《小猴子下山》優(yōu)質(zhì)教案(一年級下冊)

1、小猴子下山優(yōu)質(zhì)教案（一年級下冊）教學(xué)目標(biāo)看懂每幅圖的意思，理解課文內(nèi)容，懂得做什么事情都要有明確的目的，要專一，有始有終，否則將一事無成。學(xué)會本課 10 個生字，用“真” “非常”練習(xí)說話。能正確、流利、有感情地朗讀課文。能按要求說幾句完整，連貫的話。教學(xué)重點理解課文內(nèi)容，懂得做什么事情都要有明確的目的，要專一，有始有終。學(xué)會本課 10 個生字，用“真” 、 “非常”練習(xí)說話。能準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文。能按要求說幾句完整、意思連貫的話。教學(xué)難點理解課文內(nèi)容，懂得做什么事情都要有明確的目的，要專一，有始有終。能按要求說幾句完整、連貫的話。教學(xué)時間三課時教學(xué)設(shè)計第一課時一、教學(xué)目標(biāo)（ 一 ）

2、 學(xué)會本課 10 個生字。（ 二 ） 朗讀課文， 看懂圖意， 大概了解課文內(nèi)容。 （ 三 ） 能準(zhǔn)確、 流利地朗讀課文。二、教學(xué)重點（ 一 ） 學(xué)會本課 10 個生字。（ 二 ） 看懂圖意，初步理解課文內(nèi)容。三、教學(xué)難點看懂圖意，初步理解課文內(nèi)容。四、教學(xué)過程（ 一 ） 導(dǎo)入新課，板書課題。同學(xué)們，有一只小猴子高高興興地下山了，可是等它回家的時候，它兩手空空，哭喪著臉，這是怎么一回事呢，你們想知道嗎 ?那好，今天我們一起學(xué)習(xí)第8 課小猴子下山 。板書課題，齊讀課題。（ 二 ） 聽老師范讀課文，邊聽邊想，這課是寫小猴子的什么事課文講的是小猴子下山，看見許多喜歡的東西，它扔了這個去抓那個，結(jié)果什么

3、也沒得到，只好空著手回家的事。（ 三 ） 學(xué)習(xí)生字先看課后生字表的生字，后讀課文，邊讀邊畫出生字詞。借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音，然后讀一讀詞語（ 生詞 ） ，再讀一讀帶有生字詞的句子。檢查自讀生字詞情況。利用卡片或小黑板。得非?？罩黄执笥謭A白兔真可愛小兔兒 （ 兒化音 ） 。自己讀一讀課文，讀準(zhǔn)字音，要求讀通順。（ 四）識記生字，理解字義。自學(xué)，要求聯(lián)系課文的句子，理解字義。小組內(nèi)互相說一說。 同學(xué)們在小組內(nèi)交流自己識記的方法。指名匯報，其他同學(xué)補充。教師要點撥重點，表揚好的。得：左右結(jié)構(gòu)，左邊從雙人旁“彳”右上邊是“旦”右下邊是“寸” 。 或者是右邊分上中下， 上“日” ， 中間一橫， 下邊是

4、 “寸” 。讀輕聲，和“的”的讀音相同，得字后邊一般是補充前面詞語的詞語， 比如： 跑得快， 長得好， 本課是 “玉米結(jié)得又大又多” ，“的”字的后面一般是表示名稱的詞，如：我的家，他的書包，漂亮的衣服，美麗的校園等，要區(qū)分這兩個de 字。非：左右結(jié)構(gòu)，要注意筆順： ，非去不可。常：上中下結(jié)構(gòu)，可用熟字換偏旁的方法來記， “黨”字下面的“兒” 換成 “巾” 。 也可以分上面小字頭， 中間禿寶蓋， 下面 “吊”來記。非常：表示不一般，十分的意思，比如：非常美麗，意思是不是一般的美麗，是十分美麗了。正如非常高興，非常愛吃等。常常，經(jīng)常，常來常往。著： 多音字， 本課讀 zhe ， 上下結(jié)構(gòu)， 上面

5、的 “” 下面的 “目” ，目要和撇挨緊。 著， 表示動作連續(xù)， 比如： 走著走著， 跑著跑著，本課的“扛著” ，表示把東西放在肩膀上。片：筆順片，最后一筆“” ，一片，一片片。一片：表示面積很大， “走到一片瓜地里” 。一大片地都是西瓜。一棵兩棵，幾棵西瓜，不能稱為一片。瓜：筆順瓜，第一筆橫撇。瓜地，西瓜，冬瓜，南瓜，瓜果。圓： 全包圍結(jié)構(gòu)， 用熟字換偏旁的方法記好， “ 園” 把里面 “元”換成“員” 。園：是公園，校園 ; 圓：是表示形狀的，比如：球是圓的，不是方的。西瓜長得又大又圓。兔：和“色”上面相同，筆順是（ 下半部分 ） 口，不要丟最后一筆點。兔子：白兔、小兔、家兔、野兔，小兔兒

6、（ 提醒學(xué)生讀兒化音 ） 。真：上下結(jié)構(gòu)，上邊“”下面“具” ，也可以上邊“直” ，下面“” ，提醒學(xué)生里面是三橫。真好，真漂亮，真可愛，表示形容的詞?？桑荷厦嬉粰M，下面左邊“口” ，右邊豎鉤。筆順是先寫口，最后一筆是豎鉤?？蓯?，可是，可以 ; 小白兔多可愛呀! 我寫完作業(yè)可以玩一會。星期六李紅找我玩去，可是我得去參加美術(shù)班。讀一讀課文。在識記生字，理解字義的基礎(chǔ)上，再讀一讀課文，加深對生字詞意義的理解。（ 五 ） 指導(dǎo)書寫生字。要強調(diào)有些字的筆順，可做下面填空練習(xí)。（1）非，第一筆是（I ）。片，第二筆是（I）。瓜，第三筆是（） ?？桑詈笠还P是（J）。兔，共有 （8） 筆。提醒不要忘寫點。

7、真，共有 （10） 筆。提醒里面是三橫。觀察田格中的生字，看每一筆在田格中的位置。把田格的生字描一遍。帶領(lǐng)學(xué)生寫：非( 左右不要離得太遠(yuǎn)) 。著：不要寫得上下太長。( 五 ) 邊讀課文邊看掛圖。邊讀邊標(biāo)出全文共幾自然段。全文共 5 幅插圖，看每幅圖上是什么意思，并看一看哪自然段寫的是哪幅圖的內(nèi)容。學(xué)生回答： 全文共 5 個自然段， 5 幅圖， 每一自然段跟著一 幅圖。簡單地說一說每幅圖的意思。小猴子扛著玉米往前走。小猴子扔掉玉米去摘桃子。小猴子扔掉桃子去摘西瓜。小猴子扔掉西瓜去追小兔兒。小猴子空著手回家。( 六 ) 作業(yè)。抄寫生字。讀課文。第二課時一、教學(xué)目標(biāo)(一)理解課文內(nèi)容，懂得做什么事都

8、要有明確的目的，要專一，有始有終。( 二 ) 練習(xí)用“真”“非?！闭f話。（ 三 ） 能有感情地朗讀課文。二、教學(xué)重點（一）理解課文內(nèi)容，懂得做什么事情都要有明確的目的，要專一，有始有終。（ 二 ） 練習(xí)用“真” ， “非?！闭f句子。三、教學(xué)難點（ 一 ） 使學(xué)生結(jié)合插圖，理解課文內(nèi)容。（二）使學(xué)生懂得做什么事都要有明確的目的，要專一，有始有終，否則將一事無成。四、教學(xué)過程（ 一 ） 復(fù)習(xí)。指名讀下面詞語。非常高興又大又圓可愛一片西瓜真好小兔兒（ 二 ） 逐段學(xué)習(xí)課文。學(xué)習(xí)第 1 自然段。指名讀第 1 自然段： 其他同學(xué)邊聽邊用序號標(biāo)出本段共有幾句話。這段共有兩句話。自己小聲讀課文， 想一想每句

9、話的意思， 抓重點詞去理解，然后談一談你是怎么理解的。指名讀第一句話，這句話告訴我們什么?小猴子下山來，走到一塊玉米地里。讓學(xué)生聯(lián)系實際想一想“玉米”是什么樣子的。指名讀第二句話，從這句話中你知道了什么?理解“又大又多” “非常高興” “扛著” 。 從“又大又多” 一詞看出這里的玉米，長得不但大，而且很多。 “非常高興”說明小猴子非常喜歡這又大又多的玉米， “扛著” 一詞又一次說明了玉米很大， 大得要扛著走。這句話告訴我們，小猴看見又大又多的玉米，非常高興，就掰了一個扛著往前走。指導(dǎo)學(xué)生看第一幅圖：小猴子在什么地方?在干什么?玉米怎樣 ?小猴子的表情怎樣?說明么 ?讓學(xué)生帶著幾個思考題認(rèn)真觀察

10、插圖，然后小組內(nèi)互相說一說，從圖上你知道了什么 ?之后再指名回答。小猴子在玉米地里，掰了一個大玉米，扛著大步朝前走，小猴子高興得嘴都閉不上了，說明小猴子非常喜歡大玉米。指導(dǎo)朗讀第二句話： “又大又多” 、 “非常高興” ， “扛著”這些詞語要重讀，讀出小猴子非常喜愛玉米的語氣， “扛著走”讀出小猴子充滿歡樂，天真活潑的語氣。讓學(xué)生自己體會試著讀一讀。指名讀， 根據(jù)學(xué)生讀的情況， 老師范讀， 再讓學(xué)生讀一讀。指名讀這一自然段， 用簡單的語言說一說這段告訴我們什么?學(xué)習(xí)第 2 自然段。同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)第一段時， 先讀一讀課文， 看共有幾句話，想一想每句話是什么意思，抓重點詞去體會; 再看插圖，體會

11、小猴子的心情，最后有感情地朗讀后，說一說這段告訴我們什么。我們按這種方法繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。自己小聲讀，看共有幾句話，你是抓哪些詞來體會句子意 思的。指名抓重點詞談自己的體會?！坝执笥旨t” 說明桃子長得好， “非常高興” 又一次出現(xiàn)， “又大又多”的玉米，小猴子非常高興，那么又大又紅的桃子，小猴子也非常高興，這說明什么 ?說明小猴子看見什么，喜歡什么?指導(dǎo)看第二幅插圖： 圖的左下角是小猴子把自己非常喜歡的大玉米扔掉了，小猴子正爬到樹上摘那又大又紅的桃子。有感情地朗讀這段： “又大又紅”重讀，因為它既能表現(xiàn)出桃子長得什么樣，又能體會出小猴子非常喜歡這又大又紅的桃子。 “非常高興” ，能體現(xiàn)小猴子看見又

12、大又紅桃子的那種喜愛，歡樂的心情。再讀課文，說一說這段告訴我們什么。( 小猴子扔掉玉米，去摘又大又紅的桃子。 )看著第一、二兩幅圖，按下列問題說一說一、二自然段的內(nèi)容。小猴子走到哪兒 ?它看見了什么 ?它就怎么樣?讀一讀詞語：玉米又大又多桃子又大又紅學(xué)習(xí)第三自然段：在學(xué)習(xí)前兩段的基礎(chǔ)上，按學(xué)習(xí)方法小組學(xué)習(xí)這段。在小組學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，指名匯報，并強調(diào)有感情地朗讀，只要讀出語氣，說明已經(jīng)理解了?！坝执笥謭A” 說明西瓜長得怎么樣， “非常喜歡” 又一次出現(xiàn)、說明小猴子，看見又大又圓的西瓜，又非常喜歡了，把曾經(jīng)特別喜愛的桃子又扔掉了，這說明什么 ?( 說明小猴子心里沒有明確的目的，它不知自己要干什么，看

13、見一個喜歡一個，喜歡一個扔掉一個。 )看圖時，注意小猴子的表情，它扔掉自己喜愛的又大又紅的桃子，張開雙臂，邁著大步，高興地去摘又大又圓的西瓜。學(xué)習(xí)第四自然段，自學(xué)這一段。學(xué)生自學(xué)后，讓學(xué)生按照前邊的 3 個句式，說一說這段的主要內(nèi)容，并且有感情地朗讀，讀出小兔兒蹦蹦跳跳惹人喜愛的樣子，讀出小猴子喜歡小兔兒的高興心情。句子訓(xùn)練：讀一讀哪個句子好?為什么 ?小白兔可愛。小白兔真可愛。小猴子高興。小猴子非常高興?！罢妗焙汀胺浅！笔潜硎境潭鹊?，表明了可愛的不一般，很可愛 ; 高興得也不一般，異常地高興了。請學(xué)生讀一讀每組中的第二句話，突出“真”和“非?！?。讓學(xué)生練習(xí)用“真”和“非?！闭f句子。例如：布

14、娃娃真可愛。我真愛我的媽媽。媽媽非常高興。我非常喜歡我的鉛筆盒?？粗鴷械那八姆鶊D，用前面說過的 3 個句式，說一說前四段的內(nèi)容。同學(xué)們，小猴子，從課文中 4 次出現(xiàn)的“非常高興”一詞，從它第一次扔掉它喜愛的玉米，第二次扔掉它喜歡的桃子、第三次扔掉它喜歡的西瓜， 最后去追小白兔說明什么 ?( 見一樣愛一樣，沒有明確的目的，不專一。 ) 那么，最后會得到什么結(jié)果呢 ?學(xué)習(xí)第五段課文。學(xué)習(xí)最后一段。指名讀這段。理解“不見了” ， “只好” ?？吹谖宸鶊D?？葱『镒拥谋砬?， 想象一下它這時心里會想些什么?進(jìn)行想象能力的訓(xùn)練。指導(dǎo)朗讀這段。讀出小猴子十分掃興，心里難過，無可奈何的心情。小猴子為什么只好空

15、著手回家?讓學(xué)生體會到，于事沒有明確的目的，盲目干事，不專一，有始無終，將一事無成。( 三 ) 朗讀全文。注意想一想五幅圖之間的聯(lián)系。進(jìn)一步想一想，小猴子為什么只好空著手回家?聯(lián)系自己，你有何體會?( 四)作業(yè)。. 鞏固字詞。. 有感情地朗讀課文。第三課時一、教學(xué)目標(biāo)一）進(jìn)一步理解課文內(nèi)容，真正懂得，做什么事都要有明確的目的，要專一，要有始有終，否則將一事無成。讓學(xué)生聯(lián)系自己的實際談?wù)動袥]有做過像小猴子一樣的事情， 應(yīng)當(dāng)怎么做才對。二 ） 進(jìn)行詞語搭配的訓(xùn)練。三 ） 進(jìn)行說話訓(xùn)練， 使學(xué)生能夠說幾句完整、 意思連貫的話。二、教學(xué)重點一）進(jìn)一步理解課文內(nèi)容，真正懂得做什么事都要有明確的目的，要專

16、一，要有始有終，否則將一事無成，并聯(lián)系自己談體會。二 ） 進(jìn)行說話訓(xùn)練，使學(xué)生能夠說幾句完整、連貫的話。三、教學(xué)難點說幾句完整、意思連貫的話。四、教學(xué)過程一 ） 復(fù)習(xí)生字及詞語。讓學(xué)生自己以最快的速度復(fù)習(xí)一下本課的生字及由生字組成的詞，準(zhǔn)備聽寫。聽寫。非常西瓜小兔真可愛一片二 ） 讀課文，進(jìn)一步理解課文內(nèi)容。有感情地朗讀全文，邊讀邊想邊看圖，用一句又簡練又完整的話說一說每一自然段的內(nèi)容。指名說一說。小猴子下山來，走到玉米地里，看到玉米結(jié)得又大又多，非常高興，就掰了一個扛著走。小猴子看到樹上的桃子又大又紅，非常高興，就扔了玉米摘桃子。小猴子看到西瓜又大又圓，非常高興，就扔了桃子去摘西瓜。小猴子又看見一只可愛的小兔兒，非常高興，就扔了西瓜去追小兔兒。小兔不見了，小猴子只好空著手回家。再細(xì)讀課文，能看著5 幅插圖講一講小猴子下山的故事。自己先讀課文，然后練習(xí)講。指名看圖講故事。小猴子下山的故事對于你有什么啟發(fā) ?使學(xué)生聯(lián)系自己的實際，認(rèn)識到做事要有明確的目的，要專一，有始有終，否則將一事無成。( 三 ) 進(jìn)行詞語訓(xùn)練：讀一讀黑板上的詞：又大又多又大又紅又大又圓你能照樣子再說一些類似的詞嗎 ?填空。課后作業(yè)第二題。讓學(xué)生知道詞語搭配要適當(dāng)。課文中哪個詞是指哪種東西的 ?這種東西是長在哪兒的 ?桃子， 又大又紅， 是長在樹上的。 所以括號