廣西幼兒教師招聘教師資格證《綜合素質(zhì)》考試全套試題及答案

1、第 頁(yè) 廣西幼兒教師招聘教師資格證綜合素質(zhì)考試全套試題及答案一、單選題1在幼兒園工作規(guī)程所提出的教育目標(biāo)中，“培養(yǎng)兒童活潑開(kāi)朗的性格”屬于( )目標(biāo)的范疇。 A.智育B.體育C.德育D.美育 答案：C解析：培養(yǎng)活潑開(kāi)朗的性格、發(fā)展個(gè)性是幼兒德育的重要內(nèi)容。 2教師職業(yè)道德教育中，一種實(shí)際、生動(dòng)、形象的教育方法是（）。 A.說(shuō)理疏導(dǎo)法B.榜樣教育法C.對(duì)比教育法D.實(shí)踐鍛煉法答案：B解析：榜樣教育法即用模范人物和先進(jìn)典型的事跡對(duì)教師進(jìn)行道德品質(zhì)方面的教育，是一種實(shí)際、生動(dòng)、形象的教育方法。 3反映教師職業(yè)與其他職業(yè)不同的本質(zhì)特征是（）。 A.為人師表B.獻(xiàn)身教育C.教書(shū)育人D.公而忘私答案：C解

2、析：教書(shū)育人是教師的根本任務(wù)，也是反映教師職業(yè)與其他職業(yè)不同的本質(zhì)特征。 4下列作品和作者對(duì)應(yīng)正確的是（）。 A.農(nóng)政全書(shū)宋應(yīng)星B.傷寒雜病論孫思邈C.水經(jīng)注酈道元D.天工開(kāi)物賈思勰答案：C解析：農(nóng)政全書(shū)的作者是徐光啟；傷寒雜病論的作者是張仲景；天工開(kāi)物的作者是宋應(yīng)星。 5建立世界上最早的天文臺(tái)的國(guó)家是（）。 A.古埃及B.古印度C.古巴比倫D.中國(guó)答案：A解析：公元前2600年古埃及為了觀測(cè)天狼星建立了迄今為止已知世界上最早的天文臺(tái)。 6洪老師家庭負(fù)擔(dān)重，老人要看病，孩子要讀書(shū)，于是用假名在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上課，掙錢補(bǔ)貼生活。這種行為（） A.可以不影響正常教學(xué)即可B.可以洪老師可以在業(yè)余時(shí)間做任何

3、事C.可以培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聘任洪老師做老師，不是利用職務(wù)之便謀取私利D.不可以洪老師的這種行為違反了教師職業(yè)道德答案：D解析：中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范(2008年修訂)明確指出，教師應(yīng)“自覺(jué)抵制有償家教。不利用職務(wù)之便謀取私利”。劉老師用假名在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上課違反了誠(chéng)信原則，而且是一種變相的家教，是利用職務(wù)之便謀取私利。 7我國(guó)的( )中明確規(guī)定“幼兒園應(yīng)主動(dòng)與幼兒家庭配合，共同擔(dān)負(fù)教育幼兒的任務(wù)”，這是科學(xué)的、符合世界幼兒教育發(fā)展趨勢(shì)的決策。 A.幼兒園教育綱要 B.幼兒園工作暫行管理?xiàng)l例C.幼兒園工作規(guī)程 D.幼兒園暫行教學(xué)綱要答案：C解析：根據(jù)幼兒園工作規(guī)程第五十二條規(guī)定，幼兒園應(yīng)當(dāng)主動(dòng)與幼兒家庭溝通

4、合作，為家長(zhǎng)提供科學(xué)育兒宣傳指導(dǎo)，幫助家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境，共同擔(dān)負(fù)教育幼兒的任務(wù)。 8按照中華人民共和國(guó)教師法規(guī)定，欲取得幼兒園教師資格，應(yīng)具備的學(xué)歷要求是()。 A.幼兒師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷B.中等師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷C.高等師范?？茖W(xué)校或者其他大學(xué)?？飘厴I(yè)及其以上學(xué)歷D.高等師范院校本科或者其他大學(xué)本科畢業(yè)及其以上學(xué)歷答案：A解析：中華人民共和國(guó)教師法第十一條規(guī)定，取得幼兒園教師資格，應(yīng)當(dāng)具備幼兒師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷。 9董老師上游戲課時(shí)，小明總愛(ài)舉手，但答題經(jīng)常出錯(cuò)，小強(qiáng)不愛(ài)舉手，但老師點(diǎn)名提問(wèn)卻總能答對(duì)。老師下列做法中，最合適的是（ ）。A.批評(píng)小明總出錯(cuò)，表?yè)P(yáng)小強(qiáng)

5、愛(ài)思考B.表?yè)P(yáng)小明愛(ài)舉手，批評(píng)小強(qiáng)不發(fā)言C.批評(píng)小明總出錯(cuò)，批評(píng)小強(qiáng)不發(fā)言D.激發(fā)小明勤思考，鼓勵(lì)小強(qiáng)多舉手 答案：D解析：在教育中，不提倡“批評(píng)教育”而主張鼓勵(lì)教育，因材施教。小明經(jīng)常答錯(cuò)題，說(shuō)明應(yīng)鼓勵(lì)小明勤思考后再回答；小強(qiáng)不愛(ài)舉手，要鼓勵(lì)他多舉手回答問(wèn)題。故選D。 10為幫助幼兒掌握正確的洗手順序和方法，王老師自編了兒歌“清清水嘩啦啦卷卷袖子洗手啦，先洗小手心再洗小手背，個(gè)個(gè)手指都洗到，人人夸我講衛(wèi)生?！币龑?dǎo)幼兒邊唱邊練。下列說(shuō)法與該教師的做法無(wú)關(guān)的是（ ） A.注重幼兒知識(shí)積累B.注重幼兒氣質(zhì)養(yǎng)成C.注重幼兒情境體驗(yàn)D.注重幼兒習(xí)慣培養(yǎng) 答案：B解析：洗手順序和方法首先是一 種知識(shí)積累

6、，在幼兒演唱兒歌的過(guò)程中還注重情境體驗(yàn)，同時(shí)養(yǎng)成良好的洗手習(xí)慣，卻和氣質(zhì)養(yǎng)成無(wú)關(guān)。故本題選B。 11Excel中的名稱框顯示D5，則當(dāng)前單元格所在的位置是（ ）。A.第4列第5行B.第1列第5行C.第4列第1行D.第1列第1行答案：A解析：D代表的是列，以A開(kāi)頭，依次為A、B、C、D、E、F.，D為第4列，5代表的是行數(shù)，行數(shù)以1、2、3、4、5.進(jìn)行排序，故選A。 12“凡有關(guān)國(guó)家機(jī)密的案件都不是公開(kāi)審理的案件”，據(jù)此，我們可以推出()。A.不公開(kāi)審理的案件都是有關(guān)國(guó)家機(jī)密的案件B.公開(kāi)審理的案件都不是有關(guān)國(guó)家機(jī)密的案件C.有關(guān)國(guó)家機(jī)密的某些案件可以公開(kāi)審理D.凡不涉及國(guó)家機(jī)密的某些案件都可

7、以公開(kāi)審理 答案：B解析：B【解析】“凡有關(guān)國(guó)家機(jī)密的案件都不是公開(kāi)審理的案件”是SEP命題，SEPPES，換位推理，故選B。 13Word程序啟動(dòng)后，自動(dòng)打開(kāi)一個(gè)名為()的文檔。 A.NonameB.UntitledC.文件1D.文檔1 答案：D解析：【知識(shí)點(diǎn)】教師基本能力信息處理能力 14云南著名的普洱茶屬于（）的一種。 A.紅茶B.綠茶C.白茶D.黑茶答案：D解析：由于原料粗老，普洱茶加工制造過(guò)程中堆積發(fā)酵時(shí)間較長(zhǎng)，其葉片多呈暗褐色，故稱黑茶。所以本題的正確答案為D。 15為保障教師完成教育教學(xué)任務(wù)，各級(jí)人民政府、教育行政部門(mén)、有關(guān)部門(mén)、學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)各自履行自己的職責(zé)，為學(xué)校教

8、育的發(fā)展服務(wù)。據(jù)此，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是() A.為學(xué)校介紹和推薦各種教學(xué)輔導(dǎo)用書(shū)和練習(xí)輔導(dǎo)用書(shū)，從中收取回扣B.提供符合國(guó)家安全標(biāo)準(zhǔn)的教育教學(xué)設(shè)施和設(shè)備C.支持教師制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為D.對(duì)教師在教育教學(xué)、科學(xué)研究中的創(chuàng)造性工作給予鼓勵(lì)和幫助答案：A解析：A選項(xiàng)利用職務(wù)之便謀取私利，違背了中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范中的相關(guān)規(guī)定。 16下列屬于農(nóng)學(xué)著作的是()。A.齊民要術(shù)B.神農(nóng)本草經(jīng)C.九章算術(shù)D.山海經(jīng) 答案：A解析：選項(xiàng)B屬于醫(yī)學(xué)著作；選項(xiàng)C屬于數(shù)學(xué)著作；選項(xiàng)D屬于地理著作。 17素質(zhì)教育區(qū)別于應(yīng)試教育的根本所在是（） A.創(chuàng)新能力的培養(yǎng)B.讀寫(xiě)能力的培養(yǎng)C.聽(tīng)說(shuō)

9、能力的培養(yǎng)D.交往能力的培養(yǎng) 答案：A解析：能不能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是應(yīng)試教育和素質(zhì)教育的本質(zhì)區(qū)別。 18某幼兒教師王云，2015年來(lái)園工作。工作一年后，與一男戀愛(ài)并迅速確定關(guān)系。之后，她經(jīng)常無(wú)故缺課、遲到、早退，并在園內(nèi)組織的多次業(yè)務(wù)考核中成績(jī)不合格、不稱職。園長(zhǎng)多次勸導(dǎo)無(wú)效，在2017年3月將其解聘。王云不服，她認(rèn)為她與幼兒園簽訂的五年合同還未到期，法律保障其教育教學(xué)的權(quán)利，幼兒園不應(yīng)對(duì)她進(jìn)行如此處理。下列說(shuō)法正確的是()。A.幼兒園做法錯(cuò)誤，沒(méi)到合同約定期，不能隨意開(kāi)除員工B.幼兒園做法正確，教師沒(méi)有履行教師應(yīng)盡的義務(wù)與職責(zé)，幼兒園有權(quán)開(kāi)除教師C.幼兒園做法錯(cuò)誤，侵犯了教師王云

10、的教育教學(xué)的權(quán)利D.幼兒園做法正確，幼兒園有任意開(kāi)除員工的權(quán)利 答案：B解析：教育教學(xué)權(quán)利是指教師開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)并對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行合理改革和實(shí)驗(yàn)的權(quán)利。權(quán)利與義務(wù)具有一致性，權(quán)利主體在享有一定權(quán)利的同時(shí)，必須履行一定的義務(wù)。作為一名教師，享有中華人民共和國(guó)教師法規(guī)定的權(quán)利的同時(shí)，需要承擔(dān)相應(yīng)的教育教學(xué)義務(wù)。教師王云在其任職期間的表現(xiàn)，沒(méi)有遵守園方的規(guī)章制度，沒(méi)有恪守教師職業(yè)道德，沒(méi)能履行一名幼兒教師應(yīng)盡的義務(wù)與職責(zé)。因此，園方可以做出解聘的處理。 19毛澤東同志總結(jié)中國(guó)近代歷次運(yùn)動(dòng)失敗的教訓(xùn)時(shí)說(shuō)：“沒(méi)有農(nóng)民辦不成大事，光有農(nóng)民辦不好大事。”下列事件屬于“光有農(nóng)民辦不好大事”的是()。A.洋

11、務(wù)運(yùn)動(dòng)B.辛亥革命C.戊戌變法D.義和團(tuán)運(yùn)動(dòng) 答案：D解析：義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)是19世紀(jì)末中國(guó)發(fā)生的一場(chǎng)以“扶清滅洋”為口號(hào)，針對(duì)西方在華人士包括在華傳教士及中國(guó)基督徒所進(jìn)行的大規(guī)模群眾運(yùn)動(dòng)。義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)起到了一定的打擊帝國(guó)主義列強(qiáng)的作用，在一定程度上促進(jìn)了中國(guó)人民群眾的覺(jué)醒。但是由于農(nóng)民階級(jí)本身的局限性，最終還是在中外反動(dòng)勢(shì)力的聯(lián)合扼殺下失敗了。故選D。 20我國(guó)目前最大的核電站是()。A.秦山核電站B.石島灣核電站C.海鹽核電站D.大亞灣核電站 答案：D解析：D【解析】我國(guó)目前最大的核電站是大亞灣核電站。坐落在廣東省深圳市龍崗區(qū)的大亞灣核電基地，是中國(guó)目前在運(yùn)行核電裝機(jī)容量最大的核電基地。擁有大亞灣

12、核電站、嶺澳核電站兩座核電站共六臺(tái)百萬(wàn)千瓦級(jí)壓水堆核電機(jī)組，年發(fā)電能力約450億千瓦時(shí)。其中，大亞灣核電站所生產(chǎn)的電力70%輸往香港，約占香港社會(huì)用電總量的四分之一，30%輸往南方電網(wǎng);嶺澳核電站所生產(chǎn)的電力全部輸往南方電網(wǎng)。據(jù)2011年統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，兩座核電站輸往南方電網(wǎng)的電力約占廣東省社會(huì)用電總量的9%。 21相傳我國(guó)古代大詩(shī)人白居易每次作詩(shī)后，都會(huì)讀給一位目不識(shí)丁的老太太聽(tīng)。白居易這樣做的目的是（）。A.檢查作品的韻律是否朗朗上口 B.檢查作品的內(nèi)容是否通俗易懂C.檢查作品的主題是否符合大眾興趣 D.在普通大眾中推廣自己的作品 答案：B解析：讀給一位目不識(shí)丁的老太太聽(tīng)是為了檢查作品的內(nèi)容是否

13、通俗易懂。 22下列作品哪個(gè)是著名的琵琶演奏曲()A.流水B.十面埋伏C.酒狂D.梁祝 答案：B解析：十面埋伏是著名的琵琶演奏曲。故選B。 23學(xué)生李某因在上課時(shí)嬉戲打鬧，被班主任打手30下，班主任的這種做法( )A.正確，有利于維護(hù)課堂教學(xué)秩序B.錯(cuò)誤，不能對(duì)學(xué)生實(shí)行體罰或變相體罰C.正確，這是教師懲戒學(xué)生的權(quán)利D.錯(cuò)誤，對(duì)學(xué)生的體罰應(yīng)當(dāng)適度 答案：B解析：根據(jù)中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法第二十九條規(guī)定，教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生，不得對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為，不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益。 24國(guó)際安徒生獎(jiǎng)設(shè)立并開(kāi)始頒發(fā)于20世紀(jì)（ ）年代。A. 20 B. 30

14、C. 40 D.50 答案：D解析：國(guó)際安徒生獎(jiǎng)由國(guó)際少年兒童讀物聯(lián)盟于1956年設(shè)立，由丹麥女王瑪格麗特二世贊助，以童話大師安徒生的名字命名。 25“學(xué)校下學(xué)年生源銳減，教師嚴(yán)重超編，不愿意上早晚自修和補(bǔ)課的同志可以去其他學(xué)校另謀高就。”這種說(shuō)法違反了（ ）。A.學(xué)校管理?xiàng)l例 B.中華人民共和國(guó)教師法C.中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法 D.中華人民共和國(guó)教育法 答案：B解析：這種說(shuō)法違反了中華人民共和國(guó)教師法，中華人民共和國(guó)教師法中規(guī)定了教師在何種情況下才能被解聘，否則就是侵犯了教師的權(quán)利。 26佳佳是個(gè)活潑開(kāi)朗的小班孩子，某次上課，周老師讓佳佳背昨天學(xué)過(guò)的兒歌，她沒(méi)有背出來(lái)。周老師很生氣，說(shuō)

15、她“笨”。關(guān)于周老師的做法，下列說(shuō)法正確的是()。A.錯(cuò)誤，應(yīng)該杜絕當(dāng)堂批評(píng)B.正確，應(yīng)該嚴(yán)格要求學(xué)生C.錯(cuò)誤，應(yīng)該尊重學(xué)生人格D.正確，應(yīng)該加強(qiáng)課堂管理 答案：C解析：老師罵學(xué)生“笨”傷害了學(xué)生的自尊心，造成了不良的影響。面對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤，老師不是不可以批評(píng)，而是要注意學(xué)生的接受情況，而且不能傷害學(xué)生的自尊心。 27關(guān)于“師愛(ài)”，下列說(shuō)法正確的是( )。 A.出于私情之愛(ài)B.對(duì)少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生的關(guān)愛(ài)C.師愛(ài)不具有育人的作用D.嚴(yán)慈相濟(jì)，既有母愛(ài)的純真、慈祥，又有父愛(ài)的嚴(yán)格、莊重 答案：D28國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)的戰(zhàn)略主題是堅(jiān)持以人為本、全面實(shí)施()是教育改革發(fā)展

16、的戰(zhàn)略主題，是貫徹黨的教育方針的時(shí)代要求，其核心是解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的重大問(wèn)題，重點(diǎn)是面向全體學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，著力提高學(xué)生服務(wù)國(guó)家服務(wù)人民的社會(huì)責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問(wèn)題的實(shí)踐能力。 A.素質(zhì)教育B.基礎(chǔ)教育C.應(yīng)試教育D.課程教育答案：A解析：國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)的戰(zhàn)略主題是堅(jiān)持以人為本、全面實(shí)施素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題，是貫徹黨的教育方針的時(shí)代要求，其核心是解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的重大問(wèn)題，重點(diǎn)是面向全體學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，著力提高學(xué)生服務(wù)國(guó)家服務(wù)人民的社會(huì)責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問(wèn)題的實(shí)踐能

17、力。 291996年頒布的幼兒園工作規(guī)程中明確規(guī)定幼兒園教育要以()為基本活動(dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中。 A.唱歌B.跳舞C.識(shí)字D.游戲答案：D解析：游戲是幼兒期最基本、最主要的活動(dòng)。各個(gè)領(lǐng)域的活動(dòng)設(shè)計(jì)都要滲透游戲，寓教育于游戲之中。 30李老師是幼兒園里的“明星老師”.因?yàn)樗偸悄軌蚝退械男∨笥汛虺梢黄?關(guān)注到每個(gè)人不同的需要.她還為每位小朋友“量身定做”了一套保育計(jì)劃，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。李老師的行為做到了()。 A.保護(hù)學(xué)生興趣B.因材施教C.具有奉獻(xiàn)精神D.努力處理師生關(guān)系 答案：B解析：【知識(shí)點(diǎn)】職業(yè)理念兒童觀教師為每一位學(xué)生“量身定做”保育計(jì)劃，充分體現(xiàn)了因材施教的保育原則。 二、

18、材料分析題31材料：劉老師利用班會(huì)課開(kāi)展“獨(dú)一無(wú)二的我”的主題班會(huì)活動(dòng)，用來(lái)提高學(xué)生們的自信心。首先，她給每位學(xué)生發(fā)一?；ㄉN子，讓學(xué)生自己觀察屬于自己的那一顆花生。再讓學(xué)生們將花生按照組別放在一起，然后在小組內(nèi)去找屬于自己的那顆。結(jié)果沒(méi)多久，學(xué)生們很快就找到了自己的花生。之后劉老師讓學(xué)生們?cè)谛〗M內(nèi)分享自己身上的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，并讓其他同學(xué)相互說(shuō)說(shuō)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)。班會(huì)過(guò)后，學(xué)生們對(duì)獨(dú)一無(wú)二的自己有了更深的認(rèn)識(shí)，變得更加自信了。以前小麗在班上不喜歡與同學(xué)交流，班會(huì)課后發(fā)現(xiàn)原來(lái)在同學(xué)眼中的自己有那么多優(yōu)點(diǎn)，也逐漸喜歡去融入集體了。小麗媽媽為了感謝劉老師，給劉老師在微信上轉(zhuǎn)了400元紅包，并希望劉老師繼續(xù)關(guān)

19、注小麗。劉老師沒(méi)有收紅包，并說(shuō)道：“關(guān)心小麗是我應(yīng)該做的，希望以后我們能一起幫助她健康快樂(lè)成長(zhǎng)?！眴?wèn)題：請(qǐng)結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評(píng)析劉老師的教育行為。 解析：劉老師的教育行為符合教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，值得我們學(xué)習(xí)。 首先，劉老師的行為體現(xiàn)了教書(shū)育人的職業(yè)道德。教書(shū)育人要求教師遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好品行，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。材料中，劉老師為了提高學(xué)生自信心而開(kāi)展“獨(dú)一無(wú)二的我”的班會(huì)活動(dòng)，在活動(dòng)中讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)自己的獨(dú)特之處，交流優(yōu)缺點(diǎn)。這是關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，實(shí)施素質(zhì)教育的表現(xiàn)。其次，劉老師的教育行為體現(xiàn)了關(guān)愛(ài)學(xué)生的職業(yè)道德。關(guān)愛(ài)學(xué)生要求教師關(guān)心學(xué)生健康、尊重學(xué)生。

20、材料中，劉老師能幫助小麗關(guān)注到自己的優(yōu)點(diǎn)，幫助小麗融入集體。這是關(guān)注學(xué)生心理健康、關(guān)愛(ài)學(xué)生的表現(xiàn)。再次，劉老師的教育行為體現(xiàn)了為人師表的職業(yè)道德。為人師表要求教師嚴(yán)于律己、廉潔奉公。材料中劉老師能夠自覺(jué)抵制家長(zhǎng)的紅包，不利用職務(wù)之便謀取私利，是為人師表的表現(xiàn)。因此，作為教師，要遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，行為世范。關(guān)注學(xué)生道德品質(zhì)和心理發(fā)展。 32材料比如園里那一棵古松，無(wú)論是你、是我或是任何人一看到它，都說(shuō)它是古松。但是你從正面看，我從側(cè)面看，你以幼年人的心境去看，我以中年人的心境去看，這些情境和性格的差異都能影響到各自所看到的古松的面目。古松雖只是一件事物，你所看到的和我所看

21、到的古松卻是兩件事。假如你和我各把所得的古松的印象畫(huà)成一幅畫(huà)或是寫(xiě)成一首詩(shī)，我們倆藝術(shù)手腕盡管不分上下，你的詩(shī)和畫(huà)與我的詩(shī)和畫(huà)相比較，卻有許多重要的異點(diǎn)。這是什么緣故呢？這是由于知覺(jué)不完全是客觀的，各人所見(jiàn)到的物的形象都帶有幾分主觀的色彩。假如你是一位木商，我是一位植物學(xué)家，另外位朋友是畫(huà)家，三人同時(shí)來(lái)看這棵古松。我們?nèi)丝梢哉f(shuō)同時(shí)都“知覺(jué)”到這一棵樹(shù)，可是三人所“知覺(jué)”到的卻是三種不同的東西。你脫離不了你的木商的心習(xí)，你所知覺(jué)到的只是一棵做某事用值幾多錢的木料。我也脫離不了我的植物學(xué)家的心習(xí)，我所知覺(jué)到的只是一棵葉為針狀、果為球狀、四季常青的顯花植物。我們的朋友畫(huà)家什么事都不管，只管審美，他

22、所知覺(jué)到的只是一棵蒼翠勁拔的古樹(shù)。我們?nèi)说姆磻?yīng)態(tài)度也不一致。你心里盤(pán)算它是宜于架屋或是制器，思量怎樣去買它，欲它，運(yùn)它。我把它歸到某類某科里去，注意它和其他松樹(shù)的異點(diǎn)，思量它何以活得這樣老。我們的朋友卻不這樣?xùn)|想西想，他只在聚精會(huì)神地觀賞它的蒼翠的顏色，它的盤(pán)屈如龍蛇的線紋以及它的昂然高舉、不受屈撓的氣概。從此可知這棵古松并不是一件固定的東西，它的形象隨觀者的性格和情趣而變化。各人所見(jiàn)到的古松的形象都是各人自己性格和情趣的返照。古松的形象一半是天生的，一半也是人為的。極平常的知覺(jué)都帶有幾分創(chuàng)造性；極客觀的東西之中都有幾分主觀的成分。問(wèn)題：（1)作者為什么說(shuō)（園里）“這棵古松并不是一件固定的東

23、西”？ (7分）(2)另舉一例，談?wù)勀銓?duì)文中畫(huà)線句“極客觀的東西之中都有幾分主觀的成分”的理解。（7分） 解析：（1）因?yàn)楣潘傻男蜗箅S觀者的性格和情趣而變化，所以古松一半是天生的、一半是人為的。(2)極客觀的東西，受觀者的性格和情趣的影響，帶有幾分主觀的色彩，因而呈現(xiàn)出不同的面目。同一棵古松，木商、植物學(xué)家和畫(huà)家想到的卻不一樣。比如，對(duì)于花草，園藝家看到它的自然美，花草商關(guān)注花草的貴賤和能獲得多少利潤(rùn)，藥劑師考慮花草能做什么藥材，而不在乎它的美麗與否?？梢?jiàn)，不同的人從不同的角度去看待同一事物，得出的結(jié)論和看法不一，都體現(xiàn)出主觀色彩的影響。 33白老師班上的小楷是農(nóng)民工的孩子，小楷擔(dān)心自己說(shuō)話有口音，不愿意開(kāi)口說(shuō)話，性格非常靦腆。白老師對(duì)小楷耐心細(xì)致的關(guān)懷，夸贊他說(shuō)話的聲音好聽(tīng)，逐步引導(dǎo)小楷說(shuō)話。慢慢的。小楷愿意多說(shuō)話了。白老師還找到小楷的家長(zhǎng)，建議家長(zhǎng)多鼓勵(lì)小楷說(shuō)話，讓小楷多和同齡人玩耍。小楷越來(lái)越愿意和他人交流，性格開(kāi)朗多了。問(wèn)題：從教育觀的角度，評(píng)價(jià)白老師的行