賈雨晴的神文（賈勇指導(dǎo)）：兼談得體90

1、賈雨晴的神文（賈勇指導(dǎo)）：兼談得體90 賈雨晴的獨(dú)立思考使人有“度”一文，刊登于2021年底出版的家庭教育報(bào)（教師論壇），指導(dǎo)老 師是賈勇教授。原文一字不改，即可以應(yīng)對(duì)2022年5月8日的陜西專升本語(yǔ)文作文，材料二（“獨(dú)立思考”話題）?？梢?，賈雨晴的獨(dú)立思考使人有“度”是名副其實(shí) 的“神文”。賈雨晴獨(dú)立思考使人有“度”原文如下: 井底之蛙、應(yīng)聲蟲，甚至馳騁數(shù)百里的驛馬，都是不會(huì)獨(dú)立思考的，這就是低級(jí)動(dòng)物遠(yuǎn)不如人的表現(xiàn)。可見，獨(dú)立思考使人有“度、具體說就是：會(huì)獨(dú)立思 考的人是有高度、有力度、有氣度、有風(fēng)度的人。會(huì)獨(dú)立思考的人有高度。商鞅變法的成功，是靠 立木取信做了很好的鋪墊。立木取信的故事，說

2、明商 鞅善于獨(dú)立思考，使秦國(guó)在較短時(shí)間內(nèi)成為了國(guó)富兵 強(qiáng)的國(guó)家，為統(tǒng)一六國(guó)奠定了基礎(chǔ)，他本人也成為了 歷史上赫赫有名的政治家。秦始皇時(shí)期修建萬(wàn)里長(zhǎng)城 的人們，同樣是善于思考的，在沒有科技力量幫扶的情況下，只有合理安排人力、物力、財(cái)力，才能使長(zhǎng) 城被用于抵御外敵的同時(shí)，創(chuàng)造出世界八大奇跡之一 的長(zhǎng)城。在我看來(lái)，長(zhǎng)城躺著有多長(zhǎng)，站起來(lái)就有多 高，因?yàn)闀?huì)思考的人是有高度的人。會(huì)獨(dú)立思考的人有力度。在山東泰安有一位醫(yī)生,她說：“通過體驗(yàn)不舒適感，對(duì)于不舒服能有切身的體 驗(yàn)，就能知道怎么讓病人更好地配合，從而減少病人 的痛苦”。顯然，醫(yī)生要救死扶傷，是需要獨(dú)立思考的。 教師是能夠醫(yī)治人們精神、心理疾病的

3、醫(yī)生，同樣是 很有力度的人。在我成為一名小學(xué)書法老師時(shí)，就將 教師職業(yè)道德中的“因材施教”牢記心中，不斷思考 如何管理班級(jí)和分析各個(gè)學(xué)生的內(nèi)心世界，做到不同 學(xué)生不同教法。我認(rèn)為教師在教書育人方面是有力度 的人，有力度才能托舉起明天的太陽(yáng)。會(huì)獨(dú)立思考的人有氣度。2020年的春節(jié)是最黯然無(wú)光的一個(gè)春節(jié)，冠狀病毒肆虐神州大地，人心惶惶;那也是最熱血沸騰的一個(gè)春節(jié)，炎黃子孫守望相助, 高歌一曲無(wú)畏的家國(guó)無(wú)疆。終南山組織科學(xué)院院士共 同思考研制疫苗，保障了人民生命平安，這不是很有 氣度的人嗎？袁隆平先生的終身信條是“讓老百姓吃 飽飯”，身為院士卻一生勞作于田地間，臨終還在思考 新型水稻的研發(fā)，這不是很

4、有氣度的人嗎?通過獨(dú)立思考而進(jìn)取，使人生更加美好，這樣的 人很有風(fēng)度；通過獨(dú)立思考而創(chuàng)造，推動(dòng)社會(huì)創(chuàng)新發(fā) 展，這樣的人更有風(fēng)度；通過獨(dú)立思考而奉獻(xiàn)，為祖 國(guó)人民而努力奮斗，這樣的人尤其有風(fēng)度！反之，不 愛思考的人好比井底之蛙、應(yīng)聲蟲、被人驅(qū)使的驛馬。這樣的人在工作中將無(wú)法勝任其職位；在人際交往時(shí) 不會(huì)靈活變通，將無(wú)法收獲真誠(chéng)的友誼，因而將無(wú)法 立身于社會(huì)?？傊?，我們要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，必要時(shí)通過專門學(xué)習(xí)、訓(xùn)練，使自己對(duì)現(xiàn)實(shí)問題能有獨(dú)特的見解，從而 使自己成為有“度”之人。得體“得體”就是語(yǔ)言表達(dá)符合具體的情境、對(duì)象、 語(yǔ)體，要求分清不同場(chǎng)合、不同時(shí)間、不同身份、不 同對(duì)象、不同目的，選用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句

5、來(lái)表情達(dá)意。語(yǔ) 言得體的重點(diǎn)是分清文學(xué)類語(yǔ)體色彩、實(shí)用類語(yǔ)體色 彩和口語(yǔ)類語(yǔ)體色彩，并且還要正確應(yīng)用日常交際中 的謙辭、敬辭。表達(dá)得體要注意恰當(dāng)?shù)剡x用褒義詞、 貶義詞、中性詞。得體類題目考查包括用詞得體、分 寸得當(dāng)、身份相符、場(chǎng)合相配、角色轉(zhuǎn)換、語(yǔ)體轉(zhuǎn)換 等。從考查內(nèi)容來(lái)看：得體題在2017年全國(guó)卷中重點(diǎn)考查的是運(yùn)用日常用語(yǔ)進(jìn)行交際的能力，特別是謙 敬辭的運(yùn)用；2018年全國(guó)卷中的得體類題目已不限于 謙敬辭，而是擴(kuò)大了范圍，從更廣的層面上考查日常 交際和特定場(chǎng)合下的書面語(yǔ)表達(dá)能力，重點(diǎn)考查了語(yǔ) 境類和語(yǔ)體類，表達(dá)了新課改形勢(shì)下的“重視傳承中 國(guó)優(yōu)秀文化傳統(tǒng)”這一指導(dǎo)思想。從考查題型來(lái)看: 20

6、17年全國(guó)卷“語(yǔ)言表達(dá)得體”題考查形式是四選一 的選擇題;2018年全國(guó)卷題型變成了主觀題（以啟事、 書信、請(qǐng)柬等實(shí)用文體為載體來(lái)考查“得體”）,難度 有所加大，但更突出了 “得體”在日常實(shí)用語(yǔ)境中的 運(yùn)用能力?？碱}體驗(yàn)一、主觀題. （2018 全國(guó)卷I ）下面是某校一那么啟事初稿的片段，其中有五處不合書面語(yǔ)體的要求，請(qǐng)找出并作 修改。（5分）我校學(xué)生宿舍下水道時(shí)常堵住。后勤處認(rèn)真調(diào)查了原因，發(fā)現(xiàn)管子陳舊，需要換掉。學(xué)校打算7月15 日開始施工。施工期間正遇上暑假，為平安起見，請(qǐng) 全體學(xué)生暑假期間不要在校住宿。望大家配合。答:解析：這是一那么啟事，應(yīng)該采用書面語(yǔ)，題干中 也有“不合書面語(yǔ)體的要

7、求”的提示?！岸伦　薄肮茏印?“換掉”“打算”“正遇上”這些都是口語(yǔ)，為了和啟 事的書面語(yǔ)風(fēng)格一致，應(yīng)將它們改為相應(yīng)的書面語(yǔ)。參考答案：“堵住”改為“堵塞”；“管子” 改為“管道”；“換掉”改為“更換”；“打算” 改為“計(jì)劃”；“正遇上”改為“正值”。.（2018 全國(guó)卷H）下面是某報(bào)社一那么啟事初稿 的片段，其中有五處詞語(yǔ)使用不當(dāng)，請(qǐng)找出并作修改。 要求修改后語(yǔ)意準(zhǔn)確，語(yǔ)體風(fēng)格一致。（5分）如果您是重大事件的參加者，事故現(xiàn)場(chǎng)的目擊者,業(yè)界內(nèi)幕的打探者，社會(huì)熱點(diǎn)的關(guān)愛者請(qǐng)與我報(bào)“社會(huì)深度”欄目聯(lián)系。本欄目長(zhǎng)期公開征詢有價(jià)值 的新聞線索，等著您的支持。答:解析：首先要準(zhǔn)確理解所給材料的基本意思：

8、為報(bào)紙欄目征集新聞線索。根據(jù)語(yǔ)境，注意詞語(yǔ)的正確 搭配、語(yǔ)體色彩及其表達(dá)效果等?！皡⒓印钡囊话闶悄?種組織或某種活動(dòng)，而“重大事件”既非“組織”，亦 非“活動(dòng)”，可用“參與”或“親歷”。與“業(yè)界內(nèi)幕” 相搭配的，應(yīng)該是“知情者”，即知道事件情節(jié)的人?！瓣P(guān)愛”指關(guān)懷保護(hù)，對(duì)“社會(huì)熱點(diǎn)”應(yīng)該是“關(guān)注”?！罢髟儭敝刚髑笤儐枺ㄒ庖姡?，報(bào)社的欄目應(yīng)用“征集”,即收集。“等著生硬且口語(yǔ)化，可改為“期待”或者 “等待”。參考答案：“參加者”改為“親歷者”或者“參 與者”；“打探者”改為“知情者”；“關(guān)愛者” 改為“關(guān)注者”；“征詢”改為“征集”；“等著 改為“期待”或者“等待”。二、客觀題3.（2017 全

9、國(guó)卷I）以下各句中，表達(dá)得體的一句是（3分）（）A.真是事出意外！舍弟太過頑皮，碰碎了您家這么貴重的花瓶，敬請(qǐng)?jiān)?，我們一定照價(jià)賠償。B.他的書法龍飛鳳舞，引來(lái)一片贊嘆，但落款卻出了過失，一時(shí)又無(wú)法彌補(bǔ)，只好連聲抱歉：“獻(xiàn)丑, 獻(xiàn)丑！”C.他是我最信任的朋友，頭腦靈活，處事周到,每次我遇到難題寫信垂詢，都能得到很有啟發(fā)的回復(fù)。D.我妻子和郭教授的內(nèi)人是多年的閨密，她倆經(jīng)常一起逛街、一起旅游，話多得似乎永遠(yuǎn)都說不完。解析：選A A項(xiàng)，舍弟：謙辭，對(duì)人稱自己的弟 弟。使用正確。B項(xiàng)，獻(xiàn)丑：謙辭，用于表演技能或 寫作的時(shí)候，表示自己的能力很差。句中已經(jīng)“出了 過失”，不是謙虛，此處應(yīng)該用“抱歉”。C

10、項(xiàng)，垂詢： 敬辭，稱別人（多指長(zhǎng)輩或上級(jí)）對(duì)自己詢問。D項(xiàng)，內(nèi) 人：對(duì)人稱自己的妻子。B、C、D三項(xiàng)謙敬辭運(yùn)用不 當(dāng)。4.（2017 全國(guó)卷H）以下各句中，表達(dá)得體的一句是（3分）（）A.我剛在姑姑家坐下來(lái)，她就有事失陪了，我只好無(wú)聊地翻翻閑書，看看電視。B.這么珍貴的書您都毫不猶豫地借給我，太感謝了，我會(huì)盡快璧還，請(qǐng)您放心。C.這種壁紙是最近才研制出來(lái)的，環(huán)保又美觀,貼在您家里會(huì)讓寒舍增色不少OD.我們夫婦好不容易才得了這個(gè)千金，確實(shí)放任了些，以后一定對(duì)她嚴(yán)格要求。解析：選B A項(xiàng)，“失陪”，客套話，表示不能陪伴對(duì)方，這里用錯(cuò)了對(duì)象。伴對(duì)方，這里用錯(cuò)了對(duì)象。項(xiàng)，“璧還”，敬辭，用于歸還原物或辭謝贈(zèng)品o用于此處正確工項(xiàng),“寒舍”, 謙辭，對(duì)人稱自己的家。句子中稱別人的家，不得體。D項(xiàng)，“千金”，敬辭，稱別人的女兒。此處用于說自 己的女兒，不得體。5.（2017 全國(guó)卷皿）以下各句中，表達(dá)得體的一句是（3分）（）A.他是個(gè)可憐的孤兒，小時(shí)候承蒙我父母照顧,所以現(xiàn)在經(jīng)常來(lái)看望他們。B.楊老師年過七旬仍然筆耕不輟，作為他的高足, 我們感到既自豪又慚愧。C.這篇文章是我剛完成的，無(wú)論觀點(diǎn)還是文字都 不夠成熟