中班健康小花狗教案和活動(dòng)總結(jié)

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 中班健康小花狗教案和活動(dòng)總結(jié) 真名解雨臣，是南派三叔懸疑小說(shuō)盜墓筆記中的角色，長(zhǎng)沙老九門(mén)解家的當(dāng)家，解九爺之孫，解連環(huán)繼子。注：解作姓氏時(shí)讀xi，解雨臣讀音為解(xi)雨(y)臣(chn)，詞牌名讀作解（ji）語(yǔ)花，解語(yǔ)花是道上藝名，理應(yīng)讀（ji）， 以下是為大家整理的關(guān)于中班健康小花狗教案和活動(dòng)總結(jié)4篇 , 供大家參考選擇。 中班健康小花狗教案和活動(dòng)總結(jié)4篇 第1篇: 中班健康小花狗教案和活動(dòng)總結(jié) 中班活動(dòng)教案 活動(dòng)名稱(chēng)：小雨與小花 執(zhí)教：王二榮 活動(dòng)類(lèi)型：音樂(lè) 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、感知樂(lè)曲A、B兩段的旋律與布局。學(xué)習(xí)三拍子的節(jié)奏，在音樂(lè)A段表現(xiàn)雨點(diǎn)飄落

2、、問(wèn)候小花朵的動(dòng)作，在音樂(lè)B段表現(xiàn)花隨雨點(diǎn)飄落方向接雨水喝的動(dòng)作。 2、學(xué)習(xí)兩兩合作嬉戲。 3、在結(jié)伴嬉戲中，體驗(yàn)眼神交流與身體接觸帶來(lái)的喜悅。 二、活動(dòng)打定： 材料打定：錄音機(jī)、磁帶（全段、B段）、小雨小花圖片、箭頭標(biāo)示 三、活動(dòng)過(guò)程： 1、隨鋼琴伴奏音樂(lè)節(jié)奏問(wèn)好，熟諳A段音樂(lè)， （1）教師向幼兒?jiǎn)柡?，幼兒向教師?wèn)好，指導(dǎo)幼兒聽(tīng)出每小節(jié)“你好”處。 （2）幼兒向客人老師問(wèn)好，拍手、問(wèn)好。 2、出示圖片，熟諳全段音樂(lè)，辨識(shí)A、B兩段，重點(diǎn)理解表現(xiàn)嬉戲A段音樂(lè)。 （1）出示花朵、小雨圖片：看看、猜猜小雨和花在干什么？?jī)A聽(tīng)整段音樂(lè)：聽(tīng)出了什么？（2）隨音樂(lè)在A段向小花朵問(wèn)好，B段拍腿。 （3）引導(dǎo)

3、幼兒用下雨、滴答的動(dòng)作表現(xiàn)小雨問(wèn)候小花。（小雨落在花的不同部位。）自己手的動(dòng)作作下小雨，身體作花。 （4）引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)在小雨問(wèn)好后小花變更造型。（小花采納問(wèn)候后會(huì)怎樣回報(bào)小雨） （5）兩位幼兒上來(lái)合作表現(xiàn)，（引導(dǎo)幼兒看圖示表現(xiàn)小雨圍著花轉(zhuǎn)。） 3、理解并表現(xiàn)B段。 （1）聽(tīng)完整音樂(lè)，辨識(shí)A、B兩段。 （2）傾聽(tīng)B段：聽(tīng)出小雨和花在一起喜悅嗎？請(qǐng)小摯友用表情和動(dòng)作表現(xiàn)喜悅的小花。（要求隨著老師動(dòng)作的方向搖擺。） （3）小花朵正想喝水呢，（引導(dǎo)小花抬頭喝水）可是淘氣的小雨卻要逗逗小花朵。老師做淘氣的小雨，引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)B段音樂(lè)（小雨和小花嬉戲）。 （4）出示箭頭指示圖片，引導(dǎo)幼兒理解圖示并用動(dòng)作表現(xiàn)

4、。 （5）請(qǐng)個(gè)別幼兒做雨滴，大家隨B段音樂(lè)表現(xiàn)小花喝水。 （6）幼兒兩兩合作表現(xiàn)B段音樂(lè)。 4、兩兩合作，聽(tīng)音樂(lè)完整嬉戲。 第2篇: 中班健康小花狗教案和活動(dòng)總結(jié) 教學(xué)資料參考范本 幼兒園小班：小花狗（韻律活動(dòng)）教案 撰寫(xiě)人：_ 部 門(mén)：_ 時(shí) 間：_ 目標(biāo): 1、在教師語(yǔ)調(diào)、體態(tài)動(dòng)作的示意下，嘗試一邊唱一邊按歌詞內(nèi)容做動(dòng)作，學(xué)習(xí)按樂(lè)句變化動(dòng)作。 2、理解并遵守嬉戲規(guī)矩，知道“小花狗”叫過(guò)“汪汪”后，“肉骨頭”才逃回自己座位。 打定： “小花狗”頭飾2-3件，“肉骨頭”和幼兒人數(shù)相等。 過(guò)程： 1、教師出示頭飾，引起幼兒的興趣。 2、教師清唱，幼兒聽(tīng)歌曲。 “方才歌曲里面唱到的是什么小動(dòng)物？”

5、“小花狗想干什么？” 3、再次范唱。 “你們想一想小花狗是什么樣子的？”“蹲在大門(mén)口怎么做呢？”“兩眼黑黝黝又怎么做呢？”“誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)想吃肉骨頭？”幼兒逐句的舉行動(dòng)作創(chuàng)編。 4、教師邊唱和幼兒邊做動(dòng)作。 教師用語(yǔ)調(diào)、體態(tài)示意幼兒，每一樂(lè)句的開(kāi)頭變化動(dòng)作。 5、鋼琴伴奏下舉行一邊唱歌一邊動(dòng)作表演。 6、玩音樂(lè)嬉戲小花狗。 嬉戲玩法：教師扮演“小花狗”，幼兒扮演“肉骨頭”站在場(chǎng)地中間，“小花狗”唱過(guò)“汪汪”后，“肉骨頭”急速的跑回自己的座位上 7、戴頭飾分角色表演。 可以請(qǐng)幼兒扮演“小花狗”，教師和別的幼兒扮演“肉骨頭”玩2-3次后，幼兒互換角色。 8、終止：我們一起到草地上去玩吧！ 第3篇: 中

6、班健康小花狗教案和活動(dòng)總結(jié) 小花貓和小花狗 小花貓輕手輕腳地走向桌上的一盤(pán)剛燒好的鮮魚(yú)，小花狗走過(guò)去擋住了小花貓。 小花狗對(duì)小花貓說(shuō)：“你先不要吃，快去洗個(gè)手。再說(shuō)，爸爸媽媽還沒(méi)有洗完澡，你理應(yīng)等等他們一起吃呀！”“說(shuō)得對(duì)，”小花貓說(shuō)，“我還是先去洗手，由于剛玩了皮球，手上確定有大量細(xì)菌。再說(shuō)，一家人一起吃飯，多好呀！”說(shuō)著，它就去洗手了。小花狗說(shuō)：“這樣才對(duì)嘛！” 小花貓洗完手，它就聽(tīng)見(jiàn)“小花貓，我們洗好了，快來(lái)吃飯吧！”爸爸媽媽走出來(lái)說(shuō)。一家人就開(kāi)頭吃飯了。小花貓說(shuō)：“爸爸媽媽?zhuān)瑢?duì)不起，還是小花狗指點(diǎn)了我，我才等你們的，不然就沒(méi)禮貌了?！卑职謰寢屨f(shuō)：“改正了就好。但是也要表?yè)P(yáng)小花狗，感謝你

7、指點(diǎn)了小花貓?！?第4篇: 中班健康小花狗教案和活動(dòng)總結(jié) 小班歌曲：小花狗 小班歌曲小花狗 活動(dòng)目標(biāo) 1學(xué)習(xí)演唱歌曲，能在結(jié)果一小節(jié)結(jié)尾處叫“汪汪“。 2能大方地表演歌曲，在生活中知道關(guān)愛(ài)小動(dòng)物。 活動(dòng)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)演唱歌曲，大膽地表演。 活動(dòng)難點(diǎn) 能在歌曲結(jié)果一小節(jié)切實(shí)地叫“汪汪”。 活動(dòng)打定 小狗胸飾1個(gè)、肉骨頭人手一根、節(jié)奏型圖譜 活動(dòng)過(guò)程 一、 開(kāi)頭片面 （一） 導(dǎo)入活動(dòng) 1教師講故事，引出小花狗 師在森林里，住著一只小花狗，它有著兩只黑黝黝的眼睛，每天都蹲在大門(mén)口，和他的仆人一起守護(hù)著大森林。 （二）根本片面 1出示一整幅故事情節(jié)的圖片，熟諳歌詞。 （1）師孩子們，你們看，小花狗了。讓我

8、們一起接待小花狗好嗎？（練聲活動(dòng)） （2）師小花狗最熱愛(ài)吃什么呀？ （3）整理歌詞原，這幅圖里藏著這樣一個(gè)好聽(tīng)的故事呢。一只小花狗，蹲在大門(mén)口，兩眼黑黝黝，愛(ài)吃肉骨頭。 2教師率領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲。 （1）師我們把這個(gè)故事變成一首好聽(tīng)的歌好嗎？ 教師清唱。 （2）師好聽(tīng)嗎？我們一起唱一唱吧。 3引導(dǎo)幼兒看節(jié)奏型，學(xué)習(xí)唱準(zhǔn)“汪汪”。 （1）師小花狗可聰領(lǐng)略，它還會(huì)看著圖譜發(fā)出好聽(tīng)的叫聲，我們聽(tīng)聽(tīng)它是怎樣叫的？ （2）師我們也學(xué)一學(xué)這樣叫好嗎？叫了幾下？第一個(gè)肉骨頭下面有一條線，我們就叫的快一點(diǎn)，其次個(gè)肉骨頭后面有一個(gè)小點(diǎn)點(diǎn)，我們就叫的長(zhǎng)一點(diǎn)，再試一試吧。 4多種形式演唱歌曲 （1）師現(xiàn)在我們小摯友也學(xué)會(huì)小花狗的叫聲了，我們用好聽(tīng)的聲音一起唱歌吧。 （2）師這一次老師不唱了，請(qǐng)小摯友們自己唱。 （3）師現(xiàn)在我們男孩子和女孩子比一比，看誰(shuí)唱的好聽(tīng)。 （4）師小摯友們唱的真好，想一邊做動(dòng)作一邊唱歌嗎？小狗是什么樣子的？怎樣蹲在大門(mén)口呢？小花狗的眼睛在哪里呢？小花狗是怎樣吃肉骨頭的？ 5嬉戲“小花狗抓肉骨頭” 師在你們的小椅子下面藏著一個(gè)好玩的東西，輕輕地把它拿出。是什么呀？現(xiàn)在把肉骨頭貼在胸口上吧。小摯友，小花狗想吃肉骨頭了。