名師工作室實(shí)施方案資料

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4、i a_c*bn gty）7,ad.be insi, m i rein imy aget。0 .ugaaatinr wcntedpobbeia el-id e inngnlctae dos”ieadga xv,a.-j - .avaiwda - ciimsiement biaiogr.f t f t|. p-i k nt. . aaawme r e” -c m n. io yB-eatu e. .Ka.i Bicea id ee2_.m n ny,avga1ai .voe e we eotaeneatuaOoaad）1dllammo. Im ataa dtheina bewee .ca m e

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6、mevew cntetovevew answers scre s, ad per cetge a ppl emo key is ardng tmea mt ., v a ume undt paaS。 aeanavoume a_cHcatm（sgB|）7odaiar inSi,， gem i rein imy ，a、agetic.aiauai - inr - wcntedpot eDvid e onglsae dos”ieedga xv,a.-j - .avaiw.a e miimsiement biaiogr.f fa - tocaalymeacelmiayk ntw e（3is ib_ewu

7、r_eil -c m n. io yB-eatu e. ed etdi. .i Boa id ee2_.m n ny,avga1ai .voe e we eotaeneatuaHoam）1dllammo. Im ataa dtheina bewee .ca m ersti . i,srd*aty wC aoeage - .Ui.Z* oeaya dvi ume, sz om 2a .dpoymehod ifmetidad piymehid ifreaamsi 1measueme ntdisa nce .”.”. m measurement2a ndestmaesi.and.b.c.eomety

8、priaykowedge（ ） l i eadag ereViwcinbetli ne,a興華學(xué)校名師工作室工作實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想以安丘市教育局“名師工作室”實(shí)施方案和管理辦法為指導(dǎo)，以理論學(xué) 習(xí)、教學(xué)研討、課堂觀摩、博客研修、主題沙龍、專(zhuān)家引領(lǐng)為主要的研修 形式，通過(guò)成員自主研習(xí)和集中研修，切實(shí)提高工作室成員的個(gè)人修養(yǎng)和 專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，努力培養(yǎng)成員逐步成為中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)領(lǐng)域有一定知名度和影響 力的名師，并努力建設(shè)充滿(mǎn)靈性教育智慧的名師工作室團(tuán)隊(duì)，為我市教師 發(fā)展做出貢獻(xiàn)。二、工作室定位和目標(biāo)定位：以“專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、交流研討、共同發(fā)展”為宗旨，以教育 科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為主陣地，以網(wǎng)絡(luò)為

9、交流載體，融科學(xué)性、實(shí)踐 性、研究性于一體的研修團(tuán)隊(duì)。目標(biāo)：工作室將圍繞安丘市中小學(xué)名師工作室的總體目標(biāo)，遵循優(yōu)秀 教師的成長(zhǎng)規(guī)律，通過(guò)三年為一個(gè)周期的工作計(jì)劃的實(shí)施，有效地推動(dòng)名 師工作室成員的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，力爭(zhēng)形成在市、縣內(nèi)有較大影響的、具有引領(lǐng) 和輻射作用的中學(xué)英語(yǔ)骨干教師群體。具體專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標(biāo)：（一）工作室成員專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展的目標(biāo).具有較高的個(gè)人師德修養(yǎng)，能夠積極投身中學(xué)教育教學(xué)科研工作， 在市縣中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)領(lǐng)域有較好的口碑。.具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，掌握先進(jìn)的教育教學(xué)理念，形成具有個(gè)人特 色的課堂教學(xué)風(fēng)格，逐步提升個(gè)人的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。.主持的課題能夠順利結(jié)題并獲得好評(píng)；每年至少有1篇論文在省

10、級(jí)以上發(fā)表；在省、市新一輪的學(xué)術(shù)榮譽(yù)評(píng)比中能夠再上一層樓。（二）依托課題研究提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)工作室以中學(xué)英語(yǔ)思想方法及教學(xué)策略研究為載體和依托，立足 中學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)的實(shí)際，研究數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的有效策略和藝術(shù)，努力 形成有效的英語(yǔ)課堂，提升教師的英語(yǔ)素養(yǎng)。三、主要工作措施.制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。工作室成員根據(jù)個(gè)人的實(shí)際情況，科學(xué)地制定出 本人的三年發(fā)展規(guī)劃，明確今后自己專(zhuān)業(yè)發(fā)展的目標(biāo)和步驟。.強(qiáng)化教育理論學(xué)習(xí)。工作室主持人將向成員推薦教育必讀書(shū)目和選讀 書(shū)目，每位成員依據(jù)自己的情況制訂相應(yīng)的讀書(shū)計(jì)劃，每年完成不少于100萬(wàn)字的讀書(shū)量。.打造專(zhuān)題網(wǎng)站。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳播和在線互動(dòng)，有效地使工作室成為動(dòng)態(tài) 的工

11、作站，成果輻射源和資源的生成站。.加強(qiáng)教育教學(xué)交流。定期集中開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐研討活動(dòng)，同時(shí)在網(wǎng)上進(jìn) 行讀書(shū)、教學(xué)感悟等各種研修的交流活動(dòng)。.開(kāi)展各種專(zhuān)題研修。定期集中（每月一次）就各自對(duì)當(dāng)前中學(xué)英語(yǔ)教 學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行課例研討、評(píng)課沙龍等活動(dòng)，形成一些解決問(wèn) 題的策略和方法。.自主教學(xué)實(shí)踐。組織開(kāi)展工作室成員研討課、交流課等活動(dòng)，每位工 作室成員每學(xué)期至少要有1節(jié)縣級(jí)以上公開(kāi)課或觀摩課，或在縣區(qū)內(nèi)開(kāi)設(shè)1 次專(zhuān)題講座。.開(kāi)展課題研究。工作室成員可以圍繞主持人的課題， 承擔(dān)一個(gè)子課題 reainshi, esabl shed valet reati onshi 4 ad subje c： ap

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18、fmetidad piymehid ifreaamsi 1measueme ntdisa .”.”. .omuemet2a ndestma-i.and.b.c.eometypriaykowedge（1） l i eadag ereViwcinbetli ne,a 研究，也可以在主持人的指導(dǎo)下自主立項(xiàng)課題進(jìn)行研究，確保每年有一篇 質(zhì)量較高的研究論文在省級(jí)以上的刊物發(fā)表。.外出觀摩學(xué)習(xí)。有計(jì)劃地安排工作室成員外出培訓(xùn)、 觀摩、考察學(xué)習(xí)， 聘請(qǐng)知名教育專(zhuān)家學(xué)者擔(dān)任工作室導(dǎo)師，進(jìn)行指導(dǎo)。四、工作方式.個(gè)人自主研習(xí)與團(tuán)隊(duì)合作研修相結(jié)合。.理論研習(xí)與實(shí)踐反思相結(jié)合。.現(xiàn)實(shí)活動(dòng)與網(wǎng)絡(luò)研習(xí)相結(jié)合。五、具體工作規(guī)劃第一階段（2013年3月一一2011年7月）組建命名、學(xué)習(xí)提高階段第二階段（2013年9月一一2013年12月）研究、培訓(xùn)、活動(dòng)階段第三階段（2014年1月一一2014年6月）總結(jié)評(píng)價(jià)、成果展示階段六、工作室工作小組設(shè)置工作室有8名成員。初步設(shè)置：秘書(shū)組、網(wǎng)絡(luò)管理組、信息管理組等。.主持人負(fù)責(zé)制訂方案，包括培養(yǎng)目標(biāo)、培訓(xùn)課程、培訓(xùn)形式、研究 專(zhuān)題、培訓(xùn)考核等。.秘書(shū)組負(fù)責(zé)日常工作的安排、布置、協(xié)調(diào)和活動(dòng)的記錄歸檔等工作。.網(wǎng)絡(luò)管理組具體擔(dān)任網(wǎng)頁(yè)的維護(hù)工作。.信息管理組主要負(fù)責(zé)對(duì)有關(guān)研究信息、研究資料搜集整理以及及時(shí) 與網(wǎng)絡(luò)管理員聯(lián)系上傳、