2022年暑期教師企業(yè)實(shí)踐總結(jié)

1、最新2022年暑期教師企業(yè)實(shí)踐總結(jié)of rural drinking water sources, protection of drinking water sources in rural areas by the end of the delimitation of the scope of protection, complete with warning signs, isolating network protection facilitiesof rural drinking water sources, protection of drinking water sources i

2、n rural areas by the end of the delimitation of the scope of protection, complete with warning signs, isolating network protection facilitiesof rural drinking water sources, protection of drinking water sources in rural areas by the end of the delimitation of the scope of protection, complete with w

3、arning signs, isolating network protection facilities2022年暑期企業(yè)實(shí)踐總結(jié) 陶靈巧按照學(xué)校和系部的統(tǒng)一安排，進(jìn)一步落實(shí)學(xué)院“產(chǎn)教結(jié)合戰(zhàn)略，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)，建立一個(gè)滿足“老師帶學(xué)生開(kāi)展專業(yè)技能訓(xùn)練的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，促進(jìn)教師工程能力提升與學(xué)生專業(yè)技能培養(yǎng)水平提升，管理工程系特與重慶豬八戒網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展產(chǎn)教結(jié)合深度合作。雙方利用豬八戒網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，開(kāi)設(shè)專門(mén)的針對(duì)各專業(yè)的效勞工作室，通過(guò)工作室對(duì)外承接適應(yīng)性商業(yè)工程，然后由老師帶學(xué)生參與完成，達(dá)成教師與學(xué)生技能培養(yǎng)的雙重目的。從2022年7月10日到2022年8月31日，主要做了一下事情：1給自己的

4、工作室取名，命名為“織信.市場(chǎng)調(diào)研工作室；2請(qǐng)企業(yè)專業(yè)人員幫助設(shè)計(jì)了工作室的LOGO；3在豬八戒網(wǎng)上申請(qǐng)店鋪的賬號(hào)密碼；4.完善店鋪資料；圖1：店鋪首頁(yè)圖2：店鋪根本信息圖3：擅長(zhǎng)的技能5花了較長(zhǎng)時(shí)間完善出售的效勞圖4：出售的效勞首頁(yè)圖5：出售的效勞展示1圖6：出售的效勞展示2 我在這期間，我熟悉了一個(gè)全新的銷(xiāo)售方式，改變了自己固有的思維模式，對(duì)自己的觀念沖擊很大。通過(guò)企業(yè)實(shí)踐，了解了行業(yè)企業(yè)技術(shù)、設(shè)備現(xiàn)狀與開(kāi)展趨勢(shì)以及企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)模式，對(duì)經(jīng)貿(mào)類(lèi)專業(yè)人才知識(shí)結(jié)構(gòu)、職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)等方面的要求，為我們制訂人才培養(yǎng)方案、改革課程體系、整合教學(xué)內(nèi)容提供了依據(jù)，使我們教學(xué)更有針對(duì)性與適應(yīng)性，以便學(xué)生畢業(yè)后迅速適應(yīng)工作崗位要求。結(jié)合企業(yè)要求與學(xué)校實(shí)際情況，我個(gè)人覺(jué)得學(xué)校在以下幾方面的工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)：1、加強(qiáng)學(xué)生愛(ài)崗敬業(yè)教育，干一行愛(ài)一行，腳踏實(shí)地，老實(shí)守信，從基層做起。態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗。2、加大校企合作力度，鼓勵(lì)教師為企業(yè)提供效勞，參與企業(yè)管理。學(xué)校聘請(qǐng)更多的有豐富實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)人員作為實(shí)踐指導(dǎo)教師，共同制訂人才培養(yǎng)方案，共同開(kāi)發(fā)課程體系等。3、進(jìn)一步改善教學(xué)質(zhì)量，夯實(shí)學(xué)生理論功底，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，