2022中考押題作文：感恩親情類（下）

1、2022中考押題作文.作文請以“那一刻，我突然長大了”為題，寫一篇600字左右的文章，凡涉及真實(shí)的人 名、校名，請以化名代替。范文：那一刻，我突然長大了我們每個人都會慢慢地長大，從天真無邪走向成熟。每個人的一生也都會有一個 轉(zhuǎn)折點(diǎn)，那一刻，就標(biāo)志著自己褪去了幼稚，已經(jīng)長大了。那是一個周六的下午，我去參加我自從學(xué)琴以來的第一次上臺演出。望著底下黑 壓壓的人群，我心中便開始緊張起來，有那么多人會在演奏時看著我??！看著一個個 上去的同學(xué)彈奏都有失誤，我開始擔(dān)憂起我的演奏來。輪到我上臺了，我心中不禁浮現(xiàn)出一個個問題，如果音彈錯了怎么辦？如果節(jié)奏 沒卡上怎么辦？如果忘譜了怎么辦？如果換音色晚了怎么辦想到

2、這些，我的手心 開始冒冷汗，心情也愈發(fā)緊張沉重了，上還是不上？我猶豫不決。上去如果曲子沒彈 好極有可能遭到質(zhì)疑，不上會被認(rèn)為是膽小鬼，爸媽與老師也會失望，我心中也會過 意不去。準(zhǔn)備了這么久不能因緊張而退縮，即使結(jié)果不盡人意，我也要努力呈現(xiàn)自己 最好的一面！于是我一咬牙一跺腳，一大步跨上了舞臺。靜靜地走上了舞臺，我懷著忐忑的心情坐在琴前，雙腿止不住地顫抖，雙手也略 微僵硬，手指在琴鍵上蠕動，一下，兩下這時我的腦海中漸漸浮現(xiàn)出爸媽的期盼， 老師的鼓勵，同學(xué)的鼓舞，不安與恐懼在這一瞬間突然消失。這一刻，我的雙手煥發(fā) 了其應(yīng)有的活力，在琴鍵間自由地跳躍、回旋；這一刻，我與美好的音樂融為一體； 這一刻，

3、美妙的琴音夾雜著掌聲不時傳入我的心中！琴聲與掌聲的交融為我翻開了自信的大門，自信踏著輕快的步伐擁抱著我，戰(zhàn)勝 自我的那一刻，我突然長大了！是的，那一刻，我突然長大了！ 【寫作指導(dǎo)】這是一道命題作文試題。第一，審題。此題的題眼是“長大”，什么是“長大”？ “長大”即“成長”，不僅僅是身體 的成長，還可以是做人方面的成長。在人生的旅途上，每個人都要長大。那一亥形 容時間極短，與“突然”相對應(yīng)，是對作文情境的一種限定。自己在那一個特定時刻的 所見所聞所感所悟都可以寫入文中，關(guān)鍵要突出表現(xiàn)那一刻對自己成長的幫助。第二，立意。成長就像一杯茶，初嘗時是澀澀的苦，但到了最后卻越品越香。有時候 總是想著自己什

4、么時候才能長大，卻不知長大只是在那一瞬間而已。與朋友別離的那 一刻，再見父母的那一刻，畢業(yè)的那一刻，接到心儀的學(xué)校錄取通知書的那一刻，這 些難忘的時刻都會讓我們感覺自己在瞬間就長大了。第三，選材?；貞浺幌伦约旱某砷L經(jīng)歷，有沒有某一個瞬間、某一件事情讓你突然覺 得自己長大了？我們可以寫品德方面的成長：會幫助同學(xué)了，為父母做事了，能恪守 諾言、堅(jiān)持原那么了；還可以寫學(xué)習(xí)方面的成長：能堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)了，能主動探索知 識了，知道細(xì)心的重要性了；還可以是能力方面的成長：學(xué)會了一項(xiàng)技能，能夠獨(dú)立 做一些事情了；還可以寫在失敗中的成長：在挫折中得到啟發(fā)，在矛盾中得到教訓(xùn)I, 在后悔中得到成長。.按要求作文跨

5、越山海欣賞萬千美景，靜坐一室品讀經(jīng)典好書，行走人生領(lǐng)略人間百態(tài)。興許， 只此一波青綠，只此一樹鮮花，只此一場春雨，只此一段文字，只此一個笑磨，只此 一句暖語，只此一次碰撞就深深地打動人心，久久地促人奮進(jìn)，默默地引領(lǐng)成 長請將題目“只此補(bǔ)充完整，再寫一篇作文。要求：要有真情實(shí)感；自定立意，自選文體（詩歌除外）；卷面整潔，書寫工 整，不少于600字；不得抄襲、套作；不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。例文：只此一句暖語生活中有許多溫暖的話語，像一束束溫暖的陽光，滋潤著你我和他人的心。人生 路上，難免會有挫折，你跌倒了，你失敗了，總有一些話語在耳邊給你鼓勵，像陽光 一樣，融化內(nèi)心的堅(jiān)冰。用心體會，身邊處

6、處都是關(guān)愛。這次月考砸了。語文68分，數(shù)學(xué)94分，英語105分，這一組數(shù)字帶給我的是無 盡的苦惱?？粗碜由弦粋€個滴著血的大紅叉子，我的心像被刀扎的一樣難受。想著 自己平常付出的努力，卻收獲這樣的成績，心里直想哭。同學(xué)們的歡歌笑語，今天聽 來特別刺耳；常日里教師溫柔的目光，今天也不見了。作為課代表，英語才打了 105 分，我覺得很對不住老師。放學(xué)了，我拖著沉重的腳步走回家，心里一直在想：媽媽會怎樣對我呢？想起常 日里媽媽每天辛辛苦苦為我做飯，給我穿最好的衣服，吃最好的東西，就仿佛她正用 期待的目光看著我，我的眼淚不由自主的流下來了。一進(jìn)門我就撲到媽媽的懷里大哭，媽媽仿佛猜到了什么，把我抱在懷里

7、，用手撫 摸著我，把臉抱在懷里，用手撫摸著我，把臉貼在我的額頭上，久久沒有說話?！俺?飯吧，兒子！ ”媽媽端出熱騰騰的飯菜，一邊看我吃飯，一邊說：“文文，一次失敗算 什么，要緊的是怎樣去爭取下次勝利，失敗是成功之母嘛！ ”媽媽沒怪我！我被媽媽的愛心和寬容感動了，是的，“失敗是成功之母，我要接受 這次失敗的教訓(xùn)，找出失敗的原因，奮起直追！我看著媽媽溫柔鼓勵的目光，心里熱 乎乎的。媽媽的一句溫暖話給我指明了方向，我覺得眼前一片光明。一句暖語，是冬日里的一縷陽光，遣散了凜冽的寒風(fēng)；一句暖語，是久旱后的一 場甘霖，滋潤了龜裂的內(nèi)心！【寫作指導(dǎo)】這是一道半命題作文。一、審題立意。結(jié)合材料內(nèi)容，我們可以明

8、確題目的空白處可以填寫的內(nèi)容有很多， 如“只此一波青綠”“只此一樹鮮花“只此一場春雨“只此一段文字”“只此一個笑 倚”“只此一句暖語”“只此一次碰撞”等，補(bǔ)充完題目之后就是對題目的分析，“只此” 意思是僅僅，空白處所填的內(nèi)容，不管是某種植物，動物，亦或者某句話都要表達(dá)“一”, 也就是一種，也就是說文章的內(nèi)容要圍繞這個事物或者這句話展開。二、選材構(gòu)思。由題目和題干中的材料可知，要寫的文章內(nèi)容圍繞的是自己填寫的內(nèi) 容，如“只此一句暖語”，我們可以寫是在什么情況下聽到這句話的，有了這句話之后 自己的內(nèi)心是怎樣的，為什么這句話能帶給自己這樣的感受等。一般我們可以表述自 己在遇到困難或者挫折時得到了老師

9、，父母或者陌生人的一句鼓勵的話，讓自己振作 起來，或者寫某一事物對自己的影響，如處于困境中，看到不畏艱險破土而出的小草， 懸崖上的一株野花等，從他們身上得到了鼓舞，讓自己有了新的希望。該作文適合寫 一篇記敘文，寫作時，要注意人物心理的變化，突出必要的細(xì)節(jié)。.按要求作文。臨終前來送香油和雞蛋的老王，歷盡艱辛也要把臺階建成的父親，想方設(shè)法買來 山海經(jīng)的阿長他們都是“小人物”。這些人物雖然平凡，但在他們身上又常 常閃現(xiàn)優(yōu)秀品格的光輝，引導(dǎo)人們向善、務(wù)實(shí)、求美。請你選擇身邊的一個這樣的“小 人物”，寫一寫他（或他們）的故事，說一說那些感動你的細(xì)節(jié)，談一談你從他（或 他們）身上得到的感悟。請將題目這樣的

10、人讓我補(bǔ)充完整，寫一篇文章。要求：選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感；文中不 要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名，否那么扣分；不得抄襲；不少于600字（如寫作詩歌不 要少于20行）。范文：這樣的人讓我敬佩生活中我們會遇到形形色色的人，經(jīng)歷各種各樣的事，很多人和事就像一粒粒微 缺乏道的沙子，很快就被我們忘記了，而有的人和事卻深深地印在我們的腦海里。這已經(jīng)是我第三次在興趣班的院門前見到這個落魄的人了。說實(shí)話，我討厭他。 他整天蓬頭垢面，頭發(fā)簡直就是個雞窩，身上散發(fā)出讓人厭惡的饌味兒。每次見到他， 他那雙眼睛總緊緊地盯著我手里熱氣騰騰的食物，我恨不得插上翅膀迅速飛走。那天, 我邊吃早餐邊踢

11、著腳下的小石子，一不小心將小石子踢到了那個落魄的人身上，我飛 快地跑進(jìn)院子里，不敢回頭看他的表情。臨近放學(xué)，一場暴雨來了，盡管帶著雨傘，我們還是碰到了無法逃避的難題一一 小院前的小路泥濘不堪，還有許多積水，許多同學(xué)站在走道里焦躁不安。雨越下越大，水越積越深，我心一橫：豁出去了！干脆沖過去吧！正在這時，那 個落魄的人又出現(xiàn)了，他伸出雙手似乎想把被積水?dāng)r住去路的一個個同學(xué)抱過去，可 那個同學(xué)捂著鼻子跑了過去。他訕訕地收回手，似乎意識到了自己的難堪，思忖片刻， 便快速朝院子外走去。不一會兒，他又出現(xiàn)了，手里抱著幾塊紅磚。他又想做什么呢？我不解地看著他。 只見他淋著雨，艱難地把磚放進(jìn)積水里，擺成一條直

12、線。碼好磚后，他的臉上露出難 得一見的笑容，而他那條破褲子和看不出顏色的鞋子早被泥水泡得不成樣子。他退后 了幾步，示意同學(xué)們踩著夜走過去，同學(xué)們一臉驚訝，陸續(xù)踩著磚走了過去。他的行為，令人刮目相看！同學(xué)們面帶笑容離開了，卻很少有人對那個落魄的人 說一聲“謝謝”。他們可能也和我一樣，覺得對一個乞丐說“謝謝”是一件難為情的事。 不過，我打算下次來上課時向爸媽多要幾塊錢，給那個落魄的人買一份溫暖的早餐。這樣一個不起眼的落魄的人，讓我敬佩。【寫作指導(dǎo)】此題考查半命題作文。第一，審題。本篇習(xí)作要求以“這樣的人讓我為題進(jìn)行創(chuàng)作，且聯(lián)系材料“請你選擇身邊的一個這樣的小人物，寫一寫他（或他們）的故事，說一說那

13、些感動你 的細(xì)節(jié)，談一談你從他（或他們）身上得到的感悟“可知，文題中的“這樣的人”指的 是“小人物”；小人物”中的“小”是平凡普通的意思。小人物指地位不高、沒有名望的 普通人。他們雖然沒有豐功偉績，沒有驚天動地的舉動，卻是鮮活的、飽滿的、有血 有肉的個體，構(gòu)成了一幅幅生動的生活畫面，詮釋著美好的人性和獨(dú)特的情懷。由此 可見，習(xí)作所選的主人公必須是自己身邊和生活中熟悉的、具有獨(dú)特性格和精神品質(zhì) 的人，不能是偉人，也不能是名人，否那么就偏離了主題。第二，立意構(gòu)思。要認(rèn)真選方向，正確立意。選好人物后，立意至關(guān)重要，可以通過 分析人物特點(diǎn)，確定習(xí)作主題，但要注意主題必須正確，要充滿積極向上的力量，杜

14、絕走入消極悲觀或負(fù)面的誤區(qū)。可從以下方面立意、構(gòu)思：通過寫小人物的奮斗歷程、 小人物對社會的貢獻(xiàn)、小人物造就的不平凡等，表達(dá)對小人物的敬意；或通過寫小人 物人性的光輝，寫小人物帶給人的溫暖和感動；或?qū)懶∪宋餆o力改變命運(yùn)的孤獨(dú)無助、 渺小可憐，表達(dá)人們不應(yīng)對小人物漠視、歧視甚至是欺侮的態(tài)度，而應(yīng)給予小人物關(guān) 注、關(guān)懷。除了以上構(gòu)思外，還可以寫小人物該如何面對社會、實(shí)現(xiàn)自己的價值等方 向創(chuàng)作。本篇習(xí)作適合寫成記敘文。.寫作人的成長需要豐富的物質(zhì)養(yǎng)料，更需要豐厚的精神養(yǎng)料。物質(zhì)養(yǎng)料強(qiáng)健我們的體格，精神養(yǎng)料強(qiáng)大我們的靈魂 失敗讓我們堅(jiān)強(qiáng)，批評讓我們成熟，艱難讓我們上 進(jìn)，感動讓我們珍惜，陽光讓我們溫暖

15、尋找成長中那些曾給你精神滋養(yǎng)的東西。 請以“也是一種養(yǎng)料”為題，寫一篇不少于600字以上的文章。要求：將題目補(bǔ)充完整。文體自定。（寫成詩歌應(yīng)不少于20行）內(nèi)容充實(shí)， 詳略得當(dāng)，中心突出，結(jié)構(gòu)完整。有真情實(shí)感，不得套寫抄襲。字跡清楚，文章 中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。例文嚴(yán)格也是一種養(yǎng)料小時候的我們，喜歡別人的表揚(yáng)。當(dāng)自己的成果得到認(rèn)可和贊許，心中總像吃了 蜜一樣甜，于是，年幼的我們努力著、奮斗著，只為得到一聲認(rèn)可。但慢慢得，認(rèn)可 多了、贊許多了，有了成果之后的興奮反而更少了，那種如“吃了蜜”一般的歡樂，已 漸漸遠(yuǎn)去。直到那一天，我認(rèn)識了她。她是我們的班主任，高高梳起的發(fā)髻，炯炯有神的雙眼

16、里閃爍著智慧的光。我對 她的情感很復(fù)雜一一喜歡她雷厲風(fēng)行的做事風(fēng)格，喜歡在按照她的要求做后得到的榮 譽(yù)，但又不喜歡她總是板著臉，不喜歡她苛刻的要求。她很少表揚(yáng)我們，對我們她更 多的是批評和嚴(yán)格的要求。記得剛?cè)雽W(xué)時，她要求我們離開座位時要桌面清空、桌椅歸位，水杯不能放在桌 面上，地下不能有垃圾，桌旁的掛鉤不能掛東西她近乎苛刻的要求，我始終無法 理解，但礙于她的操行分制度，我又不得不妥協(xié)。直到有一天，體鍛完后我回教室。 穿過走廊，不經(jīng)意間瞄到一旁的初二教室，沒有關(guān)門，教室里的景象一覽無遺。課桌 上堆滿了書和筆記本，豎著大大小小的水杯，地上到處是紙團(tuán)和包裝紙?；氐轿覀兊?教室，已經(jīng)稀稀拉拉有幾位同學(xué)

17、坐在位置上了，地面整潔，桌椅整齊，桌面干凈，回 想剛才經(jīng)過的初二教室，我明白了老師的苛刻要求的用意。我開始努力適應(yīng)老師的要 求，漸漸的，服從要求成為了一種習(xí)慣，當(dāng)自己身處在一個干凈整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境中時， 心也會靜下來，全部投入到學(xué)習(xí)中去。老師的要求還有很多，最讓我不能接受的是每個星期練七頁字帖。練字帖既麻煩, 又耗時間，于是我漸漸怠慢了。一次大考，我的作文被扣了兩分的書寫分，最后下來， 作文49,總分只比前一名同學(xué)低一分，年級排名卻落后了整整五名！驚訝之時，看看 字跡不太漂亮的的作文卷面，感嘆之余，更多的是痛心。如果我沒有被扣書寫分，那 我的年級排名至少都會上升十名。對于競爭激烈的直升考試來說，

18、十名是多么至關(guān)重 要。我后悔沒有聽從老師的話認(rèn)真練習(xí)字帖，卻已無力挽回。之后的每個星期，我都 堅(jiān)持練完了字帖，當(dāng)我的作業(yè)被老師拿到展示臺上作為模范時，面對這位鮮少表揚(yáng)我 們的老師，時隔多年，我再一次體會到了“吃了蜜”一般的歡樂。而給我動力，滋補(bǔ)我 成長的東西，不是她的表揚(yáng)，恰恰是她對我的嚴(yán)格！人的成長不僅需要鼓勵與贊許，也同樣需要嚴(yán)格的要求與嚴(yán)厲的批評。因?yàn)樗鼈?在我們成長的路上不斷激勵著我們，帶給我們發(fā)奮向上的動力！【寫作指導(dǎo)】此題考查半命題作文。(1)審題立意。中心詞“養(yǎng)料”，能供給有機(jī)體營養(yǎng)的物質(zhì)，比喻有益于事物發(fā)生、 開展的成分。根據(jù)材料“尋找成長中那些曾給你精神滋養(yǎng)的東西”的提示，此

19、題指能給 人精神滋養(yǎng)的東西，而不是具體的是人身體發(fā)育成熟的食物或食品等?！耙环N”限定了 數(shù)量，只能寫一個，不能寫多個?！耙彩恰卑岛郧盎騽e人不認(rèn)為是養(yǎng)料。補(bǔ)題，應(yīng) 選擇貌似不是養(yǎng)料的，能給人精神滋養(yǎng)的東西，如失敗、困難、挫折等來填寫。立意 上，應(yīng)表達(dá)對真善美的追求和積極向上的人生態(tài)度?？蓪懗捎洈⑽?，也可寫成議論文。(2)選材構(gòu)思。應(yīng)先根據(jù)對題意的理解完成補(bǔ)題，如苦難也是一種養(yǎng)料，然后選擇 自己熟悉的體裁確定文體。如寫成記敘文，應(yīng)講述與補(bǔ)題有關(guān)的故事，要寫清楚時間、 地點(diǎn)、人物，起因、經(jīng)過和結(jié)果；要用心理描寫寫出自己的感受，用議論抒情語句點(diǎn) 明這種養(yǎng)料對自己的影響或作用。如寫成議論文，可將補(bǔ)寫

20、后的題目作為中心論點(diǎn)， 然后按照是什么、為什么、怎么樣的思路安排文章結(jié)構(gòu)；選取名人名言和典型事例， 旁征博引，從道理和事實(shí)兩個角度充分論證，做到論點(diǎn)鮮明、論據(jù)充分、論證有力。.根據(jù)要求作文。請以“感動”為題，寫一篇文章。要求：要有真情實(shí)感；自定立意，自選文體(詩歌除外)；用規(guī)范漢字書寫， 不少于600字；不得抄襲、套作；不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。例文感動翻書的時候，一片銀杏葉悄然滑落。我彎腰，拾起，驚覺這是初中畢業(yè)時同桌送給我的，反面上寫著“珍重，朋友！ ” 不記得當(dāng)時是否有種想哭的沖動，只是現(xiàn)在，枯黃的葉片上早已是滴滴淚痕。想起， 這世上還有一種心情叫感動。很長一段時間，我似乎已經(jīng)忘了

21、感動的滋味，是我心已冷漠，還是我的心被一些 無關(guān)緊要的東西充滿得沒有了空間？曾有朋友寫給我這樣一句話：“我們之所以會擦肩而過，不是因?yàn)闊o緣，而是我 們的生活中少了兩個字感動。”確實(shí)，我們的心因此不再敏感，我們不再用心收 藏起身邊的一絲一毫感動，只有當(dāng)我們錯過它，再回首時，才發(fā)現(xiàn)原來我們真的失去 了很多?？傆腥吮г惯@世上可感動的事情越來越少?？墒牵灰覀冹o下心來想一想，你 就會發(fā)現(xiàn)，其實(shí)感動無時不在，無處不在。讀書累了，父母為我們削個蘋果，是感動； 口渴了，朋友幫你打回一杯水，是感動；沮喪時，得到一句寬慰的話，是感動；高興 時，有朋友與你一起提供快樂，是感動；平凡的日子，收到一份小小的祝福，哪怕只 是一片花瓣，一片樹葉，也是感動人啊，每天被多少平凡的事情感動著！或許，有時正是由于它們的平凡才讓我們 視而不見。有這樣一句話：“人之所以會感動，是因?yàn)樗钤趷壑??！奔t塵有愛, 人間有情，我們又有什么理由要讓庸碌蒙住我們的眼睛而無法感受感動的滋味呢？感動是什么？ 一千個人有一千種答案。但，無論是誰，都無法對一個毫無感情的 人說出感動究竟是什么。因?yàn)楦袆硬皇怯米煺f出來的，而是用心品出來的。感動，如 沁人心脾的甘泉。暢飲甘泉，我們的內(nèi)心變得澄