2022年三年級綜合實踐上冊

1、學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考 三年級綜合實踐活動上冊學(xué)科教學(xué)方案 一、班級同學(xué)基本情形分析 三年級（ 1）班共有同學(xué) 81 人,男生 45 人,女生 36 人,絕大部分同學(xué) 能遵守學(xué)校各項規(guī)章制度, 思想上積極要求上進, 但也有少部分同學(xué), 組織紀 律渙散,上課時能不遵守課堂紀律, 課余時間也不能自覺, 本學(xué)期得對他們進 行自律訓(xùn)練；二、學(xué)期教學(xué)總目標 1.學(xué)問層面：通過同學(xué)的實踐和探究,豐富自身的學(xué)問積存；2.才能層面：培育同學(xué)獨立摸索才能和發(fā)覺問題、分析問題、解決問題的才能；培育同學(xué)搜集信息和處理信息的才能；培育同學(xué)的實踐才能和人際交往才能；培育同學(xué)的口頭和書面語言表達才能；培育同學(xué)的創(chuàng)新

2、才能；3.情感、態(tài)度、價值觀層面： 激發(fā)同學(xué)實踐、 探究的愛好； 培育同學(xué)求真務(wù)實,大膽質(zhì)疑,勇于開拓的學(xué)習(xí)情操,構(gòu)建同學(xué)關(guān)懷他人、關(guān)懷社會、關(guān)懷地球、關(guān)懷生態(tài)環(huán)境的道德堡壘；4.滲透中華人民共和國環(huán)境愛護法和人民共和國商標法三、全冊教材基本內(nèi)容說明（教材分析）本冊教材共八個單元, 教材對每一課, 每一單元都盡可能地設(shè)置有意味的 情境,這些內(nèi) 容都是有組織 的聯(lián)系在一起的,綜合實踐活動是基于同學(xué)的直接體會、親密聯(lián)系同學(xué)自身 生活和社會生活、 表達對學(xué)問的綜合運用的實踐性課程；依據(jù)九年制義 務(wù)訓(xùn)練課程方案的規(guī)定,綜合實踐活動是學(xué)校三年級的一門必修課程,每周 1 課時；四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

3、1.靠近四周的自然環(huán)境,寵愛自然,初步形成自覺愛護四周自然的意識和 才能；2.考察四周的社會環(huán)境,自覺遵守社會行為規(guī)范,增長社會溝通才能,養(yǎng) 成初步的服務(wù)意識和對社會負責的態(tài)度；學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考 3.逐步把握基本的生活技能,形成生活自理的習(xí)慣,初步具有熟悉自我的 才能,養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度；4.激發(fā)奇怪心和求知欲,初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度；周次三年級綜合實踐活動學(xué)科教學(xué)進度表備注教學(xué)內(nèi)容課時1 學(xué)校暫時支配國慶放假2 第一單元我是誰環(huán)境訓(xùn)練2 3 第一單元我是誰環(huán)境訓(xùn)練2 4 其次單元班級萬花筒2 5 6 第三單元小昆蟲大世界環(huán)境訓(xùn)練及2 滲透中華人民共和國環(huán)境愛

4、護法7 第三單元小昆蟲大世界環(huán)境訓(xùn)練2 8 第四單元下雨了2 9 第五單元蔬菜知多少環(huán)境訓(xùn)練2 10 第五單元蔬菜知多少環(huán)境訓(xùn)練2 11 第六單元 關(guān)注商品品牌 滲透商標法2 12 第七單元走進年畫的世界2 13 第八單元水的秘密2 14 第九單元制作簡易的軟陶螺旋體2 15 復(fù)習(xí)考試16 17 18 19 學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考20 三年級綜合實踐活動上冊教案 第 1 單元第 1 課時教案 課題 1.我是誰 教學(xué)目標 1.情感、態(tài)度：體驗自己在現(xiàn)實生活中的不同角色；情愿在現(xiàn)實生活中當 好自己的角色；2.學(xué)問：通過觀看對比,熟悉不同角色對人的不同要求和所應(yīng)承擔的不同 責任；3.才

5、能：在生活中擔當好自己的角色；教學(xué)重點 驗自己在現(xiàn)實生活中的不同角色；情愿在現(xiàn)實生活中當好自己的角色；教學(xué)難點 通過觀看對比,熟悉不同角色對人的不同要求和所應(yīng)承擔的不同責任；教學(xué)預(yù)備 課件一套、表演道具 教學(xué)過程 一、談話引入,說說“ 我是誰”1.情形導(dǎo)入,出示課題,知道每個人在生活中承擔著多種角色；2.以自己為例問同學(xué)“ 我是誰” ？引導(dǎo)同學(xué)摸索,當老師離開學(xué)校,在其它 場合仍充當什么角色？4.出示課件,設(shè)置情形,讓同學(xué)說說“ 我是誰” ；4.以家里人或四周人為例,說說他們在不同的場合下又是誰？5.小結(jié)：我們每個人在不同的生活場所,都在不斷地轉(zhuǎn)變著自己的社會角 色；學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)

6、,僅供參考二、活動體驗：在表演中體會如何擔當好不同的角色 1.設(shè)置情形（課件出示六種場景）,小組選擇表演內(nèi)容；（1）歡快一家人（2）游公園（3）影劇院看演出（4）在公共汽車上（5）紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗（6）商店買文具 2.小組長組織各小組進行表演,并爭論在特定場合下如何當好自己的角 色；3.師巡回觀看,適時點撥；三、活動呈現(xiàn),鼓勵評判 1.小組上臺表演；2.同學(xué)評判：他們是否扮演好了自己的角色；集體爭論：在生活中我們?nèi)绾螕敽眠@樣的角色？第 1 單元第 2 課時教案 課題 1.我是誰 教學(xué)目標 1.情感、態(tài)度：體驗自己在現(xiàn)實生活中的不同角色；情愿在現(xiàn)實生活中當 好自己的角色；2.學(xué)問：通過觀看對比,熟

7、悉不同角色對人的不同要求和所應(yīng)承擔的不同 責任；3.才能：在生活中擔當好自己的角色；教學(xué)重點 驗自己在現(xiàn)實生活中的不同角色；情愿在現(xiàn)實生活中當好自己的角色；教學(xué)難點通過觀看對比,熟悉不同角色對人的不同要求和所應(yīng)承擔的不同責任；教學(xué)預(yù)備 課件一套、表演道具學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考 教學(xué)過程 一、總結(jié)上節(jié)課 在生活中由于場景不同, 我們要承擔多種角色； 每一種角色都有自己的權(quán) 利與義務(wù)；我們要以高度的責任感當好生活中的各種不同的角色；課件出示 1.在家庭做孝順父母 ,關(guān)懷親人 ,勤儉節(jié)省 ,寵愛勞動的“ 小幫手”2.在社會做寵愛祖國,文明禮貌,誠懇守信,遵紀守法的“ 小標兵”3.在學(xué)校

8、做團結(jié)友愛,敬重他人,善于合作的“ 小伙伴”4.在社區(qū)和公共場所做愛惜公物,講究衛(wèi)生,愛護環(huán)境的“ 小衛(wèi)士”5.在獨處時做胸懷開闊,心理健康,勇于創(chuàng)新的“ 小主人”二、課外延長 觀看你四周的人們,是不是擔當好了自己的角色,完成調(diào)查報告；我的調(diào)查報告調(diào)查地點調(diào)查對象 調(diào)查內(nèi)容 調(diào)查結(jié)果教學(xué)后記第 2 單元 1 課時教案 課題 2.班級萬花筒學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考 教學(xué)目標1.情感、態(tài)度：寵愛自己的班級,對班級生活布滿愛好；2.學(xué)問：通過開展各種活動,明白班級生活,有制造的愛好；3.才能：在班級活動中呈現(xiàn)自己,有制造性；教學(xué)重點培育同學(xué)寵愛自己的班級,對班級生活布滿愛好；教學(xué)難點通過

9、開展各種活動,明白班級生活,有制造的愛好；教學(xué)預(yù)備搜集名人名言；教學(xué)過程 一、談話引入,說說“ 我的班級生活”1.情形導(dǎo)入,出示課題,知道生活原本就是豐富多彩的；2.我們的班級開展過哪些活動；3.讓同學(xué)說說我們的班級活動；4.小結(jié)：這些班級活動就像那放置著的萬花筒,艷麗而迷人,讓我們的班 級生活更有樂趣,讓我們對班級生活更有愛好；二、活動體驗1.別開生面的名人名言書簽展活動；（1）先由同學(xué)自己動手制作書簽如干,事業(yè)、學(xué)習(xí)等名人名言寫在書簽上；將各自所寵愛的有關(guān)人生、 抱負、（2）收齊之后編號,在黑板上全部展出；（3）同班級同學(xué)評比正確名人名言書簽如干,召開表彰大會,向獲獎同 學(xué)贈送獎品；（4）

10、由班級同學(xué)抽簽,每人分得別人制作的書簽 23 個；2.填一填 我最寵愛的名言是：）同學(xué)的書簽做得最棒,由于：（學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考 3.師巡回觀看,適時點撥；第 2 單元第 2 課時教案 課題 2.班級萬花筒 教學(xué)目標 1.學(xué)問：通過開展各種活動,明白班級生活,有制造的愛好；2.才能：在班級活動中呈現(xiàn)自己,有制造性；教學(xué)重點 培育同學(xué)寵愛自己的班級,對班級生活布滿愛好；教學(xué)難點 通過開展各種活動,明白班級生活,有制造的愛好；教學(xué)預(yù)備 搜集名人名言；教學(xué)過程 一、調(diào)查活動 1.我們班有哪些具有特長的同學(xué),他們的特長有哪些？調(diào)查調(diào)查；2.填寫調(diào)查表；特長姓名備注唱歌跳舞踢足球3.依

11、據(jù)上面的調(diào)查,想一想,我們班適合開展哪些活動？請?zhí)岢鲎约旱慕▽W(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考 議；二、為我們辦出特殊的班級活動我設(shè)計的班級活動 題目：活動目的 響動器材及預(yù)備 活動內(nèi)容及其步驟 教學(xué)后記第 3 單元第 1 課時教案 課題3.小昆蟲大世界 教學(xué)目標1.情感、態(tài)度：寵愛昆蟲,寵愛大自然；2.學(xué)問：知道昆蟲的作用；3.才能：通過飼養(yǎng)昆蟲增加同學(xué)對昆蟲的明白；4.滲透中華人民共和國環(huán)境愛護法教學(xué)重點 寵愛昆蟲,寵愛大自然；知道昆蟲的作用；教學(xué)難點 通過飼養(yǎng)昆蟲增加同學(xué)對昆蟲的明白；教學(xué)預(yù)備 昆蟲圖片,搜集有關(guān)昆蟲的資料；學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考 教學(xué)過程 一、背景在線1

12、.誰能說說你見到的昆蟲有哪些？是什么樣子？一說到昆蟲, 你或許已經(jīng)想到了彩色紛飛的蝴蝶,采花釀蜜的蜜蜂, 吐絲 洗發(fā)劑的蠶寶寶,枝頭高歌的知了,星光閃耀的螢火蟲,形似飛機的蜻蜓,憨 厚可愛的小瓢蟲,興頭一對大刀、怒目圓睜的螳螂,令人厭惡的蒼蠅、蚊子、蟑螂等等；2.昆蟲與我們有什么關(guān)系呢？3.神奇的眼睛；4.昆蟲建筑師；5.有關(guān)昆蟲的學(xué)問, 你仍知道些什么？可以講給同學(xué)們聽嗎？請把要說的 內(nèi)容寫下來；二、觀看摸索 1.我們身邊各種各樣的蟲子真多,究竟哪些是昆蟲？哪些不是昆蟲？2.觀看昆蟲結(jié)構(gòu)有什么特點？3.判定以下動物是否是昆蟲；三、滲透中華人民共和國環(huán)境愛護法其次條 本法所稱環(huán)境,是指影響人類

13、生存和進展的各種自然的和經(jīng)過人 工改造的自然因素的總體,包括大氣、水、海洋、土地、礦藏、森林、草原、野生生物、自然遺跡、人文遺跡、自然愛護區(qū)、風景名勝區(qū)、城市和鄉(xiāng)村等；第十七條 各級人民政府對具有代表性的各種類型的自然生態(tài)系統(tǒng)區(qū)域,珍稀、瀕危的野生動植物自然分布區(qū)域,重要的水源涵養(yǎng)區(qū)域, 具有重大科學(xué)文化價值的地質(zhì)構(gòu)造、 聞名溶洞和化石分布區(qū)、 冰川、火山、溫泉等自然遺跡,以及人文遺跡、古樹名木,應(yīng)當實行措施加以愛護,嚴禁破壞；第 3 單元第 2 課時教案 課題 3.小昆蟲大世界學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考 教學(xué)目標1.情感、態(tài)度：寵愛昆蟲,寵愛大自然；2.學(xué)問：知道昆蟲的作用；3.才

14、能：通過飼養(yǎng)昆蟲增加同學(xué)對昆蟲的明白；教學(xué)重點寵愛昆蟲,寵愛大自然；知道昆蟲的作用；教學(xué)難點通過飼養(yǎng)昆蟲增加同學(xué)對昆蟲的明白；教學(xué)預(yù)備昆蟲圖片,搜集有關(guān)昆蟲的資料；教學(xué)過程 一、實踐探究 1.要求：飼養(yǎng)一些昆蟲,比如養(yǎng)蠶、養(yǎng)蟋蟀等,在飼養(yǎng)的過程中要細心照 顧、愛惜他們,為它們供應(yīng)食物,更要留心觀看它們,把它們每一天的變化記錄下來；2.昆蟲飼養(yǎng)情形記錄表昆蟲名稱：昆蟲來源：產(chǎn)生的疑問時間所做的事情觀看到的現(xiàn)象3.通過一個階段的飼養(yǎng),你發(fā)覺了什么？與飼養(yǎng)其他昆蟲的同學(xué)溝通一 下,他們又有什么發(fā)覺呢？二、制作昆蟲標本 1.制件昆蟲標本的作用；2.怎么制作昆蟲標本；A.采集工具：B.采集時要留意什么？

15、C.昆蟲采集后的處理與儲存主要分為哪四個步驟？三、填寫試驗報告 四、關(guān)于昆蟲的詩歌、圖畫、成語、典故、歇后語等；學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考 五、課后資料拓展第 4 單元 第 1 課時教案 課題 4.下雨了 教學(xué)目標 1.通過觀看、試驗、拜訪、調(diào)查,熟悉雨水的形成過程；使同學(xué)知道雨水 的形成是有科學(xué)道理的；2.使同學(xué)知道現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)能防止雨水災(zāi)難,使氣候相宜農(nóng)作物的生長；教學(xué)重點通過觀看和試驗,懂得雨水的形成過程；教學(xué)難點 使同學(xué)知道現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)能防止雨水災(zāi)難,使氣候相宜農(nóng)作物的生長；教學(xué)預(yù)備同學(xué)調(diào)查爭論、老師預(yù)備相關(guān)圖片 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課、激趣學(xué)習(xí) 二、師生合作、探究新知 1.

16、填一填：（ 1）師介紹雨水的形成過程；地球上的水受到太陽光的照耀后,就變成水蒸氣被蒸發(fā)到空氣中去了；水 汽在高空遇到冷空氣便凝結(jié)成小水滴；這些小水滴都很小,直徑只有 0.010.02 毫米,最大也只有 0.2 毫米；它們又小又輕, 被空氣中的上升氣流托在空 中；就是這些小水滴在空中聚成了云；在雨滴形成的初期, 云滴主要依靠不斷吸取云體四周的水氣來使自己凝結(jié) 和凝華；假如云體內(nèi)的水氣能源源不斷得到供應(yīng)和補充,使云滴表面常常處于 過飽和狀態(tài), 那么,這種凝結(jié)過程將會連續(xù)下去, 使云滴不斷增大, 成為雨滴；（2）完成 P35 頁的填空題；水水蒸氣云雨滴學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考 2.做一做

17、：師：雨的種類很多 ,除了酸雨 ,有顏色的雨外,仍有很多好玩的雨 ,比如蛙雨,鐵雨,金雨 ,甚至錢雨 .它們都是龍卷風的杰作；夏天下雨,夏天的空氣是特別潮 濕的,空氣中的水分特殊多； 到晚上的時候, 大氣沒有經(jīng)過太陽的輻射加溫很 簡單集合、凝結(jié),從而形成較大較厚的云團,所以晚上比較簡單下雨；3.做試驗：模擬下雨試驗；4.選一選：降水量等級的確定 5.訪一訪：引導(dǎo)同學(xué)到氣象站去拜訪,留意帶幾個問題去；第 4 單元 課第 2 時教案 課題 4.下雨了 教學(xué)目標 1.通過觀看、試驗、拜訪、調(diào)查,熟悉雨水的形成過程；使同學(xué)知道雨水 的形成是有科學(xué)道理的；2.使同學(xué)知道現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)能防止雨水災(zāi)難,使氣候

18、相宜農(nóng)作物的生長；教學(xué)重點 通過觀看和試驗,懂得雨水的形成過程；教學(xué)難點 使同學(xué)知道現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)能防止雨水災(zāi)難,使氣候相宜農(nóng)作物的生長；教學(xué)預(yù)備 同學(xué)調(diào)查爭論、老師預(yù)備相關(guān)圖片 教學(xué)過程 一、同學(xué)溝通自己從氣象站明白到的情形主要是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)是如何防止雨水災(zāi)難,使氣候相宜農(nóng)作物的生長的；二、課外拓展、豐富視野1.觀賞文學(xué)雨水 雨的詞語：學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考春雨綿綿、春雨霏霏、春雨飄飄、春雨瀟瀟、春雨陣陣、春雨紛紛、綿綿細雨、細雨如絲、細雨如煙、牛毛細雨、細雨蒙蒙、絲雨蒙蒙、和風細雨、雨花紛揚、雨幕茫茫、淅淅瀝瀝、沙啦沙啦、雨聲沙沙、2.雨的詩句：夜來風雨聲,花落知多少；孟浩然春

19、曉清明季節(jié)雨紛紛 ,路上行人欲斷魂； -杜牧清明水光瀲艷晴方好,山色空蒙雨亦奇；蘇軾飲湖上初晴后雨寒雨連江夜人吳,平明送客楚山孤；王昌齡芙蓉樓送辛漸悠閑飛花輕似夢,無邊絲雨細如愁；秦觀浣溪沙三、深化生活、實踐運用板書設(shè)計 4.下雨了 雨水的形成過程：水水蒸氣云雨滴教學(xué)后記第 5 單元第 1 課時教案 課題 5.蔬菜知多少 教學(xué)目標 1.使同學(xué)知道什么是蔬菜,明白蔬菜的種類、養(yǎng)分價值；2.養(yǎng)成合理飲食的良好習(xí)慣；3.培育同學(xué)的搜集、整理、分析信息的才能；學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考 教學(xué)重點 使同學(xué)知道什么是蔬菜,明白蔬菜的種類、養(yǎng)分價值；教學(xué)難點 養(yǎng)成合理飲食的良好習(xí)慣；教學(xué)預(yù)備 蔬菜

20、樣品 教學(xué)過程 一、激趣導(dǎo)入,引出課題 1.師：同學(xué)們寵愛吃蔬菜嗎？你們最寵愛吃什么蔬菜？（指名說）2.同學(xué)們,我們現(xiàn)在猜幾個謎語好不好？紅口袋,綠口袋,有人怕,有人愛；兄弟七八個,圍著柱子坐,一旦分了家,肚子都打破；同學(xué)們,剛才我們猜了四個謎語, 你發(fā)覺了嗎, 它們都屬于什么？ （蔬菜）那你們知道它們都有價值么？它們又是如何培育的嗎？ 那今日我們就一 道走進蔬菜王國,去明白它們,好嗎？2.板書課題：蔬菜知多少 二、蔬菜的養(yǎng)分價值 1.讀一讀：閱讀“ 背景在線” 資料蔬菜的養(yǎng)分價值；2.說一說：同學(xué)們,我們每天都要吃蔬菜,你熟悉哪些蔬菜？它們都有什 么作用呢？同學(xué)分組溝通；完成教材 P45 頁

21、填空；三、熟悉蔬菜1.看一看：課件出示蔬菜,指導(dǎo)同學(xué)觀看 2.查一查：說說你熟悉它們嗎？調(diào)查一下同學(xué)們常常吃的有哪些蔬菜,對它們明白怎樣？完成下表；姓名蔬菜名養(yǎng)分成分學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考第 5 單元第 2 課時教案 課題5.蔬菜知多少 教學(xué)目標1.使同學(xué)知道什么是蔬菜,明白蔬菜的種類、養(yǎng)分價值；2.養(yǎng)成合理飲食的良好習(xí)慣；3.培育同學(xué)的搜集、整理、分析信息的才能；教學(xué)重點使同學(xué)知道什么是蔬菜,明白蔬菜的種類、養(yǎng)分價值；教學(xué)難點養(yǎng)成合理飲食的良好習(xí)慣；教學(xué)過程一、讀一讀：如何選擇新奇的蔬菜；（P47資料）（1）看顏色（2）看外形（3）辨蟲洞 二、想一想：利用休息時間去菜場觀看一下

22、,把你明白到的學(xué)問和感悟?qū)懴聛戆桑?.我新熟悉的蔬菜有：學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考2.我發(fā)覺的買菜的方法有：3.我的感悟是：4.選一選：完成 P48 作業(yè)；三、我會種蔬菜 1.讀一讀：蔬菜種植小妙招蔬菜吃“ 酸” 喝“ 甜” 長得壯2.做一做 在家里培育一株自己比較寵愛的蔬菜；填寫觀看記錄；（ P50 記錄表）四、蔬菜存放學(xué)問大1.爭論：如何科學(xué)合理地存放蔬菜？2.老師小結(jié)；五、拓展延長 1.牛刀小試：同學(xué)們,自己動手做的食物不僅好吃,而且好玩,下面我們 就來試試身手吧！2.共享收成；3.閱讀“ 參考資料”六、老師總結(jié)七、作業(yè) 1.填寫觀看記錄；（ P50 記錄表）2.完成 P48

23、作業(yè)；教學(xué)后記學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考 第 6 單元第 1 課時教案 課題 6.關(guān)注商品品牌 教學(xué)目標 1.通過學(xué)習(xí)、讓同學(xué)明白生活中各種生活用品的品牌；2.知道商品品牌的名稱、品牌的含義和相關(guān)的學(xué)問解讀；3.明白品牌、商標的區(qū)分與聯(lián)系, 通過調(diào)查,明白品牌與價格有什么關(guān)系；4.滲透中華人民共和國商標法教學(xué)重點 通過學(xué)習(xí)、讓同學(xué)明白生活中各種生活用品的品牌；教學(xué)難點 明白品牌、商標的區(qū)分與聯(lián)系,通過調(diào)查,明白品牌與價格有什么關(guān)系；教學(xué)預(yù)備 預(yù)備各類商品 教學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)情形、揭示課題 1.師：出示各種品牌的中性筆和橡皮擦,生看后說說自己寵愛哪一種？為 什么？2.生：依據(jù)體會溝通自

24、己的看法；3.揭示課題、板書；二、教學(xué)新課 1.生讀教材 63 頁內(nèi)容,說說除了“ 海爾” 、“361” ,你仍知道哪些出名的品 牌？（指名說）2.生同桌溝通：你們家里的電器、生活用品都有哪些品牌？你覺得它們的 功能怎么樣？（1）生同桌溝通；（2）全班溝通；3.生自讀教材 64、65 頁內(nèi)容,邊讀邊摸索：學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考（1）什么是品牌？它的生命是什么？有什么特點、什么標志？（讀完后 和身邊的小伙伴溝通；）（2）品牌和商標有什么區(qū)分與聯(lián)系？（在文中畫出來；）（3）師生溝通；（4）滲透中華人民共和國商標法；第一條 為了加強商標治理, 愛護商標專用權(quán), 促使生產(chǎn)、 經(jīng)營者保證商

25、 品和服務(wù)質(zhì)量,愛護商標信譽,以保證消費者和生產(chǎn)、經(jīng)營者的利益,促進社 會主義市場經(jīng)濟的進展,特制定本法；第六條國家規(guī)定必需使用注冊商標的商品,必需申請商標注冊, 未經(jīng)核準注冊的,不得在市場銷售；生獨立完成教材 66 頁的表格,再溝通；教學(xué)后記第 6 單元第 2 課時教案 課題 6.關(guān)注商品品牌 教學(xué)目標 1.通過學(xué)習(xí)、讓同學(xué)明白生活中各種生活用品的品牌；2.知道商品品牌的名稱、品牌的含義和相關(guān)的學(xué)問解讀；3.明白品牌、商標的區(qū)分與聯(lián)系, 通過調(diào)查,明白品牌與價格有什么關(guān)系；教學(xué)重點知道商品品牌的名稱、品牌的含義和相關(guān)的學(xué)問解讀；教學(xué)難點明白品牌、商標的區(qū)分與聯(lián)系,通過調(diào)查,明白品牌與價格有什

26、么關(guān)系；教學(xué)預(yù)備 1.要求同學(xué)明白家里的生活用品牌子、商標、價格；2.到家電市場、童裝店、超市明白各種家電、童裝的品牌、價格；學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考 教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情形、揭示課題1.生溝通自己明白到的各種電器、童裝、生活用品、玩具的品牌、價格,完成教材 68、69 頁的表格,比較比較,說說自己的感受；2.假如你是媽媽購物的小參謀,在你所填的商品中你會選哪種呢？為什 么？（生同桌溝通后再全班溝通；）3.通過調(diào)查,你有什么感受？把它寫在教材 讀給同學(xué)聽；70 頁的“ 寫一寫” 欄目里,再4.請同學(xué)們對我們自己穿的衣服、 鞋子做一個統(tǒng)計, 看看什么牌子的好看、好穿、價格實惠？（說一說

27、,再完成71 頁的表格；）5.閱讀教材 72 74 頁內(nèi)容,明白數(shù)碼相框的品牌與價格,完成表格；6.品牌有哪些種類和作用呢？請閱讀教材 二、師總結(jié)三、作業(yè)74、75 頁內(nèi)容,說一說；留心觀看身邊的各種新品牌,明白它們的功能、價格和銷量；第 7 單元第 1 課時教案 課題 7.走進年畫的世界 教學(xué)目標 1.通過學(xué)習(xí)課文,明白春節(jié)時五彩繽紛的年畫；2.陶冶同學(xué)的情操,培育他們的審美才能,提高觀賞水平；教學(xué)重點明白年畫的意義,學(xué)會觀賞五彩繽紛的年畫；教學(xué)難點培育同學(xué)的觀賞才能,提高水平；教學(xué)預(yù)備學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考幾幅比較有童趣的年畫；教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入 1.師：孩子們, 2022

28、 年快到了,新年的年畫又將走進我們的生活、我們 的家庭；那么,你們見過哪些年畫？（指名說）2.揭示課題、板書；二、教學(xué)新課1.春節(jié)了,家家戶戶都要貼年畫,你對這種習(xí)俗怎么評判？人們貼年畫表 達了一種怎樣的情感呢？（1）生小組內(nèi)說一說；（2）全班溝通；（3）生把自己的想法寫一寫（完成課文 2.明白年畫的起源與進展77 頁“ 說一說” ）；（1）生自讀課文 7879 頁內(nèi)容,談?wù)勛约旱目捶?；?）同桌環(huán)繞年畫制定一份活動方案,完成課文 80 頁的表格；（3）全班溝通、匯報；第 7 單元第 2 課時教案 課題8.走進年畫的世界 教學(xué)目標1.通過學(xué)習(xí)課文,明白春節(jié)時五彩繽紛的年畫；2.陶冶同學(xué)的情操,

29、培育他們的審美才能,提高觀賞水平；教學(xué)重點明白年畫的意義,學(xué)會觀賞五彩繽紛的年畫；教學(xué)難點培育同學(xué)的觀賞才能,提高水平；學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考 教學(xué)預(yù)備幾幅比較有童趣的年畫；教學(xué)過程 一、問題導(dǎo)入 你們明白中國“ 年畫四大家” 嗎？（1）分組讀課文 8788 頁內(nèi)容；（2）說說自己的體會；（3）說說你仍知道哪些出名的年畫家？你最寵愛哪一個？4.年畫觀賞（師出示年畫）,說說你寵愛哪一幅,為什么？二、師總結(jié)三、拓展請你設(shè)計一幅年畫（形式多樣）,再講一講你的構(gòu)想；四、練習(xí) 完成課本 83 頁練習(xí)；第 8 單元第 1 課時教案課題 8.水的秘密學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考 教學(xué)目

30、標1.解水的來源；知道水對人體的作用；2.明白今日的水資源狀況,知道節(jié)水標志；3.知道水和人一樣,也是會衰老的；教學(xué)重點熟悉節(jié)水標志；教學(xué)難點明白縣城水污染的情形,明白節(jié)水從我做起,從現(xiàn)在做起 教學(xué)預(yù)備一杯水 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入師：人們的生活離不開水,水是生命之源,是人類生存的基本保證；二、背景在線 1.說一說我們?yōu)槭裁措x不開水 . （1）讀 90 頁第 1 自然段后 ,全班溝通：這么多的水是從哪里來的 . （2）師讀 90 頁自然段,生溝通；（3）師讀 91 頁,回答水蒸氣是怎樣形成的. 生完成 92 頁的表格2.爭論在用水的時間上和用量上仍能不能節(jié)省水？3.師小結(jié)；三、觀看在線1.師：同學(xué)

31、們,你知道水是怎樣來調(diào)劑氣候的？生讀 93 頁的第一個方框作答 2.師：地球上每年都會下很多雨,可是水不會把陸地淹了,這是為什么？請問從哪兒找到答案？3.師：水對我們的氣候有影響嗎？學(xué)習(xí) 94 頁后回答4.水對人體作用有哪一些？請照實登記來；學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考 教學(xué)后記第 8 單元第 2 課時教案 課題 8.水的秘密 教學(xué)目標 1.解水的來源；知道水對人體的作用；2.明白今日的水資源狀況,知道節(jié)水標志；3.知道水和人一樣,也是會衰老的；教學(xué)重點熟悉節(jié)水標志；教學(xué)難點明白縣城水污染的情形,明白節(jié)水從我做起,從現(xiàn)在做起 教學(xué)預(yù)備 一、實踐探究 1.師生共同完成 97 頁的表格 活

32、動主題：收集普定的水資源和水的儲量 師：問問水利局的工作人員或向自來水公司打聽,明白普定水資源的情形；2.明白水污染的情形的,讀97、98 頁爭論溝通；想一想水污染的緣由和污染物是什么？爭論爭論我們該怎么辦？生爭論溝通 3.熟悉節(jié)水標志；二、拓展延長1.水會衰老,信任嗎？學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí) 101 、102 頁；小組溝通；學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考 2.說說有關(guān)水的故事；明白古今中外用水的先進范例,知道水對我們的生活息息相關(guān)；三、總結(jié) 板書：9、水的秘密 水來源形成污染 標志節(jié)水教學(xué)后記第 9 單元 制作簡易的軟陶螺旋體教學(xué)目標 1. 學(xué)問目標讓同學(xué)學(xué)習(xí)用軟陶做手鏈的兩種基本方式,的視野,努力去創(chuàng)新；2.才能目標以及拓展同學(xué)思路, 開闊她們把握軟陶的性能和特點, 錘煉同學(xué)的思維才能、 動手才能、創(chuàng)新才能等；3.情感目標通過軟陶首飾的制作學(xué)習(xí), 培育同學(xué)對軟陶藝術(shù)的寵愛, 培育同學(xué)美好生活、寵愛手工的情感；通過為母親親自制作時尚的首飾,讓同學(xué)學(xué)會感恩,學(xué) 會感謝母親,懂得珍愛親人和伴侶的情感；教學(xué)重點讓同學(xué)把握軟陶的基本制作技能；教學(xué)難點 讓同學(xué)學(xué)習(xí)軟陶的創(chuàng)意技巧；學(xué)