家訪手記何處風(fēng)箏吹斷線

1、第 PAGE5 頁 共 NUMPAGES5 頁家訪手記:何處風(fēng)箏吹斷線？家訪手記:何處風(fēng)箏吹斷線？一學(xué)期很快就完畢了，一年級的小豆豆們即將成為二年級的學(xué)生了。看著一張張?zhí)煺鏍N爛的臉孔，他們在成長，我們也跟著他們一起經(jīng)歷所有的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。每天處于雞毛瑣碎里，稍縱即逝，也許是心里對碎片流年了無蹤影的阻抗，于是，偶然便記一記這些瑣碎和感悟。一豆豆受傷的眼睛經(jīng)過一個(gè)周末的休息了，周一早上升旗排隊(duì)，看到那個(gè)孩子的臉遲遲還沒有好，眼角還是青紫的，看著就叫人心疼。還是上周的事情，下午孩子們陸續(xù)到校，一進(jìn)教室門，就看到找個(gè)孩子臉和眼角帶著傷痕，還有滲血。心一緊，走過去，摸著他受傷的臉問怎么回事，他小聲說不小心摔

2、了一跤。他默默地坐下了。夕會課，照樣是讀故事。讀完故事，我總覺得事情有些蹊蹺。這個(gè)孩子本來就有些淘氣，放學(xué)路上和誰打架了？難道？看他在寫練習(xí)冊，我走過去在他耳邊聲音很小地問，很痛吧？今天到底是怎么回事？你能告訴我嗎？漸漸地，他才說，是奶奶打的。焦心、疑惑、心痛、氣憤復(fù)雜的心。終于抽出時(shí)間，決定去這個(gè)孩子家看看。打 和他奶奶獲得聯(lián)絡(luò)，探索著找到他們租住的房子。陰暗昏沉的閣樓，得低著頭繞過樓道轉(zhuǎn)到房間。此時(shí)的豆豆有些靦腆，不好意思。他奶奶抱著一個(gè)一歲左右的小女孩，一問才知道是豆豆姑姑的孩子。房間東西有些混亂，仄窄的空間里，奶奶找了一把椅子叫我坐下。這個(gè)又帶外甥女又帶孫子的奶奶開場絮絮叨叨地說開了。

3、小豆豆其實(shí)還有個(gè)弟弟呢，我不由聽得愕然。小豆豆的父母帶著弟弟在東北那邊務(wù)工，常年不在家，和家里的聯(lián)絡(luò)就是偶然的 。父母自己要?jiǎng)?wù)工，還要帶弟弟，所以只能把豆豆托付給爺爺奶奶養(yǎng)育。但是小豆豆自小就只聽任武力&”。奶奶的說教，一會說一會就忘。奶奶帶兩個(gè)孩子做家務(wù)事多，沒時(shí)間管，有時(shí)小豆豆淘氣了，就借助武力，在氣頭上的奶奶，手里拿的是什么就是什么打，比方拿著掃把就是掃把打。看著小豆豆青紫的眼睛，我的心變得很沉重。拉著豆豆奶奶的手，我說了許多許多，豆豆在學(xué)校得意的一面，淘氣的一面，不管怎樣，是次真實(shí)的溝通。這個(gè)可憐的孩子，父母在遙遠(yuǎn)的北方，爺爺奶奶也許就是家法伺候了。當(dāng)孩子對一些準(zhǔn)那么和形式的認(rèn)同，需要

4、靠武力來強(qiáng)化時(shí)，就已經(jīng)在漸漸堵塞教育的通道了。大風(fēng)箏把小風(fēng)箏交給老風(fēng)箏，中間這層關(guān)愛和呵護(hù)的缺席，營造了這種缺席的家庭關(guān)心，對孩子帶來的負(fù)面影響，哪一天會火山般爆發(fā)出發(fā)來，或者哪一天一些細(xì)微末節(jié)的事情上漸漸呈現(xiàn)出來，也許是不可意料的。不知家訪能否帶來變化，期待吧。懷著這樣的心情，我們繼續(xù)上路。二豆豆蛻變記轉(zhuǎn)眼到了新學(xué)期了，這周五下午陽光確實(shí)彰顯了初秋的魅力，豆豆們下午課間操回來，小臉都是紅撲撲的，有些男孩子頭發(fā)頭汗?jié)褶抢陬~頭，認(rèn)真地聽教師講著假期即將降臨的通知，那副表情，該有多么期待。啰嗦完了這些事，放學(xué)，改作業(yè)，關(guān)掉教室的電腦、拔掉飲水機(jī)的插頭、鎖門看著做值日的小豆豆背著書包陸續(xù)走出校門，

5、正要回辦公室。豆豆從操場對面的長凳處走來，攔住了我夏教師！&”啊，放學(xué)這么久了，你怎么還沒回家？還是回家了又來了？夏教師，對不起，下午那個(gè)本子是我撕爛的。&”原來上午，課間操回來，前排小豆豆舉著她殘缺的家庭作業(yè)本，告訴我，作業(yè)本不知被誰撕爛了，我看了看，確實(shí)整本都爛掉了。說完春游的事情，用展示臺展示出這個(gè)本子，就此事鋪天蓋地地說開了：因?yàn)橹形缏牭秸f學(xué)校一個(gè)孩子中午不在家好好午睡，在外游蕩把別人的小車用磁鐵還是蠟筆刮壞了，聽說，車主還找了家長、教師就此事糾結(jié)了一會，貌似孩子家長得賠車主人民幣一千有余吧。還有一個(gè)孩子去別人家玩，以為大人不注意，悄悄把玩具藏口袋順手牽羊牽走了就此事，滔滔地說了很多。最后，我說，這個(gè)本子，雖然不是要陪一千塊錢的車子那樣貴重，但是也是屬于不經(jīng)別人同意亂動別人的東西。目前我不知道是誰撕爛的，總歸是我們班的人。我希望沒人的時(shí)候，你悄悄地來告訴我。知錯(cuò)就改的孩子，教師照樣喜歡。你是回家了奶奶告訴你要回來認(rèn)錯(cuò)，還是你一直就沒走等我放學(xué)忙完？我一直在等你。&”他低下了頭，聲音很小。你為什么要撕爛別人的本子。我覺得好玩。&”聲音更小了。好，教師原諒你，因你已經(jīng)知道錯(cuò)了，你知道