)面?？梢?個(gè)面涂紅色，1個(gè)面涂藍(lán)色。 還可以4個(gè)面涂紅色，2個(gè)面涂藍(lán)色。只要紅色面比藍(lán)色面的數(shù)量多就可以。上線效果輸入內(nèi)容隨便敲點(diǎn)字占位置，輸入內(nèi)容隨便敲點(diǎn)字占位置。學(xué)以致用小試牛刀1我會填。(1)轉(zhuǎn)動右圖的圓盤，待圓盤停止后，指針指在()區(qū)域的可能性最大，指在()區(qū)域的可能性最小。(2)一個(gè)正方體，五個(gè)面是黃色，一個(gè)面是紅色，擲一次待停下后，()色面朝上的可能性大。(3)盒子里放了大小相同的3個(gè)紅球，7個(gè)白球，從中任意摸出1個(gè)球，可能是()球，也可能是()球，摸出()球的可能性大。DC黃白紅白小試牛刀2判斷。(1

7、)將一枚五角硬幣連續(xù)擲40次，一定是20次正面朝上。()(2)要想在一個(gè)袋子中任意摸出一個(gè)球一定是紅球，就必須在袋子里只放紅球。()(3)如果一個(gè)袋子里紅球多黃球少，那么從這個(gè)袋子里任意摸出一個(gè)球，不可能是黃球。()(4)天陰了下來，1小時(shí)后一定下雨。()小試牛刀3有四張背面相同的圖片，將它們反扣在桌子上，然后從中任意摸出一張，摸到()圖片的可能性最大，摸到()圖片和()圖片的可能性一樣大。松鼠小熊小猴小試牛刀4下面是同學(xué)們做摸球游戲的記錄。(共摸了20次)記錄次數(shù)黃球3紅球正正正 17口袋里的()球多，()球少。再摸一次，摸到()球的可能性大。紅黃紅小試牛刀5動手操作題。把5張大小、質(zhì)地完全相同的卡片放入袋中，卡片上分別寫著“學(xué)習(xí)”和“勞動”，任意摸一張，要使摸出“學(xué)習(xí)”的可能性大，卡片應(yīng)怎樣填寫？寫法不唯一。只要“學(xué)習(xí)”的張數(shù)比“勞動”的張數(shù)多就行。小試牛刀6從下面6個(gè)箱子中分別摸出一個(gè)球，結(jié)果是哪個(gè)？用線連一連。小試牛刀7說說猜對的可能性大還是猜錯(cuò)的可能性大。猜錯(cuò)的可能性大。這4個(gè)碗中，只有一個(gè)碗下面有糖，猜猜哪個(gè)碗下面有糖。上線效果輸入內(nèi)容隨便敲點(diǎn)字占位置，輸入內(nèi)容