《國外漢學(xué)研究》課程考核大綱

1、國外漢學(xué)研究課程考核大綱【考核目的】 本課程一學(xué)期內(nèi)授完，期末安排一次考查，成績以考查為準(zhǔn)；通過考查結(jié)果對教學(xué)狀況作出檢查，為教學(xué)提供反饋信息，判斷教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度；為教師的教學(xué)評價提供依據(jù)。【考核范圍】考核的內(nèi)容范圍在本課程的主要內(nèi)容之內(nèi)。具體考核：對各國漢學(xué)研究的了解程度，各國漢學(xué)研究的代表人物及其研究內(nèi)容，重要漢學(xué)研究者的履歷及其著作的評價，通過本課程的學(xué)習(xí)對對外漢語教學(xué)和研究有何借鑒意義?！究己朔椒ā勘菊n程考核包括形成性考核和終結(jié)性考核兩部分。形成性考核成績占總成績的40%，包括學(xué)生出勤情況10%、課堂學(xué)習(xí)態(tài)度及回答問題情況10%、課后作業(yè)、完成情況20%。期末考核采用論文形式考核，成

2、績占總成績的60%?！酒谀┛荚囆问健抗P試；開卷【期末考試對試題的要求】 題型比例：論述題100%。其中客觀性占40%，主要體現(xiàn)在論文中對理論與事實論據(jù)部分；主觀性占60%，主要體現(xiàn)在論文中自己見解的闡述部分。難度等級：中等難度。【期末考試的具體內(nèi)容】第一章 緒論知識點：1“漢學(xué)”概念辨析2國外漢學(xué)研究的特色3研究國外漢學(xué)的意義4. 國外漢學(xué)研究的歷史考核目標(biāo)：了解：研究國際漢學(xué)的意義2理解：（1）“漢學(xué)”概念辨析 （2）國外漢學(xué)研究的特色 掌握：（1）何為“漢學(xué)” （2） 國外漢學(xué)研究的歷史4運用：（1）認(rèn)識課程的重要性 （2）對課程有全面了解第二章 國外漢學(xué)簡史知識點：1國外漢學(xué)研究歷史分期

3、 2學(xué)科的確立 3漢學(xué)中心的轉(zhuǎn)移 4.漢學(xué)派別 5.漢學(xué)派與國學(xué)的對立與融合 6.國外漢學(xué)研究概況 考核目標(biāo)：了解：（1）國外漢學(xué)研究歷史分期 （2）二十世紀(jì)以前的漢學(xué) （3） 二十世紀(jì)以來的漢學(xué)2理解：（1）學(xué)科的確立 （2）漢學(xué)中心的轉(zhuǎn)移掌握：（1）漢學(xué)派別 （2）國外漢學(xué)研究概況 4運用：（1）國外漢學(xué)研究現(xiàn)狀 （2）掌握國外漢學(xué)研究側(cè)重點第三章 亞洲漢學(xué)研究知識點：1朝鮮漢學(xué) 2朝鮮的漢文學(xué) 3朝鮮的儒學(xué) 4.韓國的中國文學(xué)研究 5.韓國的漢語教學(xué) 6.韓國的漢學(xué)研究機構(gòu) 7.漢文化傳入日本 8.日本各時期的漢學(xué)研究及代表人物 9.日本的漢學(xué)研究機構(gòu)考核目標(biāo)：1.了解：（1）朝鮮漢學(xué)

4、（2）韓國的中國文學(xué)研究 （3）韓國的漢學(xué)研究機構(gòu) （4）日本的漢學(xué)研究機構(gòu) 2理解：（1）朝鮮的漢文學(xué) （2）朝鮮的儒學(xué) （3）韓國的中國文學(xué)研究 3. 掌握：日本各時期的漢學(xué)研究及代表人物 4運用：（1）韓國漢學(xué)研究與當(dāng)今對外漢語教學(xué) （2）日本漢學(xué)研究與當(dāng)今對外漢語教學(xué)第四章 歐洲漢學(xué)研究知識點：意大利漢學(xué) 2法國漢學(xué) 3英國漢學(xué) 4.德國漢學(xué) 5.瑞典和荷蘭漢學(xué) 6.俄蘇漢學(xué) 考核目標(biāo)：1.了解：（1）意大利漢學(xué) （2）法國漢學(xué) （3）英國漢學(xué) （4）德國漢學(xué) （5）瑞典和荷蘭漢學(xué) （6）俄蘇漢學(xué) 2理解：（1）馬可波羅游記；傳教士與漢學(xué) （2）二十世紀(jì)以來的法國漢學(xué)及其代表人物 （3

5、）英國漢學(xué)研究歷史分期及其代表人物 （4）德國漢學(xué)發(fā)展概況 （5）瑞典漢學(xué)的形成 （6）俄國漢學(xué)的確立和發(fā)展3. 掌握：（1）衛(wèi)匡國；禮儀之爭（2）衛(wèi)禮賢的研究成果（3）高本漢的音韻學(xué)研究 (4)馬悅?cè)慌c諾貝爾文學(xué)獎 （5）荷蘭主要漢學(xué)家及其成就；戴聞達(dá)；高羅佩；許理和 （6）蘇俄著名漢學(xué)家素描4運用：（1）漢學(xué)在各國興起的原因 （2）各國漢學(xué)專家研究成果有何借鑒意義第五章 美國漢學(xué)研究知識點： 1.美國早期的漢學(xué) 2美國漢學(xué)的確立 320世紀(jì)初美國的中國研究 4.冷戰(zhàn)時期的中國學(xué)和費正清時代 5.20世紀(jì)80年代以后的美國中國學(xué) 考核目標(biāo)：1.了解：（1）美國早期的漢學(xué) （2）美國漢學(xué)的確立

6、（3）20世紀(jì)初美國的中國研究（4）冷戰(zhàn)時期的中國學(xué)和費正清時代 2理解：（1）20世紀(jì)80年代以后的美國中國學(xué) （2）哈佛燕京學(xué)社與中國學(xué) （3）太平洋學(xué)會與中國學(xué) （4）左翼新聞記者的中國研究 掌握：（1）幾位漢學(xué)研究代表人物的研究內(nèi)容 （2）美國的新儒學(xué)4運用：（1）美國漢學(xué)后來居上的原因 （2）美國新儒學(xué)的評價重要漢學(xué)研究者研究成果介紹知識點： 1.趙元任及其中國話的文法 2李約瑟及其中國科技史 3高本漢及其中國音韻學(xué) 4.龍果夫及其現(xiàn)代漢語語法研究 5.太田辰夫及其中國語歷史文法 6.李訥、湯普森及其主語與主題：一種新的語言類型學(xué)考核目標(biāo)：1.了解：（1）趙元任 （2）李約瑟（3）李

7、訥（4）湯普森（5）中國語歷史文法 2理解：7位漢學(xué)研究者的代表作及其歷史意義、特點、創(chuàng)新掌握：（1）中國話的文法內(nèi)容及其特點（2）中國音韻學(xué)及意義（3）現(xiàn)代漢語語法研究及其意義4運用：（1）中國話的文法借鑒意義 （2）中國音韻學(xué)借鑒意義（3）現(xiàn)代漢語語法研究借鑒意義 【樣題】一、論文題（100分）題目：1.趙元任其人及其研究成果介紹及評價。2.專業(yè)漢學(xué)在歐洲興起的原因。3.美國新儒學(xué)的介紹及評價。要求：1.在給定的范圍內(nèi)任選其一，自擬論題。觀點明確，論據(jù)豐富詳實，相關(guān)文獻(xiàn)資料要掌握，做到言之有理，持之有據(jù)。2.文章的結(jié)構(gòu)合理，層次分明，條理通順，邏輯性強。3.語言流暢，表達(dá)清晰，文字工整。4.要在15