幼兒園公開課活動總結(jié)7篇

1、Word 幼兒園公開課活動總結(jié)7篇 下面是我整理的幼兒園公開課活動總結(jié)7篇(幼兒園公開課總結(jié)范文大全)，供大家閱讀。 幼兒園公開課活動總結(jié)1 這學(xué)期我園進行的年輕老師公開課展現(xiàn)活動最終圓滿的畫上了句號。此次活動切實提高了老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教育教學(xué)及教研的力量，大大激發(fā)了老師們教學(xué)討論的樂觀性。 這學(xué)期之所以讓年輕老師上公開課，一是通過它可以熬煉他們自身的心理素養(yǎng)，二是盼望通過公開課來發(fā)覺年輕老師自身的優(yōu)點并光大，找出不足和缺陷并準(zhǔn)時得到修正，從而營造一種你追我趕，互幫互助不甘落后的教學(xué)氛圍。只有人人進步了，集體才會自然而然的上臺階。 本次公開課活動，我們實行了各級部老師自愿報名的形式，參與的共有六

2、位年輕老師，為了減輕參與老師的心理負擔(dān)，能大膽創(chuàng)新，充分展現(xiàn)自己的靚麗風(fēng)采，本次活動實行了不打分、不評分的方式。 教學(xué)內(nèi)容涉及語言、社會、藝術(shù)、科學(xué)、健康等五大領(lǐng)域。盡管是一場園內(nèi)公開課活動，但每位老師都不敢怠慢，把它當(dāng)成一次縣級公開課預(yù)備。郝文敏是個剛參與工作不到半年的年輕老師，她最近因感冒轉(zhuǎn)成了支原體感染，為了抓住這次熬煉的機會，她每天上午去醫(yī)院打點滴，利用下午，晚上的時間預(yù)備，直到她下午講課時，上午還躺在醫(yī)院打了三個多小時的點滴，但她從沒有一絲怨言，這種精神特別值得大家學(xué)習(xí);鄭文霞老師為了參與這次公開課，自己的寶寶生病了都顧不得在家陪他;參與公開課的還有郝小培、郝芳兩位孕婦老師，他們雖然

3、身體不便利，但還是想在孩子誕生以前抓住這次展現(xiàn)的機會，她們踴躍報名，仔細預(yù)備，常常挑燈夜戰(zhàn)，為了熟記教案，有的老師半夜醒來，也不放過加深一遍教案的機會。 由于她們這種樂觀向上的心態(tài)，預(yù)備特別充分，所以在展現(xiàn)活動中，每位老師都做到了落落大方，語言生動富有童趣，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊過渡自然，并注意與幼兒的互動溝通，重視保育工作中的細節(jié)。每節(jié)活動具有嬉戲性、情境性，能有效激發(fā)幼兒參加活動的愛好，樂觀引導(dǎo)和發(fā)覺孩子的想法，教學(xué)氛圍輕松開心，令我們在場的聽課老師贊美不已，我們園長驕傲的伸出大拇指發(fā)出了發(fā)自內(nèi)心的感慨：我們真是后繼有人了。 為了讓每位老師發(fā)覺自身的特長明白自身的不足，每節(jié)活動結(jié)束后，我們還進行了集

4、中評課活動，根據(jù)執(zhí)教老師自評、反思、大家評這樣的過程，總結(jié)在活動過程中的優(yōu)點和不足，并針對問題提出了合理化的建議。本次活動為全體老師供應(yīng)了一個學(xué)習(xí)和溝通的平臺，使我園老師取長補短，從而提高了老師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)力量，此次活動也在老師中掀起了一股學(xué)習(xí)的熱潮。 活動圓滿結(jié)束了，我要感謝我們的老師，由于你們的努力，才有我們幼兒園如此的狀大和規(guī)模。我盼望通過這學(xué)期的公開課，讓我們?nèi)康睦蠋熡兴斋@，我更盼望我們的老師具有低頭服輸?shù)氖繗?，有力爭上游的斗志。只有不斷地充實自己，才能讓自己變得飽滿而厚重。你看，那實心的稻穗總是低垂著頭，面對大地，而空心的稻穗總是昂揚著頭，向著天空，風(fēng)一吹就飄起來必是輕浮的東

5、西。我也情愿和姐妹們一起努力，攜手共進，共同期盼著來年收獲一個沉甸甸、金燦燦的秋天! 幼兒園公開課活動總結(jié)2 幼教部“人人一節(jié)公開課”活動已經(jīng)圓滿結(jié)束，這次活動共持續(xù)了三個星期，共有39名老師樂觀參加，39名老師分別組織了托、小、中、大不同領(lǐng)域的教育教學(xué)活動。我們對活動的教案進行了細致的分析、評價、打分，最終評出一等獎4名，二等獎7名，三等獎28名，通過這次活動，讓我們老師在教育方法和教育理念上有了新的熟悉和突破。 在評比的過程中，我們經(jīng)過了總校領(lǐng)導(dǎo)以及園領(lǐng)導(dǎo)的仔細點評，最終由我對本次優(yōu)質(zhì)課的狀況做一總結(jié)，盡可能多的向老師們介紹本次活動消失的優(yōu)點與不足： 首先，我先總結(jié)一下優(yōu)點：在本次活動中，

6、我們的老師們團結(jié)協(xié)作，細心預(yù)備，將“教同學(xué)活化”的理念融入到了我們的教學(xué)活動中，理念以及目標(biāo)都集中體現(xiàn)出來了，所設(shè)計的活動都能做到來源于孩子的生活，又貼近孩子的生活，如在活動長長的和圓圓的菜、鞋子的聚會中，理念表現(xiàn)突出;活動中老師也特別重視師幼之間的互動，能為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的活動氛圍，充分調(diào)動幼兒的活動愛好，如TrafficLights、果寶寶開火車，課堂氛圍不但活躍，而且老師也具備了較好的掌握課堂力量;教學(xué)活動設(shè)計也特別新奇，沒有拘泥于一種固定的教學(xué)思維格式，如活動魔水畫畫、歌曲賣面包、想象畫孩子眼里的世界，活動環(huán)節(jié)之間環(huán)環(huán)相扣，層層遞進，選材不但獨特，而且所用教學(xué)方法也特別適合幼兒的年齡特點

7、。一系列的教育教學(xué)活動更貼進了孩子的生活，讓幼兒在生活教學(xué)中學(xué)會了主動探究、合作溝通、自主創(chuàng)新，讓孩子真正學(xué)有所得。 同時，在活動過程中也有不足之處： 1、部分活動師幼之間的溝通欠缺，尤其是面對年齡小的幼兒，如何吸引他們與老師主動有效的溝通、互動，這還是我們要攻克的一個難題。活動過程中，老師要時刻給幼兒營造一個民主、公正的課堂氛圍，拉近與幼兒的距離，主動走進幼兒，真正體現(xiàn)民主。 2、老師語言缺乏簡練，活動中老師組織的語言帶有隨便性，而且老師口頭語表現(xiàn)突出。 3、老師采納的教學(xué)方法不太適當(dāng)，有的活動沒有圍繞活動目標(biāo)突出重點與難點，環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間內(nèi)容脫節(jié)，過渡也不自然，整個活動設(shè)計缺乏細致，還不能

8、較好的組合幼兒已有的生活閱歷，同時掌握課堂的力量還有待加強。 4、活動中老師對幼兒的引導(dǎo)要從正面去引導(dǎo)，不要從反面來混淆孩子的推斷力量與學(xué)習(xí)力量。同時，作為配課的老師還沒有熟悉到自己配課的重要性，還沒有完全融入到活動中去，配課反而起到了負面作用。 總之，整個優(yōu)質(zhì)課活動收到了預(yù)期的效果，不僅促進了老師教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高，同時也贏得了總校領(lǐng)導(dǎo)對我們充分確定。我們要以本次優(yōu)質(zhì)課活動為契機，在今后的教學(xué)過程中，我們要連續(xù)抓住優(yōu)點，發(fā)揚優(yōu)點，勇于自我批判，找出不足，彌補不足，能夠不斷提高自己的教學(xué)水平，能夠更好的為我們的幼兒教育做出自己的貢獻。 幼兒園公開課活動總結(jié)3 4月28日清爽縣學(xué)前教育教研

9、活動在我園進行，本次教學(xué)公開課活動給老師們制造了一種相互學(xué)習(xí)、相互溝通的機會。在這次活動中老師通過對教材的解析，對所教的教材進行了細致的加工和重組，通過親自授課、課后說課、課后反思、不僅熟悉到自身授課上的不足，而且還學(xué)習(xí)了其他老師授課中一些好的閱歷和方法。許多老師說，每一次這樣的教學(xué)公開課都對自己的教學(xué)力量有極大的促進作用，教學(xué)專業(yè)水平在每一次熬煉中提升，在相互的溝通中有了進一步地進展，盼望幼兒園多多制造這樣的機會?，F(xiàn)對本次教學(xué)公開課狀況進行總結(jié)： 一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視、老師參加面廣 每一次的教學(xué)公開課都得到了幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，并且都能全程跟蹤聽課。在本次教學(xué)公開課活動中，羅園長在繁忙的學(xué)校公

10、務(wù)中能與主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)一起聽課，并且還能坐下來和老師進行簡要的溝通，這充分體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)對教學(xué)的重視程度，也看得出羅園長是務(wù)實的園長。另外我們幼兒園副園長平常工作也很忙，在百忙之中她們都能堅持聽課，這看出我園領(lǐng)導(dǎo)對教育教學(xué)工作的重視程度。 在這次公開課活動中，幼兒園有3名老師參與了授課，邀請全縣的幼兒老師參與聽課，而且我們還實行了簽到的制度。參加活動的老師都能夠按要求仔細地完成教學(xué)任務(wù)，樂觀地聽課，并進行溝通。其它幼兒園的老師更是珍惜這次學(xué)習(xí)的機會，他們聽課的態(tài)度仔細，不斷地記著筆記，我信任她們會在不斷地學(xué)習(xí)中快速地成長起來的。 二、老師的授課思路新奇 授課老師授課思路新奇，有先進的教學(xué)理念。張湘玉

11、老師選擇了幼兒熟識的手指進行活動，在嬉戲中給幼兒創(chuàng)設(shè)了一種開心的學(xué)習(xí)環(huán)境，使活動教學(xué)增加了很多魅力。健康活動更精彩，鄭寧霞老師脫離了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，讓幼兒在嬉戲中玩紙，很有創(chuàng)新。此外黃麗華老師的教學(xué)思想和理念很有創(chuàng)意。 三、多媒體幫助教學(xué)，增加了活動的有效性 現(xiàn)代教學(xué)手段的運用，對課堂教學(xué)的效果的確起到了樂觀有效的促進作用。老師能夠結(jié)合活動內(nèi)容親自制作或在網(wǎng)上查找相關(guān)的資料制成課件，課件中還配有音樂渲染了活動氣氛。而且課件的制作水平很高，起到的效果也很好。這說明老師們的教育技術(shù)水平也有了大提高。 四、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)了同學(xué)的探究意識，主動樂觀地投入到學(xué)習(xí)中 教學(xué)是一門藝術(shù)，是一種精神溝通活動。這

12、種活動總是與情感親密相聯(lián)系的，并在肯定的環(huán)境中進行的。在教學(xué)過程中，老師運用藝術(shù)化的語言或其他媒介引入或創(chuàng)設(shè)肯定感情顏色的以形象為主體的生動詳細的場景或氛圍，以引起幼兒肯定的態(tài)度體驗，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。 在總結(jié)閱歷學(xué)習(xí)別人優(yōu)點的同時，我們更應(yīng)當(dāng)看到教學(xué)活動中存在的不足，這樣才能有更大的進展。在本次教學(xué)公開課中，也有些不盡人意之處，需要我們老師在今后的教學(xué)工作中加以改進，如在活動教學(xué)環(huán)節(jié)上支配得不夠合理，所占用的時間安排上還需要進行改進;誠心地盼望各位老師能夠在今后的活動教學(xué)中扎扎實實、努力鉆研，上好每一節(jié)活動，不斷提高自身的業(yè)務(wù)力量，成為幼兒園教學(xué)的帶頭人。 幼兒園公開課活動總結(jié)4 歷時一周

13、的公開公開課活動落下帷幕，公開課活動為老師搭建了一個相互學(xué)習(xí)相互溝通的平臺，老師們經(jīng)過備課，磨課，上課，反思，也提升了自己的專業(yè)素養(yǎng)。對此次活動總結(jié)如下： 一、值得學(xué)習(xí)和發(fā)揚的地方 1、人人參加講課，促進老師相互學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。比如，王智騰師擅長創(chuàng)設(shè)情境組織活動，陳運婷師擅長用肢體語言表達感情，李翠芳老師用自己特有的音樂素養(yǎng)把音樂學(xué)問和嬉戲相融合，王玉霞老師教具豐富，課堂耳目一新。邢雪娟老師擅長挖掘幼兒的愛好，黃曉妹老師發(fā)覺孩子生活問題，熬煉了孩子動手操作力量，等等對此多鼓舞老師發(fā)揮個人優(yōu)勢，學(xué)習(xí)借鑒別人的好方法，在不斷完善中追求完善。 2、優(yōu)秀老師示范課，發(fā)揮帶動、示范引領(lǐng)作用。同領(lǐng)域、

14、共討論、善總結(jié)，推廣好做法。講同一個領(lǐng)域課程的老師聽同一節(jié)課，評出不同的觀點，總結(jié)出同一方法。 3、此次在體育嬉戲活動中展現(xiàn)的最好，在嬉戲中幼兒進展了自我反應(yīng)，自我掌握力量，孩子們也玩的很快樂。每堂體育嬉戲活動過后，又組織其他的班級再進行玩，老師也在新一輪嬉戲玩中發(fā)覺問題，解決問題，探究新的玩法。 二、我們需要改進的地方 1、老師在活動中的語言要簡要明白，把握規(guī)范化語言的基礎(chǔ)上，引用童趣語言、藝術(shù)化，用童語激發(fā)幼兒的參加嬉戲。 2、在備課過程中多參照指南的目標(biāo)來完成自己的活動目標(biāo)，能體現(xiàn)教育領(lǐng)域相互滲透。 3、孩子在嬉戲中平安學(xué)問，自我愛護力量意識不夠強。我們應(yīng)在以后嬉戲中多培育孩子平安學(xué)問，

15、自我愛護力量。 三、相互學(xué)習(xí)，攜手共進 我們自身要不斷學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問和提升專業(yè)素養(yǎng)，走在幼教的路上，追尋適合孩子教育的路上，雖然一路艱辛困苦，我們堅信，一個人可以走的很快，但一群人可以走的很遠，在幼教的路上我們攜手同行。 幼兒園公開課活動總結(jié)5 剛剛過去的一周是緊急的，也是驚喜的，緊急是由于有壓力，驚喜是由于經(jīng)過這一次的熬煉，我又成長了，收獲了。不僅如此，從每位老師的公開課中，我感受到了一種上進的精神，同時也鼓舞著我，讓我更加努力。聽完了這周的課，我有一個很大的感受，那就是每位老師都是最棒的，每位老師都是第一名，由于每位老師身上都有著不同的閃光點 先拿-老師講的小班健康我會穿衣服來說吧，她用可愛

16、的表情，多變的聲音，讓每一位幼兒都寧靜下來，像小花貓一樣，仔細聽老師講課;-老師給大家?guī)淼臄?shù)學(xué)課是一個驚喜，由于大家都知道數(shù)學(xué)是一門難講的枯燥的學(xué)科，-老師不僅用實物讓孩子去動手，去操作，還用好玩的“找伴侶”的嬉戲讓孩子們動起來，孩子們在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，布滿了樂趣，孩子們始終愛好盎然;-老師的語言課小袋鼠，活動設(shè)計嬉戲豐富，吸引小伴侶的眼球，小伴侶情愿跟老師互動，快樂學(xué)兒歌，快樂學(xué)識字;-x老師的小企鵝用自制企鵝模型，讓幼兒觀看，極大地滿意了孩子們的奇怪 心，還培育了孩子們的觀看力量，“小火車”的嬉戲也特別好玩，適合小班小伴侶;孫偉老師的米皮皮的敲長長課堂氣氛好，活動設(shè)計好，有故事，有嬉戲

17、，有參加，有問題，有表演，孩子們仔細聽故事，快樂玩嬉戲，開心來表演，爭搶答問題，孩子們喜愛這堂課，我也喜愛這堂課;郭娜老師用真實的聲音和圖片，讓孩子們?nèi)娴亓私饬颂貏e功能的車，課堂中老師還擅長拋出問題，讓幼兒思索問題，解決問題，充分發(fā)散了孩子的思維，提高了孩子解決問題的力量，好玩的情景劇讓幼兒參加進來，鞏固了學(xué)習(xí)效果，展現(xiàn)了學(xué)習(xí)成果;-老師讓一堂音樂課“動”了起來，孩子們紛紛仿照小動物走路，不僅知道了小動物走路的姿態(tài)，還輕而易舉地學(xué)會了走路這首兒歌，更讓我感嘆的是，李麗老師還邀請全部聽課老師一起參加到活動中來，與孩子們一起載歌載舞。 聽了這么多優(yōu)秀的課例，我不斷地反思自己的教學(xué)，感到自己在設(shè)計

18、活動的時候還存在著很多不足，我愿向他們學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中努力做到：1.多用表情和語氣來吸引小伴侶;2.多設(shè)計嬉戲讓幼兒在玩中學(xué);3.多使用一些讓幼兒大開眼界的教具，如，實物、圖片、聲音、視頻等;4.給孩子充分的表達機會，讓孩子表演;5.仔細備好每一節(jié)課，特殊要備孩子;6.課堂中注意培育幼兒良好的習(xí)慣，做到課堂“活而有度”。 幼兒老師是孩子的伴侶，是幼兒的引導(dǎo)者、關(guān)心者、合，而不是拘束者，我愿把自己也變成孩子，走進孩子的內(nèi)心世界，同孩子一起玩，一起學(xué)，一起成長。把自己兒童化，把活動嬉戲化，激發(fā)孩子的動力，讓孩子情愿學(xué)，主動學(xué)，舉一反三，學(xué)以致用。 愿孩子們越來越聰慧，永久歡樂、健康! 幼兒園公

19、開課活動總結(jié)6 為促進我園幼兒老師教育教學(xué)水平不斷提高，更好地遵循指南的引領(lǐng)下合理使用和駕馭教材，訂正幼兒園教育“學(xué)?；眱A向，愛丁堡幼教集團定于20-年1月12、14日以理論結(jié)合實際為目的開展優(yōu)質(zhì)課觀摩活動，地點在愛丁堡第三幼兒園。 在教研的時候我們就說本次公開課要選三年以下的老師參賽，本園由郭老師參賽，由于郭老師對事情是比較執(zhí)著、仔細，而且在教學(xué)上，也肯花時間和心思去設(shè)計，選題是由我來選，我翻開小班、中班、大班的語言活動，我選擇了歡樂是什么，為什么我不跳一個有故事形式的比較好上了!由于我覺得歡樂比較抽象，而且有故事形式的我們也比較熟識，再者，我也想挑戰(zhàn)對于抽象的題材我們能上出怎樣效果!剛上

20、完一次示范課后，我就知道我選擇這個題材對郭老師來說是一個巨大的挑戰(zhàn)，由于作為一個新老師在把握課堂的氣氛上，還要克服面對這么這么多姐妹門，還有評委，心理壓力是比較大的。所以在和小伴侶的互動上始終是她最難克服的，她上課時候只是覺得把流程上完而并不能夠真正的把小伴侶帶入課堂氣氛中，第一次我們上課的.形式是采納的一個是過關(guān)式的形式，后來依據(jù)自身的緣由，我們稍作調(diào)整，后來把我們六幅畫，連成一個故事，讓小伴侶在故事中更好的接受里面的內(nèi)容，其次次示范課，結(jié)果還是不如人意，最終一個角色扮演的環(huán)節(jié)，不管怎么樣，也不能夠很好的把握小伴侶們有序的進行角色表演，小伴侶在不熟識故事情節(jié)的狀況下不能自主地進行表演，其次個

21、小伴侶們都會有一個成堆表演，沒有分組，導(dǎo)致整個氛圍感覺來是比較凌亂的。但是郭老師并沒有因此而感到懊喪，而是在下班后在家里一遍一遍的想然后就跟我爭論，我們還想出了一個方法為了避開整節(jié)課堂只有郭老師一個人在講，我們進行了錄音，把整個故事說出來，這樣能吸引小伴侶們的留意力也減輕了過老師在課堂上的負擔(dān)。 公開課正式開頭，12號早上由于臨時接到教育局來通知我們必需要吃去體檢，所以早上我缺席了，下午聽了兩節(jié)一體機的課，這兩節(jié)一體機數(shù)學(xué)活動，上的比較平淡，沒有說讓人一下子就記住的亮點，也沒有把小伴侶的學(xué)習(xí)愛好提到了最高點，接下來就在14日的時候我們進行了語言口才秀的公開課，我們六園排在第一位，剛開頭郭老師過

22、于緊急，把前面和小伴侶們的互動環(huán)節(jié)遺忘了，所以課堂氣氛是比較沉重的，再者，郭老師也沒有把小伴侶帶進本節(jié)語言活動的情景中，讓幼兒自主感受，流程也是過于急，沒有把故事再總結(jié)一遍就讓幼兒進行情景表演。 接下來的兩節(jié)語言課，上出來的效果也是一樣，都是新老師，所以在教學(xué)技巧上還是要努力學(xué)習(xí)提升的，下午是一園林老師上的粉紅色的靴子，林老師之前是個比較內(nèi)向的老師，這次能上觀摩課也是下了很大的心理預(yù)備，效果比起上午三節(jié)課語言課，課堂氣氛比較深厚。 本次公開課的活動，讓我們熟悉到了自己的一個缺點，和我們之前上的示范課比起來，相差實在是太大了!但是幸好我們還能看出了問題，雖然說只是三年以下的老師，閱歷不足，但是作

23、為教學(xué)負責(zé)人的我們也有很大的責(zé)任，我們以后假如要進行這樣的活動，還將連續(xù)選比較小教齡的老師，由于可以熬煉他們，把我們新老師隊伍提升起來，從心理上也好，還是從自己的一個自身的條件也好，都盼望她們可以有所提升! 幼兒園公開課活動總結(jié)7 三周的公開課教學(xué)活動結(jié)束了，這段時間共組織十五堂公開課，大家都能仔細上課、聽課、準(zhǔn)時記錄，每周三都組織老師們利用中午進行評課，說課。付出了許多心血和汗水?；仡欉@三周的聽課過程，有喜悅、有收獲、有失誤、也有不足，但總體來說，這三周的辛苦沒有白費，由于每位老師都能在實踐的過程中發(fā)覺了問題、總結(jié)了閱歷，以便更好地反思自己，爭取更大的進步。 一、總結(jié)閱歷，共同共享 1、老師

24、對觀摩活動仔細對待，樂觀預(yù)備，有的老師甚至犧牲了許多休息時間，反復(fù)的整理教案，找同伴說課，仔細查閱資料，制作教具。 2、老師們都能緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計和組織活動，并依據(jù)幼兒的特點將枯燥的教學(xué)活動融入到嬉戲活動中，比如：音樂課上利用圖片和動作表演關(guān)心幼兒記憶歌詞，運用圖譜將音樂旋律和節(jié)奏型直觀呈現(xiàn)在孩子面前，有助于孩子很好的領(lǐng)悟和接受;語言課上，運用圖片或圖文結(jié)合的方法關(guān)心孩子理解、記憶詩歌和故事內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)情境引領(lǐng)孩子更投入地學(xué)習(xí)，扮演角色充分調(diào)動了幼兒的樂觀性等，讓孩子在好玩的嬉戲和情境中輕松學(xué)到本事，達到預(yù)期的教育效果。 3、大部分老師都能在原有的基礎(chǔ)上取得進步和突破。任何一節(jié)課都不行能是完善無缺的，盡管每節(jié)