影響中學(xué)生聽課的因素調(diào)查報(bào)告

1、Word - 5 -1.影響中學(xué)生聽課的因素調(diào)查報(bào)告1.影響中同學(xué)聽課的因素調(diào)查報(bào)告 影響中同學(xué)聽課效率因素的課題討論重慶市涪陵試驗(yàn)中學(xué)高2022級(jí)16班 成員：譚孝蘭、王詩然、唐晨暉、洪渝晧、謝奇明、韓松霖、李振宇、羅芙瑤 指導(dǎo)老師：張波一、問題產(chǎn)生的背景同學(xué)的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的大部分時(shí)間在課堂中度過。 雖然很多同學(xué)共處一室聽課，然而聽課效率卻因人而異，各有差別。當(dāng)然個(gè)人的智力因素對(duì)于聽課效率有肯定的影響，但經(jīng)過思索，我們認(rèn)為也有相當(dāng)一部分其他因素影響聽課效率。 為此，我們打算對(duì)這一課題進(jìn)行調(diào)查。二、討論方法問卷調(diào)查法、資料收集法、行動(dòng)討論法、比較法三、討論過程（一）預(yù)備階段2022年1

2、1月9日-11月11日，邀請指導(dǎo)老師參與，首先對(duì)討論的問題進(jìn)行爭論、分析，然后依據(jù)成員的自身狀況進(jìn)行分工，并制定一套良好的實(shí)施方案。 （二）實(shí)施階段1、調(diào)查采訪組四人在2022年11月11日至12月17日通過上網(wǎng)查找資料，了解一些狀況后對(duì)本校及周邊學(xué)校同學(xué)聽課狀況進(jìn)行調(diào)查采訪，并做好記錄。設(shè)計(jì)并發(fā)放調(diào)查問卷后收回并統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。 2、觀看組兩人在2022年11月11日至12月17日適當(dāng)時(shí)候到本校部分班級(jí)進(jìn)行觀看并作記錄，最終整理。3、材料分析組兩人在2022年12月18日至12月27日對(duì)采訪狀況觀看結(jié)果及調(diào)查問卷結(jié)果進(jìn)行比較整理制作統(tǒng)計(jì)表。 （三）總結(jié)階段2022年12月28日至2022年1月2日

3、提出建議與看法，并總結(jié)活動(dòng)，得出結(jié)論，最終寫出了討論報(bào)告，經(jīng)指導(dǎo)老師修改后，落實(shí)到實(shí)際中去宣揚(yáng)給同學(xué)。四、討論結(jié)果我們通過調(diào)查問卷可以看出，要提高同學(xué)聽課效率是至關(guān)重要的。 關(guān)于影響聽課效率的因素還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，但是我們認(rèn)為這些因素都是比較重要的。雖然，我們的調(diào)查討論或許還不夠成熟，但是盼望能對(duì)老師，特殊是同學(xué)對(duì)于今后上課提高聽課效率有肯定程度的啟發(fā)。 五、問題拓展收獲：影響同學(xué)聽課效率的因素有許多，我們組并不能完全探究出來，但也盼望對(duì)同學(xué)有肯定的關(guān)心。盼望大家好好學(xué)習(xí)！閱讀（20） 評(píng)論（1） 轉(zhuǎn)載（1） 保藏（0） 討論成員心得 譚孝蘭：通過此活動(dòng)提高了我們的綜合實(shí)踐力量，有利于我們的學(xué)習(xí)

4、成長。 王詩然：學(xué)習(xí)應(yīng)更加注意效率和方法。唐晨暉：學(xué)習(xí)也應(yīng)當(dāng)注意和同學(xué)們的溝通，學(xué)習(xí)是一個(gè)長期的過程，需堅(jiān)持。 洪渝晧：我體會(huì)到學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)留意不斷地復(fù)習(xí)回顧。在此活動(dòng)中，我感受到了合作的重要性，提高了我們的綜合實(shí)踐力量。 謝奇明：學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)留意課前預(yù)習(xí)，更有利于提高學(xué)習(xí)效率。韓松霖：學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)多總結(jié)和思索，這樣才能提高學(xué)習(xí)效率。 李振宇：平常要休息好，特殊要睡午覺，能保持旺盛的學(xué)習(xí)精力。羅芙瑤：我認(rèn)為和老師溝通學(xué)習(xí)方法也是必需的，反正感謝學(xué)校賜予我們這個(gè)熬煉的機(jī)會(huì)。 2.影響中同學(xué)聽課的因素調(diào)查報(bào)告 影響中同學(xué)聽課效率因素的課題討論 重慶市涪陵試驗(yàn)中學(xué)高2022級(jí)16班 成員：譚孝蘭、王詩然、唐晨暉

5、、洪渝晧、謝奇明、韓松霖、李振宇、羅芙瑤 指導(dǎo)老師：張波 一、問題產(chǎn)生的背景 同學(xué)的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的大部分時(shí)間在課堂中度過。雖然很多同學(xué)共處一室聽課，然而聽課效率卻因人而異，各有差別。當(dāng)然個(gè)人的智力因素對(duì)于聽課效率有肯定的影響，但經(jīng)過思索，我們認(rèn)為也有相當(dāng)一部分其他因素影響聽課效率。為此，我們打算對(duì)這一課題進(jìn)行調(diào)查。 二、討論方法 問卷調(diào)查法、資料收集法、行動(dòng)討論法、比較法 三、討論過程 （一）預(yù)備階段 2022年11月9日-11月11日，邀請指導(dǎo)老師參與，首先對(duì)討論的問題進(jìn)行爭論、分析，然后依據(jù)成員的自身狀況進(jìn)行分工，并制定一套良好的實(shí)施方案。 （二）實(shí)施階段 1、調(diào)查采訪組四人在20

6、22年11月11日至12月17日通過上網(wǎng)查找資料，了解一些狀況后對(duì)本校及周邊學(xué)校同學(xué)聽課狀況進(jìn)行調(diào)查采訪，并做好記錄。設(shè)計(jì)并發(fā)放調(diào)查問卷后收回并統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。 2、觀看組兩人在2022年11月11日至12月17日適當(dāng)時(shí)候到本校部分班級(jí)進(jìn)行觀看并作記錄，最終整理。 3、材料分析組兩人在2022年12月18日至12月27日對(duì)采訪狀況觀看結(jié)果及調(diào)查問卷結(jié)果進(jìn)行比較整理制作統(tǒng)計(jì)表。 （三）總結(jié)階段 2022年12月28日至2022年1月2日提出建議與看法，并總結(jié)活動(dòng)，得出結(jié)論，最終寫出了討論報(bào)告，經(jīng)指導(dǎo)老師修改后，落實(shí)到實(shí)際中去宣揚(yáng)給同學(xué)。 四、討論結(jié)果 我們通過調(diào)查問卷可以看出，要提高同學(xué)聽課效率是至關(guān)

7、重要的。關(guān)于影響聽課效率的因素還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，但是我們認(rèn)為這些因素都是比較重要的。雖然，我們的調(diào)查討論或許還不夠成熟，但是盼望能對(duì)老師，特殊是同學(xué)對(duì)于今后上課提高聽課效率有肯定程度的啟發(fā)。 五、問題拓展 收獲：影響同學(xué)聽課效率的因素有許多，我們組并不能完全探究出來，但也盼望對(duì)同學(xué)有肯定的關(guān)心。 盼望大家好好學(xué)習(xí)！ 閱讀（20） 評(píng)論（1） 轉(zhuǎn)載（1） 保藏（0） 討論成員心得 譚孝蘭：通過此活動(dòng)提高了我們的綜合實(shí)踐力量，有利于我們的學(xué)習(xí)成長。 王詩然：學(xué)習(xí)應(yīng)更加注意效率和方法。 唐晨暉：學(xué)習(xí)也應(yīng)當(dāng)注意和同學(xué)們的溝通，學(xué)習(xí)是一個(gè)長期的過程，需堅(jiān)持。 洪渝晧：我體會(huì)到學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)留意不斷地復(fù)習(xí)回顧。在此活動(dòng)中，我感受到了合作的重要性，提高了我們的綜合實(shí)踐力量。 謝奇明：學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)留意課前預(yù)習(xí)，更有利于提高學(xué)習(xí)效率。 韓松霖：學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)多總結(jié)和思索，這樣才能提高學(xué)習(xí)效率。 李振宇：平常要休息好，特殊要睡午覺，能保持旺盛的學(xué)習(xí)