部編版九年級(jí)語文上冊(cè)湖心亭看雪課件(完整版)

1、錢塘湖春行白居易 孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。接天蓮葉無窮碧映日荷花別樣紅 楊萬里最愛湖東行不足綠楊陰里白沙堤 白居易欲把西湖比西子淡妝濃抹總相宜 蘇軾關(guān)于“湖”曉出凈慈寺送林子方楊萬里 畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。畢竟西湖六月中風(fēng)光不與四時(shí)同接天蓮葉無窮碧映日荷花別樣紅 楊萬里欲把西湖比西子淡妝濃抹總相宜飲湖上初晴 蘇軾水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。題臨安邸林升 山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休？暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴

2、州。湖 心 亭湖心亭位于杭州西湖之中，據(jù)說是宋代整修西湖時(shí)，以湖泥堆成小山，成為一島，是西湖三島之一，后于山上建成亭閣，叫湖心亭。這是觀賞西湖風(fēng)景的好地方，因此常有文人墨客到此賞景。杭州西湖 西湖是我國著名的旅游勝地，被譽(yù)為“人間天堂”。西湖景區(qū)由以下景點(diǎn)構(gòu)成。一山（孤山） 兩堤（蘇堤、白堤） 三島（阮公墩、湖心亭、小瀛洲） 十景（曲院風(fēng)荷、平湖秋月、斷橋殘雪、柳浪聞鶯、雷峰夕照、南屏晚鐘、花港觀魚、蘇堤春曉、雙峰插云、三潭印月）蘇堤白堤阮 公 墩小瀛洲花港觀魚蘇堤春曉斷橋殘雪雷鋒夕照柳浪聞鶯南屏晚鐘平湖秋月曲院風(fēng)荷三潭映月雙峰插云西湖12*湖心亭看雪張岱張岱學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.了解有關(guān)作者的語文常

3、識(shí)。2.學(xué)習(xí)有關(guān)文言詞語。3.了解白描的寫法，體會(huì)其好處。4.理解文章蘊(yùn)含的“故國之思”。5.熟讀并背誦全文。 張岱，字宗子，又字石公，號(hào)陶庵，明朝山陰（今浙江紹興）人。明末以前未曾出仕，一直過著布衣優(yōu)游的生活。明亡以后，消極避居浙江剡(shn)溪山中，專心從事著述，窮困以終。 代表作:陶庵夢(mèng)憶和西湖夢(mèng)尋即寫于明亡以后，書中緬懷往昔風(fēng)月繁華，追憶前塵往事，字里行間流露出深沉的故國之思和滄桑之感?？値в械陌С?。文學(xué)創(chuàng)作以小品文見長。一、作者簡介毳( )衣霧凇( )沆 ( )碭( )鋪氈( )更( )定.崇( )禎 ( ) 更( )有此人 強(qiáng)( )飲 誰來試一試:Chng zhn cu sng

4、 hng dng gng zhn gng qing 預(yù)習(xí)亭 湖心亭看雪 張岱 崇禎(chng zhn)五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更(gng)定矣，余拏 (n)一小舟，擁毳(cu)衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇(sng)沆(hng)碭(dng)，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤（d）一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥（ji） 、舟中人兩三粒而已。 到亭上，有兩人鋪氈(zhn)對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更(gng)有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)(qing)飲三大白而別。問其姓氏, 是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃(nn)曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者。

5、”三、聽讀課文四、解詞釋義，積累文言知識(shí)。1、是日更定：2、擁毳衣爐火： 3、霧凇沆碭：4、上下一白：5、一芥（ji）：6、焉得更有此人：7、客此：8、及下船： 9、喃喃是，這。 更，古代夜間計(jì)時(shí)的單位，一夜分五更，每更約兩小時(shí)。從晚上八算起。定，開始。等到在此地客居?？停途?，作動(dòng)詞用。焉得：哪能。 更，還。一棵小草。芥：小草，形容船小。全白。霧?。核畾饽傻谋?。 沆碭：白氣彌漫的樣子。冰花一片彌漫。毳，鳥獸的細(xì)毛。毳衣，毛皮衣連續(xù)不斷地小聲說話，這里可看作自言自語1、大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。2、擁毳衣爐火3、霧凇沆碭，天與云、與山、與水，上下一白4、惟長堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，

6、舟中人兩三粒而已。5、余強(qiáng)飲三大白而別。6、 莫說相公癡，更有癡似相公者。下了三天大雪，湖上人影、鳥跡全無，寂靜的什么聲音也沒有。1、大雪下了三天，湖中行人、飛鳥聲音都消失了。 2、穿著毛皮衣，帶著火爐。 3、（湖上）冰花一片彌漫，天空與白云、與山巒與湖水，渾然一體，白茫茫一片。4、只有長堤的一道痕跡，湖心亭的一點(diǎn)（輪廓），和我的一葉小舟，船上的兩三個(gè)人罷了。 6、不要說相公癡，還有像相公一樣癡的人。 5、強(qiáng)：勉強(qiáng)，我痛飲下三大杯而后告別。五、試譯文句 崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。六、翻譯課文. 明崇禎五年十二月，我正住在西湖邊。大雪下了三天，湖中行人、飛鳥聲音都消失了

7、。 是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云、與山、與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。.這一天，更聲初定，我劃一條小船， 穿著毛皮衣，帶著火爐，獨(dú)自前往湖心亭看雪。（湖上）冰花一片彌漫，天空與白云、與山巒與湖水，渾然一體，白茫茫一片。湖上（清晰的）物影，只有長堤的一道痕跡，湖心亭的一點(diǎn)（輪廓），和我的一葉小舟，船上的兩三個(gè)人罷了。 .翻譯課文 到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。. 來到湖心亭，看見有兩個(gè)人鋪著氈子，相對(duì)而坐。

8、一個(gè)童子把酒爐里的灑燒得正沸。（他們）見到我，非常高興地說：“在湖中怎么還能碰到像你這樣（有閑情雅趣）的人呢？”（隨即）拉我共飲。我痛飲了三大杯，然后告別。問他們的姓氏，他們說是金陵人，現(xiàn)客住這里。翻譯課文 及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者?！?下船后，船夫自言自語地說：“不要說相公癡，還有像我們相公一樣癡的人啊?！?翻譯課文（1）余強(qiáng)飲三大白而別 古義：古人斟酒時(shí)用的酒杯，這里代指酒。今義：白色（2）是日更定矣 古義：古代夜間的計(jì)時(shí)單位，一夜分為五更，每更約兩小時(shí)。今義：更加；變更1.古今異義文言文積累2.一詞多義是是日更定（這） 問其姓氏，是金陵人（判斷動(dòng)詞，是）更是日更定

9、（古代夜間的計(jì)時(shí)單位，音n）湖中焉得更有此人（還，音n）白上下一白（白色）余強(qiáng)飲三大白而別（古時(shí)罰酒用的，泛指酒杯。）大見余大喜（非常） 余強(qiáng)飲三大白而別（大，與“小”相對(duì)）余余住西湖（我，指作者）江干上下十余里間（多）（1）大雪三日（名詞活用作動(dòng)詞，下大雪）（2）是金陵人，客此（名詞活用作動(dòng)詞，客居）（3）擁毳衣爐火（名詞活用作動(dòng)詞，帶著爐火）（4）與余舟一芥（小草，這里名詞用作狀語，像小草一樣的微?。?3.詞類活用1.用簡潔的話概括課文內(nèi)容。2.敘事是本文的線索，請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鲇洈⒌囊?。時(shí)間：崇禎五年十二月，大雪三日之后的更定時(shí)分。地點(diǎn)：西湖的湖心亭。人物：作者張岱，兩“客此”的金陵人（舟

10、子、小童）。事件：看雪；奇遇。文章感知獨(dú)往湖心亭看雪湖心亭偶遇佳客 3.從“獨(dú)往湖心亭”中的“獨(dú)”字可見是一人前往，為何又寫“舟中人兩三粒”，結(jié)尾又寫舟子？是否矛盾？這里并不是作者行文的疏忽，而是有意為之。在作者看來，茫茫眾生不可為伍，比如舟子，雖然存在卻猶如不存在，這反映了他文人雅士的孤傲，也是作者強(qiáng)烈的自我意識(shí)、自我情懷的一種寫照。.請(qǐng)從文中找出湖心亭的全景和景物特寫角度來描寫雪景的句子。七、整體感知課文咬文嚼字賞癡景霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤 、湖心亭 、與余舟 、舟中人 而已。一痕一點(diǎn)一芥兩三粒天云山水，上下一白湖上影子，惟長堤一條、湖心亭一座、與余舟一艘，舟

11、中人兩三個(gè)而已。天地空曠人、物渺小白描文字簡練樸素，不加渲染，不事雕琢，一白、一痕、一點(diǎn)、一芥、兩三粒，高度抽象、概括，寥寥幾筆就勾勒出一幅絕妙的湖山夜雪圖，宛如中國畫的寫意山水。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤 一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。在寫作上：白描是指抓住事物的主要特征，用簡練樸實(shí)的文字，只寥寥幾筆就勾勒出事物形象的方法。不施濃墨重彩，不加烘托渲染. 少用形容詞和修辭，只抓住描寫對(duì)象與眾不同的地方，作如實(shí)的交代。白描與渲染白描寫景，只需幾筆就可勾勒出一幅鮮明的圖畫，使人如身臨其境。天凈沙秋思 馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉， 小橋流水人家， 古道西風(fēng)瘦馬。

12、夕陽西下， 斷腸人在天涯。 作者只是利用白描手法對(duì)景物進(jìn)行了排列，就勾勒出一幅”天涯游子圖”成就一首千古絕唱。例如：白描用于寫人，只三言兩語即可勾畫出人物的外貌和神態(tài)，使讀者如見其人。如一面中與魯迅的手：“竹枝似的手”。故鄉(xiāng)中寫中年閏土的手：“像松樹皮” 。又如背影里父親的體態(tài)、衣著、動(dòng)作描寫，特點(diǎn)突出，形象鮮明，而又真摯感人。胖子；黑布小帽，黑布大馬褂，深青布棉袍；探、攀、縮、傾試用白描手法寫幾句詩意的話來描摹張岱。一衣一爐一扁舟， 。一朝偶遇一樽酒， 。一堤一亭一知友一人癡對(duì)一湖愁課堂練習(xí) 我想起那參天碧綠的白樺林，標(biāo)直漂亮的白樺林在原野上呻吟；我看見奔流似的馬群，深夜嗥鳴的蒙古狗，我聽見

13、皮鞭滾落在山澗里的脆響；我想起絨布似的高粱，金黃的豆粒，黑色的土地，紅玉的臉龐，黑玉的眼睛，斑斕的山雕，奔馳的鹿群，帶著松香氣味的煤塊，帶著赤色的足金；我想起幽遠(yuǎn)的車鈴，晴天里馬兒戴著串鈴在溜直的大道上跑著，狐仙姑深夜的讕語，原野上怪誕的風(fēng)土地的誓言端木蕻良渲染的例子：（形象、具體）張岱是一個(gè)什么樣的人？用文中一個(gè)字概括。 癡“莫說相公癡，更有癡似相公者 ！”癡張岱的“癡”體現(xiàn)在哪里？癡默讀課文，找一找文中哪些地方讓你看出“相公癡”？（2）“是日更定” （1）“十二月”“大雪三日，湖中人鳥聲俱絕” （3）“獨(dú)往湖心亭看雪” （4）“湖上影子惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。

14、”癡行、癡景、癡情（知己之樂）（5）“余強(qiáng)飲三大白” （1）作者是怎么介紹這兩個(gè)人的？一起找出來。 “是金陵人，客此” 作者強(qiáng)調(diào)“金陵人”“客”，他鄉(xiāng)遇知音，暗示這引起了他對(duì)故國的思念。 （2）文中還有一句話也能表現(xiàn)他的故國之思，找一找是哪句？如何體現(xiàn)的？ “崇禎五年十二月” （3）作者與兩位金陵人在湖心亭巧遇時(shí)的心情如何？ 驚喜、愉悅。天涯遇知音的喜悅又化解了作者心中淡淡的愁緒。癡深層原因張岱的這種“癡”行背后是一顆怎樣的心靈呢？（結(jié)合背景材料認(rèn)真體會(huì)） 張岱（）出身于官宦之家，明亡后立誓不仕，只愿入山著書以終。著有陶庵夢(mèng)憶，書中緬懷往昔風(fēng)月繁華，追憶前塵影事，字里行間流露出深沉的故國之思和

15、滄桑之感。故國，在張岱的生命里，是永遠(yuǎn)的痛。 背景材料一：材料二： 陶庵國破家亡，無可歸宿之處。披頭散發(fā)進(jìn)入山中，形狀可怕地變成了野人。親戚朋友一看到我，就象看到了毒藥猛獸，愕然地望著，不敢與我接觸。我寫了自挽詩，屢次想自殺，但因石匱書未寫完，所以還在人間生活。 張岱陶庵夢(mèng)憶自序 寫給孩子們的話： 孤獨(dú)是自古以來人們?cè)亣@的話題。 她是屈原 “世人皆醉我獨(dú)醒”的自我精神世界的捍衛(wèi)； 她是柳宗元“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪?！敝袑?duì)自己清高孤傲節(jié)操的堅(jiān)守。她是陳子昂站在幽州臺(tái)上吟誦“前不見古人，后不見來者，念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下”時(shí)，發(fā)出的先驅(qū)者理想與現(xiàn)實(shí)矛盾時(shí)雄豪悲壯的感傷

16、；她是作者“一片冰心在玉壺”之愛國情被澆滅后的癡心不改。 只有內(nèi)心世界豐富的人，對(duì)精神與靈魂有著執(zhí)著追求的人，對(duì)人間充滿摯愛的人，才可能體驗(yàn)真正的孤獨(dú)，孤獨(dú)產(chǎn)生于愛。 周國平 作者是一個(gè)超凡脫俗、孤傲清高的文人雅士，是明朝遺民，不愿與清廷為伍。這可以看出張岱身上具有什么情懷？ 對(duì)明朝的眷戀，對(duì)故國的留戀。作者這種情懷有人能理解嗎？到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸，見余大喜曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同飲。舟子對(duì)作者有怎樣的評(píng)價(jià)？莫說相公癡，更有癡似相公者! 如何理解文中舟子所說“莫說相公癡”中的“癡”？他“癡”表現(xiàn)在何處？ （1）“癡”于行：不尋常的天氣，不尋常的時(shí)間，不尋常的行蹤。

17、“是日更定”“獨(dú)往湖心亭看雪”與眾不同、不隨流俗。 （3）“癡”于景：“霧凇沆碭舟中人兩三粒而已”混沌一片的冰雪世界，人生天地間如“滄海一粟”，既癡迷，又備感孤寂落寞。 （2）“癡”于情：“湖中焉得更有此人”他鄉(xiāng)遇知己，天涯遇知音。 “獨(dú)往湖心亭” 與“舟中人兩三粒而已”前后內(nèi)容表達(dá)很矛盾，如何理解？ （1）作者去賞雪，帶著閑情雅致去了，在作者心里，這里只有他自己，他忘乎所以，忘記一切俗念，只想著賞雪，這是一種脫俗的想法，所以“獨(dú)”字表現(xiàn)他的超凡脫俗。 （2）他認(rèn)為舟子不可能跟他志趣相投，也進(jìn)不了他的內(nèi)心，舟子對(duì)“相公”的行為和心中所想是不理解的，也是不可能理解的，“獨(dú)”字表現(xiàn)他的孤傲清高。 本文描繪了雪后西湖寧靜清絕的景象，表現(xiàn)了游湖人的雅趣和作者的志趣，同時(shí)含蓄地表達(dá)了作者對(duì)故國的懷念之情。主旨?xì)w納癡行上下一白一痕、一點(diǎn)、一芥、兩三粒喜知己之樂癡醉情自然癡景（奇景）（白描）湖心亭看雪癡人癡情（雅趣）大雪獨(dú)行癡迷于天人合一的山水之樂，醉情于世俗之外的閑情雅致。 抒發(fā)了作者癡迷于天人合一的山水之樂，醉情于世俗之外的閑情雅致。同時(shí)天涯遇知音的喜悅又化解了作者心中淡淡的愁緒。八、小結(jié)：1.描寫細(xì)致入微，富有詩情畫意。2.筆法曲折多變，巧妙運(yùn)用對(duì)比。3.記敘、議論、抒情融于一體。課文總結(jié)課文以清新淡雅之