中小學教師職業(yè)道德行為規(guī)范

1、中小學教師職業(yè)道德行為規(guī)范一、愛國守法第一條熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨，擁護社會主義，自覺維護黨和國家形象，在教育教學中同黨和國家方針政策保持一致，不得有違背黨和國家方針政策的言行。第二條全面貫徹黨的教育方針，嚴格遵守教育法教師法等法律法規(guī)，依法執(zhí)教，依法履行教師的職責和義務，維護學生的合法權益，自覺遵守師德規(guī)范。第三條自覺弘揚和踐行社會主義核心價值觀，教育學生正確認識社會，積極開展社會實踐活動，遠離邪教和“黃、賭、毒”，不參加非法組織和非法集會，不信謠、不傳謠。第四條自覺維護民族團結，關心愛護少數(shù)民族學生，尊重民族習慣和宗教信仰，不能有民族或宗教歧視，不參與民族分裂活動。二、愛崗敬業(yè)

2、第五條愛崗敬業(yè)，爭做楷模。樹立獻身教育的人生觀、價值觀和忠誠于人民教育事業(yè)的職業(yè)理想，恪盡職守，甘為人梯，樂于奉獻,敢于擔當。服從組織安排，自覺遵守學校規(guī)章制度，不在工作時間做與教育教學無關的事。第六條志存高遠，勇于創(chuàng)新。善于運用教育科學知識，充分合理運用現(xiàn)代化教育資源，探索課堂教學改革，構建自主、合作、探究學習模式，提高課堂教學效益，不因循守舊。第七條認真?zhèn)湔n。認真研究課程標準，準確把握教材，精心制定教學計劃。積極參加集體備課、制定教案，及時進行教學反思，調整教學策略，不靠慣性教學，不單憑經驗教學。第八條認真上課。講究授課藝術，優(yōu)化課堂語言，創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學生學習興趣，打造精神飽滿、充滿

3、生機的高效課堂，不把負面情緒帶進課堂，不得故意不完成課堂教學任務。第九條認真批改作業(yè)。精選優(yōu)練，合理布置課后作業(yè)，及時批改作業(yè)，注重作業(yè)評價的針對性和激勵作用，善于從作業(yè)中了解學情、找出問題，不超量布置作業(yè)，不布置懲罰性作業(yè)。第十條認真輔導學生。積極主動義務輔導學生，耐心解答學生提出的問題，不打擊學生的學習積極性，不說不負責任的話語，不得敷衍塞責。第一條勤練教學基本功。有扎實學識，有過硬的教學基本功,說普通話，寫規(guī)范字，指導學生做好課堂筆記，具備學習、處世、生活、育人智慧，給學生以幫助和指導。三、關愛學生第十二條關愛全體學生。有仁愛之心，平等公正對待每一位學生，不歧視特殊需要學生，構建民主、平

4、等、和諧的新型師生關系。當學生在學習、生活上遇到困難時，及時幫助解決。第十三條尊重學生人格。包容學生的缺點和不足，掌握批評的藝術，幫助學生樹立自信心，嚴慈相濟，做學生的良師益友。不體罰或變相體罰學生，不得有傷害學生人格及心理的言行。第十四條關心學生身心健康。實施有效的心理健康教育和生命安全教育，鼓勵培養(yǎng)學生養(yǎng)成鍛煉身體的好習慣，當學生身心不適時，應及時幫助、疏導。第十五條保護學生安全。培養(yǎng)學生的安全意識和自救自護技能，在學校組織下開展不同形式的安全教育，定期排查安全隱患，遇突發(fā)事件第一時間，挺身而出保護學生人身安全。第十六條培養(yǎng)學生學習習慣。加強課堂管理，掌握學情，循序漸進，正確引導、激發(fā)學生

5、學習的主動性和積極性，培養(yǎng)良好的學習習慣，提高學習效率。第十七條正確評價學生。樹立正確的教育理念，客觀公正、實事求是地評價每一個學生。堅持素質教育質量觀，實施多元化評價，不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準。第十八條實施精神關懷。指導學生課外學習和生活，將認知發(fā)展和行為習慣統(tǒng)一起來，做到知行合一。關注學生的內心世界，使學生在情感、態(tài)度、價值觀上得到協(xié)調發(fā)展。四、教書育人第十九條遵循教育教學規(guī)律。堅持正確的教育質量觀、人才觀,研究學生每個年齡段成長規(guī)律，正確處理社會發(fā)展和學生身心發(fā)展的關系，尊重學生個性，促進學生健康成長、全面發(fā)展。第二十條樹立全員育人意識。育人為本，德育為先，寓美于教。認真履行教書與

6、育人雙重職責，在課堂上滲透對學生的德育、美育教育，培養(yǎng)學生良好的思想品德和審美情操。第二十一條循循善誘。對學生有耐心，善于跟學生交朋友，細心觀察，認真傾聽，增強教育的針對性，積極參加學生活動，認真思考并回答學生的疑問，不說傷害學生自尊心的話語。第二十二條因材施教。備課、上課、布置作業(yè)要依據學情，尊重不同班級、不同學生間的個體差異，分層教學、分層作業(yè)，難易適當，不能“一刀切”。第二十三條培養(yǎng)學生良好品行。教育學生“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，學生出現(xiàn)不講禮貌、不講衛(wèi)生、不守時、拒絕幫助他人等問題時，要及時教育引導。第二十四條激發(fā)學生創(chuàng)新精神。充分發(fā)揮學生的主體作用，打造生本生態(tài)課堂，注重啟

7、發(fā)性教學，激發(fā)學生敢于“質疑”的學習態(tài)度，培養(yǎng)學生的主動精神，鼓勵學生的創(chuàng)造性思維。第二十五條注重學生未來發(fā)展。用發(fā)展的眼光看待學生，善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，幫助學生提升學習能力與學習技巧,做到“授之以漁”，激發(fā)學習潛能，為學生終生發(fā)展奠基。五、為人師表第二十六條堅守高尚情操。知榮明恥，以德立身，不斷提高人格和學識魅力，維護教師形象。模范遵守公民道德規(guī)范和職業(yè)道德規(guī)范，不追求低級趣味，反對拜金主義、享樂主義和極端個人主義。第二十七條嚴于律己。注重品行修養(yǎng)，以身作則，言行一致，誠實守信。為學生做出表率，要求學生做到的，教師首先要做到，學生問好時，教師應熱情回禮。第二十八條舉止文明。講究禮儀，衣著得

8、體，整潔大方，具備體現(xiàn)教師職業(yè)特點和健康的審美情趣。語言規(guī)范，日常交往中提倡使用普通話，不使用不規(guī)范的語言。第二十九條熱愛集體。顧全大局，尊重領導，團結同事，樹立團結協(xié)作意識，不游離于組織和工作紀律之外，不攻擊、誹謗他人，建立尊重、和諧、健康的同事關系。第三十條尊重學生家長。建立多種渠道，及時、有效地和家長溝通交流，認真聽取家長的意見和建議。不把學生的問題和錯誤一味歸咎于家長，不把溝通變?yōu)楦鏍?。第三一條作風正派。嚴以修身，處事公道，誠信待人，履職盡責，恪守道德底線。不利用學生家長辦私事，不在學生和家長面前貶低其他教師。第三十二條廉潔從教。嚴格遵守收費和教輔資料征訂規(guī)定，不利用職務之便向學生推銷教輔資料、到指定書店購買資料等謀取私利，自覺抵制有償家教，遵守嚴禁有償補課規(guī)定。六、終身學習第三十三條崇尚科學精神，樹立終身學習理念。堅持求真務實和嚴謹自律的治學態(tài)度和學術精神，不固步自封，讓學習成為一種生活習慣和生活方式。第三十四條拓寬知識視野，更新知識結構。擴大閱讀面，增加閱讀量，制定好讀書計劃，記錄好讀書筆記，養(yǎng)成多讀書、讀好書的習慣，提升精神境界，提升審美素養(yǎng)。第三十五條潛心鉆研業(yè)