71處理民族關系的原則教學設計

1、第七課 我國的民族區(qū)域自治制度和宗教政策第一框 處理民族關系的原則：平等 團結 共同繁榮課題處理民族關系的原則： 平等團結 共同繁榮課堂類型新授課課標要求在第七課的學習過程中，課程標準要求學生了解我國是統(tǒng)一的多民族國家，新中國成立后我國形成了平等團結互助和諧的社會主義新型民族關系。處理民族關系要堅持民族平等、民族團結和各民族共同繁榮的原則。教學目標知識目標知道我國是統(tǒng)一的多民族國家；懂得我們偉大祖國是各民族共同締造的；明確我國已經(jīng)形成了平等團結互助和諧的新型民族關系；明確我國處理民族關系的基本原則。能力目標本課涉及一些學生已學過的歷史、地理知識，幫助學生在已有知識基礎上獲取新知，提高其綜合運用

2、知識的能力；（通過對民族差異、民族問題的認識）培養(yǎng)學生逐步學會用辯證唯物主義的觀點思考觀察問題的能力。情感、態(tài)度、價值觀目標我校有新疆內(nèi)高班的學生，并與本地學生混合編班，學生來自十余個不同的民族。本課學習有利于學生懂得去尊重不同民族的風俗習慣，與不同民族的同學團結友愛、和睦相處，逐步自覺承擔起鞏固和發(fā)展社會主義民族關系的歷史使命。教學重點處理民族關系的原則教學難點處理民族關系的原則教學方法問題驅動法、合作探究法教學準備引導學生分析教材及相關材料，了解我國處理民族關系的基本原則。教學工具多媒體教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動情景導入播放歌曲愛我中華；展示學生熟悉的少數(shù)民族明星圖片。一首愛我中華激

3、發(fā)愛國情感，進入課堂內(nèi)容。7.1處理民族關系的原則進行新課一、我國的民族概況1.這首歌向我們傳遞了哪些信息？2.展示：各族人民對偉大祖國所作貢獻。3.引出我國處理民族關系堅持的基本原則。1.我國是一個統(tǒng)一的多民族國家。 (這是我國重要的國情之一)2.新中國成立后，我國鏟除了民族壓迫和民族歧視的階級根源，逐步形成了平等團結互助和諧的社會主義民族關系。3.通過展示參與，認識并認同我們偉大的祖國是各族人民共同締造的。二、我國處理民族關系的基本原則1.給時間組織學生自主探究、合作探究（“我國處理民族關系的基本原則”），并借此機會進行差異化指導。2.引導學生展示小組合作探究的成效，留心觀察、分析生活中的

4、政治現(xiàn)象。借此機會讓學生感受“生活中處處有政治”。3.提供“我國處理民族關系的基本原則”的相關練習，鞏固本框題的重難點知識。1.自主學習教材P72-P73我國處理民族關系的三個基本原則，明確其內(nèi)涵。2.在小組合作探究的基礎上理解我國處理民族關系的基本原則確立的依據(jù)并聯(lián)系所見所聞舉例說明其表現(xiàn)。3.通過自主、合作探究，體會老師提供的素材，加深對“民族平等、民族團結、各民族共同繁榮原則的認同和理解。4.檢驗新知，學以致用，結合所學知識分析現(xiàn)實生活問題，逐漸“會學政治”、“關心政治”“愛上政治”。三、鞏固社會主義民族關系結合本班實際設置問題（來內(nèi)高班學習兩年的少數(shù)民族學生和主動申請進入新疆班學習生活的漢族學生“共處一室”），引導學生討論探究如何鞏固社會主義民族關系，激發(fā)學生愛國情感。聯(lián)系自身實際情況，積極踴躍發(fā)言。通過展示了解、互訴思考，增進各族間的情感，促進學生間、師生間的友誼。激發(fā)學生感恩祖國、感謝學校的愛國、愛校情感。課后探究根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，談談你生活在這樣一個特殊班級的感受。（或談談作為內(nèi)高班學生，兩年來你自身的感受。）板書設計 一個國情：統(tǒng)一的多民族國