兒童編程scratch外敵入侵教案

1、少兒編程教學資料，需要可下載并修改后使用！L1-外敵入侵本文檔書寫規(guī)范：1、字體定義為“仿宋”2、大標題采用“二號”，一級標題采用“四號”,需加粗，顏色為（0, 112, 192）；二級標題采用“小四”,需加粗,顏色為（0, 112, 192）3、頁眉頁腳采用固定方式4、編號序號為1、2、3，下層為（1）、（2）、（3），可在編號格式上進行自 定義，第三層為、5、正文段落格式為“首行縮進兩格”，行距為“單倍行距”6、采用微軟Word進行編輯課前準備：1、外敵入侵的動畫2、外敵入侵素材包，確認背景、角色、聲音素材內(nèi)容無誤3、對應課程PPT準備妥當，課后作業(yè)打印完畢4、對應學生賬號內(nèi)容檢查無誤課前

2、引導與答疑：.1、師生相互認識，自我介紹（提前設計好的），相互介紹。2、講解少兒編程課程的起源，現(xiàn)狀，課程體系，學習了對自己有哪些幫助。了 解操作基本知識，學習后有哪些意義？課程學習中的考前須知（如建群，我們的 作品可以在群內(nèi)看到，也可以轉(zhuǎn)發(fā)到朋友圈，優(yōu)秀的為他辦工程發(fā)布會）。計算 機讀取代碼的原理，bug和debug,循環(huán)（不停的判斷）。3、介紹網(wǎng)址登陸方法，分別記錄自己的賬號和密碼，現(xiàn)場操作；4、介紹少兒編程scratch3.0網(wǎng)頁端操作界面，綠旗，紅圓圈分別代表開始和結(jié) 束。每個按扭簡介，預先說下每個大系列指令有什么不同？顏色不同。還有呢？ 有的有缺口，有的突出一塊，這些缺口和凸出就是可

3、以進和出程序，有的是橢圓 形的邊，有的是尖尖的菱形的，里面還有下拉框，意味著有多重選擇。埋下伏筆， 后面慢慢了解這些區(qū)別，然后準備上課特別說明：側(cè)面說下學了編程的孩子厲害的案例，其他同學羨慕佩服等帶來 的成就感，引起孩子覺得學這個的欲望。告知學生的精辟語句：普通人玩游戲, 高手做游戲。普通人遵守規(guī)那么，高手制定規(guī)那么。同時演示幾個設計出來的酷炫的游戲（提前準備好）給學生欣賞，激發(fā)孩 子學習的積極性。編程實現(xiàn)：點擊綠旗的時候，小貓從坐標點（-165, -93）出發(fā)向右上方的城堡出發(fā)。到達 城堡后，角色消失。注意：（1）每次點擊小綠旗，小貓回到初始位置（2）角色應該是在行走（造型切換），而不是移動

4、評判標準：剛開始出現(xiàn)在指定的位置坐標想城堡方向移動到達城堡后角色消失1、本節(jié)摘要(2min)：主角的一家平靜生活在一個遠古的部落，卻突然有一天遭遇野獸怪的襲擊。 主角雖然用盡全力保護家人，無奈敵眾我寡，實力懸殊，還是被外敵打敗倒地。2、學習目標(2min).知識與技能：造型的靈活利用(2)移動，等待的結(jié)合利用過程與方法：(3)通過數(shù)字推算情節(jié)時間來完成簡單的動畫情感態(tài)度價值觀：(4)培養(yǎng)對信息技術(shù)的興趣，培養(yǎng)想象力，邏輯思維能力3、課程導入(lOmin)本次課程屬于L1大型系列課一部落傳奇里面的第一節(jié)，屬于劇情動畫故事，包含 了動畫、游戲、數(shù)學、音樂、人機互動等多方面融合，老師可以在此次課堂給

5、小 朋友展示下系列課程的每節(jié)課的大約內(nèi)容，讓小朋友充滿期待和興趣的正式開始 系列課的學習。另外，需要介紹其中的主要角色。此系列課主要包括4、角色分析(12min)翻開系統(tǒng)后臺的“工程演示設置”查看，并讓小朋友仔細觀察角色的特征和 要素，并進行提問，作品特征一般分為“角色”、“動作”、“規(guī)那么”。【課堂問答】(1)本次作品有幾個角色？分別是什么？(2)骷髏大王在動畫中是怎么樣的？(3) 3個士兵是如何移動的？(4)是怎么樣的？倒下的條件是什么？首先骷髏大王說話“給我上啊”，接著說“我會保護我的家人”，然后3 個骷髏士兵聽從命令從骷髏王的旁邊向右走向，當骷髏士兵的利刃碰到了，受傷 倒下，切換成“被

6、打敗”的造型。在這個過程中，里面骷髏大王和士兵均一直有造型的變化。開始骷髏大王在某位置說話阿波羅在某位置說話士兵移動直到靠近阿波羅倒下5、編程邏輯(50min)(1)添加背景和角色我們需要在正式編程之前提前觀察每個角色的造型狀況【課堂問答】師：看一下骷髏王、士兵分別有幾個造型？師：造型是什么？(2)骷髏大王出場當綠旗被點擊時，骷髏大王每次重新開始就會回到規(guī)定的初始位置，所以我們 需要使用定位積木骷髏大王剛開始是有自己的造型的換成造型02 造型此時，骷髏大王說一句話，告訴大家“給我上啊”，注意是說完后面就消失了要讓骷髏大王動作更加自然一點，那么需要不斷的切換骷髏大王的造型。不斷 切換造型就要求“

7、下一個造型”套上“重復執(zhí)行二就是告訴電腦一直做，重復 執(zhí)行的積木“肚子”里面是什么，電腦就一直做什么，不斷切換造型的過程中, 需要加上等待時間，這樣顯得自然一點。重復執(zhí)行下一個盍型第e秒骷髏大王角色完整積木如下:移至IX：y:I換成疆02 造型, 說秒 重復執(zhí)行等待場秒【課堂問答】師：以下兩個模塊有什么區(qū)別？說秒你好!(3)制作骷髏士兵(以士兵1舉例).當綠旗被點擊后，骷髏士兵1重新開始就會回到規(guī)定的初始位置，所以使用定 位積木骷髏士兵1向右移動面向面向方向我們注意到，骷髏士兵每次移動的時候是有停頓的，以模仿正常行走停頓；這 里我們假設一次移動是延步，后面加等待時間進行間隔，如果30的倍數(shù)沒方

8、法 讓小兵走到合適位置的話，可以對最后一部的移動步數(shù)進行調(diào)節(jié)當 被點擊!移到 x:y:面向方向移動步 等待秒 移動步等待秒 移動。步 等待秒 移動步等待秒 移動步骷髏士兵1在移動前需要加入一個等待1秒、，因為是聽從大王命令后在出發(fā)當 被點擊I移到 x:y:面向方向等待秒移動步I要讓骷髏士兵1動作更加自然一點，那么需要不斷的切換骷髏士兵的造型。不 斷切換造型就要求“下一個造型”套上“重復執(zhí)行:就是告訴電腦一直做，重 復執(zhí)行的積木“肚子”里面是什么，電腦就一直做什么。重復執(zhí)行型等待秒骷髏士兵1角色完整積木如下：（另外兩個過程相似）被點擊被點擊移到X：-34y-重復執(zhí)行當 被點擊面向方向面向方向下一

9、個造型等待I等待I等待1移動步0.5秒J等待秒移動步等待等待秒移動步秒秒等待移動步等待秒移動步師：這不是連續(xù)移動，而是瞬間移動，測試的結(jié)果不是我們要的效果，為什么？ 生：因為電腦的速度非?？?，多個移動10步在一瞬間就完成了，我們看不到中 間移動的過程。需要想方法讓運行速度慢一點。師：為什么加等待1秒？生：主要是為了配合劇情的需要，骷髏大王先說話，骷髏士兵才開始移動。師：制作骷髏士兵2、骷髏士兵3有什么簡潔方法嗎生：可以直接復制骷髏士兵1的程序，但需要修改相關(guān)積木數(shù)據(jù)（5）出場點擊小綠旗，出場定位，換成左邊的造型，然后1秒后開口說話（為了做出對 話的效果，需要跟骷髏大王有時間差）移到X：179被

10、點擊y-換成左面 造型等待等待秒工我會保護我的家人秒計算一下骷髏士兵走到面前需要幾秒鐘，正好給加一個等待時間，然后再倒 地，切換成“被打敗”造型。等待。秒gu換成被打敗 造型 由上文的（3）我們知道，士兵從動畫開始走到旁邊大約需要（1秒*5） 5秒的時間，那么我們需要在這邊寫“等待5秒二角色完整積木:等待。秒說曾融船加秒 等件O世HHM|H換成就打順苣型【課堂問答】師：說話前、小兵移動前為什么加等待時間？師：怎么計算要切換造型的等待時間6、當堂總結(jié)(7min) TOC o 1-5 h z 程序測試單)|骷髏大王出場，初始化位置，說話，在移動過程中有沒有變化造型？ 口骷髏士兵出場，初始化位置，走到面前需要幾秒鐘？一出場前有沒有設置等待時間？口一【課堂問答】：師：角色行走的時候，怎樣才能更加自然點呢？生：通過不斷的切換下一個造型，同時造型切換的時候需要加上等待時間師：角色移動5次，每次移動10步，為什么不是連續(xù)移動，而是瞬間