幼兒園大班健康教案及教學反思《小河馬的大口罩》

1、Word - 7 -幼兒園大班健康教案及教學反思小河馬的大口罩一、關于選材秋天的氣溫冷暖不定，是傳染病的多發(fā)時節(jié)。班上相繼有孩子浮現(xiàn)咳嗽、鼻塞、流鼻涕等一系列感冒癥狀，有些孩子不太注重衛(wèi)生，對著別人打噴嚏、咳嗽，甚至還有些孩子共吃一根棒棒糖，同喝一瓶飲料。他們享受的是同伴之間共享的歡樂，沒在意其中存在的衛(wèi)生隱患。小河馬的大口罩選自大班上學期主題活動多彩的秋天中的活動內(nèi)容。故事內(nèi)容來源于生活，敘述的是小動物因為不注重衛(wèi)生而使病菌傳揚，導致感冒。本次活動整合了健康、語言、科學等多方面的教導資源，豐盛幼兒的學問閱歷?；顒觾?nèi)容的挑選符合綱要中指出的：既符合幼兒的現(xiàn)實需要，貼近幼兒的閱歷和視野，又有利于

2、其長遠進展。 二、目標確實立結(jié)合大班幼兒的年齡特點制定了以下目標： 1、了解故事的基本情節(jié)，能說出感冒的一些癥狀，了解感冒給身體帶來的一些不適。 2、了解感冒病菌的傳揚途徑，學會預防感冒的辦法。 三、說活動過程本次活動分為三大部分： 1、開頭部分： 展示口罩實物或圖片，激活幼兒愛好，導入活動主題。幼兒運用已有生活閱歷，容易說說口罩的作用。接著利用展示圖片戴著口罩的小河馬感冒了，引出故事。 2、基本部分： 第一環(huán)節(jié)：理解故事情節(jié)。首先，老師不直接敘述故事，而是利用逐一展示圖片，讓幼兒利用觀看，推理故事情節(jié)，并試試用恰當?shù)恼Z言表述自己的主意。這一環(huán)節(jié)既調(diào)動起幼兒參加活動的樂觀性，同時觀看力、想象力

3、、語言表述能力得以提升。接著，完整觀賞故事，引領幼兒發(fā)覺問題，相互溝通研究：小動物們?yōu)槭裁炊几忻傲?、口罩上為什么會有病菌?等。引領幼兒感知感冒病菌的傳揚途徑。 其次環(huán)節(jié)：利用嬉戲我來表演你來猜，讓幼兒了解感冒的癥狀。接著以故事為主線，引發(fā)幼兒研究：小河馬為什么感冒了?還有哪些狀況易感冒?怎樣讓感冒快點好起來? 第三環(huán)節(jié)：了解預防感冒的辦法。用精致的口罩作為獎品，再次吸引幼兒集中注重力，主動回憶生活中預防感冒的多種辦法，老師引領幼兒將原有生活閱歷舉行梳理、歸納、提高。 3、結(jié)束部分鼓舞幼兒在活動后可用圖畫或其它方式記錄下預防感冒的多種辦法，放在區(qū)域角里，以提示更多的孩子在生活中踐行。 帶幼兒戶

4、外運動結(jié)束本次活動。 教案設計活動目標： 1、了解故事的基本情節(jié)，能說出感冒的一些癥狀，了解感冒給身體帶來的不適。 2、了解感冒病菌的傳揚途徑，學習預防感冒的辦法。 活動預備： 故事課件PPT、口罩實物、感冒癥狀和預防感冒的圖片若干。 配套課件：大班健康課件小河馬的大口罩PPT課件下載地址：/ppt/2082.html活動過程： 一、開頭部分： 通過口罩，引入活動。 1、提問：你戴過口罩嗎?為什么戴口罩? 引領幼兒運用已有生活閱歷，容易說說口罩的作用。 2、提問：小河馬今日戴上了大口罩，它怎么了?(展示PPT)進入主題。 二、基本部分： 大班健康教案及教學反思小河馬的大口罩 (二)了解感冒的普

5、通癥狀。 組織研究：小河馬感冒的癥狀是什么?我們小伴侶感冒時還會有哪些癥狀呢? 老師結(jié)合幼兒的研究，適時展示相關圖片，協(xié)助幼兒記憶?？衫梦襾肀硌菽銇聿碌男℃覒颍變鹤⒅亓?，提升愛好。 (三)學習治療感冒及預防感冒的辦法。 1、學習治療感冒的辦法。 組織研究：小河馬拿著藥回家怎么做感冒會好得快?引領幼兒說出如何協(xié)作醫(yī)生感冒會好的快，如：按時吃藥、多喝水、好好歇息等。 2、學習預防感冒的辦法。 組織研究：猜猜小河馬可能由于什么感冒?還有什么狀況下簡單感冒?生活中我們怎樣做可以預防感冒? 激活幼兒回憶生活中預防感冒的多種辦法，老師結(jié)合幼兒的研究，適時用圖片舉行記錄，協(xié)助幼兒歸納、提高。如：勤洗

6、手、多熬煉、吃健康食物、增減衣物等。 研究過程中用小獎品口罩，激起幼兒的競爭欲望，樂觀主動表述自己的主意。 三、結(jié)束部分： 老師小結(jié)預防感冒的多種辦法，并且布置區(qū)角，提示幼兒生活中要做到。并鼓舞幼兒在區(qū)域活動中用畫圖或其它方式記錄下更多預防感冒的辦法，使本次活動真正融入到生活中。 活動反思： 本次活動在理解故事情節(jié)的基礎上，以層層遞進的提問為主線，關注幼兒的閱歷，以猜測、研究的方式激活幼兒主動學習。信任本次活動后，幼兒在共用生活用品、同吃一根糖時會有無數(shù)的顧慮，將會避開無數(shù)不衛(wèi)生的現(xiàn)象發(fā)生。本活動幼兒不僅學習如何庇護自己、預防感冒，探究和解決問題的能力也得以提升，活躍了思維，豐盛了情感體悟，實現(xiàn)了多元化的教導目標。 活動中，突破傳統(tǒng)的故事教學模式，讓幼兒觀看，敘述。幼兒參加很樂觀，對故事彌漫了愛好，敘述主動、研究溝通很踴躍。達到了預期效果。 小嬉戲我來做，你來猜，預期目標是希翼歡樂的嬉戲氣氛在幼兒注重力即將簇擁時，又一次抓住孩子的心。讓幼兒更形象地感知感冒的癥狀，使得活動流暢自然?；顒又?，這一環(huán)節(jié)火候不夠，但目標實現(xiàn)還不錯。 引領幼兒研究預防感冒的辦法這一環(huán)節(jié)中設計的小獎品，充分激活了幼兒的競爭意識。幼兒紛紛按照生活閱歷主動發(fā)表自己的見解，爭先恐后、氣氛熱情，說出了無數(shù)辦法，目標實現(xiàn)較好。 一次活動的目標實現(xiàn)好壞不僅僅限于本次活動的結(jié)束，道理孩子們是明了了