精選備戰(zhàn)2023高考語文-考點(diǎn)一遍過-專題13-仿用句式(含解析)

1、備戰(zhàn)2023高考語文-考點(diǎn)一遍過-專題13-仿用句式(含解析)備戰(zhàn)2023高考語文 考點(diǎn)一遍過 專題13 仿用句式含解析 仿用句式是高考高頻考點(diǎn)，要求考生能仿照題目所提供語句的句式特點(diǎn)，新造一個(gè)或多個(gè)句式、結(jié)構(gòu)與例如相似的句子，且內(nèi)容方面要符合相關(guān)要求。該題型特別注重修辭手法的運(yùn)用和語言的優(yōu)美?？v觀近年考情，高考對(duì)仿用句式的考查呈現(xiàn)出以下特點(diǎn)：1考查形式相對(duì)穩(wěn)定。具體來看，題目往往給出一定的例如要求考生仿寫，有時(shí)會(huì)限定話題內(nèi)容；有時(shí)要求自選話題，如2023年高考浙江卷第5題，就明確要求“仿照下面的例如，另寫一句話。2選擇的語料涉及面廣，主要有詩句仿寫、哲理句的仿寫、圖文類的仿寫等。高考仿用句式

2、題，考查的靈活度越來越高，仿寫的話題寬泛，綜合性加強(qiáng)，考生要想準(zhǔn)確解答仿寫題，必須積累一些關(guān)于修辭手法方面的知識(shí)，且要把握仿寫“形神兼?zhèn)涞目傮w要求?？枷蛞?限定話題型仿寫1米蘭昆德拉說：“生命是一棵長滿可能的樹。由于性格、經(jīng)歷和生活環(huán)境的不同，每個(gè)人對(duì)生命都有自己獨(dú)到的理解。請(qǐng)你從以下四個(gè)備選人物中，任選兩個(gè)仿照例如各寫一句話，表達(dá)他們各自對(duì)生命的理解。要求符合人物特征，句式與例如大致相同。備選人物：陶淵明 徐志摩 桑地亞哥 巴金 例如：蘇東坡生命就是一次風(fēng)雨兼程的旅行，只有心胸曠達(dá)，才能笑到終點(diǎn)?！敬鸢浮坷?陶淵明生命就是一只沖出樊籠的鳥兒，只有回歸自然，才能自由飛翔。徐志摩生命就是一個(gè)星

3、輝斑斕的夢(mèng)，只有輕輕地來悄悄地走，才會(huì)讓夢(mèng)長留。桑地亞哥生命就是一場(chǎng)單槍匹馬的戰(zhàn)斗，只有先戰(zhàn)勝自己，才能戰(zhàn)勝對(duì)手。巴金生命就是一只在黑夜里追尋光明的小舟，只有以愛為槳，才能擁抱明天的太陽。 【解析】仿寫時(shí)要追求“形似和“神似，前者要求句式、修辭手法一致，后者要求內(nèi)容、主題、情感一致。所給例如扣住了蘇東坡性格的核心達(dá)觀，對(duì)生命的內(nèi)涵進(jìn)行了哲理解讀。句式上是“生命就是，只有才的形式，這個(gè)不難模仿，難的是結(jié)合人物的經(jīng)歷、性格或其精神世界的核心對(duì)生命作出詮釋。好在備選的人物均出自教材，考生相對(duì)熟悉。如寫“陶淵明，考生可聯(lián)系高中課文?歸去來兮辭?，明確陶淵明對(duì)官場(chǎng)的厭惡，對(duì)自由生活的喜愛，以詮釋生命的價(jià)

4、值；如寫“徐志摩，那么可聯(lián)系課文?再別康橋?中作者的思想情感來寫；如寫“桑地亞哥，那么可聯(lián)系海明威的小說?老人與海?中桑地亞哥與鯊魚搏斗時(shí)所表達(dá)出來的精神品格來寫；如寫“巴金，那么可聯(lián)系巴金的散文?小狗包弟?所表現(xiàn)出來的作者的精神品格來寫。2仿照下面的例如，以“水為描述主題，寫一個(gè)表達(dá)情感的語句。例如 得意時(shí)去看水，看潺潺流淌的溪水，看它不以高歌為榮耀，不以低吟為恥辱，總是緊盯目標(biāo)，順勢(shì)而下。【答案】例如 痛苦時(shí)去看水，看湯湯奔流的大河，看它不因直行而驕傲，不因迂回而消沉，總是心懷未來，借勢(shì)而為。容，然后根據(jù)要表達(dá)的情感從“江河湖海中選擇最適宜的一種，比方選擇“江河，那么可以用江河的“風(fēng)平浪靜

5、和“波瀾壯闊作比照，來表現(xiàn)江河在河道狹窄處以及寬闊處分別表達(dá)出來的生存智慧，即能夠“借勢(shì)而為等。名師點(diǎn)睛“限定話題型仿寫，或規(guī)定了仿寫的對(duì)象，或?qū)﹃愂鰧?duì)象有一定的限制，一定程度上加大了仿寫難度。在仿寫時(shí)，必須以給定的陳述對(duì)象為主語，或者防止使用某些陳述對(duì)象，否那么，就會(huì)不合要求，“失之一詞，謬以千里。具體解題時(shí)，要注意以下方面：1看清楚題目中所限制的話題，如第1題中規(guī)定了必選對(duì)象。如果脫離了題目的這些要求去寫，即使寫得再好，也得不到分。2分析例句的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和所用的修辭手法。如第1題，開頭是一個(gè)比喻句，接下來的句子是“只有才。很多情況下還要分析例句的細(xì)微結(jié)構(gòu)。3注意內(nèi)容一致和感情基調(diào)的統(tǒng)一。考向

6、二 自選話題型仿寫仿照下面的例如，自選話題，另寫三句話，使之構(gòu)成排比句，且要求使用比喻的修辭手法，句式與例如相同。例如： 生活是酒，只要把它喝入口中，就能陶醉我們；生活是畫，只要把它掛在眼前，就能打動(dòng)我們；生活是詩，只要把它藏于心里，就能滋養(yǎng)我們?！敬鸢浮坷?親情是火，只要把它揣在懷里，就能溫暖我們；親情是水，只要把它掬在掌心，就能滋養(yǎng)我們；親情是燈，只要把它提在手中，就能指引我們。里“心里等；“陶醉可以改為“溫暖“哺育等類似的詞語。值得注意的是，改編后的句子要語意通順，符合情理。技巧點(diǎn)撥仿用句式類題，無論采用何種命題形式，答題時(shí)都應(yīng)遵循以下四步法那么：第一步，仔細(xì)閱讀題干，看清題干對(duì)句式和

7、手法的要求。題干中往往有話題、句式、手法、字?jǐn)?shù)等方面的要求。第二步，研讀例句，把握例句在內(nèi)容和形式上的特征。特別要注意結(jié)合句式的限制和修辭手法的要求來分析，這是仿寫在形式上最根本、最常見的要求。第三步，關(guān)注文意的統(tǒng)一性，以及句意的連貫性。切合語境是仿寫的重要原那么，要注意仿寫內(nèi)容與語境的一致性，包括用語特點(diǎn)、感情基調(diào)和文體風(fēng)格等，這是仿寫時(shí)最容易被忽略也最難以把握的地方。如上題，仿句要表現(xiàn)一種積極向上的精神品格。第四步，完成仿寫后，一定要再次審讀所寫的仿句，檢查是否扣準(zhǔn)了試題要求?？枷蛉?對(duì)聯(lián)式仿寫1下面是一些同學(xué)在讀?三國演義?時(shí)所寫的對(duì)聯(lián)，有的同學(xué)只寫了上聯(lián)，有的同學(xué)只寫了下聯(lián)，請(qǐng)你根據(jù)?

8、三國演義?的內(nèi)容，補(bǔ)寫下聯(lián)或上聯(lián)。學(xué)生A：劉備三顧茅廬問天下， 。學(xué)生B：斬顏良誅文丑，可知云長出手快； 。學(xué)生C： ；諸葛亮六次出祁山，用智用謀?！敬鸢浮坷?A孔明七擒孟獲定前方 B布迷陣斷河橋，當(dāng)曉翼德吼聲高 C關(guān)云長千里走單騎，重情重義 擒孟獲，“問對(duì)“定，“天下對(duì)“前方。第三步，把對(duì)出來的詞語連綴成句，同時(shí)，檢查是否有語法毛病，如果有，那么要修改。2請(qǐng)從以下人物中選擇一位，把他的名字寫在橫線上，參照上聯(lián)擬寫下聯(lián)。魯迅 毛澤東 沈從文 貝多芬 達(dá)爾文 馬克思對(duì)象：杜甫 上聯(lián)：萬方多難化作筆底波瀾，成就詩史詩圣 對(duì)象： 下聯(lián)： 【答案】例如一 沈從文 千卷遺篇描繪湘西山水，盡顯鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情

9、例如二 魯迅 千般吶喊喚醒華夏民眾，錘煉文心文膽 【解析】第一步，選擇下聯(lián)的人物，以便搜索相關(guān)材料。第二步，將上聯(lián)切割為“萬方/多難/化作/筆底/波瀾/成就/詩史/詩圣，然后調(diào)動(dòng)已掌握的對(duì)聯(lián)知識(shí)，如“上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等等,提煉下聯(lián)的材料或話題。第三步，分別對(duì)出上聯(lián)切割出來的詞語，“萬方是一個(gè)數(shù)量詞，考生可找出一個(gè)數(shù)量詞與之相對(duì)，如“千般“千秋“百年等，以此類推，分別寫出相對(duì)應(yīng)的詞語。第四步，將它們連綴起來，再檢查是否有表達(dá)上的毛病?？枷蛩?詩歌仿寫依據(jù)下面的例如仿寫，要求句式、結(jié)構(gòu)與例如相似，且不得選擇已經(jīng)出現(xiàn)過的地名作為描述對(duì)象。【例如】擷一朵慕尼黑的白云，裝點(diǎn)我的記憶；掬一把萊茵河的綠波，漂洗

10、我的思緒；當(dāng)弗賴堡大教堂的鐘聲響起，一個(gè)美麗的夢(mèng)已經(jīng)織成【答案】例如 摘一朵錢塘江的浪花，寄托我的詩意；吸一口西子湖的桂香， 熏陶我的身心；當(dāng)南屏山凈慈寺的晚鐘響起，一個(gè)神奇的故事開始演繹寫對(duì)象，比方“長城“故宮“天安門或者“外灘“黃浦江“萬國建筑群等，然后關(guān)注描寫的對(duì)象的地域特征，比方“車流“霓虹“波濤等。誤區(qū)警示1不注重意象的選擇。詩歌要通過對(duì)意象的描述來表達(dá)描寫對(duì)象的特征，表達(dá)思想情感。但有些考生仿寫內(nèi)容不注重意象的選擇和意象之間的關(guān)系。2不注重意境的營造。仿寫的內(nèi)容沒有文學(xué)色彩，仿寫時(shí)不能營造適宜的意境來表達(dá)情感等。1請(qǐng)?jiān)谙旅娴臋M線上，填寫與其前面的語句結(jié)構(gòu)相似、修辭手法相同、語意相關(guān)

11、的句子。我驕傲，我是中國人黃土高原，是我挺起的胸膛； ， ；長城，是我揚(yáng)起的手臂； ， 。2仿照例如，仍以“荷為話題，另寫兩個(gè)句子。要求：與例如結(jié)構(gòu)根本相同，修辭手法一致。例如 “小荷才露尖尖角，新荷初生，嫩綠的葉子剛剛睜開眼睛，好奇地注視著這個(gè)世界；一如人之童年，活潑開朗。3讀下面的文字，仔細(xì)揣摩內(nèi)容和句式，補(bǔ)寫出其中空缺的句子。你可以把自己的想法當(dāng)作子彈或種子提供應(yīng)他人：你可以把想法如同連珠炮發(fā)射到他人身上， 。被當(dāng)作子彈使用的想法，不能打動(dòng)人心，且會(huì)使人失去動(dòng)力； 。4讀下面這首題為“壯大的詩，仔細(xì)揣摩其句式特點(diǎn)，補(bǔ)寫出其中空缺的句子。火那么壯大，水卻熄滅它；水那么壯大，土卻掩埋它；土那

12、么壯大，風(fēng)卻吹散它；風(fēng)那么壯大，山卻阻擋它； ， ；人那么壯大，權(quán)位、生死、愛恨、名利卻動(dòng)搖他； ， ；時(shí)間最壯大嗎?不，是心。留神空無一物，它便無邊無涯。學(xué)%5在下面一段文字橫線處填寫兩句話，要求：句式與畫線語句一致，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。書籍把作者和讀者連接在了一起，成功跨越了時(shí)間和空間的阻隔，克服了現(xiàn)世記錄的薄弱，凝聚起了更為厚重篤實(shí)的記憶， ， 。書籍讓更多的作者與讀者在同一條河流中暢游，對(duì)同一處風(fēng)景進(jìn)行相似或相異的解讀。1【2023年高考浙江卷】歸謬法是指為反對(duì)錯(cuò)誤觀點(diǎn)，先假設(shè)這個(gè)觀點(diǎn)是正確的，由此推論得出荒唐結(jié)論的論證方法。仿照下面的例如，另寫一句話。要求：符合歸謬邏輯，句式根本一致

13、，語言簡(jiǎn)潔明了。例句：如果作品水平越高，知音越少，那么誰也不懂的東西就是世界上的絕作了。 2【2023高考天津卷】漢字是中華文明的重要載體，許多漢字如山、日、水、火、土、木都具有豐富的文化意蘊(yùn)。請(qǐng)參照例句，任選一個(gè)字寫一段話。要求100字以內(nèi)。例：“月字形如彎彎的月牙，“月加“日是“明媚的“明。“月在中華文化中總是與清純、靜謐、鄉(xiāng)情相聯(lián)系，“朗月清風(fēng)讓人神清氣爽，“月是故土明那么勾起人們對(duì)故土和親人的思念。3【2023高考重慶卷】仿照例如，自選話題，另寫一個(gè)句子。要求：與例如結(jié)構(gòu)根本相同，修辭手法一致；個(gè)別詞語可與例如重復(fù)，字?jǐn)?shù)也可略有增減。例如：就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一?？圩涌坼e(cuò)了，剩

14、余的扣子都會(huì)扣錯(cuò)；人生的扣子從一開始就要扣好。仿句： ， ， ； 。闖關(guān)檢測(cè) 1例如 黃河長江 是我沸騰的血液 泰山 是我站立的腳跟【解析】此題以補(bǔ)寫語段空缺的形式考查考生仿用句式的能力?？忌忸}時(shí)，首先，要選取與“黃土高原“長城相匹配的兩個(gè)事物，即中國的標(biāo)志性事物，如黃河、長江、泰山、昆侖等；其次，要有適當(dāng)?shù)谋扔餍越庹f，如可把“江水比喻為“血液等。2例如 “迨至菡萏成花，花朵盛開，粉白的花瓣全部展開，熱情地關(guān)注著這個(gè)世界；一如人之壯年，生動(dòng)沉穩(wěn)?！傲舻每莺陕犛曷暎汕o挺直，枯槁的荷葉傲立水中，冷靜地看著這個(gè)世界；一如人之老年，寵辱不驚。3例如 也可以把想法當(dāng)作種子播種在他人心中 被當(dāng)作種子使

15、用的想法，能夠扎根成長，并會(huì)開花結(jié)果【解析】仿寫語句時(shí)，要注重分析橫線前后的內(nèi)容。本語段主要是通過比照的手法表述把想法當(dāng)作子彈和種子時(shí)的兩種狀況，而給出的內(nèi)容都是把想法當(dāng)作子彈的，那么空出的內(nèi)容就是把想法當(dāng)作種子的。仿寫時(shí)，要注重把想法當(dāng)作種子時(shí)表達(dá)的特點(diǎn)和意義等。比方第一個(gè)橫線處，子彈是“發(fā)射，那么種子就是“播種等。4例如 山那么壯大 人卻鏟除它 權(quán)位、生死、愛恨、名利那么壯大 時(shí)間卻淡化它【解析】此題考查考生仿用句式的能力。解題時(shí)，首先要讀懂這首詩，明確這首詩的句式特點(diǎn)，其句式結(jié)構(gòu)是“那么壯大，卻它，主要的修辭手法是頂真。此外，在內(nèi)容上，還要求所寫的句子正反相對(duì)，語意相關(guān)。據(jù)此，前一個(gè)分句

16、應(yīng)該是“山那么壯大，人卻它；后一個(gè)分句應(yīng)該是“權(quán)位、生死、愛恨、名利那么壯大，時(shí)間卻它。然后根據(jù)語境，確定適宜的動(dòng)詞即可。5例如 拓展開了更為新奇獨(dú)特的想象 磨礪出了更為睿智深邃的哲思【解析】此題考查考生仿用句式的能力。分析畫線語句，可確定仿用的句式是“動(dòng)詞+更為+形容詞+名詞，而句子內(nèi)容那么應(yīng)表達(dá)書籍的影響。 高考鏈接1例如 如果語言是生產(chǎn)工具，能夠生產(chǎn)出物質(zhì)資料，那么夸夸其談的人就可以是百萬富翁了。 【解析】此題考查仿寫句子，要使用歸謬法，得出的結(jié)論必須是錯(cuò)誤的，因?yàn)橛袇⒖祭?，所以難度不大。2例如 “火字就如一堆燃燒的篝火，“火加“人是“伙伴的“伙。“火在中華文化中總是跟燃燒、熱情有著密切的關(guān)系?！凹t紅火火讓人感覺到生活的幸福美滿，“日出江花紅勝火描摹了江南春天絢麗的景色。的狀態(tài)是緩緩流淌的河流，然后用“水與“白組成“泉水的“泉；接著解說“水在中華文化中的意義，比方溫柔、靜謐、寬容、時(shí)光流逝等；舉例時(shí)成語可