大班環(huán)保教案

1、活動(dòng)名稱：小貓搬家一、活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒知道小貓搬家的原因，樹(shù)立保護(hù)水質(zhì)等環(huán)境意識(shí)。2、培養(yǎng)幼兒爬、走平衡木等動(dòng)作的靈敏性。3、對(duì)幼兒進(jìn)行助人為樂(lè)的思想教育。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、小貓頭飾若干，自制釣魚(yú)桿，與幼兒人數(shù)相等。2、木馬(代表小山)，平衡木(代表小橋)體育器材。3、電話機(jī)(玩具)、錄音機(jī)4、保護(hù)河水、此處嚴(yán)禁堆放垃圾牌子一塊。三、活動(dòng)過(guò)程：(一)引導(dǎo)入題：1、師問(wèn)：小朋友，小貓最喜歡吃什么？(小魚(yú))師：小魚(yú)生長(zhǎng)在哪里？(水里)2、師問(wèn)：老師帶小朋友到河和河邊看到什么？(幼兒答：河水清，有小魚(yú)、樹(shù)木、居民住房，河邊堆放垃圾、河水混濁、沒(méi)有小魚(yú))3、總結(jié)幼兒回答情況，問(wèn)幼兒，小朋友，條河邊

2、被居民倒垃圾，水變臟了、小魚(yú)沒(méi)了，小貓釣不到魚(yú)吃怎么辦？誰(shuí)能替小貓想辦法？(加以總結(jié))(幼兒討論：給小貓搬家，買小魚(yú)給小貓吃，爬到樹(shù)上去讓爸爸開(kāi)大卡車把垃圾運(yùn)走，找環(huán)保叔叔不讓倒垃圾)(二)進(jìn)入游戲活動(dòng)1、師：小朋友們真聰明，知道河里沒(méi)有垃圾污染，那里的魚(yú)多，我們先幫小貓把家搬到那條河邊去住，好讓小貓能釣到魚(yú)吃，小朋友扮演小貓，把釣竿子帶上好不好？(好)待小朋友的爸爸把條河邊的垃圾運(yùn)走后再搬回來(lái)。2、向幼兒講清游戲規(guī)則：玩法：全班分成6隊(duì)，每隊(duì)人數(shù)相等，每隊(duì)第一個(gè)幼兒頭戴小貓頭飾，手拿釣魚(yú)竿，要翻過(guò)小山，走過(guò)小橋(注意安全)魚(yú)竿和頭飾不準(zhǔn)丟，到小貓新家后站好(每隊(duì)前一個(gè)幼兒到家后，后一個(gè)幼兒才

3、能搬家。看哪隊(duì)幼兒搬得快，先結(jié)束的一隊(duì)是優(yōu)勝者，選出前三名)3、老師作示范表演后，幼兒開(kāi)始游戲，不該跑的幼兒喊加油。4、第一次搬完后總結(jié)發(fā)獎(jiǎng)，這時(shí)電話鈴聲響起，教者接電話：內(nèi)容：小貓?jiān)瓉?lái)的家小河的垃圾運(yùn)走了，居民們不再倒垃圾，河水清了，小魚(yú)又游回來(lái)了(表?yè)P(yáng)小朋友環(huán)保意識(shí)強(qiáng))5、把消息告訴幼兒后，再把家用同樣方法搬回去(放音樂(lè)，增加幼兒高興的氣氛)6、總結(jié)游戲情況，出示保護(hù)河水人人有責(zé)，嚴(yán)禁亂倒垃圾的牌子，課程結(jié)束2、樹(shù)是我們的好朋友【活動(dòng)目標(biāo)】：1、 了解樹(shù)的用途以及與人類之間的關(guān)系，萌發(fā)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)。2、 培養(yǎng)幼兒初步的學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)幼兒愿意學(xué)習(xí)。【活動(dòng)準(zhǔn)備】：1、 幼兒 HYPERL

4、INK /content/special-83.html t _blank 知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：前一階段非正規(guī)活動(dòng)中關(guān)于樹(shù)木森林等知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。2、 幼兒自己從各方面收集有關(guān)“樹(shù)木”的資料。（如：圖片、錄象、照片、實(shí)物等）【活動(dòng)過(guò)程】：一、 幼兒分成兩組，展示自己找到的資料：1、老師：上一次活動(dòng)結(jié)束時(shí)留了一個(gè)問(wèn)題：“樹(shù)能不能砍？”我們小朋友產(chǎn)生了兩種不同的意見(jiàn)。蘋果隊(duì)的小朋友認(rèn)為“大樹(shù)可以砍”，而菠蘿隊(duì)的小朋友卻認(rèn)為“大樹(shù)不能砍”。我知道你們這幾天從各種渠道（如：爸爸媽媽這里、網(wǎng)上、電視、報(bào)紙、書(shū)等等）找到了許多的資料、都有了自己的理由?，F(xiàn)在就先請(qǐng)你們把找到的資料展示在兩塊板上。2、幼兒展示自己找到的

5、資料。3、 個(gè)別幼兒介紹師：“你們找到了那么多的資料。這些資料你是從哪里找來(lái)的，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你的觀點(diǎn)和理由。”（老師對(duì)幼兒的理由均表示同意）“還有誰(shuí)想說(shuō)說(shuō)自己的觀點(diǎn)和理由？”二、幼兒交流活動(dòng)：幼兒分成兩組，開(kāi)始相互講述自己的理由。1、 師：“我知道你們每個(gè)人都想說(shuō)說(shuō)自己的觀點(diǎn)和理由那么現(xiàn)在請(qǐng)你去找一個(gè)和你意見(jiàn)不同的小朋友，把你的理由告訴她”2、 請(qǐng)幼兒相互交流，分別趙對(duì)方的幼兒說(shuō)理由。如：一幼兒說(shuō)：我認(rèn)為樹(shù)可以砍，因?yàn)闃?shù)可以做家具這就是我家的家具，就是用家具做的，很漂亮。又如：另一幼兒說(shuō)：我覺(jué)得樹(shù)不可以砍，讓其他幼兒了解樹(shù)木砍掉會(huì)發(fā)洪水的，等等。3、 共同看黑板，請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。（比較典型的意見(jiàn)和

6、內(nèi)容）師A：“剛才你是怎么用你自己的理由來(lái)說(shuō)服對(duì)方的？（請(qǐng)兩位幼兒講述）或組織幼兒一同觀看錄像、碟片磁帶等?！睅烞：“有的小朋友還找來(lái)了錄像、碟片磁帶等，讓我們一起來(lái)看一看，磁帶里講了些什么？”師C：（問(wèn)整體）你們是否同意“蘋果隊(duì)”的意見(jiàn)樹(shù)可以砍?！安ぬ}隊(duì)”，你們呢？三、提出質(zhì)疑，進(jìn)一步探索1、 師小結(jié)：看來(lái)你們都沒(méi)有辦法說(shuō)服對(duì)方接受你們的意見(jiàn)。那怎么既能滿足我們生活、游戲中的需要，如做家具、桌子、積木等好東西，又不會(huì)因?yàn)榭沉诉^(guò)多的樹(shù)木而引發(fā)許多的災(zāi)害。如：“洪水”、“小鳥(niǎo)沒(méi)家”等，我們一起動(dòng)動(dòng)腦筋，想些好辦法來(lái)解決這個(gè)難題，看看哪一組小朋友想出的辦法多。（引發(fā)幼兒探索以及學(xué)習(xí)的興趣）2、 討

7、論解決的辦法3、 結(jié)束：剛才我們想了許多的好辦法，等一會(huì)請(qǐng)你做“綠色娃娃”把這些好辦法去告訴別的小朋友和爸爸媽媽。或者請(qǐng)你幼兒回去再利用“錄象、VCD、翻閱圖書(shū)、圖片”等方法找找和想想解決的方法。下一次我們繼續(xù)討論。3、“SOS緊急呼救”大班環(huán)?；顒?dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)1通過(guò)活動(dòng)認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的鳥(niǎo)，并且知道他們的習(xí)性。2培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，發(fā)展幼兒的想象力。3激發(fā)幼兒愛(ài)鳥(niǎo)、護(hù)鳥(niǎo)的熱情，從小具有環(huán)保意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1教室布置成“鳥(niǎo)類王國(guó)”的場(chǎng)景，會(huì)表演創(chuàng)作舞蹈“雀躍晴林”。2教學(xué)圖片，各種鳥(niǎo)的頭飾若干,有關(guān)鳥(niǎo)的錄象。3幼兒通過(guò)媒體初步認(rèn)識(shí)這些鳥(niǎo)。活動(dòng)過(guò)程一、幼兒扮演各種鳥(niǎo)的形象，隨歡快的清晨曲音樂(lè)（有各

8、種鳥(niǎo)叫聲）進(jìn)場(chǎng)。1幼兒隨鳥(niǎo)叫聲飛進(jìn)場(chǎng)，在“樹(shù)”下圍坐好。2教師簡(jiǎn)單介紹場(chǎng)景“鳥(niǎo)類王國(guó)”和鳥(niǎo)王孔雀（教師扮）。二、介紹幾種常見(jiàn)的鳥(niǎo),并且知道他們的習(xí)性。1師：我是鳥(niǎo)王孔雀，今天在著這春光明媚，鳥(niǎo)語(yǔ)花香的時(shí)候，把你們召集起來(lái)舉行“最佳鳥(niǎo)兒”的評(píng)選大賽。比一比誰(shuí)的本領(lǐng)最大，誰(shuí)的貢獻(xiàn)最多，愿意參加的鳥(niǎo)可以報(bào)名。2由幼兒扮演的各類鳥(niǎo)開(kāi)始 HYPERLINK /content/special-615.html t _blank 自我介紹。鷹：我是老鷹，我有一雙奇特的眼睛，長(zhǎng)在頭的兩側(cè)。我能看見(jiàn)很小的東西，目光敏銳，我還有尖尖的爪子和帶有彎鉤的嘴巴，我還有一對(duì)大翅膀，會(huì)飛到云層之中，我最喜歡吃田鼠和野兔。鸚

9、鵡：我是語(yǔ)言學(xué)家鸚鵡，你們瞧我多漂亮，我有七彩的羽毛，長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，我還有一張會(huì)模仿的嘴巴，我能學(xué)唱歌，還會(huì)吹口哨呢！貓頭鷹：我有一雙大又亮的眼睛，深夜能看見(jiàn)細(xì)小的老鼠在活動(dòng)，我接飛過(guò)去，一把抓住它，因此我是“捕鼠能手”。燕子：我是春天的使者，每年春天我穿著黑色的禮服，在春姑娘的帶領(lǐng)下來(lái)到南方，為大家報(bào)告春天來(lái)了。3由小朋友們相互進(jìn)行討論各種鳥(niǎo)的特點(diǎn)。教師小結(jié)：剛才小鳥(niǎo)們都展示了自己的本領(lǐng)，看來(lái)你們的貢獻(xiàn)可真不小，少了誰(shuí)都不行，看來(lái)你們都是最佳小鳥(niǎo)，讓我們?cè)倏纯雌渌男▲B(niǎo)有那些本領(lǐng)。4幼兒看有關(guān)鳥(niǎo)的錄象，認(rèn)識(shí)其他的鳥(niǎo)。三、了解鳥(niǎo)類面臨的災(zāi)難。1設(shè)置情景：一陣蘊(yùn)涵危機(jī)的音樂(lè)響起聲中，信鴿送來(lái)探測(cè)到

10、的面臨危難照片。大家一起商討研究。 2圖一：小鳥(niǎo)正受農(nóng)藥的侵害。提問(wèn)：小鳥(niǎo)怎么了？為什么會(huì)死？飛機(jī)上噴灑的是什么？小結(jié)：農(nóng)藥的大量使用，不但殺死了害蟲(chóng)，而且有毒的農(nóng)藥也把小鳥(niǎo)給毒死了。3圖二：小鳥(niǎo)受污水的侵害。提問(wèn)：小鳥(niǎo)怎么了？臟水那里來(lái)？白天鵝為什么會(huì)邊成黑天鵝的？小結(jié)：工廠里排放污水，使白天鵝變成黑天鵝的，使魚(yú)兒毒死了，小鳥(niǎo)吃了有毒的魚(yú)就死了。 4圖三：森林遭到破壞，小鳥(niǎo)無(wú)家可歸，面臨捕殺的危險(xiǎn)。提問(wèn)：小鳥(niǎo)為什么會(huì)哭？小結(jié)：森林被砍伐，小鳥(niǎo)失去了家，還面臨著被槍殺和捕捉的危險(xiǎn)。四、“SOS”緊急呼救。1師：我們的小鳥(niǎo)面臨的危險(xiǎn)太大了，讓我們想想辦法，怎樣保護(hù)小鳥(niǎo)？2由幼兒討論怎樣保護(hù)小鳥(niǎo)。

11、3師：聽(tīng)說(shuō)人類有一個(gè)綠色和平組織，專門保護(hù)小鳥(niǎo)，我們大家把小鳥(niǎo)受到的危害畫下來(lái)，用“SOS”求救信發(fā)給綠色和平組織，讓全人類都來(lái)保護(hù)小鳥(niǎo)，保護(hù)生態(tài)平衡吧！4：傷心的小鯉魚(yú)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒的愛(ài)心和保護(hù)水資源的意識(shí)。2、幫助幼兒懂得污染了的水將會(huì)對(duì)人類，動(dòng)植物造成危害。3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)故事中的角色行為。準(zhǔn)備：一杯清水，一杯臟水；故事圖片；有關(guān)水污染的圖片；多媒體課件。過(guò)程：1、設(shè)計(jì)懸案。幼兒一邊看鯉魚(yú)在河里游來(lái)游去的畫面，一邊聽(tīng)音樂(lè)小金魚(yú)捉迷藏，接著畫面上的鯉魚(yú)突然在河里翻白肚皮，提出疑問(wèn)：河里的鯉魚(yú)怎么了？為什么會(huì)中毒？請(qǐng)幼兒做法官，找出毒害鯉魚(yú)的兇手。引出故事傷心的小鯉魚(yú)。2、看課件，讓

12、幼兒帶著問(wèn)題聽(tīng)故事尋找答案。3、出示圖片，講解分析水污染的主要原因：（1）工業(yè)廢水是嚴(yán)重的污染源。（2）生活污水。如洗衣水、洗澡水、糞便水，這些污水流入江河也會(huì)使河里的水變質(zhì)。（3）生活垃圾。許多人把江河當(dāng)廠成大垃圾箱，把各種各樣的垃圾倒進(jìn)江河里，把江河搞臭搞臟了。（4）農(nóng)藥和化肥。農(nóng)田若施用了過(guò)量的農(nóng)藥和化肥，殘余的會(huì)經(jīng)過(guò)雨水流入江河。（5）森林砍伐。江河兩岸的樹(shù)木被砍伐后，岸上的泥沙會(huì)流入江河，使河水變渾。4、教師出示一杯清水，然后把少量沙土放進(jìn)水中，水變渾濁，再與一杯清水比較，讓幼兒感知水污染。5、請(qǐng)幼兒聯(lián)系身邊的生活，說(shuō)一說(shuō)水污染對(duì)人和動(dòng)植物的危害，如我們?nèi)撕攘吮晃廴镜乃畷?huì)怎么樣？污水

13、可以澆花，養(yǎng)魚(yú)嗎？6、引導(dǎo)幼兒討論，我們?cè)撛鯓颖Ｗo(hù)水資源？（1）節(jié)約用水，一水多用；（2）愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木；（3）垃圾分類處理；（4）建議父母使用無(wú)磷洗衣粉。5、水從哪里來(lái)？活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)我們生活中所使用的水資源從何而來(lái)。2、懂得節(jié)約用水的各種方法。準(zhǔn)備：多媒體課件過(guò)程：1、引導(dǎo)小朋友說(shuō)出生活中的水資源從何而來(lái)。（可能會(huì)有從水龍頭、從家里、從河川里、從自來(lái)水廠）2、觀看課件，了解生活中的水是如何形成的。3、統(tǒng)整水形成的整個(gè)流程。4、引申說(shuō)到中國(guó)的地理環(huán)境，知道水資源的珍貴。教育幼兒節(jié)約用水。6、水為什么變臟了一、教學(xué)目標(biāo)： 1.使幼兒認(rèn)識(shí)水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途； 2.使幼兒知道水污染的危害，并

14、了解河水變臟的一些主要原因； 3.幫助幼兒樹(shù)立起保護(hù)水資源的意識(shí)，并初步形成保護(hù)水資源的日常行動(dòng)。二、教學(xué)準(zhǔn)備： 1.清水、臟水各一杯；一些透明的盛水器皿；泥沙少許； 2.有關(guān)“水的用途”、“水污染的原因”的圖片數(shù)幅； 3.幼兒與父母共同討論河水變臟的原因，可能的話請(qǐng)父母帶領(lǐng)幼兒觀察居住地的河流、池塘的水質(zhì)。三、教學(xué)過(guò)程：（一）出示清水，分析水的特性 1.組織師生談話，引導(dǎo)幼兒分別用眼睛、鼻子、嘴和手來(lái)感知水并描述自己的感覺(jué)。 2.根據(jù)幼兒的描述，教師講解：水是透明無(wú)色、無(wú)味的液體，會(huì)到處流動(dòng)，因而沒(méi)有固定的形狀。（二）聯(lián)系幼兒生活實(shí)際，談?wù)勊挠猛?.組織幼兒討論水有哪些用途，啟發(fā)幼兒想想在

15、我們的日常生活中能否缺少水，除了人類以外，地球上的其它生命動(dòng)物、植物需不需要水。鼓勵(lì)幼兒大膽地講述水的種種用途，如飲用、洗手、洗衣服、澆花、滅火等。 2.出示圖片，幫助幼兒總結(jié)歸納水的用途。教師向幼兒說(shuō)明：水是一種非常重要的物質(zhì)。如果說(shuō)地球是媽媽，水就是媽媽的乳汁，它哺育著地球上的人、動(dòng)物和植物。沒(méi)有了水，我們?nèi)藭?huì)渴死，絕大多數(shù)的動(dòng)物和植物也會(huì)死亡，地球?qū)⒆兂梢粋€(gè)荒涼的大沙球。可以說(shuō)，沒(méi)有水就沒(méi)有生命。三）出示臟水，分析水污染的危害 1.引導(dǎo)幼兒比較臟水與清水的不同之處，說(shuō)說(shuō)幼兒對(duì)臟水的觀感。 2.教師講解、分析臟水的含義：江河受到污染，水就成了臟水。有時(shí)臟水的顏色黑乎乎的，還有一股臭味，技術(shù)

16、人員將水取樣進(jìn)行化驗(yàn)，還會(huì)發(fā)現(xiàn)水里充滿各種病菌和有毒物質(zhì)；有時(shí)臟水的顏色沒(méi)有發(fā)生變化，還是和原來(lái)一樣清澈見(jiàn)底，但水里已含有我們?nèi)庋劭床灰?jiàn)的毒素。 3.組織幼兒討論臟水的危害，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的看法。如我們?nèi)撕攘伺K水會(huì)怎么樣？臟水可以澆花、養(yǎng)魚(yú)嗎？ 4.教師講解并置疑：當(dāng)今全世界包括我國(guó)水污染非常嚴(yán)重。全世界每年大約兩萬(wàn)多人因喝了臟水而死去。有人住在大河邊卻沒(méi)水喝，沒(méi)有鮮魚(yú)活蝦吃，也無(wú)法用河水澆灌農(nóng)作物，因?yàn)楹永锪魈实氖呛诤鹾醯某羲?。為什么江河里的水?huì)被污染變臟呢？（四）討論水污染的主要原因 1.引導(dǎo)幼兒回憶與父母討論的結(jié)果及在父母帶領(lǐng)下觀察江水或池水，讓幼兒講述他們的想法。2.出示圖片，講解、

17、分析江河受污染的主要原因： （1）工業(yè)廢水這是嚴(yán)重的污染源。一些造紙廠、化工廠、印染廠在生產(chǎn)過(guò)程中產(chǎn)生大量污水，如果不經(jīng)處理，直接排入江河中，久而之久，影響了江河的水質(zhì)。（2）生活污水每個(gè)家庭每天也有許多污水產(chǎn)生，如洗澡水、洗衣水、糞便水，這些污水流入江河，也會(huì)使江河里的水變質(zhì)。 （3）生活垃圾許多人把江河當(dāng)成大垃圾箱，把各種各樣的垃圾傾倒進(jìn)江河里，把江河搞臟搞臭了。（4）農(nóng)藥和化肥農(nóng)田若施用了過(guò)量的農(nóng)藥和化肥，殘余的農(nóng)藥和化肥會(huì)經(jīng)雨水沖刷流入江河。5）森林砍伐江河兩岸的樹(shù)木被砍伐后，岸上的泥沙會(huì)毫無(wú)遮攔地流入江河，使河水變渾。（五）討論保護(hù)江河的方法1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)水污染的主要原因商量保護(hù)江

18、河的辦法。2.總結(jié)幼兒力所能及的做法，要求幼兒背誦記憶，并在日常生活中行動(dòng)起來(lái)，如：（1）節(jié)約用水，一水多用；（2）愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木；（3）垃圾分類處理；（4）建議父母使用無(wú)磷洗衣粉；等等。7、比較污水和自來(lái)水 一、活動(dòng)目標(biāo)：觀察、比較污水和自來(lái)水，知道污水的來(lái)源和危害；懂得要保持水的清潔和節(jié)約用水。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.每人兩只玻璃杯。 2.課前組織幼兒觀察居住地附近小河的河水，并帶回兩大瓶污水。 3.過(guò)濾紙若干、自制濾水器（大塑料瓶、沙子、活性炭）若干個(gè)。 三、活動(dòng)過(guò)程： 1.回憶觀察小河的情景。 提問(wèn)：這兩大瓶水是從哪里來(lái)的？ 教師把污水倒入幼兒的玻璃杯里；提問(wèn)：你們看看玻璃杯里的水是怎樣的

19、水？ （引導(dǎo)幼兒觀察杯里的污水并展開(kāi)討論，污水里有什么？教師巡視啟發(fā)、指導(dǎo)。） 提問(wèn)：小河的污水是怎樣來(lái)的？ 提問(wèn)：污水對(duì)人體有什么危害？引導(dǎo)幼兒討論。 2.觀察比較污水和自來(lái)水。 提問(wèn)：請(qǐng)你們用1只玻璃杯盛自來(lái)水，另1只玻璃杯中裝滿污水，看看自來(lái)水和污水有什么不同？ 引導(dǎo)幼兒觀察、比較，知道自來(lái)水是透明的、干凈的，污水是混濁的、骯臟的。 自來(lái)水能給我們帶來(lái)什么？ 3.小實(shí)驗(yàn)：污水變干凈了。 把濾水紙放進(jìn)玻璃漏斗上，把污水倒下去，看看發(fā)現(xiàn)了什么？ 再把污水倒入自制濾水器中，觀察流出來(lái)的水是怎樣的？（說(shuō)明：過(guò)濾出來(lái)的水還有看不見(jiàn)的細(xì)菌，要?dú)⒕?，可以告訴幼兒一些簡(jiǎn)單的環(huán)保常識(shí)，使他們對(duì)污水產(chǎn)生

20、初步的認(rèn)識(shí)。） 我們?cè)鯓硬拍鼙３炙臐崈簦鯓庸?jié)約用水？8、認(rèn)識(shí)環(huán)保標(biāo)志活動(dòng)目的：1、引導(dǎo)幼兒了解并認(rèn)識(shí)環(huán)保標(biāo)志；2、通過(guò)讓孩子認(rèn)識(shí)環(huán)保標(biāo)志，提高孩子的環(huán)保意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：環(huán)保標(biāo)志活動(dòng)過(guò)程：1、教師引題?！盀榱颂岣呶覀兇蠹业沫h(huán)保意識(shí)，就有了環(huán)保標(biāo)志的產(chǎn)生。我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)吧！”2、逐步出示環(huán)保標(biāo)志，幫助孩子認(rèn)識(shí)標(biāo)志的含義。 這是中國(guó)環(huán)境標(biāo)志，整個(gè)畫面突出了綠色； 其標(biāo)志（Logo）設(shè)計(jì)是以紅色衛(wèi)星線形成的網(wǎng)路，環(huán)繞著一個(gè)綠色的地球，結(jié)合地球外圍之 中國(guó)節(jié)水標(biāo)志由水滴、人手和地球變形而成。綠色的圓形代表地球，象征節(jié)約用水是保護(hù)地球生態(tài)的重要措施。標(biāo)志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母 JS的

21、變形，寓意節(jié)水，表示節(jié)水需要公眾參與，鼓勵(lì)人們從我做起，人人動(dòng)手節(jié)約每一滴水；手又象一條蜿蜒的河流，象征滴水匯成江河； “中國(guó)節(jié)能產(chǎn)品認(rèn)證標(biāo)志”由“energy”的第一個(gè)字母“e”構(gòu)成一個(gè)圓形圖案，中間包含了一個(gè)變形的漢字“節(jié)”，寓意為節(jié)能。缺口的外圓又構(gòu)成“CHINA”的第一字母“C”，“節(jié)”的上半部簡(jiǎn)化成一段古長(zhǎng)城的形狀，與下半部構(gòu)成一個(gè)峰火臺(tái)的圖案一起，象征著中國(guó)?！肮?jié)”的下半部又是“能”的漢語(yǔ)拼音第一字母“N”。整個(gè)圖案中包含了中英 這個(gè)形成特殊三角形的三箭頭標(biāo)志，就是在這幾年在全世界變得十分流行起來(lái)的循環(huán)再生標(biāo)志，有人把它簡(jiǎn)稱為回收標(biāo)志。它被印在各種各樣的商品和商品的包裝上，在可樂(lè)、

22、雪碧的易拉罐上你就能找到它。這個(gè)特殊的三角形標(biāo)志有兩方面的含義：第一：它提醒人們，在使用完印有這種標(biāo)志的商品后包裝后，請(qǐng)把它送去回收，而不要把它當(dāng)作垃圾扔掉。第二：它標(biāo)志著商品或商品的包裝是用可再生的材料做的，因此是有益于環(huán)境和保護(hù)地球的。在許多發(fā)達(dá)國(guó)這家，人們?cè)谫?gòu)買商品時(shí)總愛(ài)找一找，看商品上是否印有這個(gè)小小的三箭頭循環(huán)再生標(biāo)志。許多關(guān)心保護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球資源的人只買印有這個(gè)標(biāo)志的商品，因?yàn)槎嗍褂每苫厥?、可循環(huán)再生的東西，就會(huì)減少對(duì)地球資源的消耗。 綠色食品標(biāo)志由三部分構(gòu)成，即上方的太陽(yáng)、下方的葉片和中心的蓓蕾。標(biāo)志為正圓形，意為保護(hù)。整個(gè)圖形描繪了一幅明媚陽(yáng)光照耀下的和諧生機(jī)，告訴人們綠色食

23、品正是出自純凈、良好生態(tài)環(huán)境的安全無(wú)污染食品，能給人們帶來(lái)蓬勃的生命力。綠色食品標(biāo)志還提醒人們要保護(hù)環(huán)境，通過(guò)改善人與環(huán)境的關(guān)系，創(chuàng)造自然界新的和諧。3、引導(dǎo)孩子討論：這些標(biāo)志適合放在什么地方？4、 延伸活動(dòng)：你覺(jué)得還需要一些什么標(biāo)志，請(qǐng)孩子設(shè)計(jì)并介紹。9、樹(shù)葉的本領(lǐng)活動(dòng)目標(biāo)：1、 通過(guò)活動(dòng)初步了解樹(shù)與人的關(guān)系樹(shù)葉吸灰塵的本領(lǐng)。2、 激發(fā)幼兒樂(lè)意發(fā)現(xiàn)自然的變化，繼續(xù)探索樹(shù)葉奧秘的興趣，?；顒?dòng)準(zhǔn)備：帶幼兒觀察幼兒園的樹(shù)葉；圖片制作；“小水壺”若干活動(dòng)指導(dǎo)：1、 導(dǎo)入： 拍手歌小朋友想一想，經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn)幼兒對(duì)園內(nèi)植物特點(diǎn)的理解。2、 提出問(wèn)題：師：為什么樹(shù)葉會(huì)變臟？（幼兒經(jīng)驗(yàn)講述）3、 解決問(wèn)題：樹(shù)葉

24、吸灰塵的循環(huán)過(guò)程看圖片理解：1） 灰塵哪里來(lái)？灰塵到哪里去了？2） 樹(shù)葉變臟了樹(shù)來(lái)幫忙？3） 討論：如果小樹(shù)葉不來(lái)幫忙會(huì)怎樣？4） 別的小樹(shù)葉會(huì)吸灰塵嗎？4、 幼兒實(shí)踐：1） 觀察觸摸其他小樹(shù)葉上有沒(méi)有灰塵2） 給小樹(shù)葉洗澡10、讓我們的城市更美（大班手工）- 巧用一次性飯盒和盤子活動(dòng)目標(biāo)：1、 合理利用費(fèi)舊物品，培養(yǎng)環(huán)抱意識(shí)。2、 使用粘貼裝飾，變化出各種物品，培養(yǎng)幼兒對(duì)動(dòng)手制作的興趣。3、 提高手部肌肉動(dòng)作的靈活性。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、 一次性的飯盒和盤子，泡沫、乒乓球或棉花。2、 已經(jīng)制作好的作品：臺(tái)燈、船、臉譜、桌子、椅子、花盆、鐘、煤氣灶、鏡框、包等。3、 水彩筆、剪刀、鑷子、膠水、細(xì)鉛絲

25、、自粘紙。4、 攝制的錄象（*隨意丟一次性飯盒和盤子）活動(dòng)過(guò)程：一、 觀看錄象，討論師：出示一次性飯盒和盤子，看看錄象中的他們把盒子放哪里了？你喜歡嗎？你看到了，你想怎么辦？ （觀看錄象）師：誰(shuí)告訴我你喜歡這樣的行為嗎？你看到了，你想怎么辦？（*：應(yīng)該把一次性飯盒和盤子放到垃圾箱里。2-3位）師：你們的這種行為真好，想想有沒(méi)有更好的辦法了呢？你們可以討論一下。師引導(dǎo)：扔在垃圾箱里就沒(méi)有了，能不能利用一下，美化一下我們的環(huán)境呢？師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)可以怎么辦？（可以做成東西）師：可以做成什么東西？（花盆、椅子、包）二、 參觀制作好的物品，自由結(jié)伴探索討論。師：你們想的辦法真好，等一下請(qǐng)你們?nèi)⒂^一下小朋

26、友與老師共同制作舉辦的一個(gè)“一次性飯盒和盤子”手工藝展，你們幾個(gè)幾個(gè)結(jié)伴自由研究討論一下，如何制作的，等聽(tīng)見(jiàn)老師的信號(hào)你們回到自己的座位上來(lái)。（幼兒參觀）教師指導(dǎo)觀察：看看這個(gè)包的帶你有什么發(fā)現(xiàn)？是怎么粘上去的呢？看看煤氣灶上面的盆子你有什么？旁邊的開(kāi)關(guān)是用什么做的？師：誰(shuí)來(lái)告訴大家，你發(fā)現(xiàn)鏡框的下面的腳是怎么做的？（剪兩小塊一樣大紙盒，然后剪一刀，就能把鏡框插上去了，另外一種是將飯盒帶邊剪下一塊，然后貼在后面）邊講邊演示一次。師：誰(shuí)來(lái)告訴大家，你發(fā)現(xiàn)臉譜是怎么做的？（把飯盒分成兩半，然后在后面劃上兩道，然后粘上布、線、紙）三、 幼兒操作師：老師為你們準(zhǔn)備了好多的東西，第一張桌子上的材料是制作

27、臺(tái)燈、包、船；第二張桌子上是制作鐘、臉譜；第三張桌子上是制作鏡框和花籃；第四張桌子是制作桌子、椅子和煤氣灶，做好后，請(qǐng)放在“一次性飯盒和盤子”手工藝展中，等一下，我們要拿到外面去展覽。四、 小結(jié)師：今天我們一起作樂(lè)一件非常有意義的事情把費(fèi)舊的物品利用起來(lái)了，來(lái)裝飾我們的生活。11、環(huán)保教案活動(dòng)目標(biāo)：、啟發(fā)幼兒動(dòng)手用畫、包、扎、剪、貼等技能，讓幼兒學(xué)習(xí)裝飾瓶子的多種方法。、引導(dǎo)幼兒了解廢棄瓶子對(duì)周圍環(huán)境的污染。認(rèn)識(shí)到廢棄瓶子可以回收，并能制成美麗的裝飾品。、初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，體驗(yàn)創(chuàng)造帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：、在班級(jí)開(kāi)展收集廢棄瓶子的活動(dòng)，例如啤酒瓶、罐頭瓶或可樂(lè)瓶。、每組準(zhǔn)備不同材質(zhì)的物

28、品：第一組：油性涂料或彩繪顏料、畫筆。第二組：花棉布、毛線、許愿星、剪刀。第三組：廣告紙、緞帶、剪刀、雙面膠。第四組：麻布、麻線、剪刀、雙面膠。第五組：干樹(shù)葉、干花、雙面膠。、課件：瓶子寶寶的新衣裳，照相機(jī)一臺(tái)?；顒?dòng)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引出主題。（展示幼兒帶來(lái)的各種瓶子）師：今天老師把你們收集的瓶子寶寶請(qǐng)到了班里做客，誰(shuí)能告訴我你是怎么收集到的呢？、你在哪里經(jīng)常能看到這些廢棄的瓶子呢？（垃圾桶、垃圾箱、垃圾場(chǎng)）、里面原來(lái)是裝什么的？這些瓶子還能再利用嗎？小結(jié)：生活中有各式各樣的瓶子，由于人們把瓶子里裝的東西用完之后就隨手扔掉，給我們的環(huán)境帶來(lái)了很大的危害。那么我們能夠做些什么？是不是可以把

29、它們變廢為寶呢？二、觀看課件（裝飾后的瓶子），了解瓶子還能用來(lái)裝飾，能美化我們的生活環(huán)境。逐一觀看并討論：、這些漂亮的花瓶是怎么做成的？（畫、包、扎、剪、貼）、它用了哪些輔助材料？（油性涂料或彩繪顏料、花棉布、毛線、廣告紙、緞帶、麻布、麻線、干樹(shù)葉、干花等）這些瓶子寶寶穿上衣服后真漂亮，讓我們也給自己的瓶子寶寶打扮一下吧！三、分組進(jìn)行操作，教師適時(shí)指導(dǎo)。要求幼兒大膽想象動(dòng)手創(chuàng)造，鼓勵(lì)能力弱的幼兒積極完成。四、互相欣賞、分享成功的喜悅。、說(shuō)一說(shuō)：你準(zhǔn)備把穿好衣服的瓶子寶寶放在哪里？（書(shū)桌上、客廳里等等）、拍照游戲：請(qǐng)幼兒手拿瓶子寶寶自由結(jié)伴，老師為孩子們拍照留影紀(jì)念。、播放歡快的音樂(lè)：讓我們跟著

30、音樂(lè)，與瓶子寶寶一起跳一回歡快的舞蹈吧！五、延伸活動(dòng)小朋友們的小手真巧，給瓶子寶寶穿上了這么漂亮的衣裳。那么我們回去好好找一找：我們的周圍還有哪些廢棄物品可以利用？下回我們?cè)賮?lái)打扮它們。12、家庭親子游戲:大家動(dòng)手，變廢為寶:玩具一：碟片也會(huì)來(lái)扭扭制作材料：廢舊碟片、剪刀、漿糊、各種廢舊廣告紙制作方法：方法一： 引導(dǎo)幼兒將廢舊碟片拼拼、玩玩，擺出各種自己喜歡的造型（如：小動(dòng)物、小汽車等）如：將兩張半圓形碟片，拼在一張完整碟片兩側(cè)，即成一個(gè)小豬的頭像。方法二： 提供各種廢舊廣告紙、剪刀、漿糊，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的喜好畫畫、剪剪、貼貼裝飾玩具二：小豬的家制作材料：較完整的雞蛋殼、舊奶油蛋糕盒底座、零

31、碎毛線、剪刀、雙面膠、廢棄牙簽制作方法：小豬：將雞蛋的一端挖個(gè)小洞，倒清雞蛋后將蛋殼洗干凈。待蛋殼干燥后包上一層雙面膠，再均勻地繞上毛線。用毛線編一小段塞入小洞當(dāng)小豬的尾巴。在蛋殼的另一端粘上小藥瓶蓋，上面再粘上兩粒黑豆當(dāng)豬鼻子。小藥瓶的上端也粘上兩粒黑豆當(dāng)小豬眼睛。蛋殼的兩側(cè)分別粘上半粒開(kāi)心果殼當(dāng)小豬耳朵。豬圈：用牙簽均勻地插入蛋糕盒底座，牙簽上繞上毛線。玩具三：給圖片寶寶找家制作材料：1、 塑料圖形（圓形、三角形、正方形）2、 13不等的各種物品的卡片3、 廢舊紙盒二只（分別分割成三份、上面貼有數(shù)字、點(diǎn)數(shù)或者圖形、顏色）玩具四：拖拉油瓶制作材料：油瓶、繩子、各類廣告紙、水彩筆等。制作方法：

32、將油瓶洗凈，然后請(qǐng)孩子用廣告紙剪下自己喜歡的圖案或繪畫自己喜歡的畫面貼于油瓶外，最后將繩子套在油瓶口上即可拖拉?；顒?dòng)方法：1、 幼兒手拉油瓶的一頭繩子在家里來(lái)回走動(dòng)。2、 幼兒手拉油瓶的一頭繩子在戶外場(chǎng)地上跑動(dòng)。玩具五：美麗的彩練活動(dòng)材料：各色彩鏈（廢舊絨線）、在絨線條上打好紐洞以及一些廢舊的紐扣。活動(dòng)方法：玩法一：在小筐中拿出一小段絨線，在另一小筐中找出自己喜歡的紐扣，然后把彩鏈接起來(lái)，形成一長(zhǎng)條，可以掛在脖子上動(dòng)項(xiàng)鏈。玩法二：能力強(qiáng)的孩子可以選擇不同的連接彩鏈方法，如，一根彩鏈自己對(duì)接，然后，把另一條彩鏈穿過(guò)其中，形成一環(huán)扣一環(huán)的形態(tài). 親愛(ài)的家長(zhǎng)們，您是否經(jīng)常發(fā)現(xiàn)家中有很多廢棄的雜物。今

33、天我們就教您和您的孩子一起用這些廢棄的雜物制作各種好玩的玩具。13、潔凈的空氣活動(dòng)過(guò)程：【活動(dòng)目標(biāo)】：1、知道空氣對(duì)人類和動(dòng)、植物的重要性，以及空氣被污染后的各種危害。2、培養(yǎng)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，有一定的環(huán)保意識(shí)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】：1、幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：前一階段非正規(guī)活動(dòng)中幼兒已經(jīng)了解了關(guān)于人類和動(dòng)、植物生存的必要條件。2、幼兒和教師一同收集的有關(guān)空氣的資料。（以錄像為主）【活動(dòng)過(guò)程】：一、 教師出示地球儀，引起幼兒談話興趣：1、老師：你們看，今天我?guī)?lái)了一個(gè)什么？（教師揭開(kāi)布簾出示地球儀）對(duì)了，這個(gè)就是我們生活的地球？地球上都有哪些生物呢?(幼兒自由講述)地球上有許許多多的生物。我有一個(gè)問(wèn)題要考

34、考小朋友了，為什么我們要生活在地球上呢？而不是生活在月球上、星星上呢？（幼兒自由講述）哦，原來(lái)地球上有我們賴以生存的空氣。我們離開(kāi)了空氣會(huì)怎么樣呢？2、 幼兒做簡(jiǎn)單的小游戲。老師：我們?cè)囈辉嚥缓粑鼤?huì)怎么樣？（幼兒用手捏住鼻子）不呼吸會(huì)很難受，時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)悶死，空氣對(duì)我們來(lái)說(shuō)是十分重要的。二、看看講講，了解新鮮空氣的來(lái)源。1、師：“空氣是看不見(jiàn)摸不著的那它是從什么地方來(lái)的呢？”(請(qǐng)幼兒相互交流)2、觀看錄像。教師：我這里有一盤錄像帶，它可以帶我們一起去發(fā)現(xiàn)空氣來(lái)源的奧秘。教師解說(shuō)：這里是一片大森林，里面有許許多多的植物，這些植物寶寶的本領(lǐng)可大了，在他們的身上有許多我們眼睛看不到的小嘴巴，這些小嘴巴

35、一張一合的把臟空氣都吸到肚子里去，經(jīng)過(guò)消化以后，再吐出干凈的空氣來(lái)。這回你們知道新鮮空氣是怎么來(lái)的了吧。三、情景表演，引出空氣是怎么被污染的。1、教師：我們來(lái)看一個(gè)童話劇吧。（童話劇表演）小猴：熊貓醫(yī)生，熊貓醫(yī)生，你給我看看病吧。熊貓醫(yī)生：小猴，你怎么了？小猴：我這幾天老是咳嗽，胸口還悶的很，你快給我看看吧！熊貓醫(yī)生：好！你別動(dòng)，我給你檢查一下，啊張嘴。小猴：怎么樣？熊貓醫(yī)生？熊貓醫(yī)生：你最好還是拍一張X光片子吧！小猴：好，只要能治好我的病，叫我干什么都行！熊貓醫(yī)生：那你站好了，別動(dòng)?。ㄐ茇堘t(yī)生給小猴拍片子）熊貓醫(yī)生：好了。哎呀!小猴，不得了了，你看你的肺！小猴：哎呀！怎么會(huì)這樣呢？我的肺怎么

36、會(huì)變成黑的了呢？2、提出置疑，幼兒討論小猴的肺為什么會(huì)變成黑色的？（幼兒討論）3、 繼續(xù)童話劇表演：小猴：熊貓醫(yī)生，這是怎么一回事啊？熊貓醫(yī)生：這有多種原因了，不過(guò)最主要的原因還是你吸進(jìn)了許多的受到污染的空氣。小猴：啊可能是我經(jīng)常吸煙造成的吧！那我該怎么辦??？熊貓醫(yī)生：我看你還是動(dòng)一個(gè)手術(shù)吧，換一個(gè)干凈的肺，記得換好肺后要多注意保護(hù)，不要再吸煙了！四、通過(guò)實(shí)驗(yàn)、錄像知道空氣被污染后的危害性。1、教師：小猴去做手術(shù)了，我們現(xiàn)在來(lái)看一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，看看小猴的肺是怎么被污染的。2、實(shí)驗(yàn)：吸煙小猴的模型（透明的胸腔）點(diǎn)燃一只香煙，用抽氣氣泵操作，引導(dǎo)幼兒觀察小猴的透明肺部有什么變化（會(huì)有許多的煙充滿肺部，

37、并且里面的水會(huì)變黃）3、觀看錄像，進(jìn)一步了解空氣被污染的危害性。教師：我們有幾個(gè)小朋友收集了一些錄像帶，有的是家里爸爸媽媽幫忙錄制的，有的是小朋友在路上和生活中拍的，我們一起來(lái)看一看吧?。ㄓ變鹤约航庹f(shuō)）4、討論還有哪些情況也會(huì)造成空氣被污染。五、運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)，討論。1、教師：空氣被污染了，我們的生存就受到了威脅，我們要怎么樣才能保護(hù)我們的空氣不被污染呢？（幼兒分組討論病回答）2、結(jié)束：我們回去再找找看，有沒(méi)有保護(hù)空氣的辦法和資料，下一次我們繼續(xù)討論。14、環(huán)保教案：有用的無(wú)機(jī)垃圾活動(dòng)目標(biāo)：1、知道生活中有些垃圾經(jīng)過(guò)處理后可以變成有用的東西。2、初步辨別無(wú)機(jī)垃圾，并嘗試投放在黃色的分類垃圾桶中

38、。3、認(rèn)識(shí)循環(huán)再造標(biāo)志?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、電腦課件。2、若干個(gè)黃色垃圾桶和塑料筐.3、各種實(shí)物垃圾和垃圾圖片。（無(wú)機(jī)垃圾和其他垃圾）活動(dòng)過(guò)程：一、觀看課件情境對(duì)話垃圾的煩惱。教師：“瞧，這是什么地方？”（無(wú)人管理的垃圾場(chǎng)圖片）“聽(tīng)聽(tīng)垃圾都在說(shuō)些什么呢?”(播放課件，無(wú)機(jī)垃圾的對(duì)話)二、辨別無(wú)機(jī)垃圾，嘗試將無(wú)機(jī)垃圾投放在黃色的分類垃圾桶中。1、“剛才聽(tīng)了這些垃圾的對(duì)話，有哪些垃圾不喜歡呆在這亂七八糟的垃圾場(chǎng)里呢？”“他們?yōu)槭裁床幌矚g呢？”(幼兒回答，課件出示這些無(wú)機(jī)垃圾的圖片)2、教師小結(jié)：這些易拉罐、紙板箱、玻璃、塑料杯都被稱為無(wú)機(jī)垃圾，這些無(wú)機(jī)垃圾如果從這個(gè)沒(méi)人管理的垃圾場(chǎng)里分別出來(lái)，被送到垃圾

39、處理廠，處理廠的叔叔就可以用機(jī)器把這些無(wú)機(jī)垃圾都變成制造再生塑料、玻璃用的小顆粒了。3、認(rèn)識(shí)黃色的分類垃圾桶，請(qǐng)幼兒找出各種垃圾中的無(wú)機(jī)垃圾，并投放在黃色的垃圾桶中，其它的放在筐中。三、認(rèn)識(shí)循環(huán)再造標(biāo)志。1、“還有很多垃圾都是可以再回收，經(jīng)過(guò)加工變成有用的垃圾，那怎么知道他到底有沒(méi)有用呢？”2、課件顯示循環(huán)再造標(biāo)志：“沒(méi)事，只要看到我印在上面，那就是有用的東西，千萬(wàn)不要隨便扔哦！”3、教師幫助幼兒認(rèn)識(shí)循環(huán)再造標(biāo)志。4、出示一些印有循環(huán)再造標(biāo)志的實(shí)物。四、延伸活動(dòng)：請(qǐng)幼兒回家尋找更多印有循環(huán)再造標(biāo)志的有用的垃圾。15、我們身邊的垃圾活動(dòng)目的：了解垃圾的危害，能從自身做起，從身邊的小事做起，減少垃

40、圾的產(chǎn)生，提高幼兒的環(huán)保意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：孩子和家長(zhǎng)一起收集的資料、垃圾圖片活動(dòng)過(guò)程：1、談話。“你見(jiàn)過(guò)哪些的垃圾？”2、教師出示垃圾圖片。3、“這么多的垃圾都是從哪里來(lái)的？”引導(dǎo)幼兒知道生活中自己每天都會(huì)制造很多垃圾。4、“如果每個(gè)人每天都制造許多的垃圾，會(huì)怎樣？”引導(dǎo)幼兒討論，了解垃圾對(duì)生活環(huán)境造成的危害。5、師：你們知道垃圾嚴(yán)重的影響我們的環(huán)境，除了老師，爸爸媽媽和小朋友一起愛(ài)護(hù)環(huán)境，還有什么方法，可以讓更多的人一起參與愛(ài)護(hù)環(huán)境的大行動(dòng)中呢？引導(dǎo)幼兒討論。6、小結(jié)：我們?cè)谏钪幸獝?ài)護(hù)環(huán)境，講究衛(wèi)生，要從自身做起，從身邊的小事做起，減少垃圾的產(chǎn)生，并讓更多的人一起參與愛(ài)護(hù)環(huán)境的行動(dòng)中來(lái)。16

41、、小小口香糖活動(dòng)目標(biāo)：結(jié)合北京成功申辦20 HYPERLINK /content/special-988.html t _blank 08年奧運(yùn)會(huì)，繼續(xù)對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育，使幼兒懂得個(gè)人行為對(duì)環(huán)境產(chǎn)生的影響?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、活動(dòng)前，每個(gè)幼兒都吃一塊口香糖，并在開(kāi)課前做自行處理。2、6張不同處理口香糖方法的圖片及投影儀?；顒?dòng)過(guò)程：1、讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己是怎么處理剛才那塊口香糖的。2、啟發(fā)幼兒回憶并討論在哪些地方見(jiàn)過(guò)人們吃過(guò)的口香糖。3、出示圖片：引導(dǎo)幼兒觀察6個(gè)小朋友處理口香糖的行為，說(shuō)一說(shuō)哪些是對(duì)的哪些是錯(cuò)的。A 把口香糖粘到別人身上B 把口香糖吐到地上C 把口香糖粘到墻上D 把口香糖拿在手里玩E

42、 把口香糖粘到汽車的座位上F 把口香糖扔到垃圾桶里4、找出正確處理口香糖的方法，并讓未吐口香糖的幼兒當(dāng)場(chǎng)用正確方法處理口香糖。5、老師介紹關(guān)于“天安門廣場(chǎng)地面被口香糖污染”的新聞，從而使幼兒知道亂吐口香糖可不是一件小事，因?yàn)樗鼤?huì)污染環(huán)境。6、結(jié)合北京申奧成功，教育幼兒也要為建設(shè)美麗的無(wú)錫做貢獻(xiàn)。7、幼兒朗誦師生共同創(chuàng)編的 HYPERLINK /content/special-803.html t _blank 詩(shī)歌“地球媽媽，我愛(ài)您！17、垃圾處理和回收活動(dòng)目的：1、了解垃圾的處理方法，知道哪些是可回收的垃圾；2、通過(guò)參觀，能感受環(huán)保工人的辛苦?；顒?dòng)過(guò)程：1、教師引題：垃圾收了都運(yùn)往哪里呢？激

43、發(fā)孩子的活動(dòng)興趣。2、交代參觀時(shí)的注意事項(xiàng)。3、垃圾的處理。 有些垃圾會(huì)通過(guò)掩埋、焚燒等方式進(jìn)行分解。其中有些垃圾很容易被分解，如：食物、一些自然垃圾（如落葉），掩埋一段時(shí)間就會(huì)腐爛； 但有些垃圾是很難分解的，如：塑料和玻璃做成的東西，需要掩埋很長(zhǎng)的時(shí)間。如：垃圾的壽命煙蒂15年，香煙濾嘴1012年，防水紙5年，紙張 25個(gè)月，錫罐 50年，皮革 50年以上，塑料瓶和保麗龍不一定，尼龍布 3040年，毛襪 15年4、師：垃圾是可以回收的，那究竟什么垃圾可以回收呢？5、延伸活動(dòng)：引導(dǎo)孩子在幼兒園也設(shè)立一個(gè)垃圾回收站。15、我們身邊的垃圾活動(dòng)目的：了解垃圾的危害，能從自身做起，從身邊的小事做起，減

44、少垃圾的產(chǎn)生，提高幼兒的環(huán)保意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 孩子和家長(zhǎng)一起收集的資料、垃圾圖片活動(dòng)過(guò)程：1、 談話。“你見(jiàn)過(guò)哪些的垃圾？”2、 教師出示垃圾圖片。3、“這么多的垃圾都是從哪里來(lái)的？”引導(dǎo)幼兒知道生活中自己每天都會(huì)制造很多垃圾。4、“如果每個(gè)人每天都制造許多的垃圾，會(huì)怎樣？”引導(dǎo)幼兒討論，了解垃圾對(duì)生活環(huán)境造成的危害。5、師：你們知道垃圾嚴(yán)重的影響我們的環(huán)境，除了老師，爸爸媽媽和小朋友一起愛(ài)護(hù)環(huán)境，還有什么方法，可以讓更多的人一起參與愛(ài)護(hù)環(huán)境的大行動(dòng)中呢？引導(dǎo)幼兒討論。6、小結(jié)：我們?cè)谏钪幸獝?ài)護(hù)環(huán)境，講究衛(wèi)生，要從自身做起，從身邊的小事做起，減少垃圾的產(chǎn)生，并讓更多的人一起參與愛(ài)護(hù)環(huán)境的行動(dòng)中來(lái)。18、我是無(wú)錫小主人-不亂扔垃圾談話活動(dòng)：我是平和的小主人設(shè)計(jì)意圖：活動(dòng)目標(biāo)：1.通過(guò)觀看圖片，樂(lè)意表達(dá)自己的