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1、什么是感官訓練礎(chǔ),人的大腦,是從初生起與外界環(huán)境不斷接觸中得到發(fā)育的。而人與外界環(huán)境的接觸,是通過眼、耳、鼻、舌、皮膚等感覺器官進行的。早期學習和豐富的環(huán)境刺激,可以促進腦細胞復雜功能的形成。身體是人類學習能力的“根”?!案辈焕喂蹋瑒t一切學習皆成虛幻。而視、聽、嗅、味、觸及平衡感六種感覺則是身體向外探索的“門”。它們決定著幼兒大腦、神經(jīng)系統(tǒng)及各個感官互動、協(xié)調(diào)的程度。幼兒的大腦功能分化及神經(jīng)系統(tǒng)正是在這些感覺學習中逐漸發(fā)展起來的。因此,旨在促進幼兒全面和諧發(fā)展的早期教育,必然要以促進幼兒的感覺學習為促進其早期學習與發(fā)展的根本基礎(chǔ)。這種感覺學習不但是知覺的體智力發(fā)展的源泉。呼喊名字寶寶4個月的
2、時候能夠分辨不同的聲音,聽得出身旁人的呻吟,分辨是父親還是母親。對媽咪的聲音尤其敏感,只要媽咪出聲,頭就會轉(zhuǎn)向聲音的方向,這時候,科在孩子看不到的地方發(fā)出聲音,通過玩一些尋找看鏡子戲,訓練聽力,可以呼叫寶寶的名字,訓練自我意識嬰兒已經(jīng)懂得鏡子中的人是自己。媽媽可以用鏡子跟寶寶玩捉迷藏的游戲,或者拉著寶寶的小手和小腳搖聲音在哪里讓孩子聽鬧鐘,門鈴,電話,電視機等聲音,并且找到聲音的來源,媽媽問:“這是什么聲音?”然后告是電話的聲音。嬰兒是不是怕聲音孩子剛出生就能聽到聲音,那么嬰兒是不是怕聲音?這個問題經(jīng)常困擾著沒有經(jīng)驗的年輕母親。依照傳統(tǒng)做法,總是要把坐月子的母親和新生兒的房間搞得靜悄悄的,連走
3、路也要小心翼翼,生怕弄出一點聲音嚇給嬰兒一個有聲的環(huán)境重要的是給嬰兒一個有聲的環(huán)境,家里人的正常活動會產(chǎn)生各種聲音,如走路聲、關(guān)開門聲、水聲、刷洗聲、掃地聲、說話聲等等,室外也能傳來嘈雜的車聲、人聲等許多聲音。這些聲音能給嬰兒聽覺的刺激,促進聽覺的發(fā)育。除自然存在的聲音外,還可人為地給嬰兒創(chuàng)造一個有聲的世界。例如給嬰兒買些有聲響的玩具撥浪鼓、八音盒、會叫的鴨子等。可以讓嬰兒聽音樂,有節(jié)奏的優(yōu)美的樂曲會給嬰兒安全能常常和嬰兒說話最好能常常和嬰兒說話,這時寶寶雖然還不能應答,但是家人,特別是母親的親切的語音,能使嬰兒感受到感情交流。母親面對嬰兒親切的說著、笑著、和嬰兒交談時,他會緊盯著母親的臉,似
4、乎能懂得母親發(fā)觸覺訓練堅持每天給寶寶撫摸從兩個月起,每天都應該給寶寶撫摸四肢和軀干。讓寶寶仰臥床上,從雙肩起,自上向下?lián)崦觳驳绞?,不?guī)則撫摸軀干,然后是雙腿到腳,反復多次。結(jié)束前,可以輕輕地給寶寶抻一抻胳膊和腿腳。要一邊撫摸一邊和寶寶說話,時間長了,寶寶會習慣于和喜歡上這種活動,只要一平放仰臥,就會表現(xiàn)出愉快的情緒,靜靜地等待撫摸。這種令寶寶愉快的撫摸,能多次傳遞愛意,形成良性刺激,滿足早期情感需要,更有利于體力和智力的發(fā)育。觸覺是與生俱來的感覺之一觸覺,是人類與生俱來的感覺之一。嬰兒一出生就有,以口唇最為敏感,遇到東西接觸,就會做出吸允動作。寶寶的小手、腳掌和臉頰部位皮膚都較敏感。嬰幼兒大
5、腦發(fā)育與外界刺激密切相關(guān),觸覺感受是接受刺激的重要方式,但卻往往被人們忽視。對于寶寶,應當通過摟抱、親吻等撫愛動作,一方面表達自己的愛,另一方面刺激感覺器官,讓寶寶通過接觸感受到母愛,表現(xiàn)出喜悅。視覺訓練人的視力包括兩方面人的視力包括兩方面:一是能看見,即外界的亮度、對比度、形狀、顏色等諸多信息反應到眼底,形成物像,相當于彩色攝影的作用。二是能注視,這屬于一種較高級的心里活動,即用心觀察物體,記入腦中,并用來與以往的經(jīng)驗分視覺是逐漸發(fā)育成熟的嬰兒的視覺是逐漸發(fā)育成熟的,剛出生兩周時,媽媽抱寶寶喂奶時,嬰兒就喜歡盯著媽媽的臉。一般在出年齡不同,能看清的距離不同:12個月的寶寶能看清一米左右,3個月能看清57米。34個月時,寶寶就能跟成年人一樣辨別不同的顏色。動作訓練三翻六坐,七滾八爬九站,周歲則能行走。動作發(fā)育是孩子智力發(fā)育的先決條件,也是智能發(fā)育的重要標志。好動的孩子往往是聰明的小淘氣。孩子的動作發(fā)育,包括大動作和精細動作。大動作包括頭的控制、坐、翻身、爬、站、走、蹲、跑、跳等。精細動作包括手的初級動作,如抓握能力。這是一項很復雜的手眼協(xié)調(diào)動作,受大腦的視神經(jīng)中樞、手的運動中樞聯(lián)合支配,有待于視神經(jīng)發(fā)育成熟,手指小肌肉成熟后,才會使手眼協(xié)調(diào)活動。手的動作發(fā)展是智慧的重要標
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