建筑構(gòu)造說課-樓梯設(shè)計

1、房屋建筑構(gòu)造 -樓梯設(shè)計 一、說 教 材二、說 教 法三. 說 學(xué) 法四、說 程 序說課內(nèi)容1234教學(xué)目標教學(xué)重點教學(xué)設(shè)計一、說 教 材 課程分析課程的地位和作用 房屋建筑構(gòu)造是建筑專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程。建筑構(gòu)造是專門研究建筑物各組成部分的組合原理和構(gòu)造方法的學(xué)科。 樓梯屬于建筑物的垂直交通設(shè)施，聯(lián)系上下空間,是建筑物的重要組成部分.本課程在學(xué)科中占有重要地位。通過本課程的學(xué)習(xí)，加深同學(xué)們對樓梯的認識，具備樓梯設(shè)計能力，并且能夠繪制樓梯平面圖、剖面圖。課程分析 教學(xué)目標 知識目標能力目標情感目標培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，思維能力和認知能力。提高學(xué)生繪制樓梯平面圖的能力。培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題的

2、能力。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。培養(yǎng)學(xué)生正確認知的能力及實事求是的科學(xué)態(tài)度。增強學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識，促進學(xué)生積極思考。明確樓梯的組成。了解并認識樓梯的形式。掌握樓梯的設(shè)計尺度及其設(shè)計依據(jù)。樓梯的基本組成及其設(shè)計尺度 樓梯設(shè)計尺度的理解重點及難點重點難點關(guān) 鍵 尺度設(shè)計的依據(jù)確定依據(jù):教學(xué)目標與教學(xué)重點、難點的確定是根據(jù)建筑工程技術(shù)專業(yè)教學(xué)計劃和建筑構(gòu)造課程教學(xué)大綱的要求確定的。同時考慮了目前市場對職業(yè)崗位、工種技能以及這門課程在專業(yè)領(lǐng)域的地位而確定的；樓梯是建筑構(gòu)造中的一個重要組成部分。課時安排:本節(jié)課時為2學(xué)時教學(xué)設(shè)計教學(xué)方法是教與學(xué)的雙邊活動，必須充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用，使之相互

3、促進，協(xié)調(diào)發(fā)展。根據(jù)這一基本原理，我采用如下教學(xué)方法：二. 說 教 法 任務(wù)教學(xué)法布置任務(wù)促進學(xué)生積極思考直觀展示法多媒體教學(xué)加深對知識的理解互動探究法通過雙邊教學(xué)增強學(xué)生自主學(xué) 習(xí)意識 實例教學(xué)法通過案例分析激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興 趣，增強教學(xué)效果 三. 說 學(xué) 法 從學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)和接受能力來看:1.學(xué)生的個體差異不同接受能力的不同。2.專業(yè)基礎(chǔ)知識薄弱，技能水平較低。3.崗位認知能力較少，專業(yè)角色意識不強。學(xué)情分析學(xué)法任務(wù)學(xué)習(xí)法互動探究法練習(xí)繪制法組織教學(xué)復(fù)習(xí)提問引入新課技能訓(xùn)練結(jié)束歸納重點分組討論布置作業(yè)四、說程序教 學(xué)過 程一、復(fù)習(xí)提問 5min1、民用建筑的基本構(gòu)造組成、建筑開間與進深的概

4、念3、建筑的層高二、引入新課：2min 日常生活中在的豎向上我們?nèi)绾螐囊粋€空間到達另一個空間？三、教學(xué)內(nèi)容 樓 梯樓梯的組成、形式及尺度要求(一)樓梯的組成1.樓梯段 是連接兩個不同標高平臺的傾斜構(gòu)件，由若干踏步所構(gòu)成。每個梯段的級數(shù)不宜少于3級，不應(yīng)多于18級。2.平臺 供人們休息和轉(zhuǎn)換方向的水平構(gòu)件。有樓層平臺和休息平臺（中間平臺）。3.欄桿扶手 梯段臨空邊的安全圍護設(shè)施。重點樓梯的組成及標準層平面(二)樓梯的形式1)直行單跑式 2)直行多跑式 3)折角式4)平行雙跑式5)雙分式、雙合式6)多跑式樓梯(三跑式、四跑式)7)螺旋形、弧形樓梯8)交叉式樓梯 樓梯形式1、直跑樓梯直跑單跑樓梯直跑

5、雙跑樓梯折角樓梯 雙分折角樓梯三折樓梯 對折樓梯（雙跑樓梯）圓弧形樓梯 螺旋樓梯 螺旋樓梯弧形樓梯雙分樓梯雙分式剪刀式(三)樓梯的尺度要求1.樓梯段寬度依據(jù)： 人流量大小、安全疏散、人流股數(shù)等。要求：一般850mm；住宅1.1m；公建1.3m。梯段寬大于1.4m時增加靠墻扶手，大于2.2m時增加中間扶手。2.樓梯踏步尺寸依據(jù)建筑物用途、行走舒適、經(jīng)濟性等。樓梯踏步尺寸經(jīng)驗公式： h + b = 450mm 2h + b = 610620mm b = 275 300mm h = 150 175mmbh 3.樓梯平臺寬度 指踏步邊到內(nèi)墻面距離 (不含扶手寬度)。依據(jù)：建筑物用途、搬運家具、梯段寬度

6、等。要求:平臺不應(yīng)小于樓梯段的寬度；通行擔(dān)架的平臺寬度不小于1800mm。4.樓梯井寬度 指兩梯段之間的空隙，通常為120200mm。5.欄桿扶手高度 指踏步前沿至扶手頂面的垂直距離。 依據(jù)：使用對象、樓梯坡度等。 要求： 室內(nèi)高度900mm； 水平段高度1000mm； 室外高度1050mm； 兒童扶手高度500600mm。6.樓梯尺寸計算(1)梯段寬度 B(AC)/2 A梯間凈寬 C梯井寬(160200)(2)平臺寬度 D梯段寬度B(3)踏步數(shù)量 NH/h(取偶數(shù)) H層高 h踏步高(4)梯段長度 L(N/21)b b踏步寬(250300）7.樓梯凈空高度(1)梯段下凈空高度2.2m。(2)

7、平臺下凈空高度2m。(3)提高樓梯下凈高的措施 當(dāng)?shù)讓有菹⑵脚_下設(shè)通道，凈空高度不能滿足要求時：A.底層梯段做成長短跑。B.室外臺階內(nèi)移(降低底層平臺下地面標高)。C.上述兩種同時采用。D.底層做成直跑梯段。技 能 訓(xùn) 練 20min某住宅的層高為3m，樓梯開間為2.7m， 室內(nèi)外地坪高差為0.6m。試設(shè)計一雙跑 式樓梯，要求底層休息平臺下作出入口，保證平臺梁底的凈高不小于2m。 1、計算樓梯各組成部分的尺寸。2、繪制雙跑樓梯的首層、標準層和頂層平面圖。樓梯設(shè)計例題 某住宅的層高為3m，樓梯開間為2.7m，室內(nèi)外地坪高差為0.6m。試設(shè)計一雙跑式樓梯，要求底層休息平臺下作出入口，保證平臺梁底的

8、凈高不小于2m。 解：若按等長梯段布置，則平臺下凈高小于2000mm，不滿足入口凈高要求。為增加凈高，采用降低入口處的地面標高，將室外臺階內(nèi)移幾步，還不能滿足要求時，再將底層梯段設(shè)計成長短跑，加長第一梯段。為保證凈高，內(nèi)移臺階的起步與平臺梁距離不小于500mm。 如圖，計算底層平臺下所需的凈高H，可按以下公式確定：Hh1 + h2 h3 2000mmh1第一梯段垂直高度h2室外臺階內(nèi)移總高度450mmh3平臺梁高度300mm（含板厚）層高3000mm，設(shè)計每層樓梯級數(shù)為18步，則每步高度為166.7mm。H h1 + 450300 h1150即 h11502000，h11850取第一梯段為12步，則每步高166.7則 h112166.72000.4 1850H = 2000.4 + 450300 = 2150.4 2000課堂分組討論 雙邊教學(xué) 10min課題：1、如何求雙跑樓梯的開間與進深？2.當(dāng)?shù)讓有菹⑵脚_下設(shè)通道，凈空高度不能滿足要求時，如何處理？教 學(xué) 設(shè) 計四、板書設(shè)計五、總結(jié)本次課的內(nèi)容、突出重、